中班繪本教案一只手套

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班繪本教案一只手套，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、理解故事的內(nèi)容，嘗試和老師合作講述故事。

　　2、在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察圖中動物的表情、動作，從而猜測故事情節(jié)發(fā)展。

　　3、感受故事中幽默詼諧帶來的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備

　　紅色毛線手套，PPT，動物胸牌若干

　　活動過程

　　一、調(diào)動已有經(jīng)驗，引出故事主題

　　1、出示手套，幼兒感受手套

　　提出：這是什么？寒冷的冬天戴上手套什么感覺？

　　2、教師小結(jié)

　　寒冷的冬天戴上這只紅色的、柔軟的手套，很溫暖，很舒服。

　　二、學(xué)習(xí)觀察故事的封面，了解故事中的主要角色

　　1、提出：今天老師就要說一個關(guān)于紅色手套的故事，請小朋友仔細觀察封面。

　　2、通過短暫觀察記憶的游戲，幫助幼兒熟悉故事角色

　　提出：請問封面上都有哪些小動物？

　　3、再次觀察，通過細節(jié)判斷故事發(fā)生的季節(jié)

　　三、初步感受故事前半部分，學(xué)習(xí)角色間的簡單對話

　　1、老師播放幻燈片，開始講述故事。

　　2、還有哪些動物沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)后會發(fā)生什么事情？請你們一起跟我講故事。

　　3、師幼合作，分角色講述故事

　　四、通過對比的方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論故事情節(jié)發(fā)展并嘗試進行簡單的表述

　　1、提出：空空的手套一下住進了四只動物，他們可能會怎么樣。（幼兒猜測）

　　2、現(xiàn)在他們還舒服、還暖和嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒依次觀察并講述。

　�。�1）觀察模仿狐貍

　�。�2）對比觀察發(fā)現(xiàn)兔子和老鼠前后的不同，進一步感受“擁擠”。

　　4、提升小結(jié)，幫助幼兒梳理圖片的內(nèi)容。

　　5、故事繼續(xù)延伸：

　�。�1）“大熊”出場，幼兒猜測故事情節(jié)的發(fā)展。

　　（2）出示破裂的畫面，細節(jié)觀察，幼兒表述，體會故事發(fā)展的幽默。

　　五、通過意想不到的故事結(jié)尾，進一步體會其幽默的風(fēng)格

　　1、觀察破碎的手套，引發(fā)幼兒的思考：手套被大熊撐炸了，還有用嗎？真的沒有用嗎？

　　2、揭示故事結(jié)尾，大家模仿小鳥，戴著小帽子離開。

　�。ㄈ�）共閱繪本，猜測聯(lián)想。

　　1、幼兒自主了解內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、幼兒講述圖片內(nèi)容。

　�。ㄋ模┩暾�欣賞，鞏固提高。

　　1、投票。

　　2、揭示答案。

　　3、完整閱讀繪本。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動，養(yǎng)成教育。

　　活動延伸：

　　將圖書投放到語言區(qū)供幼兒合作閱讀。

　　活動反思：

　　繪本教學(xué)，一種全新的課型，它給孩子們的不是壓力，只有興趣，孩子們愿意去思考下一步的故事情節(jié)，推測主人公的命運，樂意與同伴交流自己的想法。學(xué)會了探索，激發(fā)起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達能力得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。

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