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幼兒園中班語言教案《帽子床》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《帽子床》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案《帽子床》1
活動(dòng)名稱:帽子床
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片,感受故事的有趣情節(jié),樂意想象講述。
2、體驗(yàn)爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、音樂、帽子
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
�。▓D片首頁)
T:今天,鄭老師請來了老鼠的一家,請你們看看它們是誰?
T:(小結(jié))對了,它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹,告訴你們,鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個(gè)鼠寶寶,一家人相親相愛,生活得很幸福。)
二、分段欣賞,想象討論
1、(講述故事,圖片1—2)
2、(出示圖片3—4)T:咦,鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西,你認(rèn)為這是什么呀?(幼兒猜想)到底這是什么呢?讓我們繼續(xù)往下聽。(講述故事)
3、(插入式體驗(yàn))哦,原來是頂大帽子,我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子,請你們來摸一摸,摸上去什么感覺?
4、T:看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子,鼠爸爸、鼠媽媽會怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么?讓我們聽下去。(講述故事3—4)
5、(講述故事,圖片5—6)
6、(出示圖片7—8)T:咦,這是什么呀?帽子下面是什么?為什么看不見他們的頭和身體,只看見它們的腳呢?
T:(用圖片9—10小結(jié))它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累,也走得很慢,但是他們沒有停下來,因?yàn)槭蟀职�、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀?(帽子床�?/p>
7、T:(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了,它們會怎么樣呢?為什么鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎么做呢?(可以請幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說說對話)
8、T:鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”,你們覺得是怪貓嗎?
9、T:那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個(gè)哭喊聲它們會怎么做呢?(幼兒猜想,再出示圖片15—16講述故事15—18)
10、T:你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什么呢?(師幼可以角色扮演說對話)
11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上,鼠寶寶一家要休息了,它們在哪里呀?
你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張?jiān)鯓拥拿弊哟�,讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?
三、完整欣賞故事
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事內(nèi)容,感受家的溫暖。
2、樂意用語言表達(dá)所觀察到的畫面內(nèi)容。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)是在聽聽講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事內(nèi)容,樂意用語言表達(dá)所觀察到的畫面內(nèi)容。
難點(diǎn)是感受家的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件“帽子床”
活動(dòng)過程:
一、故事引入,感知鼠寶寶需要關(guān)心過渡句:天涼了,鼠寶寶睡在透風(fēng)的竹籃床上越來越冷。鼠爸爸和鼠媽媽非常的擔(dān)心鼠寶寶睡覺時(shí)會著涼,提問:鼠爸爸和鼠媽媽會怎么做?(孩子可能會說蓋厚厚的被子、蓋毯子、蓋衣服等,老師要及時(shí)給與肯定和表揚(yáng)。)小結(jié):關(guān)心寶寶,擔(dān)心自己的寶寶會著涼。
過度句:你們想了這么多好辦法,看看鼠爸爸和鼠媽媽的方法是不是和你們的一樣呢?
二、故事欣賞,感受鼠寶寶家的溫暖。
1、于是,他們趁鼠寶寶睡著時(shí),想出去逛一逛,為寶寶找點(diǎn)保暖的東西。鼠爸爸突然叫起來:“瞧!一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了……提問:看看,這是一頂怎么樣的大皮帽?(老師引導(dǎo)幼兒說說鼠媽媽的話:大大的、厚厚的,多柔軟呀,多舒服的帽子床呀!)小結(jié):你們聽得真仔細(xì)!他們找到一頂大大的、厚厚的,多柔軟,多舒服的大皮帽呀!
提問:鼠爸爸和鼠媽媽看到這么暖和的大皮帽,想到了寶寶,他們會怎么做呢?(孩子可能會說:搬回家給寶寶蓋,這時(shí),老師及時(shí)表揚(yáng)“你想的和鼠爸爸、鼠媽媽想的一樣�!保┬〗Y(jié):看到暖暖的大皮帽,想到了會著涼的鼠寶寶。
2、這時(shí),鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在……提問:鼠妹妹怎么了?她為什么會哭呢?(孩子可能會說:鼠妹妹想爸爸媽媽了!老師及時(shí)給與表揚(yáng)“觀察的真仔細(xì)”)小結(jié):爸爸媽媽對他們很好,他們才會想爸爸媽媽。
提問:鼠哥哥會怎么做呢?(孩子可能會說:“你不要哭!或者幫她擦眼淚�!保┻^渡句:鼠妹妹聽了你們安慰已經(jīng)不哭了�?纯词蟾绺鐣趺醋�?
3、鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽……提問:他們心里感覺怎么樣?(幼兒可能會說:"鼠哥哥和鼠弟弟害怕或者他們哭了"。老師及時(shí)給與表揚(yáng):“觀察的真仔細(xì)”。)小結(jié):寶寶遇到危險(xiǎn)時(shí)很害怕,希望得到爸爸媽媽的'關(guān)心和愛護(hù)。
爸爸媽媽怎么安慰寶寶呢?(幼兒回答:別怕,是一頂大皮帽。這時(shí),老師及時(shí)給予肯定“你聽得真認(rèn)真!”)小結(jié):鼠寶寶聽到鼠爸爸、鼠媽媽安慰的話,他們不再害怕了。
4、大皮帽扛回家,晚上鼠爸爸摟著一對鼠寶寶,樂呵呵……提問:這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?(孩子可能會說:抱著寶寶睡覺或摟著寶寶睡覺。這時(shí),老師可以讓幼兒學(xué)一學(xué)“摟、抱”的動(dòng)作。)提問:鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?
過渡句:這么溫馨的故事,我們再完整地欣賞一篇。
5、完整欣賞故事三、故事遷移,說說自己家的溫暖。
過渡句:鼠寶寶一家互相的關(guān)心和愛護(hù),他們的生活過的非常的幸福、快樂。
提問:我們小朋友的爸爸和媽媽是怎么關(guān)心愛護(hù)我們的呢?我們又是如何去關(guān)心愛護(hù)他們的呢?(幼兒可能會說:和孩子在一起,做飯等單個(gè)詞,這時(shí),老師鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法)小結(jié):一家人在一起,互相關(guān)心愛護(hù),才能生活幸福和快樂!
設(shè)計(jì)思路:
中班孩子對家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些。擬人化的故事《帽子床》是主題“我愛我家”的開篇,故事以小老鼠的爸爸、媽媽找到一個(gè)帽子為線索,然后把它當(dāng)床和孩子們一起睡在里面,情節(jié)溫馨,畫面生動(dòng),能充分讓孩子從故事情景中感受到家人的愛是無比溫暖的。
此外,中班孩子有意注意的時(shí)間增強(qiáng),閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多,對事物的理解有限,思維形象具體,但過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解,語言表達(dá)還不連貫;相較于小班中班的孩子更活潑好動(dòng),并富有想象,但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較,用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。因此選擇這樣一個(gè)閱讀素材,通過一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對畫面作有序觀察并能將前后畫面聯(lián)系起來理解故事內(nèi)容,能對圖書畫面中的空白點(diǎn)進(jìn)行合理想象并了解一些符號對應(yīng)的關(guān)系并愿意大膽地表述閱讀信息并能安靜地傾聽他人講述內(nèi)容,從而進(jìn)一步提高傾聽語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、理解小老鼠一家與帽子之間有趣的故事情節(jié),感受家的溫暖。
2、大膽想象,能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書、課件
活動(dòng)過程:
一、猜故事——發(fā)揮想象小老鼠和帽子之間的聯(lián)系
1、(出示帽子)這是什么?有什么用?
2、(出示小老鼠)那小老鼠可以把帽子當(dāng)成什么呢?
二、讀故事——觀察畫面并想象,表達(dá)對故事的理解,感受家的溫暖
1、小老鼠和帽子之間到底發(fā)生了一件什么有趣的事呢?我們一起到小圖書里面去看看�?春弥�,請你告訴我你看到了什么?是在哪兩頁看到的?
2、幼兒分散自由閱讀小圖書。
3、提問:鼠爸爸和鼠媽媽為什么喜歡帽子?
小老鼠為什么害怕,他們一家怎樣睡在帽子床上?
4、完整欣賞三、講故事——大膽想象,豐富故事內(nèi)容1、老鼠一家找到了一張又大又舒服的帽子床,森林里的小動(dòng)物可羨慕了,想請我們小朋友幫幫忙,也幫他們找找小床。你們愿意嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
實(shí)錄反思:
活動(dòng)一開始,教師通過出示實(shí)物皮帽子,并且談?wù)務(wù)f說激發(fā)幼兒的興趣,首先我出示了一頂大大的皮帽子,請小朋友們觀察大皮帽,接著請孩子們猜猜:老鼠爸爸老鼠媽媽會用它干什么?實(shí)物皮帽子的出示,引起了幼兒的興趣,紛紛說出自己的想法。第二環(huán)節(jié)故事欣賞。分段閱讀第一段:天氣漸漸冷了,鼠爸爸和鼠媽媽最想為鼠寶寶準(zhǔn)備一件怎樣的家具?師:鼠爸爸鼠媽媽見了帽子怎么想?(皮帽子很柔軟,很舒服,可以做小床)通過提問激發(fā)幼兒對皮帽子的聯(lián)想,甚至有小朋友提出要戴一下帽子。它們想什么辦法把大皮帽搬回家?(鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子蓋住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路)幼兒討論。這個(gè)時(shí)候我讓他們裝成小老鼠試一試,看看能不能搬起來,孩子們都很開心。最后通過教師的小結(jié):可是,帽子這么大,鼠爸爸和鼠媽媽把帽子運(yùn)回去很困難,半天才走了一小段路。又激發(fā)了幼兒想知道接下來會發(fā)生怎樣有趣的事情。閱讀第二段:
1)小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,他怎么了?幼兒回答(教師根據(jù)幼兒的回答追問,那他們找爸爸媽媽的時(shí)候碰到了什么事情呢?)這時(shí)候發(fā)現(xiàn)王奧開始看向別的地方,教師聯(lián)系自己的實(shí)際讓孩子回答,效果很好。
2)他們都嚇成了什么樣子?(請小朋友上來表演,可以表情,也可以動(dòng)作)
3)鼠爸爸和鼠媽媽怎么會連忙從帽子里鉆出來?他們聽見什么聲音?
小結(jié):原來,鼠爸爸和鼠媽媽聽到了自己寶寶的呼叫,急忙從帽子底下鉆出來。
3、閱讀第三段;師:它們一家怎樣睡在帽子床上?(請小朋友們自由描述,及時(shí)予以回應(yīng))此時(shí)稍有小動(dòng)作的小朋友都很感興
幼兒園中班語言教案《帽子床》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達(dá)。
2、感受父母對自己的關(guān)愛,體會一家人在一起的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《帽子床》故事畫面。
2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出主題
師:今天我們來認(rèn)識鼠寶寶的一家�?�,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)
二、觀察畫面討論
1、分段理解故事
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。
他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的',我們拿來當(dāng)寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當(dāng)鼠寶寶的床嗎?
(鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和�!�)
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服�!笔髬寢屨f:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”
看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)
鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個(gè)好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了�?墒谴笃っ睂�(shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路�!�
(4)這時(shí),鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風(fēng)的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?
鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽�!班藛�,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?
2、完整欣賞故事
三、扮演角色,提升情感
過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用。看看,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣?xùn)|西呢?
1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。
3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
4、請每個(gè)“家庭”分別表演。
附故事 帽子床
鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
幼兒園中班語言教案《帽子床》3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解欣賞故事《帽子床》。
2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。
2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。
教學(xué)過程:
一、介紹皮帽子
1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?
幼兒:是帽子。
師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?
幼兒:戴在頭上,出門的時(shí)候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)
2、觀察鼠爸和鼠媽。
師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?
幼兒:戴在頭上。
小結(jié):原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節(jié)有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?
幼兒:他們想找一張床。
師:你是從哪里看出來的?
幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。
師:你觀察的真仔細(xì),這都讓你看出來了,真棒!
師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?
幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。
師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?
幼兒:老師,我看到他們兩個(gè)是一起搬的。
師:還有嗎?
幼兒:一個(gè)在前面一個(gè)在后面。
師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點(diǎn)重,看他們搬的'好吃力啊。
師:小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,他怎么了?
幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。
師:當(dāng)他們走到門口時(shí),鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?
幼兒:他們以為是一只怪貓。
師:為什么說是一只怪貓呢?
幼兒:因?yàn)樗亩浜艽�,還有八只腳。
師:對啊,貓只有4只腳,這個(gè)太可怕了,他們嚇壞了。
師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?
幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。
師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?
幼兒:他們睡在帽子里了。
師:對啊,他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。
2、完整欣賞動(dòng)畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
小結(jié):這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!
三、情感提升
1、三人自己結(jié)伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。
教學(xué)延伸:
扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動(dòng)。
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