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      大班教案

      時間:2023-12-25 08:37:58 教案 我要投稿

      大班教案(錦集9篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班教案(錦集9篇)

      大班教案 篇1

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。

        2、通過欣賞歌曲,感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì),體會音樂所表現(xiàn)的意境。

        3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動準備:

        1、欣賞歌曲"小牧民"。

        2、打擊樂器:鈴鼓、串鈴等。

        活動過程:

        1、重復(fù)欣賞歌曲:"小牧民"

        2、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型

        (1)聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型,說出是誰來了,怎么來的。(一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。)

       。2)將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

       。3)隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"

       。4)用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/

        3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。

        4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

       。1)體會小牧民來到一望無際的草原,心理是怎么想的.,怎樣表示。(如高聲喊"啊"等)

       。2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

       。3)用動作表示小牧民激動的心情,教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

        活動反思:

        這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。不僅調(diào)動了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機會,教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎?

      大班教案 篇2

        游戲目的:

        1、增強幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力

        2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

        3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        游戲場地:

        比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。

        游戲道具:

        教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的.圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

        游戲方法:

        1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

        2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

        3、景點的圖片將設(shè)在一個固定點,當火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

        4、當?shù)竭_一個景點后,火車的司機和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

        游戲規(guī)則:

        每一次去景點的路程中,司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

        活動反思:

        由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

      大班教案 篇3

        活動目標:

        1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,感受歌曲的節(jié)奏及情趣。

        2、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快,有趣的音樂形象。

        活動準備:

        背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入(價值分析:設(shè)置情境,引出興趣)

        師:今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!

        (幼兒初步感受音樂)

        二、學(xué)唱歌曲(價值分析:欣賞歌曲,感受旋律,理解歌詞)

        1、出示背景圖。師:讓我們一起聽一段好聽的音樂。

        聽到這段音樂,你有什么感覺?

        小結(jié):是啊,這真是一段讓人身心愉快的音樂。

        師:讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏。

        2、今天池塘邊要舉行一場音樂會,這會是一場怎樣的音樂會呢?讓我們一起來聽一聽。(教師范唱)

        師:音樂會在哪里舉行?有哪些小動物去參加了音樂會?他們分別表演了什么節(jié)目?(出示圖片,幼兒學(xué)唱前兩句)

        再聽一聽,螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時候發(fā)生了什么?(幼兒學(xué)唱后兩句)

        3、師:這里有兩只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師范唱附點音)

        小結(jié):歌曲里的小青蛙是會跳躍的。

        讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的.小青蛙吧!

        4.大家在一起唱唱跳跳可真開心,演唱時小動物會怎么表現(xiàn)自己快樂的心情呢?

        讓我們一起加入他們吧。ㄓ變簩W(xué)唱)

        三、表現(xiàn)歌曲(價值分析:替換歌詞,體驗樂趣)

        1、替換歌詞。

        師:音樂會上除了青蛙,螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢?他會怎么唱?我們試著吧他們唱進去。

       。ǜ鶕(jù)幼兒的回答出示動物圖片)

        2、完整演唱歌曲。

        師:還有一些小動物沒來參加音樂會,讓我們一起去邀請他們吧!

      大班教案 篇4

        動作建議

        1、A段:每4個小節(jié)為一句,在固定位置上,每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂律動;

        2、B段:每四個小節(jié)為一句,1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動空間里畫出一個圓,5-8小節(jié),應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動的空間里畫出一個圓;9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動作。

        游戲玩法

        A段:幼兒兩兩結(jié)伴,應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動,B段:兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動空間里進行斗舞。

        活動目標

        1、嘗試在既有的“O”的限定下,創(chuàng)造性的運用自己的身體合樂畫圈圈,感受自己的動作樣式因時間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性;

        2、在“畫圈圈”的游戲中,控制和運用自己的`身體,探索更多用身體畫圖圈的方法,努力做至9自己和別人的不一樣,自己和自己前面做過的不一樣,樂于自我超越,不斷挑戰(zhàn)更高的目標。

        3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,表達自己的同時,學(xué)會欣賞同伴的創(chuàng)意。

        活動準備

        1、物質(zhì)準備:音樂圖譜、剪輯好的音樂《單簧管波爾卡》

        2、經(jīng)驗準備:有隨樂動作的經(jīng)驗,能自由結(jié)伴游戲。

        活動過程

        l、暖身圓圈律動:教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上,伴隨A段音樂,一個樂旬換一個動作跳原地的圈圈舞。一一音樂A

        2、畫圓圈:

        l)教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈

        2)教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂“畫移動的圓”。

        3比圓圈:通過“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運用空間,挑戰(zhàn)自己的身體,創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。

        1)教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”,一一音樂B

        出聲語言支撐: “我畫一個圈,你可以嗎7我畫一個圈,和你的不一樣;我畫一個圈,你可以嗎?我畫一個圈,和你的不一樣!

        2)斗圓圈:幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動的空間里秀出自己的圓圈,鼓勵孩子們挑戰(zhàn)自我,逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣!

        4、根據(jù)幼兒的活動情況可將游戲升級,鼓勵幼兒在A段律動中加入“照鏡子”的游戲元素,B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。

      大班教案 篇5

        【教學(xué)活動目標】

        1、認識各種蔬果及性質(zhì)。

        2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。

        3、培養(yǎng)動手制作能力、塑造力、想象力。

        【活動準備】

        1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時貼、剪刀。

        2、教師制作的各種蔬果造型。

        【活動過程】

        一、興趣導(dǎo)入。

        教師:小朋友帶來的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?

        教室:今天,我們就來和水果、蔬菜交朋友。

        二、觀察各種蔬菜、水果。

        1、分組觀察帶來的蔬果。

        教師:說一說你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色,有什么味道?看誰說的生動形象,讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛以及它的營養(yǎng)價值所在。

        2、教師:蔬果除了可以食用外,還可以做什么?

        3、教師:我們平時吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型,一起欣賞一下。

        三、制作蔬果造型。

        1、教師:小朋友,說一說你剛才都看到了什么?

        幼兒:香蕉做的小狗,蘿卜做的茶壺,青豆做的螞蟻,菜花做的綿羊......

        2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄,創(chuàng)新不同的造型。)

        3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個別幼兒在插接方面給予幫助。

        4、幼兒相互交流、自主創(chuàng)新。

        四、暢想未來的蔬果。

        未來的.蔬果有不同形狀的,顏色也是五顏六色的,一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力,暢想未來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)

        五、展示、欣賞作品。

        幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。

      大班教案 篇6

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"

        2、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

        3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

        教學(xué)重點:學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點:能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

        教學(xué)準備:

        識準備:1、棍棒操 2、會唱兒歌《兩只老虎》

        物質(zhì)準備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《poker face》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

        教學(xué)過程:

        一、開始部分:

        音樂導(dǎo)入:棍棒操二、基本部分:

        (一)欣賞音樂導(dǎo)語:小朋友跳的可真棒,今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊瑁覀儊砺犚宦,歌里唱到了誰?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

       。ǘ┮鲋黝},激發(fā)幼兒興趣。

        導(dǎo)語:小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里!小朋友們,小老虎在干什么?(在跳舞)它們是怎么跳的?

       。ㄈ┙處熓痉恫⒁龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語:老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的'像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

        1、教師示范基本動作--踵趾步2、幼兒練習(xí),并指導(dǎo)幼兒。

        右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

        左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

        3、教師清唱,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

        4、幼兒聽音樂,有表情的完整跳一遍舞蹈。

       。ㄋ模└鶕(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,并表演。(按組)

        三、結(jié)束部分:

        小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

      大班教案 篇7

        活動目標:

        1.初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

        2.能根據(jù)動物特性進行充分的想象和合理的分工。

        3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。

        4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

        知識準備:幼兒初步理解“長老”含義。

        物質(zhì)準備:動物村背景圖、動物卡片。

        活動重難點:

        初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

        能根據(jù)動物特性進行充分的想象和合理的分工。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入。

        師:小朋友,森林里建了一個動物村,來了很多很多小動物(有母雞太太、牛先生、豬小姐等),它們你一言、我一語,在商量事情呢,讓我們猜猜它們在商量什么?

        師:小朋友的想法非常奇特,小動物們究竟在商量什么呢?讓我們來聽一聽!

        二、欣賞故事第一部分,引起幼兒興趣。

        1.聽了故事,小朋友來說說小動物們在干什么。ㄟx長老)?誰當上了長老。ù蠛玉R)?它為什么能當上長老(河馬的嘴巴最大,身體最大、腦袋也最大)?

        2.欣賞故事1~2節(jié),理解長老的含義。

        師:長老的工作是什么(引導(dǎo)幼兒大膽想象)?

        總結(jié):在我們生活中,長老是由村民選舉出來,負責打理村里的日常事務(wù),幫助解決村民糾紛的。但是在這個故事里,長老的工作又是什么呢?讓我們來聽一聽。

        三、欣賞故事第二部分,體驗詼諧幽默的`情趣。

        1.教師講述故事的第二部分。

        (1)師:河馬長老的工作是什么(給小動物們分配工作)?

        (2)師:河馬長老安排小動物做了什么事情呢?(幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容,說出小動物的工作,并把它貼到小動物的身邊。)

        母雞太太:請小朋友扮演小動物在睡覺,老師扮演母雞太太,早上負責打鳴叫醒小動物(老師學(xué)母雞太太的聲音,要小)。

        豬小姐:老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。

        小鴨子:一名幼兒扮演小鴨子,其它幼兒扮演剩下的小動物,老師扮演大灰狼在深夜襲擊動物村。

        牛先生:請幼兒扮演牛先生捉蟲子。

        兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。

        花貓弟弟:拔蘿卜、拔蘿卜,嘿油嘿油拔蘿卜。

        小狗:小朋友扮演小狗孵雞蛋。

       。3)你覺得小動物們干了一天,會發(fā)生什么樣的事情呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

        師:“小朋友的回答都很好,下面我們一起來說說。”

        師:“母雞太太不會打鳴,叫不醒大家,大家會起晚。豬小姐耕不動地,大家會沒有糧食吃。小鴨子值不了夜班,遇到危險的話,大家都來不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會抓老鼠,會讓老鼠逃走;ㄘ埖艿艿淖ψ訒烟}卜拔壞的。小狗孵雞蛋,不能把小雞孵出來!

        2.欣賞故事第三部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。

       。1)師:河馬先生只當了一天的長老,還不明白為什么大家不要它當長老了呢。小朋友你們知不知道為什么啊?

        總結(jié):河馬先生沒有根據(jù)小動物的特點來給它們合理安排工作,所以只當了一天的長老。”

       。2)師:這個故事有個好聽的名字叫《河馬長老》。

        四、完整欣賞故事。體驗“我來當長老”的樂趣。鼓勵幼兒根據(jù)動物特性進行充分的想象和合理的分工。

        討論:如果你是長老,你會安排小動物做什么呢?和你旁邊的小朋友或客人老師說一說。

        活動反思:

        經(jīng)過第一輪研討,我更加明確了“長老”的含義,知道在一節(jié)語言活動中,抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作,才能充分調(diào)動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中,有了之前的指導(dǎo)和提升,才能讓小朋友在情境中快樂的學(xué)習(xí)。當然,還有一些細節(jié)需要注意,如:無效性的問題要少問,甚至不問等。經(jīng)過了一輪又一輪的研討,對于語言活動的開展,我有了更深層次的認識。

        小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長為350-450厘米,尾長約56厘米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165厘米,還不及象的一半高。

      大班教案 篇8

        活動目標:

        1、能借助圖譜、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞學(xué)唱歌曲。

        2、感受愉悅的心情,理解歌詞內(nèi)容,進一步創(chuàng)編歌詞。

        3、體驗與同伴共同合作的快樂。

        活動準備:

        4個小籃子、圖譜若干、1個小箱子。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入

        1、幼兒進入教室。

        2、談話導(dǎo)入。

        師:小朋友,老師過生日會許很多愿望,到今年為止,老師已經(jīng)過了很多個生日了。想知道今年老師許了哪些愿望嗎?讓我們一起來聽聽看。

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1、配課老師彈奏,教師完整范唱。引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

        師:老師唱了幾個愿望?

        幼:吃冰激凌(嘴巴甜甜)、搭積木(小手拍拍)、變超人(多么神奇)。

        2、教師進一步范唱,引導(dǎo)幼兒注意歌詞內(nèi)容的先后順序,幫助幼兒熟悉旋律。

        師:老師唱了幾個愿望?老師把每一句話都畫了下來,可是,老師太不小心了。剛剛在拿的時候把一些圖片從圖譜上掉了下來。下面,請小朋友幫忙,請你們把這些掉下來的圖片按照歌詞的順序一句話一句話的排排好。

        3、教師示范講解,讓幼兒知道每一句歌詞都有相對應(yīng)的圖片。

        師:我們先來看看都有哪些圖片?(教師隨便拿出圖片讓幼兒說出名稱,接著,范唱第一段找出相對應(yīng)的圖片)

        師:好了,現(xiàn)在你們已經(jīng)明白該怎么排序了,下面,我們開始吧!

        4、幼兒分組完成,一邊聽教師范唱一邊用圖片給圖譜排序(聽歌填圖譜,記憶歌詞,教師范唱三遍,讓幼兒在熟悉旋律的同時根據(jù)歌詞內(nèi)容用圖片給歌譜排列出順序)

        三、看圖譜唱歌

        1、檢查完成排序的情況是否正確。

        師:好了,人多力量大,都完成了,那我們看看小朋友完成的怎么樣吧?

        幼:好。

        2、老師拿出第一組所排列的圖譜,檢驗是否正確。

        師:這么多圖片,我們用什么方法知道它們擺的對不對呢?

        幼:一個一個的看(太多)一邊唱歌一邊看圖(這個方法不錯)

        師:我們一起來唱一唱。檢驗小組排序是不是正確,如不正確,請幼兒修改,最后,再用唱歌的方法檢驗排序。

        3、糾正2、3、4組的錯誤。

        4、發(fā)現(xiàn)圖譜的規(guī)律,感受、理解歌詞。

        第一列都是“我好想我好想”

        第二列都是“許的愿望”

        第三列都是“啦啦啦”

        第四列都是“喜歡什么愿望就做什么動作”

        四、歌詞創(chuàng)編。

        1、教師出示自己準備的大圖譜,師幼一起唱。

        換圖譜,幼兒創(chuàng)編歌詞。準備“愿望”圖片,請幼兒換掉相應(yīng)的(吃的、玩的`、變成更厲害的人)圖片。

        師:老師的愿望不止這一點,還有其他愿望。請一個小朋友幫老師選一個。

        2、將幼兒所選的圖片換到原有的圖譜上去,幼兒一起唱出所創(chuàng)編的歌詞。

        3、再替換兩張愿望圖片,幼兒齊唱。

      大班教案 篇9

        【活動目標】:

        1、感受樂曲歡快活潑的性質(zhì),感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu),隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏;

        2、能小組協(xié)商設(shè)計繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;

        3、在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。

        【活動準備】:

        ◆A段動作及聲勢建議

        1-2小節(jié):雙手握拳來交替前后翻滾同時雙腳交替踏步4次。

        3-4小節(jié):雙手體側(cè)握拳向前畫圓(模仿火車車輪),同時模仿火車聲音(例如:轟隆、況且等)。

        5-16小節(jié)反復(fù)1-4小節(jié)動作三次。

        ◆游戲玩法建議

        游戲:我是國王。

        A段:集體隨樂進行動作和聲勢(具體建議見【A段動作及聲勢建議】)

        B段:幼兒輪流站起來即興身體動作配以聲勢,其余幼兒跟隨。

        ◆完整演奏總譜建議

        A段:集體隨樂進行動作和聲勢(具體建議見【A段動作及聲勢建議】)

        B段:幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計的圖譜,兩張圖譜交替,動作聲勢兩小節(jié)一變。

        【活動過程】:

        1、游戲:節(jié)奏火車。初步感知音樂。

        以邀請幼兒坐節(jié)奏火車去節(jié)奏王國玩游戲的形式引出活動。引導(dǎo)幼兒隨音樂律動:A段:開火車的動作組合(前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動作,后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音);B段:一個身體或聲勢節(jié)奏。

        2、游戲:我是國王。引導(dǎo)幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。

        (1)講述故事情景:節(jié)奏王國的國王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感!八⑺⑺⑺⑺⑺⑺⑺ⅰ边@是他在刷牙,“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路,“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛,“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬,“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié),鼓勵幼兒自主創(chuàng)編不同的.動作。

        (2)游戲:我是國王。

        3、分組合作游戲:快樂身體演奏會。

        (1)出示節(jié)奏胸章,引出演奏會的情景。交待分組合作任務(wù):1)、設(shè)計兩件國王做的事情,推選一個小朋友畫在紙上;

        (2)隨音樂分組排練,第一段音樂做開火車律動,第二段音樂演奏自己設(shè)計的圖譜;

        (3)有問題求助老師。

        4、幼兒分組設(shè)計演奏方案、排練演奏。

        5、各組介紹自己的演奏方案,隨樂完整演奏。

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