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      小班教案

      時(shí)間:2024-02-11 08:55:35 教案 我要投稿

      小班教案

        作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

      小班教案

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目的:

        1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

        2.通過(guò)幾種瓶蓋游戲,了解瓶蓋的各種用途。

        3.通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索,提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。

        4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        制作的瓶蓋樂(lè)器(每位幼兒一份)﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè)器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

        教師引題:

        師:老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧!

        1.跟著教師按教師的口令打拍

        2。 隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍師:小朋友的小手真能干,太棒了!老師為你們鼓掌。咦!你們聽到什么聲音了嗎?許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了,讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧!

        (幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。)

        二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途

       。1)觀看水壺瓶蓋的用途師:小朋友,你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子?它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣?(水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…)(幼兒通過(guò)畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過(guò)程。)小結(jié):瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

       。2)找出食醋瓶蓋的用途師:這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢?(它的.味道很快消失的…)(讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。)小結(jié):不蓋瓶蓋會(huì)跑味道,所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。

        總結(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

        三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法

        師:小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶,它們都有不同的方法來(lái)起開瓶子的。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢?

       。ㄓ變涸诳鹄镎易约合矚g的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法)

        ﹡放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔。

        ﹡啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起。

        ﹡飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。

        小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子,它們起瓶蓋的方法也是不同的。

        四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師:小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路",讓我們一起來(lái)走走吧!

       。ń處熀陀變涸"瓶蓋路"上走動(dòng),比一比誰(shuí)走的更穩(wěn),更好。)

        活動(dòng)反思:

        針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意;顒(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⒈幼兒知道魚生活在水里。

       、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒,涂出漂亮的小魚。

       、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對(duì)色彩的興趣。

       、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

       、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       、倍嗝襟w課件

       、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

       、骋魳(lè)《雪之夢(mèng)》

       、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

       、到處熡脕(lái)示范涂色的小魚一尾

       、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

       、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

       、复盆F兩塊

       、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

        教學(xué)過(guò)程:

       、苯處熞哉勗捯牒5资澜

        教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界!

       、惨龑(dǎo)幼兒觀察畫面,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

        教師:“你們看到了什么?”

        幼兒:“小魚!

        教師:“這些小魚漂亮嗎?”

        幼兒:“漂亮!

        教師:“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”

        幼兒自由回答。

        教師:“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色!

       、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣

       、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)看,這幅圖上缺少什么呢?”

        幼兒:“沒(méi)有魚。”

       、平處煟骸昂@餂](méi)有魚,大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

        幼兒:“好!

       、从變簞(dòng)手操作

       、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

        幼兒:“用了紅色、黃色和綠色。”

        教師:“哦,原來(lái)我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻!

        教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,我是怎么來(lái)涂色的。”

       、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請(qǐng)你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服!

        ⑶幼兒自主涂色,教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

       、冉處煶鍪九菽澹M織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里。”

       、到Y(jié)束部分

        教師:“今天,我們用不同的`顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說(shuō):‘我們的衣服真漂亮!謝謝你們!’其實(shí)呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動(dòng)物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護(hù)它們,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士!

        教師:“現(xiàn)在,請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì),輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧!

        小百科:魚類(fish)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

      小班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

        2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞

        3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、籃球一只 2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè) 3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、聽音樂(lè)開火車進(jìn)場(chǎng)

        師:今天天氣真好,我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧,出發(fā)啦!

        二、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

        師:我們來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

        三、出示籃球?qū)?/strong>

        師:我?guī)?lái)了一個(gè)好玩的東西,看看是什么?(籃球) 你們看老師拍籃球,籃球會(huì)怎么樣呢?(會(huì)跳)它是怎么跳的呢?(上 下)

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕 跳)

        四、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

        1、出示第一個(gè)箭頭。

        師:剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳,它還會(huì)往不同的方向跳,請(qǐng)小朋 友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢? 師:瞧,這是什么?對(duì)啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的 呢?我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

        2、出示第二個(gè)箭頭。

        師:想想看,籃球還會(huì)往哪邊跳呢? 這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

        師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

        師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過(guò)去的,還有的小 朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過(guò)去的`,我們一起來(lái)試一試側(cè)著跳過(guò)去。

        3、出示第三個(gè)箭頭。

        師:我這里還有一個(gè)箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那 我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來(lái)跳一跳。

        4、出示第四個(gè)箭頭。

        師:這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō),你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向 后)(同樣方式出示另三個(gè)箭頭)

        五、出示箭頭手示牌,重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

        師:老師這還有一個(gè)好玩的東西,看,這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指 我就向哪跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳? 師:我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,請(qǐng)他來(lái)變換方向,其他小朋友看手勢(shì) 牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

        六、模仿小動(dòng)物跳(輕輕地跳)

        師:皮球會(huì)跳,小朋友會(huì)跳,那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎?(青 蛙、小兔、袋鼠)誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠 跳?(手放胸前輕輕跳)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

        七、出示大骰子,重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

        師:今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,叫動(dòng)物骰子,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游 戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個(gè)小動(dòng)物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。(請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)扔一次)

        八、出示小骰子,重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

        師:這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來(lái)。 它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)

        師:上面有小動(dòng)物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

        師:這個(gè)游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院,骰子落到地上,上面是哪?小動(dòng)物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。 師:有月亮沒(méi)有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!

        師:請(qǐng)小朋友來(lái)扔一扔,我們一起來(lái)跳一跳。(請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一 次)

        九、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束

      小班教案 篇4

        【內(nèi)容分析】

        能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充滿了好奇,本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、操作、表演等,讓孩子感知小手的本領(lǐng),對(duì)自己的肢體有所了解,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,貼近孩子,有助于孩子拓展思維,從而達(dá)到創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

        【幼兒分析】

        小班幼兒年齡小,對(duì)于小手所表現(xiàn)出來(lái)的本領(lǐng)能夠感知,但由于年齡的關(guān)系,語(yǔ)言的表達(dá)能力和概括能力比較差,無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái),本次活動(dòng),設(shè)計(jì)了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn),從而讓孩子在游戲的快樂(lè)中感知自己的小手。

        【設(shè)計(jì)思路】

        1、游戲?qū)胪ㄟ^(guò)做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小手的興趣,從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。

        2、認(rèn)識(shí)小手讓幼兒說(shuō)出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識(shí)小手,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來(lái).幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的.想象力.語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

        3、感知體驗(yàn)?zāi)愕男∈謺?huì)做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng)。

        4、發(fā)散思維你的小手除了這些,還會(huì)做什么事?

        5、操作活動(dòng)手掌手指印畫,通過(guò)操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,認(rèn)識(shí)到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)它們的作用。

        2、變換手的各種動(dòng)作,對(duì)自己的手感興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

        【活動(dòng)過(guò)程】

       。ㄒ唬、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

        1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

        (二)、認(rèn)識(shí)小手1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

        2.老師:(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?

        幼兒:5個(gè)老師:他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?

        幼兒:我喜歡大手指,我用他說(shuō):“真是好寶寶”。

        老師:這是大拇指,他可以表?yè)P(yáng)人。

        幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

        老師:這是食指,你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

        老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

       。ㄈ⑿∈值谋绢I(lǐng)1、你的小手會(huì)做什么事?

        幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

        2、除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

        3、一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

        4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。(招招手)這是什么意思?

        幼兒:再見或不要。

        老師:(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?

        幼兒:來(lái)來(lái)來(lái)…………。

        5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

        結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。

        2、了解多少是通過(guò)比較得來(lái)的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        裝有飲料的杯子若干(多于幼兒人數(shù))。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、尋找寶寶杯:

       。1)幼兒尋找自己的寶寶杯,認(rèn)識(shí)自己的.標(biāo)志。

        (2)看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。

        2、比多少:

        (1)請(qǐng)幼兒告訴大家,喝的是什么?味道怎么樣?

       。2)教師為幼兒添飲料,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來(lái)表示。

       。3)幼兒喝飲料!艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來(lái)多還是少了?”

       。4)幼兒嘗試比較多與少。

       。5)比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多,哪個(gè)少。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

        2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

        3、樂(lè)意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體、 第一桌:小零食 第二桌:蔬菜 第三桌:水果

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示課件,談話引出課題

        師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師:這個(gè)寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)

        二、幼兒品嘗

        師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

        (放輕音樂(lè),幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

        師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

        三、幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受

        1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?覺(jué)得怎么樣?

        2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱。

        師:你們還知道苦的食物有哪些?

        (幼兒自由回答)師:你們還知道酸的食物有哪些?

        (幼兒自由回答)師:你們還知道辣的食物有哪些?

        (幼兒自由回答)師:你們還知道甜的食物有哪些?

        (幼兒自由回答)

        3、 請(qǐng)幼兒看自己或別的.幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

        四、總結(jié)師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

        師:話梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開胃,有助于我們的消化。

        師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

        師:甜的東西小朋友們都愛吹,但是一定要少吃,吃多了容易長(zhǎng)胖,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

        活動(dòng)延伸:

        師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,甜酸苦辣都有,只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝!

        教學(xué)反思:

        通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái),我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。

      小班教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

        2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn);大皮球若干;熊貓頭飾;音樂(lè)《健康歌》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

        1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

        師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的熊貓寶寶。”

        2、準(zhǔn)備活動(dòng):跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。

        師:“來(lái)來(lái)來(lái),我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳,你也不會(huì)老,1234、2234、3234、4234)

        師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”

        二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

        1、教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))師作驚訝狀:“噢,球有這么多的`玩法呀!現(xiàn)在,我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面!”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣)

        2、師吹口哨聲,“送完球?qū)殞,趕緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧!男生一隊(duì),女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲!”

        3、師:“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球,那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄,可以怎么玩球呢?(?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))看,我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦,這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦犜捬剑∮惺裁崔k法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?(坐下來(lái)相互滾球)對(duì)了,我們坐下來(lái),把雙腿打開,像球門一樣,我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門,你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我,這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了,這真是一個(gè)好辦法。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”

        4、師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友(男女?dāng)?shù)量不同時(shí),可進(jìn)行調(diào)整),媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞,我們一起?lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧!”

        5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球,師巡回指導(dǎo)。

        三、表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),并請(qǐng)幼兒示范表演。

        四、放松活動(dòng)。

        師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球?qū)殞毨哿,我們把它送回家吧!球(qū)殞毣丶伊,我們也要回家了。?lái),跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”

      小班教案 篇8

        一、 設(shè)計(jì)意圖 童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

        二、 目的

        1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

        2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

        三、 材料準(zhǔn)備

        道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè); 器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

        四、 游戲玩法

        1、聽音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的.病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

        2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹林,尋找蘋果樹,在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

        3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

        五、 游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

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