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      小班的教案

      時間:2024-08-18 19:07:12 教案 我要投稿

      小班的教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班的教案

      小班的教案1

        【前期思考】:

        從平凡家庭母子的親密對話中,探尋最美好的親情互動。藉由一袋綠豆,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡單核素的生活故事,交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足,打動了一代又一代的媽媽和孩子。透過親子間的'一再閱讀和感動,于是在今天的活動中,嘗試反過來,先做活動,最后再呈現(xiàn)這本書,把活動變成了一本書,讓孩子們回家也把活動變成一張畫。)

        活動目標:

        1.情境中了解繪本故事的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

        2.了解綠豆的各種用途及生長過程,體驗親子間的情感

        活動準備:

        1.紙箱2個:一個冰箱、一個煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)

        2.綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒,放到保溫袋里?盏谋褡1盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。

        3.綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的(一盆)。一盆泥土。

        4.簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆

        活動過程:

        1.在情境中模擬故事情節(jié),感知故事內(nèi)容。

        故事媽媽與幼兒一起進行情境模擬:

       。1)先帶孩子去買綠豆,找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)

        (2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮(紙箱煤氣灶)

        (3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。

        (4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)

        (5)吃綠豆冰糕。

        (6)種綠豆。(睡覺休息等待)

        (7)澆水。(睡覺休息等待)

        (8)觀察綠豆的變化。

        2.集體閱讀,熟悉繪本內(nèi)容

        師:我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好?——展示圖書,瀏覽一遍。

        你最喜歡哪一個情節(jié)呢?為什么?引導幼兒對繪本故事中情節(jié)進行自主評價。

        3.發(fā)散思維,了解豆類種子的用途

        師:綠豆還可以做什么呢?

        4.分組操作,嘗試豆貼裝飾畫。

        5.活動延伸,幸福遷移

        想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福,跟媽媽在一起做事很幸福。

        想一想你和媽媽一起做的什么事,讓你感覺到很幸福呢?畫一畫。

      小班的教案2

        活動目標

        1、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

        2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

        3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

        4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        活動準備

        音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

        活動過程

       。ㄒ唬┯螒虿遏~

        1、教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

        2、個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的.籃子里。

        3、集體送魚。

       。ǘ┱J識數(shù)字7

        1、教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?[本。文來源:快思老。師教案網(wǎng)]小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

        2、教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

        (三)游戲貓捉老鼠

        1、教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

        2、幼兒操作

       。ㄋ模┞犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅

        教學反思:

        數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      小班的教案3

        設計意圖

        雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了,但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解,蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的?梨的橫切面又是怎么樣的?所以開展了這堂科學活動,讓幼兒自己剖開水果,去發(fā)現(xiàn)水果身體里的秘密,了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細心觀察力與比較,敢于探索;另一方面,提高幼兒的動手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。

        活動目標:

        1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

        2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

        活動準備:

        蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖

        活動過程:

        一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

        1.出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

        師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個?

        2.請幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

        師:我請你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的.?

        二、觀察水果切面

        師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面,有的說是哪個水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧,相信答案就會出來了!

        1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗證幼兒的猜測。

        師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個水果豎著來切的話,會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

        2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導幼兒進行比較。

        師:你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

        三、使用書籍

        使用第16頁“水果切切切”,觀看頁面的水果切面圖,并將水果與相應的水果切面連線。

        四、找水果

        教師請幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說過的圖片,請幼兒進行比較。

      小班的教案4

        設計背景

        幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護常識,學會保護自己。

        活動目標

        情感目標:激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

        技能目標:培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,語言表達及合作交往能力。

        知識目標:引導幼兒認識自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

        重點難點

        引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

        活動準備

        手的掛圖。

        活動過程

        一、 開始部分

        手指操調(diào)動幼兒學習興趣,導入新課。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來。小手小手拍一怕,我把小手放下來。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來。小手小手拍一怕,我把小手藏起來!

        二、 基本部分

        從生活經(jīng)驗入手,認識手的各部分名稱。

        1、師:剛才呀,我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家?guī)砹嗽鯓拥男∈郑ǹ磮D片)現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?

       。1) 師;看圖片這兩只手哪只大,哪只?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手,比一比你的`兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)小結(jié):小朋友都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手

        (2) 舉手游戲:老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié):每只手上有五個手指)

        2、學習五根手指的名稱

        (1) 師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣,F(xiàn)在我們就一起來認識它們,先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指,并把它捏住。師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個小?”師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指”

        (2) 小結(jié):剛才呀,我們認識了自己的五根手指,知道了它們的名字,最長的手指呀叫---中指,大的粗的叫---大拇指,小的細的叫---小拇指,點東西的手指叫---食指,沒有名字的叫---無名指

       。3) 引導幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)

       。4) 以游戲式鞏固。休息:現(xiàn)在呀,我們要請我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。

        三、 結(jié)束部分

        (1) 手的作用

       。2) 保護手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。

        小結(jié)。

      小班的教案5

        活動目標

        1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

        2、了解魚肉的營養(yǎng)價值學習剔除魚刺的方法。

        3、加強幼兒的安全意識。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

        吃魚的方法和步驟

        活動準備

        1、自制大魚學具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

        2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

        活動過程

        一、進入游戲情境

        師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

        二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

        1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗,知道魚骨不能吃。

        師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

        師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

        2.引導幼兒觀察自制大魚學具,了解魚骨頭的'分布的位置。

        師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

        3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

        師:魚肉里有這么多魚骨頭,應該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。

        4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

        三、梳理吃魚的方法和步驟

        師:小貓們想不想再吃點魚?

        四、累計吃魚的實踐經(jīng)驗

        教學反思

        幼兒對自制大魚學具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,不足之處,在吃魚的方法處時間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養(yǎng)價值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

      小班的教案6

        活動過程:

        1、的技能來塑造蝸牛。

        2、養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        活動準備:

        橡皮泥、蝸牛圖片

        活動過程:

        1、示蝸牛圖片導入師:今天有一個可愛的小動物,慢慢的爬到我們班級,像和我們班寶寶做朋友。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰?

        2、示范講解:

        請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?

        小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)注意點:把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

        3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

        鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事,并告訴旁邊的.小朋友。

        4、欣賞評價重點引導幼兒欣賞蝸牛重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

        教學反思:

        幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      小班的教案7

        活動目標:

        1、學習用正方形紙對角折的方法這三角形,在三角形的基礎上進行變化。

        2、對折紙產(chǎn)生興趣,感受探索的快樂。

        活動準備:

        1、每人方形折紙若干。

        2、示范圖片兩張。

        活動過程:

        一、看圖片,了解折紙小花和畫筆小花的不同,引起幼兒興趣。

        1、美麗的花園里開出了很多小花,有紅的,有綠的,有黃的,很漂亮。

        2、這多花是用什么做出來的?用紙折出來的。

        3、怎么折出來的。

        二、看老師示范折紙,了解小花的折法。

        1、一張普通的方紙,反復折疊,就會變成許多有趣的東西?蠢蠋熓掷镉幸粡埿》郊,折幾下就變成小花了。

        2、老師的.小花是怎么著的呀?

        3、請幼兒回答。

        三、了解折的方法。

        四、每人一張小方紙,自己練習折。

        五、聽兒歌,了解花的折法。

        一張小方紙,對角折起來,

        變成三角形,開口朝上放。

        左邊往上折,右邊往上折,

        一朵小花變出來,開在美麗的大花園。

        六、幼兒練習折紙,學習對角折的方法折小花。(用不同的紙折小花)

        七、將小花貼在枝葉上。

      小班的教案8

        活動目標:

        1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

        2、提高幼兒對繪畫的興趣,并進行涂色。

        3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準備:

        1、玩具小鴨一只

        2、水池形白紙若干

        3、紙制小鴨若干

        4、學習音樂游戲《數(shù)鴨子》

        活動過程:

        1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來我們班,他長什么樣?”(用猜謎的方式導入主題,讓孩子知道小鴨的特征)

        2、老師模仿小鴨,說:“你們和我一起玩玩吧!保ū硌荨稊(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學習興趣和對小鴨喜愛的情感)

        3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了,可是,現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,怎么辦呢?”

        “放點水……裝滿水……”

        “那好,老師就來給他裝水!保ㄓ盟{色水彩筆從“水池”底部涂起,并伴隨發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音,因起孩子興趣,集中注意力)

        桌上都有小水池,你也讓你的小水池裝滿水,小鴨就到你的水池里來游泳了。(讓幼兒自己涂色,教師引導“水池里的水越多,小鴨就越喜歡來玩。”)

        4、讓孩子和小鴨一起玩,并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,加以點評。

        5、表演《數(shù)鴨子》,讓幼兒做進一步感受,讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動。

        活動延伸:

        可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動物,提高孩子學習興趣。

        活動反思:

        由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設計這次活動時,注重了學習情境的創(chuàng)設,讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學。

        活動一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的'語言引導,孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時,少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時的鼓勵了他們,幫助他們繼續(xù)進入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。

      小班的教案9

        教材分析:

        愛是永恒不變的話題,是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛!氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感,而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求,我設計了本次語言活動《抱抱》,鼓勵幼兒觀察畫面,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境,讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中,嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱,感受抱抱的快樂,在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。

        活動目標:

        1、觀察畫面,大膽說說動物的擁抱方式。

        2、懂得擁抱是表達愛的一種方式,體驗擁抱帶來的快樂。

        活動準備:

        1、知識準備:幼兒對相關(guān)動物的特征有一定的了解

        2、物質(zhì)準備:PPT、大屏幕,音樂《愛我你就抱抱我》

        活動過程:

        一、開始部分:擁抱孩子,激發(fā)興趣。

        1、師:“小朋友們好!”(老師好。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌,老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀,你們想抱抱老師嗎?我們一起抱抱吧!”

        2、師:“今天有幾個小動物也來了,它們也很喜歡自己的朋友,愛自己的`朋友,他們也在開心的抱抱,讓我們看看它們是怎樣抱抱的?它們抱在一起又會是什么感覺呢?

        二、基本部分:說說動物抱抱,感受擁抱的快樂。

        1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片,在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。

        師:“是誰在抱抱?長頸鹿它是怎樣抱抱的?(引導幼兒觀察畫面)

        “真好玩,原來它們是頭碰頭抱抱,誰來學學長頸鹿抱抱樣子?

        2、播放大象的叫聲,出示大象圖片。

        師:“聽,是誰的聲音?看看它們是怎樣抱在一起的?

        教師梳理提問:“鼻子勾在一起也能抱一抱,如果你是小象,你會怎么樣和你的朋友勾一勾呢?

        3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

        師:“哧~哧~蛇來了,誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢?”小結(jié):蛇寶寶和媽媽纏在一起,好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱?

        4.出示大河馬圖片。

        師:“大河馬也來了,它們會怎樣抱在一起?讓我們來看看吧

        師:“小河馬趴在媽媽的背上,就像小朋友趴在媽媽的背上,讓媽媽背著你一樣,你們誰被背過?”

        “你們有誰被老師背過嗎?誰想讓老師背一背?”老師背背孩子讓他們體驗擁抱的快樂!

        三、結(jié)束部分:大家抱抱,體驗愛的快樂。

        師:“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂,抱抱是一件多么開心的事情呀!抱抱不僅能讓自己快樂,也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧!告訴他我愛你,讓他們和我們一起快樂吧!”(播放音樂《愛我你就抱抱我》)

      小班的教案10

        活動目標

        1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

        2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

        重點難點

        1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

        2、培養(yǎng)學生在大膽積極發(fā)言的習慣。

        活動準備

        1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

        2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。

        3、準備一些水果掛飾。

        活動過程

        一、創(chuàng)設情境

        激趣導入

        師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的'這個盒子里,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

        二、認識水果

        激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力

        請一個孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識,強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

        (此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

        三、拓展延伸

        1、整理練習兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

        2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

        3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

        四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

        小貼士:

        幼兒園小班兒歌大全

        1、漱漱口:寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

        2、過家家:幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。

        3、洗手歌:小寶寶,愛洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我們的小手真干凈。

        4、午睡歌:輕輕走進午睡室,自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊,環(huán)境整齊靠大家。

        5、小鬧鐘:小鬧鐘,嘀嘀嗒,從早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按時要靠它。

        6、幼兒園里朋友多:幼兒園里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戲,笑呵呵,拍拍手來唱唱歌。

        7、大公雞:大公雞,逗人愛,一朵皇冠頭上戴, 一副金甲放光彩,太陽貪睡你叫醒。

        8、午餐:手洗凈,動作輕,細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯,身體長得健又壯。

        9、穿衣:清早起來笑嘻嘻,小我要自己來穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齊齊上學去。

        10、鬧鐘:小鬧鐘呀真機靈,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡覺,早上他催我快醒。

        11、幼兒園是我家:幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

        12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友們坐整齊,來聽老師講故事,做個聽話乖寶寶。

        13、小螃蟹:小螃蟹,八條腿。還有一對大鉗子,橫著走路,真奇怪。喜歡在水里做游戲。

        14、剪紙歌:小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

        15、玩紙杯:拖拉走,頂杯走,我用紙杯搭高塔,剪一剪,做一做,紙杯娃娃最可愛。

        16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃,小朋友們笑哈哈。

        17、洗頭:小腦袋,圓又圓,水盆里,洗洗它,嘩啦嘩啦洗頭發(fā),講究衛(wèi)生好娃娃。

      小班的教案11

        活動目標:

        1. 理解故事內(nèi)容,能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。

        2. 感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

        3. 通過圖色活動,鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

        活動準備:

        1.“牛!、“妞妞”人物手偶。

        2.每人一張白描畫。

        3.每人一份油畫棒。

        4.掛圖(小班下冊57號掛圖)。

        活動過程:

        1. 出示手偶。

        給小朋友介紹兩個小畫家!按蠹液,我是牛牛!”“大家好,我是妞妞!”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫:尋找顏色

        2. 欣賞故事,邊講邊出示圖片。

        尋找顏色……

        提問:(1)“牛!焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?

       。2)這些顏色在什么地方找到的?

       。3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?

        3.帶幼兒到戶外尋找顏色,感受大自然的`色彩美。

        我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色,用你的亮眼睛仔細找,比比誰找到的最多,找的最快。

        4. 請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

        我看見XX的顏料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多顏色對吧! XX你在什么地方找到什么顏色?你在這個地方找到這個顏色了嗎?……

        5. 涂色活動

        我給每個小朋友一張畫紙,紙上有什么?請我們小朋友來涂色。

        6. 張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

      小班的教案12

        活動目標:

        1.感知太陽鏡的基本特征,嘗試用線條與等同的圖形連接建構(gòu)表現(xiàn)太陽鏡。

        2.在觀察的基礎上,樂意與同伴進行簡單的交流。

        3.情緒愉快的參與建構(gòu)活動,體驗幫助小動物的快樂。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:幼兒有建構(gòu)幾何形狀的經(jīng)驗。

        物質(zhì)準備:雪花片、森林場景、毛絨玩具、課件、多媒體教學設備。

        活動過程:

        1、談話導入,引發(fā)興趣:

        師:夏天到了,太陽真刺眼,我們臉上都戴了什么呀?(太陽鏡)

        帶上太陽鏡感覺怎么樣?(不刺眼、涼快、舒服,有點黑黑的)

        小結(jié):夏天到了,帶上太陽鏡會很舒適,可以保護我們的眼睛。

        2、觀察比較,感知特征:

        (1)幼兒自由觀察、交流探索。

        師:太陽鏡是什么樣子的?有幾個鏡框,是什么形狀的?它們一樣大嗎?

        摸一摸鏡腿在什么位置?兩根鏡腿是什么樣的?

        看看旁邊小朋友的太陽鏡跟你的有什么不同?

        (2)師幼共同小結(jié),梳理經(jīng)驗。

        (點擊播放PPT)小結(jié):太陽鏡有兩個一樣大的鏡框。

        戴在耳朵上的兩根鏡腿一樣長,尾部有點彎。太陽鏡的鏡片顏色也不同。

        3、情境創(chuàng)設,探索方法:

        師:森林里的'小動物們也想有一副太陽鏡啊,我們用雪花片來為它們插一副太陽鏡,你想插什么樣的太陽鏡呢?(鼓勵幼兒用完整的語句來表達。如:“我想插XXX的太陽鏡送給小動物。”)(幻燈片播放)幼兒交流探討建構(gòu)太陽鏡的方法。

        小結(jié)建構(gòu)方法:先建構(gòu)一樣形狀大小的鏡框并對接起來,在鏡框兩邊向后連接出線條表現(xiàn)鏡腿,鏡腿的尾部要彎曲。

        4、幼兒建構(gòu),教師指導:

        (循環(huán)播放PPT)提醒幼兒接插緊作品,拿一片插一片。

        鼓勵幼兒大膽建構(gòu)自己喜愛的鏡框形狀并添加線條表現(xiàn)太陽鏡的鏡腿。

        提供半成品,提醒幼兒插完眼鏡后選擇相應的鏡片放入鏡框。

        5、作品展示,幼兒欣賞:

        請幼兒將建構(gòu)好的作品送給小動物和客人老師。鼓勵幼兒大方地與小動物及老師對話。

        師:誰來向大家介紹一下,你插的是什么形狀的太陽鏡?

        你是怎么插的?

        小結(jié):今天我們小朋友真棒,幫助森林里的小動物們都佩戴上了一副太陽鏡,小動物們可高興了,我們一起戴上太陽鏡去戶外玩一會兒吧。

        延伸活動:

        在建構(gòu)區(qū)域中,進一步引導幼兒建構(gòu)不同形狀鏡框的太陽鏡,滿足幼兒對太陽鏡的好奇與建構(gòu)興趣。

      小班的教案13

        教學目標

        1、讓幼兒在認識毛線的基礎上,引導幼兒探索毛線的多種玩法。

        2、通過玩線,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

        3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        教學準備

        1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根

        2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。

        教學過程

        1、導入:讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。

        師:小朋友的小手不但會表演,還會做很多的事情。今天,老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看,這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)

        2、認識毛線(出示各種顏色的毛線)

        師:小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對,毛線寶寶的本領(lǐng)真大,聽說它不但能織成多種衣物,還會和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)

        3、放輕音樂,幼兒自由玩毛線,探索毛線的不同玩法。

        師:現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù),你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

        4、請個別幼兒示范毛線的玩法。請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的,翻出的是什么,并且請這名幼兒做示范,然后帶領(lǐng)大家一起翻線。

        教學反思

        本次活動優(yōu)點:我首先根據(jù)小班幼兒年齡的特點,準備了直觀形象的毛線,在愉快的.音樂聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點,想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

        不足:有些幼兒沒有跟住我的進程,一味的玩自己的毛線,或是和其他的小朋友搶不同顏色的毛線,使得課堂秩序有些混亂,全班有44名幼兒,有6個沒有參與到活動中,我覺得可能是我導入活動的方式?jīng)]有足夠的吸引他們,當他們拿到毛線時我切入的問題沒有引起他們的興趣,所以在以后的教學中我要盡量在這方面多學習,多鍛煉。

      小班的教案14

        活動目標:

        1、學會排隊等候。

        2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

        3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        活動準備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標志,點鈔紙,地墊。

        活動過程:

        一、 幼兒看課件

        讓幼兒帶著問題去看:

        1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

        2、誰做的不好?它是怎么做的?

        3、誰做的好?它又是怎么做的?

        二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

        1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?

        2、幼兒討論:

        (1)誰做的不好?它是怎么做的`?

        (2)誰做的好?它又是怎么做的?

        3、幼兒回答問題,教師小結(jié)

        (針對三個問題,在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落,引導幼兒,鞏固記憶)

        三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育

        四、游戲:給大象伯伯送球

        游戲玩法:

        事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標志前排隊等車,上車,開車離開。

        游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。

        延伸活動:

        在幼兒生活中排隊時,帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

        教學反思:

        我個人認為,排隊是我們班大部分孩子都會的,只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比,體驗排隊的方便,從而自覺主動愿意排隊,所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

      小班的教案15

        一、活動目標

       。ㄒ唬┱J知目標

        1、通過觀察,讓幼兒學說短句:小動物藏在xx地方,訓練幼兒敏銳的觀察力。

        2、通過講述,學習方位詞,豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的口語表達能力。

       。ǘ┣楦心繕

        在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

       。ㄈ┤烁衲繕

        鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)自信心。

        二、活動準備

       。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備

        制作一幅動物圖片,畫面內(nèi)容為:大象藏在小山后面,露出長長的鼻子;鴨子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面,露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面,露出長長的脖子。

       。ǘ┉h(huán)境準備

        教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

       。ㄈ┲R經(jīng)驗準備

        1、了解動物特征。

        2、玩捉迷藏游戲,體會不同的方位。

        三、活動過程

        1、教師扮成花仙子,引起幼兒興趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了,小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里!

        2、請幼兒觀察圖片,提問:小朋友,你們找到小動物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

        3、請幼兒仔細觀察,依次找出5種動物,說出:xx小動物藏在xx地方,如:大象藏在小山后面,并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

        4、幼兒講述正確后,教師操作圖片,讓動物從隱蔽處走出來。

        5、游戲:還有許多小動物藏在課室里的其他地方,請小朋友把它們找出來,并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

        6、請小朋友和小動物們跳舞,活動結(jié)束。

        四、各領(lǐng)域滲透

        科學:認識各種動物的主要特征。

        藝術(shù):通過練聲和律動,學習各種動物的'叫聲與動作。

        五、生活中滲透生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

        六、環(huán)境中滲透環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

        七、家庭中滲透

        1、希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

        2、平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

        八、活動評價

        項目

        目標實現(xiàn)程度

        內(nèi)容適合程度

        活動設計趣味程度

        幼兒的“三性”表現(xiàn)

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