小班語言教案：小兔乖乖教案及教學反思

　　作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班語言教案：小兔乖乖教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。

　　2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。

　　師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

　�。ㄒ唬┩暾�欣賞故事，初步理解故事。

　　教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

　　（二）分段欣賞，理解內容，學習對話。

　　1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

　　教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

　　幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

　　2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？

　　三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

　　教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

　　教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做？

　　四、表演《小兔子乖乖》。

　　教學反思

　　1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

　　2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

　　3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

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