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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-12-19 10:34:52 教案 我要投稿

      美術(shù)教案【常用9篇】

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      美術(shù)教案【常用9篇】

      美術(shù)教案 篇1

        畫紙傳傳傳教材分析:

        這是一節(jié)集體創(chuàng)作課,用我的智慧加上你的智慧,一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評(píng)述的做法,更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中,繪畫的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的,所以畫什么并不是重點(diǎn),重點(diǎn)在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通,構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。

        設(shè)計(jì)思路:

        可以自由結(jié)組,也可以有教師分組,以小組為單位進(jìn)行繪畫的接力跑?梢詭讉(gè)人共同創(chuàng)作一幅大畫,也可以幾張小的作品傳著畫?傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境,讓他們能夠放心大膽的進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個(gè)材料的提供者、活動(dòng)的組織者的角色。

        教學(xué)目標(biāo):

        情感領(lǐng)域:體會(huì)合作交流的樂趣。

        認(rèn)知領(lǐng)域:學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線、涂色的方法。

        能力領(lǐng)域:能夠在現(xiàn)有形的'基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        素描紙若干(一部分整張的、一部分裁成小張的)

        教學(xué)過程:

        一、激趣結(jié)組好久不見了,一起畫一張畫好嗎?自由結(jié)組。

        二、提出要求由于休息了一段時(shí)間,學(xué)生對(duì)課堂創(chuàng)作要求有些生疏了,所以要求要盡可能的具體一些。如:保持安靜,盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作,不批評(píng)別人的作品。大膽添畫,使作品變得更有趣。

        三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時(shí)使用大紙還是小紙,派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求,進(jìn)行集體創(chuàng)作。

        四、展評(píng)交流把學(xué)生作品貼在教室里進(jìn)行集體交流。如果時(shí)間允許,可以請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。

      美術(shù)教案 篇2

        美術(shù)課《簡(jiǎn)筆畫》

        總課時(shí):1課時(shí) 授課年級(jí):一年級(jí)~四年級(jí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.教會(huì)學(xué)生畫一些日常能見到的人和物的簡(jiǎn)筆畫,有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知

        2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控

        3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

        教學(xué)重點(diǎn):畫得最大限度地相似

        教學(xué)難點(diǎn):1.學(xué)生的握筆

        2.對(duì)形狀的'認(rèn)知

        3.對(duì)顏色的辨別

        教學(xué)準(zhǔn)備:1. 鉛筆

        2.有顏色的畫筆(每人一筒)

        3.畫畫簿(每人一本)

        4.打印一些示例圖片(自行解決)

        教學(xué)過程:1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)

        2、教學(xué)生畫畫的時(shí)候,如何握筆和動(dòng)筆?

        3、提問學(xué)生畫筆的顏色,讓學(xué)生舉手回答

        4、開始教學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫

        1)給學(xué)生展示圖片

        2)在黑板上示范,并讓學(xué)生一步步

        地跟著畫

        3)最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色

        4)寫上今天的日期

        5、最后總結(jié)陳詞:

        —你們都畫了些什么?

        ~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a夢(mèng)

        —大家都畫得很好, 很漂亮。這么漂亮的畫,你們可以拿回家給爸爸媽媽看,叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。

      美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí),對(duì)各種不同形狀,不同顏色,不同質(zhì)感,不同難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于提高造型能力,表現(xiàn)能力,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究,如寫生訓(xùn)練,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

        課程內(nèi)容提要:

        (1)素描幾何形體

       。2)素描靜物

       。3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

       。4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)

        重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:形體塑造,認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

        重點(diǎn):形體的塑造。

        難點(diǎn):固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

        原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的,根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:

        素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,從簡(jiǎn)到繁的原則展開。教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí),還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。

        第一章:素描幾何形體、素描石膏像

        教學(xué)目的:通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的'形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。

        教學(xué)場(chǎng)所:1、專業(yè)畫室2、教室

        授課方式:課堂講授、寫生實(shí)踐

        教學(xué)用具:幾何模型、石膏人物模型

        教學(xué)內(nèi)容提要:

        1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解

        2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。

        3、線的表現(xiàn)方法

        4、全因素的表現(xiàn)方法

        復(fù)習(xí)思考題:整體感在素描寫生中的作用。

        第二章:素描靜物

        教學(xué)目的:在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上,對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪,注重質(zhì)感的表現(xiàn),提高造型能力,在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上,對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究,從而逐步完善素描的造型技巧。

        教學(xué)重點(diǎn):形體的塑造,固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn):1、形體空間感、體積感

        2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

        教學(xué)場(chǎng)所:畫室

        授課方式:課堂講授、寫生實(shí)踐

        教學(xué)用具:靜物

        教學(xué)內(nèi)容提要:

        1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

        2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

        3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

        4、形體的全因素表現(xiàn)方法

        復(fù)習(xí)思考題:靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

        討論練習(xí):

        1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

        2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

        3、通過對(duì)表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系

        4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

        評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

        1構(gòu)圖2透視原理掌握及準(zhǔn)確度3形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力

        多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形的準(zhǔn)確程度3黑白灰關(guān)系明確

        靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰

        靜物的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的掌握4線條及虛實(shí)的把握關(guān)系

        石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形像生動(dòng)3解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))

        石膏像的明暗表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握

        石膏像的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質(zhì)感的表達(dá)

        第三章:繼續(xù)實(shí)踐

        教學(xué)目的:讓學(xué)生了解基本的作畫步驟,構(gòu)圖知識(shí),美術(shù)術(shù)語的基本含義

        重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施:重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語的含義教具:幾何石膏、掛圖

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:舉生活中的生動(dòng)圖片。

        二、素描的含義;

        1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

        2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物,動(dòng)物,風(fēng)景,人像及人體素描等。

        3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

        4、作畫時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描,速寫,默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為;中國(guó)傳統(tǒng)的素描(白描)、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。

        三、素描的表現(xiàn)語言

        1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者,首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象,即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例,透視關(guān)系等。

        2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

        四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面;

        1、感覺能力

        2、知識(shí)(透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué))

        3、技巧:勤,練。

      美術(shù)教案 篇4

        【設(shè)計(jì)思路】

        孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

        2.通過對(duì)各種投入材料的'聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

        3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

        2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

        3.欣賞作品。

        【活動(dòng)流程】

        激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

        【活動(dòng)過程】

       。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動(dòng)。

        1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

        2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

        3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

       。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

        1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

        2.幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

       。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。

        1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

        2.幼兒制作過程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

       。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。

        1.介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

        2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

        【教學(xué)反思】

        1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒有讓孩子自己說,而是教師全說了,大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識(shí),這時(shí)可讓他們說,這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識(shí),又可以活躍課堂氣氛。

        2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí),面有點(diǎn)窄,范圍不夠廣。

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內(nèi)容。

        2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色。

        2.教師范作,PPT課件,一段錄像

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入階段。

        放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

        二、教師示范講解

        教師展示活動(dòng)的工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的`對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。

        1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

        2.教師示范制作方法

        要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。

        三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

        1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

        2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。

        3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

        四、展示作品。

        1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。

        2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

      美術(shù)教案 篇6

        教師:蔡xx

        班級(jí):(美術(shù)多媒體教室)

        時(shí)間:*年*月*日一.教學(xué)內(nèi)容

        本課是美術(shù)版初中《美術(shù)》教材七年級(jí)(上)第一單元,課型是欣賞課,安排兩課時(shí)。本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)畫的藝術(shù)特色。而《對(duì)景創(chuàng)造》的學(xué)習(xí),是為學(xué)生在美術(shù)鑒賞的過程中能提高個(gè)人審美能力,在欣賞中陶冶情操,提升素質(zhì)。

        二.學(xué)生學(xué)習(xí)情況

        通過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)美術(shù)的特點(diǎn)已有初步了解,但如何通過欣賞來體會(huì)畫家的情感還是比較難于理解。而且學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng),特別需要老師的引導(dǎo).

        三.設(shè)計(jì)思想

        我們的學(xué)生對(duì)畫畫并不陌生,本課教學(xué)主要是通過欣賞、講解。搜集關(guān)于對(duì)景創(chuàng)造性的相關(guān)資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)來感受、體驗(yàn)畫家所要表達(dá)的意境與情感。

        四.教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬┲R(shí)與能力

        本課教學(xué),學(xué)生通過欣賞了解對(duì)景創(chuàng)造藝術(shù)特點(diǎn),初步了解對(duì)景創(chuàng)造技法。

        (二)過程與方法

        1. 收集一些對(duì)景創(chuàng)造有關(guān)資料進(jìn)行分析。

        2.啟發(fā)式教學(xué)法、討論交流法、觀賞、探究、歸納等教學(xué)法。

       。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

        學(xué)生通過學(xué)習(xí),豐富了藝術(shù)情感的表現(xiàn)能力以及提高了藝術(shù)作品的欣賞能力,在愉悅中接受美的教育,增強(qiáng)從生活中發(fā)現(xiàn)美和認(rèn)識(shí)美的能力。

        五。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):賞析美術(shù)作品的藝術(shù)特色。

        2.難點(diǎn):通過欣賞,評(píng)述,能初步了解美術(shù)作品的審美文化價(jià)值,在生活中發(fā)現(xiàn)美和認(rèn)識(shí)美。

        六.教學(xué)過程

        一.提出問題,引出課題

        我們很多同學(xué)心里常常會(huì)有一種疑惑?這么美麗景色,畫家是怎么把它搬到畫面上呢?

        為什么我就不會(huì)呢?

        唉!人家是天才,是畫家……

        自我安慰,天生我材必有用。

        那么,我們今天就把這個(gè)時(shí)常盤旋在我們腦海深處里的疑團(tuán)?做個(gè)簡(jiǎn)單地分析。

        因此,我們這節(jié)課的課題——《對(duì)景創(chuàng)造》

        二. 分析作品

        1.《芒種》

        看——問——回答(感想)

        總結(jié):畫面中呈現(xiàn),好像我們?cè)?jīng)去過某個(gè)地方,我們村或我們村的某一處。

        畫中的小橋,清晨上學(xué)時(shí),我剛從這橋上走過,池塘上還飄浮著嫩綠的浮萍。畫面中一切都是那么平靜、淡泊、親切。是的,它就是我們生活中身邊的景色。

        大自然中總是蘊(yùn)含著美的生機(jī)。

        古人所謂的“造化為師”,就是在寫生的過程中活用傳統(tǒng)表現(xiàn)技法,并從中生發(fā)出適時(shí)的新技法。

        對(duì)景寫生與對(duì)景創(chuàng)造成了歷代畫家的必修課。因此,大自然是我們最好的老師。

        2.李可染——《蘇州拙政園》

        這是一幅水墨寫生佳作。

        順著場(chǎng)景的特點(diǎn)構(gòu)圖造境,形成了一個(gè)倒置的“v”字形,具有隨景推進(jìn)的幽深之感。

        平淡之景通過水墨畫技法的發(fā)揮與意境的營(yíng)造,使得相輔相成,相得益彰。

        3.李可染——《靈隱茶座》

        畫家以層層積累表現(xiàn)層林掩映下的光感效果,寺廟通道旁的茶座場(chǎng)景呈現(xiàn)出光影閃爍的清涼景趣。

        假如沒有這些光影,那么整個(gè)畫面也就平淡了。而這些光感表現(xiàn)也是作者李家山水的一大特色——“光感效果”,西為中用的'水墨效果。

        4.傅抱石——《四季山水——冬》

        近代山水畫家傅抱石一張冊(cè)頁(yè)山水畫。

        畫中生動(dòng)感人的原因在于何處?

        平實(shí)的景致一經(jīng)其巧妙運(yùn)作,使得畫面楚楚動(dòng)人而有鮮活的生命內(nèi)涵,充滿著意境。

        畫中意境營(yíng)造一種冬季氣氛。

        在畫中只呈現(xiàn)四種物品:枯木、遠(yuǎn)山、小溪、山里人趕著牲口、霧。

        疏葉將盡

        遠(yuǎn)岫蒙朧

        寒氣襲人

        山里人著牲口緣溪而行

        蕭疏之境

        在中國(guó)畫中,意境營(yíng)造回繞冬季氣氛所作的藝術(shù)化處理,其表現(xiàn)手法的精妙與嚴(yán)謹(jǐn)確乎已至增一分太多,減一分則少的程度。

        5.《樟樹下》

        先看景色照片——再看畫

        借助樟樹與周邊環(huán)境關(guān)系,營(yíng)造樹陰下的休憩小景,強(qiáng)化了靜謐恬淡的意境。

        意境總是有詩(shī)意,讓我們想起古人的詩(shī)句,將畫境定格在“芳樹無人鳥空啼”的虛境中。

        6.《泊舟塘棲》

        先看景色照片——再看畫

        就取景而言,筆直的河道不宜入畫。因此,強(qiáng)化河道的彎曲處理,突出泊舟岸邊的生活氣息。樹枝、船相互交織為構(gòu)圖贏得了拓展畫境空間。

        畫中一群鴨了讓畫面更加增添生活氣息,生動(dòng)描繪泊舟岸邊的情形。并且讓畫面動(dòng)了起來。

        三. 欣賞作品

        1. 微雨云林

        2. 農(nóng)閑季節(jié)

        3. 東風(fēng)吹綠又一年

        4. 秋陽(yáng)漸高

        5. 溪出幽篁

        6. 夏至

        7. 荷風(fēng)徐來

        8. 家在畫屏中

        四. 講解寫生步驟

        照片《古橋旁的老梧桐》

        梧桐的美麗在于內(nèi)在的豐富與外表的蒼涼,經(jīng)過嚴(yán)冬的風(fēng)霜一葉不剩,呈現(xiàn)了一份凄美,加上古橋的凝重與沉默。讓我們有一種“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的審美感受。

        畫法要領(lǐng):

        1.順著構(gòu)圖框架,從形體結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵處著筆生發(fā)干枝。

        2.邊勾邊皴,由主干及枝叉地生發(fā)形體結(jié)構(gòu)。

        3.由樹及橋地完整畫境,把握布局上的虛實(shí)關(guān)系。

        4.于勾勒與皴擦間施以淡墨擦染以銜接渾然的方式強(qiáng)化形體結(jié)構(gòu)和體面關(guān)系。

        總結(jié):對(duì)景創(chuàng)造不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼光,也要善于調(diào)動(dòng)積極因素,創(chuàng)造富有美感的構(gòu)成關(guān)系。

        五. 視頻:云山深處——溪山行旅圖

        宋元山水畫堪稱臺(tái)北故宮寶藏中的極品。從北宋的巨碑型風(fēng)格到南宋詩(shī)意的小景,再到元朝的心靈山水,古代畫家用不變的筆墨線條,勾勒渲染出千般世貌,萬種情懷。一幅幅曠古世制,依然延續(xù)著“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”的禪思。

        六. 教學(xué)小結(jié):

        誠(chéng)然,對(duì)我們?cè)谧闹袑W(xué)生而言,美術(shù)課的主要意義在于同學(xué)們接受美的教育,從而增強(qiáng)生活中發(fā)現(xiàn)美和認(rèn)識(shí)美的能力。

        羅丹:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

        因此,如何在對(duì)景寫生的過程中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美的知覺度,成了我們中學(xué)生寫生課的主要目的,也是帶著這樣的目的去寫生,才能發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性,步入對(duì)景創(chuàng)造的佳境。

        吳冠中說:“培養(yǎng)慧眼比鍛煉巧手重要!”

      美術(shù)教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

        2、大膽想象,體驗(yàn)“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

        【活動(dòng)過程】

        一、導(dǎo)入活動(dòng),出示手偶,激發(fā)興趣。

        師:今天來了兩個(gè)小客人,是誰呀?這個(gè)是乒乒,這個(gè)是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

        二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

        1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?催@是一個(gè)神奇的魚鉤,只要被它釣上來的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大,有的'會(huì)變小,有的變粗,有的變細(xì)。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來的動(dòng)物的變化在什么地方。

        三、引導(dǎo)幼兒說說想釣什么,想讓它的什么部位發(fā)生變化。

        四、幼兒作畫,教師個(gè)別觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化,并用線描畫的方式進(jìn)行裝飾。

        五、作品評(píng)價(jià)

        你覺得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

      美術(shù)教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試探索用回形針作畫的方法。

        2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。

        3、嘗試多人合作,感受合作創(chuàng)作的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機(jī)。

        【活動(dòng)過程】

        一、認(rèn)識(shí)回形針,嘗試回形針作畫,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

        1、教師出示回形針:“今天老師帶來了回形針,你們能說說生活中回形針的用處嗎?”

        2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)回形針的用途。

        3、第一次操作——單個(gè)形象。

        師:其實(shí)這個(gè)回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢!你們想不想試一試?那就請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾槪嬕粋(gè)自己最喜歡的形象吧!

        4、交流作品:你“畫”了什么?怎么“畫”的?

        師:剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請(qǐng)成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。

        師:說的真棒!你們用到了拼、搭、連接的方法。

        二、欣賞視頻,感受拼畫創(chuàng)意,幼兒再次動(dòng)手拼畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

        下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻,請(qǐng)你們欣賞,睜大你們的小眼睛哦。

        師:神奇吧?剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些?

        2、幼兒二次用回形針作畫,在原有基礎(chǔ)上豐富形象。

        師:想不想再試試?好接下來請(qǐng)你們繼續(xù)用回形針作畫。

        師:先看看你之前拼搭的是什么,再想想它的朋友是誰?家人呢?我們把它喜歡的'東西畫到畫面中來吧!牒昧嗽賱(dòng)手哦!

        3、欣賞幼兒作品,感受作品創(chuàng)意。

        師:哇,回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西!我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內(nèi)容?(形態(tài)、色彩、鏈接)

        三、引導(dǎo)幼兒想象,拓展創(chuàng)意空間,體驗(yàn)合作樂趣。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作作畫。

        師:哇,學(xué)了這么多新的方法,還想不想試一試?不過,這一次老師要提高難度哦,我的要求是兩個(gè)人合作完成一幅作品!主題不限。

        2、幼兒合作作畫,教師用相機(jī)記錄下幼兒的拼畫作品。

        四、欣賞拼畫作品,交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

        電腦播放幼兒創(chuàng)意作品,幼兒欣賞、交流。

        師:你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎?

        請(qǐng)創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨(dú)特創(chuàng)意。(構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接)

        五、延伸

        師、:今天,我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品,你們看。

        師:其實(shí)回形針是一根小小的鐵絲,可以任意的改變?cè)煨湍,所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦,老師會(huì)將回形針放在美工區(qū)中,小朋友們可以去嘗試新方法。

      美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

        2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,掌握一些相關(guān)知識(shí)。

        2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻,大樹1棵。

        3、《啄木鳥》的歌曲。

        活動(dòng)過程

        一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

        師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事,你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的?今天老師把啄木鳥請(qǐng)來了,你們看(出示圖片啄木鳥)引導(dǎo)幼兒觀察。提問:啄木鳥長(zhǎng)什么樣?啄木鳥有什么本領(lǐng)?小朋友說得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎?

        二、出示范例,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

        1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

        師:請(qǐng)看,(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請(qǐng)2-3名幼兒

        2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

        教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

        師:先看老師是怎樣折的',(教師示范)小朋友們看好了,這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會(huì)折出來了。

        3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥。

        幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導(dǎo)。

        師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙

        三、作品講評(píng)

        1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

        師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一一看

        2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,并提出建議。

        師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

        師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)

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