幼兒園音樂教案《扮家家》含反思

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園音樂教案《扮家家》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　目標：

　　1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節(jié)奏的快慢變化。

　　2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　準備：

　　1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

　　2、裝扮父母的表演道具(領帶、項鏈等)。

　　過程：

　　一、出示教具(領帶、項鏈)提問：

　　爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?

　　二、學學我的爸爸媽媽。

　　1、看教師扮做爸爸。

　　(1)、看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。

　　(2)、猜猜爸爸在干什么，一起學一學。

　　(3)、請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。

　　2、看教師扮做媽媽。

　　(1)、看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

　　(2)、猜猜媽媽在干什么?一起學一學。

　　(3)、請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。

　　三、模仿表演

　　1、學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。

　　2、請一個男孩上前來系上領帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學一學。

　　3、選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。

　　課后反思：

　　整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏�？梢�，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

　　當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。

　　因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節(jié)奏拉得太長，所以我在教學時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。

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