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      中班教案《親親》反思

      時(shí)間:2023-12-31 08:33:29 教案 我要投稿
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      中班教案《親親》反思

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案《親親》反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班教案《親親》反思

      中班教案《親親》反思1

      活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過情景閱讀感受家庭的溫暖,體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛。

        2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對(duì)周圍的人的愛。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本ppt、游戲背景音樂

        環(huán)節(jié)價(jià)值:

        一、講述故事

        T:聽,這是什么聲音?

        T:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個(gè)招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。

        閱讀繪本,播放ppt

        蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。

        T:你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰(shuí)呢?

        這樣的親親你有過嗎?大大的親親你親了誰(shuí)?小小的親親你親了誰(shuí)呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜歡,米老鼠就更可愛了。)

        二、爸爸的親親

        我親親花兒,親在花瓣上……

        我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

        我親親蒲公英,親它們的胡須……

        我親親雪花,親的小嘴涼涼。

        常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時(shí)我也和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

        我總是依偎在媽媽懷里,喜歡她暖暖擁抱的親親。

        但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

        這是我最愛的親親。

        T:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了很多親親,她最喜歡誰(shuí)的親親?你最喜歡哪個(gè)?

        T:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?

        總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛。

        T:爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢?(關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如:親子制作、玩、唱歌、睡覺、點(diǎn)滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢?

        總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對(duì)寶寶的愛。

        T:爸爸和寶寶在做什么?

        總結(jié):有時(shí)候爸爸沒有親親,但也是一樣愛著寶寶。牽牽手走一走也是愛。

        三、爸爸的親親

        播放影集

        《爸爸的親親》

        爸爸的親親,不是軟軟的,是扎扎的。

        爸爸的親親,不溫柔,很有力,有的`時(shí)候我逃也逃不掉。

        爸爸的親親,很搞笑,當(dāng)他親過來(lái)的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

        爸爸的親親不多,爸爸的愛很多。

        四、找一個(gè)朋友親親

        T:爸爸的親親真好。

        T:爸爸的親親真好,總是陪伴著我們。我們周圍還有誰(shuí)會(huì)親親你呢?(老師、保育老師、朋友)

        T:你有朋友嗎?親朋友,可以親哪里呢?

        T:我們玩過碰一碰的游戲,我們今天來(lái)玩親一親的游戲吧。

        我們來(lái)找朋友親一親好嗎?

        游戲:找朋友,親一親

        T:孩子們,你喜歡親親嗎?你想把自己的親親給誰(shuí)呢?

        活動(dòng)反思:

        故事內(nèi)容:

        爸爸的親親

        我喜歡親親

        我喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親。

        我喜歡尖尖的親親,也喜歡圓圓的親親。

        我喜歡毛茸茸的親親,也喜歡滑溜溜的親親。

        我親親花兒,親在花瓣上……

        我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

        我親親蒲公英,親它們的胡須……

        我親親雪花,親的小嘴涼涼。

        游戲之后來(lái)一個(gè)友好的親親……

        有時(shí)我和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

        也常常得到奶奶香香的柔軟的親親……

        我總是依偎在媽媽懷里,喜歡她暖暖擁抱的親親。

        但是我最喜歡的,是跟偉大爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

        這是我最愛的親親。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

      中班教案《親親》反思2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

        2、學(xué)會(huì)比較物體的大小、形狀等特征與影子進(jìn)行匹配。

        3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、能專注地傾聽故事,樂意表演故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 背景圖、音樂。

        2、 不同種類的落葉樹的樹葉,如:柳樹葉、梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等及相應(yīng)的影子。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        根據(jù)樹葉和影子的形狀、大小來(lái)讓樹葉親親自己的影子

        明確物體間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

        活動(dòng)過程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

        有一種東西,冬天的時(shí)候他就到落下,到春天的時(shí)候它會(huì)發(fā)芽。教師事先準(zhǔn)備好一片樹葉,出示樹葉。

        今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于樹葉的故事,一起來(lái)聽一聽。

        二、欣賞故事《親親影子》

        (一)欣賞故事前半部分

        這是什么樹葉?(銀杏葉),它為什么會(huì)離開大樹媽媽?

        小結(jié):秋天到了,一些樹葉就會(huì)慢慢得變黃,慢慢地離開自己的大樹媽媽。

        樹葉離開大樹媽媽后,會(huì)做些什么事情?

        (二)欣賞故事后半部分

        樹葉離開大樹后做了什么事情?

        樹葉的影子在哪里?樹葉是怎么親到自己的影子的?

        小結(jié):原來(lái)樹葉和它影子長(zhǎng)得一模一樣。(互動(dòng),幼兒做親親狀)

        三、 幫助梧桐樹葉親親自己的影子

        我是一片梧桐樹葉,秋天到了,我也像銀杏葉一樣,離開了大樹媽媽,我也想親自己的影子。

        小結(jié):樹葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。

        秋天里,還有哪些樹葉也會(huì)親到自己的影子?知道一些常見落葉樹的名稱。

        小結(jié):秋天到了,有許多樹的葉子從樹上掉下來(lái),我們把這些樹叫做落葉樹。

        四、讓各種樹葉親親影子

        1、出示樹葉,幼兒自由選擇要幫助的樹葉并說(shuō)說(shuō)是哪棵樹的葉子。

        2、親親影子游戲:制作各種樹葉的影子,供幼兒操作。(每位幼兒手持相同樹葉或者影子,找好朋友,然后親親影子)

        總結(jié):影子和樹葉的大小、形狀、葉子的邊緣細(xì)節(jié)一模一樣。

        活動(dòng)延伸:

        1、影子匹配游戲,提供不同樹葉(廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉)等,制成影子游戲。

        2、利用各種樹葉及其“影子”,讓樹葉親親影子,并記錄,積累落葉樹與常青樹的經(jīng)驗(yàn)。

        3、擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等,操作擺弄找影子。

        附故事:親親影子

        一棵大樹上,有片寬寬的葉子,當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,這片葉子就在地上尋找自己的影子。

        “那就是我呀!边@片葉子喜滋滋地想,“什么時(shí)候,我可以親親我的影子呢?”風(fēng)兒輕輕搖著葉兒:“我現(xiàn)在就把你送到地面上,讓你去親親你的影子,好嗎?”葉子笑了:“不好,我還想和我的姐妹們?cè)谝黄,和樹媽媽在一起。?/p>

        葉子每天都在望她的影子。有一回,雨姑娘來(lái)了,“滴滴答答”地拍著葉子:“我們送你到影子那兒去吧! 葉子扭著身子說(shuō):“影子要跟太陽(yáng)公公回家了,我不到地面上去!

        春天過去了,夏天過去了。秋天來(lái)了,葉子瞧瞧自己,已漸漸地變黃,消瘦了。又是一個(gè)大晴天,太陽(yáng)高高地掛在天空,大樹媽媽嘆口氣說(shuō):“我真的背不動(dòng)你們了。”

        這片葉子第一個(gè)離開了枝頭,慢悠悠,慢悠悠地飄向大地,她要好好地找一找,那么多葉子的影子,哪一片是自己的。噢,看見了,是那一片,大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地,緊緊地?fù)肀Я俗约旱?影子。 “你好!”葉子說(shuō)。“你好!”影子說(shuō)。這時(shí),一片又一片的葉子飄向了大地。大地,像樹媽媽那樣親切地?fù)肀齻儭?/p>

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)的準(zhǔn)備比較充分,在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上,音樂和背景圖的配合很好,幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái),能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中,主動(dòng)地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細(xì)節(jié)的特征,為樹葉找到自己的影子,都感到十分有成就感。

        不足之處:

        在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料,問題銜接上沒有那么緊密,時(shí)間安排不夠合理, 在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備,活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn),我想就會(huì)更好的。

      中班教案《親親》反思3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

        2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

        6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹媽媽圖片;綠色樹葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

        活動(dòng)過程:

        一、聽聽“綠色”

        1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

        2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽。問:秋天到了,綠寶寶怎么了?(不高興了,因?yàn)闃淙~喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

        二、親親“綠色”

        1、 提問:大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了?(…)

        2、 哦,原來(lái)他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫)

        3、 你們聽什么聲音啊?(教師故作神秘拿出一袋樹葉)原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意啊?

        4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程,并個(gè)別指導(dǎo)。

        三、欣賞、交流作品

        幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

        四、延伸活動(dòng)

        布置大樹媽媽

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的`照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

      中班教案《親親》反思4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

        2、幼兒合作表演兒歌。

        3、幼兒體會(huì)兒歌游戲的快樂。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編

        2、幼兒合作表演兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片

        活動(dòng)過程:

        (1) 現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看看這張圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?(出示小魚、小豬、手掌......圖片)她們親親的聲音會(huì)是什么聲音呢?看一幅圖說(shuō)一句話。

        (2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽老師把這首兒歌念一遍,老師念的時(shí)候,小朋友的小耳朵可要聽仔細(xì)了,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我一起念的?

        (3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問,有沒有小朋友會(huì)念的?(有,請(qǐng)小朋友念;沒有,全體師生一起再念一遍)

        (4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)玩,看看誰(shuí)坐得最好,然后請(qǐng)小朋友上來(lái)玩(分兩次進(jìn)行,第一次師幼;第二次三對(duì)幼兒)注:兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則,誰(shuí)當(dāng)媽媽,誰(shuí)當(dāng)寶寶。

        (5) 小朋友們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?其他的小動(dòng)物看見小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲,你們看看都有誰(shuí)啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。

        小雞親親小雞,嘰嘰嘰;

        小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;

        小狗親親小狗,汪汪汪;

        小貓親親小貓,喵喵喵;

        青蛙親親青蛙,呱呱呱。

        (6) 編完后,全部幼兒一起做這個(gè)游戲:小朋友們真棒,把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面,現(xiàn)在,請(qǐng)你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請(qǐng)全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲,請(qǐng)你們趕快找好自己的`好朋友,我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。

        教學(xué)反思

        活動(dòng)反思:在活動(dòng)全過程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,還需要改進(jìn),比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點(diǎn)顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物,它們親親會(huì)發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒有提到的動(dòng)物,作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。

      中班教案《親親》反思5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

        2、幼兒合作表演兒歌。

        3、幼兒體會(huì)兒歌游戲的快樂。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編

        2、幼兒合作表演兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片

        活動(dòng)過程:

        (1) 現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看看這張圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?(出示小魚、小豬、手掌......圖片)她們親親的.聲音會(huì)是什么聲音呢?看一幅圖說(shuō)一句話。

        (2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽老師把這首兒歌念一遍,老師念的時(shí)候,小朋友的小耳朵可要聽仔細(xì)了,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我一起念的?

        (3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問,有沒有小朋友會(huì)念的?(有,請(qǐng)小朋友念;沒有,全體師生一起再念一遍)

        (4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)玩,看看誰(shuí)坐得最好,然后請(qǐng)小朋友上來(lái)玩(分兩次進(jìn)行,第一次師幼;第二次三對(duì)幼兒)注:兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則,誰(shuí)當(dāng)媽媽,誰(shuí)當(dāng)寶寶。

        (5) 小朋友們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?其他的小動(dòng)物看見小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲,你們看看都有誰(shuí)啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。

        小雞親親小雞,嘰嘰嘰;

        小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;

        小狗親親小狗,汪汪汪;

        小貓親親小貓,喵喵喵;

        青蛙親親青蛙,呱呱呱。

        (6) 編完后,全部幼兒一起做這個(gè)游戲:小朋友們真棒,把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面,現(xiàn)在,請(qǐng)你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請(qǐng)全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲,請(qǐng)你們趕快找好自己的好朋友,我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。

        教學(xué)反思

        活動(dòng)反思:在活動(dòng)全過程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,還需要改進(jìn),比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點(diǎn)顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物,它們親親會(huì)發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒有提到的動(dòng)物,作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。

      中班教案《親親》反思6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

        2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹媽媽圖片;綠色樹葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

        活動(dòng)過程:

        一、聽聽“綠色”

        1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

        2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽。問:秋天到了,綠寶寶怎么了?(不高興了,因?yàn)闃淙~喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

        二、親親“綠色”

        1、 提問:大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了?(…)

        2、 哦,原來(lái)他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫)

        3、 你們聽什么聲音啊?(教師故作神秘拿出一袋樹葉)原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意啊?

        4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程,并個(gè)別指導(dǎo)。

        三、欣賞、交流作品

        幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

        四、延伸活動(dòng)

        布置大樹媽媽

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)的`優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

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