中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、本活動(dòng)功能：
此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。
二、設(shè)計(jì)意圖：
在本活動(dòng)"《這是什么蛋》"這個(gè)主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃�，于是我�?《有趣的蛋》"這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)內(nèi)容：有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
�。�2）、認(rèn)識(shí)蛋的`結(jié)構(gòu)。
�。�3）、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
（4）、在品嘗蛋制品的過(guò)程中，享受生活的樂(lè)趣。
�。�5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
2、活動(dòng)形式：分組或集體
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。
�。�2）識(shí)字卡"蛋"。
（3）每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
（4）碎蛋殼（一頭只開(kāi)一個(gè)小洞的蛋殼）。
�。�5）音樂(lè)磁帶。
4、活動(dòng)過(guò)程：
（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái)，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。
�。�2）出示識(shí)字圖卡"蛋"。
�。�3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
�。�4）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
�。�5）老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
（6）提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。
�。�8）利用幼兒打開(kāi)的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。
①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
�、诓シ乓魳�(lè)，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂(lè)趣。
�、壅�(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。
5、總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�1）能認(rèn)讀"蛋"。
（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
�。�3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
�。�4）在優(yōu)美的音樂(lè)中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。
7、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來(lái)？
教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
中班教案 篇2
一個(gè)非常簡(jiǎn)單的飛機(jī)的折法，通過(guò)這個(gè)兒童折紙飛機(jī)的折法，調(diào)動(dòng)兒童原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機(jī)教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本校幼兒多來(lái)自農(nóng)村，他們動(dòng)手能力較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。
活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo):
1.掌握基本折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊
過(guò)程與方法：
通過(guò)活動(dòng)，教師示范，幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度及價(jià)值觀：
1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兩翼對(duì)稱的折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飛機(jī)玩具、飛機(jī)圖片、大范例一個(gè)、紙若干，關(guān)于飛機(jī)的一首兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
2.出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察大范例中飛機(jī)兩翼的折法。
3.師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解兩翼對(duì)稱的折法。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感，并以小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4.游戲《飛機(jī)飛呀飛》。
5.引導(dǎo)幼兒拿折好的飛機(jī)在教室中飛來(lái)飛去，到目的地了，停在飛機(jī)場(chǎng)休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機(jī)一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點(diǎn)水，休息一下吧，
6.喝水過(guò)程中，師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)折紙飛機(jī)的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)，看誰(shuí)的.飛機(jī)最漂亮，飛的最高。
7.活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
8.課后活動(dòng)，回家后請(qǐng)小朋友教父母折飛機(jī)進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，一方面可增進(jìn)孩子與父母之間的感情。
教學(xué)反思
1.教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與，每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
2.在活動(dòng)中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3.在教學(xué)活動(dòng)中幼兒動(dòng)手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達(dá)到較好的教學(xué)效果，在以后的活動(dòng)課中，我在示范講解時(shí)，會(huì)請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試，這樣就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對(duì)癥下藥”了，以取得更好的效果。
4.通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，我們可以看到幼兒的動(dòng)手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對(duì)手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
爸爸在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，是嚴(yán)厲的長(zhǎng)者，是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸，有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中，幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父親對(duì)自己的付出，很難真正體會(huì)父親的.辛苦，從而感受爸爸的責(zé)任。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒初步了解父親節(jié)的來(lái)歷。
2、嘗試用較完整語(yǔ)句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。
3、用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、作業(yè)紙、彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)，跟老師禮貌問(wèn)好并入座。
2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。
師：剛剛視頻里唱的是誰(shuí)呀？
小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過(guò)各種各樣的節(jié)日，那誰(shuí)知道有沒(méi)有爸爸的節(jié)日呀？
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)父親節(jié)的來(lái)歷進(jìn)行了解。
師：6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對(duì)于母親節(jié)，父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日，是1910年在美國(guó)華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說(shuō)聲“老爸，我愛(ài)你”。
4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”
師：小朋友們都有一位最帥的老爸對(duì)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領(lǐng)能很好地表現(xiàn)他的帥氣呢？
5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。
師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。
6、請(qǐng)幼兒畫一畫自己的帥老爸。
通過(guò)小朋友們的介紹老師發(fā)現(xiàn)小朋友們爸爸的本領(lǐng)都很大的，那小朋友愛(ài)不愛(ài)爸爸呀？讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來(lái)表現(xiàn)我們很愛(ài)他好嗎？
7、分享與展示。
幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌，發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽(tīng)懂并遵守游戲規(guī)則，能按1-7唱數(shù)的順序排隊(duì)。
3、樂(lè)意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)過(guò)程：
（一）以“小小蛋兒把門開(kāi)”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩小小蛋兒把門開(kāi)的游戲。
�。ǘ┙榻B自己。
1、師：今天有很多客人想認(rèn)識(shí)我們，我們介紹一下自己，好嗎？
2、先聽(tīng)雞媽媽是怎么介紹的；嘰嘰嘰，我是丁丁。
3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)站在貼紙上介紹自己：嘰嘰嘰，我是xxx
�。ㄈ┬蕾p兒歌，學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問(wèn)
①兒歌中有幾只小雞玩游戲？
�、谖医o小雞起了什么名字？
�、酆髞�(lái)小雞怎樣了？（小雞走散了，請(qǐng)幫小雞排排好）
（四）師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
1、師：我們一起來(lái)把這個(gè)游戲的兒歌念一念。
2.、師：誰(shuí)愿意來(lái)和媽媽玩游戲？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有多少小雞？
3、教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的`名字。引導(dǎo)幼兒按序上來(lái)站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
�。ㄎ澹⿴熡坠餐螒�
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
�。﹪L試仿編游戲兒歌
1、師：除了小雞愛(ài)玩游戲，還有什么小動(dòng)物喜歡玩游戲呢？
2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動(dòng)物，及時(shí)調(diào)整兒歌中的語(yǔ)句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七，七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字，小一小二小三……小七。
小雞一下全走散，一只東來(lái)一只西。
小雞小雞在哪里，快點(diǎn)快點(diǎn)來(lái)這里！
嘰嘰嘰我是小一……小七，一起游戲真開(kāi)心。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠用表演的方式來(lái)扮演角色和了解故事。
2.情感目標(biāo)：了解到生氣是不好的，不能讓自己生氣，也不能讓自己身邊的人生氣。
3.行動(dòng)技能目標(biāo)：在表演過(guò)程中能夠順暢地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.做課件。將故事大概內(nèi)容制成PPT，以備播放。
2.和幼兒們一起畫動(dòng)物頭像。
3.將畫好的動(dòng)物頭像做成頭卡，戴在每一個(gè)幼兒頭上。
4.準(zhǔn)備一塊蛋糕當(dāng)生氣蛋糕。
活動(dòng)方法
1.實(shí)踐法。
2.角色扮演法。
3.故事法。
活動(dòng)內(nèi)容
1.播放錄音，選定角色。
教師在課前通過(guò)播放錄音，講述故事，讓幼兒了解故事的大概內(nèi)容，然后和幼兒一起選定每種小動(dòng)物都由誰(shuí)來(lái)扮演。
2.播放課件。
教師播放PPT，到小動(dòng)物們的笑聲傳到生氣蟲耳里處停下，然后問(wèn)幼兒：生氣蟲為什么生氣�。浚ㄕ�(qǐng)不同的幼兒回答）
接下來(lái)播放下一段PPT，到小動(dòng)物們爭(zhēng)相討論蛋糕處停下來(lái)，然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)做的蛋糕來(lái)�。繛槭裁醋龅案獍。浚ㄕ�(qǐng)不同的幼兒回答）
接下來(lái)播放最后一段PPT，然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)飛到了天空中�。克麨槭裁磿�(huì)飛走啊？又是誰(shuí)解救了他啊？（請(qǐng)不同的幼兒回答）
3.角色表演。
總結(jié)幼兒剛才回答的問(wèn)題，幫助幼兒梳理一遍故事情節(jié)，然后進(jìn)行表演。將幼兒分成不同的組，扮演不同的小動(dòng)物和生氣蟲，教師以旁白的形式幫助幼兒進(jìn)行表演。
教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的表情表達(dá)不同的情緒，鼓勵(lì)幼兒自己用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所扮演角色的臺(tái)詞。
4.回想過(guò)程，升華內(nèi)涵。
表演結(jié)束后，教師可以再次提問(wèn)，為什么吃了蛋糕就會(huì)飛上天。然后問(wèn)問(wèn)幼兒：你們是；也愿意生氣呢？最后總結(jié)幼兒的回答，生氣是不好的，一生氣就沒(méi)有了小伙伴，就會(huì)讓自己身邊的人不開(kāi)心。我們每個(gè)小朋友都要做個(gè)開(kāi)心的孩子，做個(gè)快樂(lè)的.小寶寶。如果發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴不開(kāi)心了，就要主動(dòng)地去關(guān)心他們。
活動(dòng)主題拓展
教師引導(dǎo)：故事里的小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。如果我們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到了一些生氣的事情，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，師生共同談?wù)勆铙w驗(yàn)）
最后教師播放一段音樂(lè)，說(shuō)：讓我們大家在輕快的音樂(lè)里快樂(lè)起來(lái)吧！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2. 能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引出海龜爺爺過(guò)生日的主題。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì)，我們?cè)趺慈ツ兀?/p>
3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
師：請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
�。�2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導(dǎo)幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索什么樣的小船最結(jié)實(shí)。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的`小船。
（3）大家相互討論，相互評(píng)價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當(dāng)海龜爺爺，請(qǐng)幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
·傾聽(tīng)故事，感受媽媽和孩子之間的愛(ài)。
·愿意為媽媽制作一份愛(ài)心郵件，祝愿媽媽節(jié)日愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
·掛圖第5號(hào)、故事磁帶、一封較大的畫滿愛(ài)心的信。
活動(dòng)過(guò)程：
·信
——猜猜這是誰(shuí)的信
“今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么？”（幼兒猜想，出示信）
“原來(lái)是一封信。這封信和你們平時(shí)見(jiàn)到的信有什么不一樣的地方嗎？”（幼兒猜想；平時(shí)看到的信都是用文字書寫的）
“這封這么特別的，上面畫滿了愛(ài)心的信，到底是誰(shuí)寄來(lái)的？又是準(zhǔn)備寄給誰(shuí)的`呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了故事你們就能知道了�！�
·動(dòng)物給媽媽的信
——烏龜給媽媽的信（故事從頭至…我也很愛(ài)他。）
“摟是一個(gè)什么樣的動(dòng)作呢？為什么不用抱呢？”（摟是輕輕的，溫柔的；抱是要用力的。媽媽的動(dòng)作總是輕輕的，溫柔的，摟能表現(xiàn)媽媽的愛(ài)。）
“烏龜媽媽為什么要親熱的摟住小蝸牛呢？”
“你們來(lái)猜一猜，小烏龜為什么要給媽媽寫信呢？”
�。ǹ赡芤�?yàn)殚L(zhǎng)大了離開(kāi)媽媽，現(xiàn)在很想念媽媽，所以要寫信；有一些話不好意思從嘴里直接說(shuō)出來(lái)，用寫信的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
過(guò)渡：小蝸牛看見(jiàn)烏龜媽媽這么的高興，它也想給自己的媽媽寫信，讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事�！�
——小蝸牛給媽媽的信（故事從小蝸牛心想至…結(jié)尾）
”小蝸牛寫給媽媽的信上說(shuō)了些什么？“（信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵說(shuō)媽媽，我愛(ài)你；還有許許多多的愛(ài)心，代表了小蝸牛對(duì)媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不清。）
”你看了小蝸牛的這封信，心里有什么感覺(jué)？“（幼兒泛談）
小結(jié)：原來(lái)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一封信也可以讓媽媽這么的開(kāi)心。小烏龜會(huì)寫字，所以他把想說(shuō)的話寫了下來(lái)。不會(huì)寫字的小蝸牛選擇用畫畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的情感，這封信真是一份特殊的禮物呀！
——完整欣賞故事磁帶
”接下來(lái)，我們帶著二個(gè)問(wèn)題完整的聽(tīng)聽(tīng)故事。“
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
教師出示信：這封信是誰(shuí)寄來(lái)的，又準(zhǔn)備寄給誰(shuí)呢？（小蝸牛寫給中一班孩子的信）
·我給媽媽的信
——制作愛(ài)心郵件
”在過(guò)幾天是‘三八婦女節(jié)’，是媽媽們的節(jié)日了，我們是不是也應(yīng)該為媽媽親手做的禮物呢？我們就學(xué)著小蝸牛的方法給媽媽寫封信吧�！�
” 寫信要準(zhǔn)備什么呢？“（幼兒泛談；紙、筆、蠟筆、信封、郵票等）
和幼兒一起討論如何制作愛(ài)心郵件（信紙的左上角要寫上對(duì)方名字，當(dāng)中可以寫上你想媽媽說(shuō)的話，或者畫一幅畫，右下角要寫上寫信人的名字。如果不會(huì)寫字可以用圖畫來(lái)表示。）
”明天早上啊，我們就在區(qū)角里為媽媽制作一封愛(ài)心郵件，今晚回家每個(gè)人都想一想你準(zhǔn)備寫上什么？畫上什么？“
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)序數(shù)。
2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀？（讓孩子們猜一猜）
2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）
3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出，這是一座漂亮的房子）鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間？（在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)）二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。
1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們，劉老師把漂亮的'房子帶來(lái)了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間）
2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
�。�1）漂亮的新房子少了一個(gè)住戶，原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開(kāi)水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子）
�。�2）（課件出示水果貨架）買水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。）
（3）大家排好隊(duì)去看小鹿。
�。�4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中，說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置。（例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友？）
�。�5）培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對(duì)小鹿說(shuō)點(diǎn)什么？（幼兒自由說(shuō)，教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定）
三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，鞏固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的理解。
教學(xué)反思：
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來(lái)操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的（邊說(shuō)邊出示窗戶圖片），那該怎么辦��？通過(guò)幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過(guò)簡(jiǎn)單操作來(lái)幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語(yǔ)氣講述誰(shuí)的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰(shuí)的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過(guò)程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
中班教案 篇9
多變的繩子
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)與能力。
2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。"
個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的`方法。"
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"
請(qǐng)幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍(lán)貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)：'外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?“我們應(yīng)該怎么辦？"“對(duì)了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達(dá)山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎(jiǎng)?wù)�。�?zhǔn)備，開(kāi)始�！�
"xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險(xiǎn)了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
中班教案 篇10
游戲輔導(dǎo)意向：
引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲，體驗(yàn)到交朋友的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5-6種。
游戲規(guī)則：
1、音樂(lè)響起，幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。
2、在間奏音樂(lè)響起時(shí)，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂(lè)交替，尋找到一個(gè)新朋友時(shí)，互相贈(zèng)送小貼花。
舞蹈結(jié)束時(shí)，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個(gè)朋友一同游戲。
行為觀察：
1、音樂(lè)響起時(shí)，是否主動(dòng)、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請(qǐng)舞時(shí)，是否邊唱邊跳，動(dòng)作是否放松？
3、間奏音樂(lè)響起時(shí)，交換朋友是否迅速、默契？
4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時(shí)，采取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結(jié)束時(shí)，數(shù)數(shù)手上的貼花，情緒表現(xiàn)如何？
澄清討論：
1、今天的游戲你玩得快樂(lè)嗎？為什么？
2、你找到了哪些朋友？和平時(shí)經(jīng)常在一起的'一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時(shí)，你心里是怎么想的？
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