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      一年級(jí)《小蜻蜓》教案

      時(shí)間:2024-01-26 07:49:47 教案 我要投稿
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      一年級(jí)《小蜻蜓》教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的一年級(jí)《小蜻蜓》教案,歡迎大家分享。

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        一、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》,通過(guò)錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用心傾聽(tīng)歌曲感受三四拍子旋律,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲,以表示抒情的音樂(lè)情緒,表示自身保護(hù)蜻蜓維護(hù)益蟲的道理。

        二、能用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏

        三、通過(guò)自編小蜻蜓動(dòng)作扮演,增強(qiáng)同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

        教學(xué)重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲。

        教學(xué)難點(diǎn):唱足音的時(shí)值,注意一字多音。

        教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)課件、琴、碰鈴。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、師:現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣,讓我們?nèi)ソ纪饪纯窗!那里有些什么呢?(蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓)

        2、簡(jiǎn)單了解各種益蟲。

        二、新課學(xué)習(xí): 1、師:“今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下《小蜻蜓》,瞧!小蜻蜓看到我們的.到來(lái)他多高興啊,聽(tīng)!他們正唱著歌歡迎我們呢!”

        2、初聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》,邊聽(tīng)邊拍手,讓同學(xué)感受三四拍子的旋律。

        3、師:你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣?(輕柔、抒情)

        4、再聽(tīng)歌曲,同學(xué)用lu跟著輕輕地哼唱。

        5、按節(jié)奏讀歌詞。

        6、跟琴演唱歌曲,唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值,更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。

        7、讓同學(xué)用語(yǔ)言描述小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景,從而讓同學(xué)懂得保護(hù)蜻蜓。

        8、有感情的演唱歌曲。

        三、扮演歌曲

        1、師:同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蜻蜓吧!它有些什么特征呢?你能模仿一下嗎?

        2、聽(tīng)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作扮演。

        3、師出示碰鈴,讓同學(xué)為歌曲伴奏,可參照?qǐng)D示。

        4、分組扮演 A組演唱

        B組伴奏

        C組扮演

        6、分段扮演歌曲。

        四、小結(jié)下課

        1、小朋友,你們知道嗎?蜻蜓一天能吃二十多只蚊子,一年下來(lái)要吃掉一千只多蚊子呢!為了讓我們的生活更安定,請(qǐng)保護(hù)我們身邊的生物吧!

        2、聽(tīng)《小蜻蜓》音樂(lè)律動(dòng)出教室。

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案2

        教材簡(jiǎn)介:

        《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂(lè)教材一年級(jí)第1冊(cè)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物的第六課,是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,四三拍,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說(shuō)了小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景。

        歌曲第一、第二樂(lè)句節(jié)奏比較舒緩,旋律以及進(jìn)為主,表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂(lè)句節(jié)奏發(fā)生變化,旋律進(jìn)行與語(yǔ)言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行,似乎是對(duì)小蜻蜓辛勤勞動(dòng)的贊許。同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

        2、在自由愉悅的氛圍中,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

        3、學(xué)會(huì)歌曲后為樂(lè)曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        4、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)歌詞的內(nèi)容模仿蜻蜓飛的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)。

        5、通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛(ài)之情,初步滲透保護(hù)益蟲的教育。讓學(xué)生知道大自然與人類之間相互依存的關(guān)系。

        課時(shí):

        1課時(shí)

        課型:

        綜合課

        教學(xué)重點(diǎn):

        用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

        教學(xué)難點(diǎn):

        鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

        教學(xué)方法:

        聽(tīng)唱法、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等

        教學(xué)策略:

        針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,利用多媒體課件來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動(dòng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        頭飾(蜻蜓、蚊子),多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、組織教學(xué):

        課前播放《小青蛙找家》音樂(lè),學(xué)生做律動(dòng)有秩序的走進(jìn)教室坐好。

        二、創(chuàng)設(shè)情景,謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。

        1

        1、謎語(yǔ):頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領(lǐng)。

        謎底:蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》

        2、教師和學(xué)生一起共同了解有關(guān)小蜻蜓的知識(shí),觀察蜻蜓的身體特征。

        3、知道蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲(蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂)及他們與自然相互依存的關(guān)系。

        4、初步滲透保護(hù)益蟲的教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的意識(shí)和審美情趣。

        三、學(xué)唱歌曲:

       。ㄒ唬雎(tīng)歌曲

        1、利用多媒體課件讓學(xué)生完整的聆聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》,并提出問(wèn)題。這首歌曲的內(nèi)容是什么?

        2、再次讓學(xué)生仔細(xì)完整的聆聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》提出問(wèn)題。這首歌曲的情緒是什么?

       。ǘ┳x歌詞

        1、教師按節(jié)奏范讀歌詞。

        2、教師分句教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

        3、教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞,要求節(jié)奏一致。以此來(lái)加深對(duì)歌詞的記憶。

        4、感受四三拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的規(guī)律。節(jié)奏如下:

        X X X | X X X | X X X | X X X |

        X X X | X X X | X X X | X X X | 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱

        X X X | X X X | X X X | X X X | 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱

        X X X | X X X | X X X | X X X ‖

        X — X | X — X | X — X | X — X |

        X — X | X — X | X — X | X — X |

        X — X | X — X | X — X | X — X |

        2 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱

        X — X | X — X | X — X | X — X ‖

        X — X | X — — | X — X | X— — |

        X — X | X — X | X — X | X — —|

        X — X | X — X | X X X | X— — |

        X — X | X X X | X — X | X — —‖

       。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。

        1、學(xué)生自己跟音樂(lè)演唱歌曲

        2、教師范唱歌曲

        3、教師分句教唱歌曲!安怀约Z食不吃菜”是難點(diǎn)處,教唱時(shí)要注意。

        4、全班齊唱

        5、女生齊唱

        6、女生齊唱

        7、分小組演唱歌曲

        8、找學(xué)生單獨(dú)演唱

        四、歌曲表演

        1、在唱會(huì)《小蜻蜓》歌曲后,鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行表演,模仿小蜻蜓飛翔。(找1-2個(gè)學(xué)生)

        2、分組表演蜻蜓捕捉蚊子的情景,其他同學(xué)演唱歌曲《小蜻蜓》。

        五、課堂小結(jié)

        同學(xué)們,小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥。我要?ài)護(hù)它,保護(hù)它。當(dāng)你們看到有人在傷害他們、捕捉他們的時(shí)候要怎么做那?我要去阻止他們。

        最后,讓我們邊唱著歌曲,邊模仿小蜻蜓飛的動(dòng)作來(lái)結(jié)束這節(jié)課。

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        一、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》,通過(guò)錄音與教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)歌曲感受三四拍子旋律,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲,以表現(xiàn)抒情的音樂(lè)情緒,表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)蜻蜓保護(hù)益蟲的道理。

        二、能用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏

        三、通過(guò)自編小蜻蜓動(dòng)作表演,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

        教學(xué)重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲。

        教學(xué)難點(diǎn):唱足音的'時(shí)值,注意一字多音。

        教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)課件、琴、碰鈴。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、師:現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣,讓我們?nèi)ソ纪饪纯窗!那里有些什么呢?(蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓)

        2、簡(jiǎn)單了解各種益蟲。

        二、新課學(xué)習(xí):

        1、師:“今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下《小蜻蜓》,瞧!小蜻蜓看到我們的到來(lái)他多高興啊,聽(tīng)!他們正唱著歌歡迎我們呢!”

        2、初聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》,邊聽(tīng)邊拍手,讓同學(xué)感受三四拍子的旋律。

        3、師:你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣?(輕柔、抒情)

        4、再聽(tīng)歌曲,學(xué)生用lu跟著輕輕地哼唱。

        5、按節(jié)奏讀歌詞。

        6、跟琴演唱歌曲,唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值,更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。

        7、讓學(xué)生用語(yǔ)言描述小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景,從而讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓。

        8、有感情的演唱歌曲。

        三、表演歌曲

        1、師:同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蜻蜓吧!它有些什么特征呢?你能模仿一下嗎?

        2、聽(tīng)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作表演。

        3、師出示碰鈴,讓學(xué)生為歌曲伴奏,可參照?qǐng)D示。

        4、分組表演 A組演唱

        B組伴奏

        C組表演

        6、分段表演歌曲。

        四、小結(jié)下課

        1、小朋友,你們知道嗎?蜻蜓一天能吃二十多只蚊子,一年下來(lái)要吃掉一千只多蚊子呢!為了讓我們的生活更安寧,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊的生物吧!

        2、聽(tīng)《小蜻蜓》音樂(lè)律動(dòng)出教室。

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案4

        一、教材分析

        《小蜻蜓》選自人民音樂(lè)教育出版社出版的音樂(lè)教材一年級(jí)第一冊(cè)第七課的歌曲,是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說(shuō)了小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蟲忙的情景,結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪,同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的.道理。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;

        2、能力目標(biāo):學(xué)生能夠用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,學(xué)會(huì)歌曲后能為樂(lè)曲伴舞,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力;

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:以肯定的態(tài)度讓學(xué)生知道小蜻蜓是益蟲,要愛(ài)護(hù)、保護(hù)它。

        三、教學(xué)重點(diǎn)

        1、學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

        2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲

        四、教學(xué)難點(diǎn)

        ★三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

        五、教學(xué)材料

        《小蜻蜓》伴奏與范唱、琴、錄音機(jī)、鈴鼓、鼓

        六、教學(xué)過(guò)程

        1、師生問(wèn)好(教態(tài)親切、自然)

        師: 1 2 │ 3 4 │ 5 — │

        同 學(xué) 們 好!

        生: 5 4 │ 3 2 │ 1 — │

        老 師 好!

        2、導(dǎo)入新課

        ① 師:今天在上課之前,老師先給你們才一個(gè)謎語(yǔ),好嗎?(邊猜謎邊板書)

        謎語(yǔ):頭上兩只大眼睛,

        身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕,

        一雙翅膀薄有明,

        捕捉蟲子有本領(lǐng)。

       、 師:a、同學(xué)們有見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎?

        b、那老師來(lái)問(wèn)一問(wèn),小蜻蜓吃米飯嗎?吃肉嗎?那它吃什么呀?(蚊子)

        c、蚊子同學(xué)們喜不喜歡。坎幌矚g,為什么?對(duì),蚊子是害蟲,到了夏天蚊子會(huì)吸我們的血。

        d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了,幫我們捉住了害蟲,它對(duì)我們有幫助,是不是益蟲啊?

        e、那同學(xué)們知道是什么是益蟲嗎?益蟲就是對(duì)我們有幫助的昆蟲。

        f、我們要保護(hù)益蟲。

       、 師:a、有兩位叔叔覺(jué)得小蜻蜓特別的棒,所以給小蜻蜓寫了一首歌來(lái)感謝它。

        b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌,也就是我們唱歌時(shí)用到的歌詞。(板書)

        c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子,也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。(板書)

        d、下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌,好嗎?

        3、學(xué)唱歌曲

       、 聆聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》范唱。

       、 師:這首歌好不好聽(tīng)?那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢?先聽(tīng)老師是怎么給這首歌拍手的。(師按照3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律給樂(lè)曲拍手)

       、 跟著音樂(lè),學(xué)生隨老師用拍手、拍腿來(lái)為歌曲伴奏。(強(qiáng) 弱 弱 、1 噠 噠 、2 噠 噠 ……)

       、 師:a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的?對(duì),1 2 3 、2 2 3 ……

        b、這是什么節(jié)奏啊?對(duì),是3/4拍。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?很好,強(qiáng)弱弱。一起來(lái)跟老師拍一次。(強(qiáng)調(diào)第一拍的重和強(qiáng))

        ★游戲:小朋友兩兩面對(duì)面坐好,在每個(gè)節(jié)奏的第一拍(重音)處互相擊掌。

       、 朗讀歌詞,師用鼓打節(jié)奏(強(qiáng)調(diào)歌詞由周康明所創(chuàng))

        ⑥ 學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》

        a、師范唱(強(qiáng)調(diào)歌曲由鐘立民所創(chuàng));

        b、學(xué)生隨琴小聲地唱;

        c、隨琴演唱。(強(qiáng)調(diào)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱)

        4、創(chuàng)編活動(dòng)

       、 創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(學(xué)生先自由想象、發(fā)揮、后師進(jìn)行教導(dǎo));

       、 學(xué)生上臺(tái)表演。

        5、下課,師生行禮道別。

      一年級(jí)《小蜻蜓》教案5

        課題:

        小蜻蜓

        總課時(shí)數(shù):

        第1節(jié)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、歌曲:《小蜻蜓》及律動(dòng)

        2、綜合訓(xùn)練:碰鐘

        3、欣賞:我是只小小鳥

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,通過(guò)律動(dòng),使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒,并教育學(xué)生保護(hù)益蟲。

        2、通過(guò)綜合訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)碰鐘并掌握其演奏方法。感知的時(shí)值。

        3、感受兩首不同情緒的樂(lè)曲,試著選擇能為三拍子樂(lè)曲伴奏方式。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)唱歌曲并做律動(dòng)

        教學(xué)難點(diǎn):

        感知的節(jié)奏

        教學(xué)手段:

        錄音機(jī)、磁帶

        教學(xué)過(guò)程:

        一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)

        二、綜合訓(xùn)練

        1、認(rèn)識(shí)碰鐘

        教師介紹碰鐘:兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂(lè)器,發(fā)音清脆悅耳。

        示范演奏姿勢(shì)。再請(qǐng)生自己敲擊練習(xí)。

        提問(wèn):為什么有的敲擊后會(huì)響,有的'不會(huì)?

        仔細(xì)觀察得出:不要緊抓碰鐘,要拿下面繩子的部分。

        2、節(jié)奏練習(xí):

       、?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的節(jié)奏型和,并拍一拍。

       、诮處熍艙4條節(jié)奏中的一條,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)老師拍的是哪一條?

        ③同學(xué)們,老師邊拍節(jié)奏邊說(shuō)一句話,看誰(shuí)學(xué)得快。

        老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。

        先說(shuō)說(shuō)那個(gè)音拍的最長(zhǎng),再說(shuō)說(shuō)這句話講的是誰(shuí)?(小蜻蜓)那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師范唱,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)?

        2、聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

        3、教唱法學(xué)唱歌曲。

        注意:唱足每個(gè)音的時(shí)值,不要唱的拖拉。

        4、請(qǐng)生回想小蜻蜓的樣子,它是怎樣飛行的。

        聽(tīng)伴奏樂(lè),邊唱邊隨著作律動(dòng)。

        四、欣賞

        1、教師簡(jiǎn)介2首樂(lè)曲。

        2、初聽(tīng)樂(lè)曲(2首一次聽(tīng)完)

        請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)兩首樂(lè)曲在情緒上有什么不同?

        3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,請(qǐng)生分別用2種節(jié)奏隨音樂(lè)為《我是只小小鳥》伴奏,并說(shuō)說(shuō)哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

        聽(tīng)《騎竹馬》時(shí),請(qǐng)學(xué)生模仿騎竹馬的動(dòng)作。

        五、小結(jié):

        小動(dòng)物們給我們帶來(lái)了奇思妙想,歡樂(lè)時(shí)光,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢?

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