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      小班教案

      時(shí)間:2023-12-16 10:44:37 教案 我要投稿

      小班教案【精品5篇】

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      小班教案【精品5篇】

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。

        2、了解大象與人們的關(guān)系,知道大象本領(lǐng)大,使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

        3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

        4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        通過(guò)觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。

        大象鼻子的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、拼圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:大象的叫聲

        1、小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?劉老師也很喜歡小動(dòng)物,那我們一起來(lái)唱一首《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的歌曲,好嗎?看誰(shuí)唱得最好聽(tīng)哦。

        2、老師彈奏曲子,和小朋友一起唱。

        3、剛才小朋友唱歌的時(shí)候?qū)W了小雞、小貓、小狗的叫聲真好聽(tīng)。老師這里還有一種動(dòng)物的叫聲,小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是哪一種動(dòng)物叫的聲音。

        4、播放大象叫的聲音(沒(méi)畫(huà)面),小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎,這是誰(shuí)的叫聲?(幼兒自由講述)

        5、到底是誰(shuí)的叫聲呢?我們來(lái)看一看。(播放有畫(huà)面的大象叫聲)哇,原來(lái)是大象在叫呀,大象的叫聲是什么樣的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        6、大象叫累了,嘴巴要休息一會(huì)兒了。

        二、觀察大象的外形特征。

        1、小朋友喜歡大象嗎?為什么?(自由講述)

        2、教師小結(jié):小朋友都喜歡大象,有的小朋友喜歡大象的……,有的喜歡大象的……

        3、我們來(lái)看看大象長(zhǎng)得什么樣子(播放圖片一)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象長(zhǎng)得什么樣子?(幼兒自由說(shuō))說(shuō)到象牙的時(shí)候,點(diǎn)擊圖片二:(沒(méi)象牙的大象)

        4、教師有順序地總結(jié)描述大象的外形:大象的身子胖乎乎的,像小山;耳朵大大的像一把大扇子;眼睛小小的;鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像管子;牙齒又尖又長(zhǎng);四條腿又粗又壯,像柱子;尾巴細(xì)細(xì)的,像辮子。

        5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)大象的樣子,看誰(shuí)說(shuō)得好。

        6、大象長(zhǎng)得這么大,那它走起路來(lái)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        三、大象的生活習(xí)性。

        1、你們知道大象生活在哪里嗎?它的家在哪里?(森林里)

        2、那大象喜歡吃什么呢?(自由說(shuō))小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看看(播放圖片三、四、五)原來(lái)大象喜歡吃樹(shù)葉、草、水果等,它不吃肉。

        3、大象是怎么吃東西的呀?(它的長(zhǎng)鼻子像手一樣,摘樹(shù)葉、果子,然后送進(jìn)嘴巴里)

        四、大象鼻子的作用。

        1、大象的鼻子除了可以抓東西,還有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自由說(shuō),說(shuō)到什么就點(diǎn)擊落相應(yīng)的圖片六、七)老師小結(jié):大象的鼻子不僅能抓東西,還能呼吸、聞氣味。大象生活的地方非常熱,所以它就用它的長(zhǎng)鼻子往身上噴水、噴塵土,保護(hù)它的皮膚不讓太陽(yáng)曬傷。

        2、大象的鼻子還有一種特別的作用,小朋友知道是什么嗎?(點(diǎn)圖片八:大象的鼻子勾一勾),

        小朋友看,這兩只大象在干什么?(勾鼻子)表示什么意思?好像在說(shuō)什么?(你好、你好)師:大象的鼻子就像我們的手一樣,還可以用它打招呼和歡迎朋友,它的'作用還真不少呢。我們來(lái)學(xué)學(xué)大象和朋友打招呼,好嗎?請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友來(lái),學(xué)學(xué)大象打招呼。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊游戲)

        五、大象的耳朵的作用。

        你知道大象的耳朵可以用來(lái)干什么嗎?(大象生活的地方非常熱,它就用它的大耳朵當(dāng)扇子,使自己的身體涼快涼快。

        六、象牙的用途。

        誰(shuí)知道大象這兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙有什么用?(播放圖片,欣賞象牙制品)

        七、大象能為人們做什么事?(幼兒自由說(shuō))看相應(yīng)的圖片。老師小結(jié):大象能幫人們搬運(yùn)東西,馱貨物,訓(xùn)練好了的大象還能為人們表演節(jié)目呢。

        八、教育幼兒要愛(ài)護(hù)大象。

        大象能為我們做這么多的事,它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,可是有個(gè)卻捕殺大象,把大象殺死后取它的象牙賣(mài)。小朋友說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì),我們應(yīng)該怎么辦?(保護(hù)大象,不能捕殺大象)

        九、拓展:拼圖游戲

        今天小朋友都認(rèn)識(shí)了大象,也知道了大象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,下面我們來(lái)做拼圖游戲,找出一只大象,看誰(shuí)拼得又快又好。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣,鼓勵(lì)幼兒愿意和老師一起聽(tīng)故事。

        2、使幼兒樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

        3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

        4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

        5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、FLASH《小豬變干凈了》

        2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、導(dǎo)入:耳朵大,尾巴小,愛(ài)吃愛(ài)唱愛(ài)睡覺(jué)。渾身上下都有用,人們稱(chēng)它農(nóng)家寶。

        2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

        二、播放Flash,完整看完進(jìn)行提問(wèn)

        1、出示PPT圖片,并提問(wèn)。

        2、師幼互動(dòng)交流。

        3、看PPT,進(jìn)行故事重現(xiàn)。

        三、生活模仿,給自己洗洗澡

        “那么讓我們和小豬一起來(lái)洗洗吧,老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的!保ń處煿膭(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作)

        師:“洗完澡了,你們有什么覺(jué)呢?”

        幼:“舒服,開(kāi)心……”(幼兒自由回答)

        故事里小豬因?yàn)椴粣?ài)洗澡,不講衛(wèi)生所以沒(méi)有小朋友愿意和他一起游戲?墒窍丛韬笮∨笥讯荚敢夂托∝i一起玩。老師想問(wèn)小朋友喜歡什么樣的小豬?(提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

        教師小結(jié):孩子們,你們都長(zhǎng)大了,下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?”

        教學(xué)反思:

        本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。

        整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物,猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物,從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著,幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話(huà),在這過(guò)程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問(wèn)題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答:“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃,”、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外,老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話(huà)時(shí),孩子們就紛紛說(shuō):“請(qǐng)我,請(qǐng)我!被顒(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的`活動(dòng)目標(biāo)。

        孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話(huà),但在表演的過(guò)程中,個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

        最后,教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí),提問(wèn):“怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見(jiàn):“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。

      小班教案 篇3

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的`優(yōu)勢(shì),讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。

        2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。

        3、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動(dòng)物頭飾若干。

        三、過(guò)程建議。

        1、創(chuàng)設(shè)情境:教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。教師提示:森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體,準(zhǔn)備參加比賽吧。

        2、師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。

        3、場(chǎng)景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場(chǎng)地。

        4、集體練習(xí)活動(dòng):

        (1)分散活動(dòng):幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護(hù)。

       。2)集中活動(dòng):小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。

       。3)分散活動(dòng):動(dòng)物寶寶們,剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò),或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。

        四、延伸提示。

        1、在戶(hù)外活動(dòng)中,教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。

        2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

      小班教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

        2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

        3、讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

        4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。

        2、背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫(huà)課件。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

        師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥(niǎo)飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

        二、嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

        1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

        師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的'?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

        師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>

        師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車(chē)輪子,我們玩一玩。

        師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過(guò)。

        師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

        師:你是怎么玩的?(方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē))師幼一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。

        2、師幼探索玩圈。

        師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

        3、合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

       。1)開(kāi)火車(chē)。

        師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

        (2)鉆圈。

        a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。

        b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

        三、游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

        看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫(huà),師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

        1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,講游戲規(guī)則。

        2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

        四、結(jié)束部分。

        師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

        反思

        在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線(xiàn),根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲A、B兩段鮮明的音樂(lè)形象。

        2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨“騎馬”和“揚(yáng)鞭”的樂(lè)句并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        3、體驗(yàn)游戲中緊張與放松所帶來(lái)的愉悅。

        4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、安靜欣賞樂(lè)曲。

        (1)師:有一個(gè)小動(dòng)物藏到了老師的音樂(lè)里,你們能幫老師把它找出來(lái)嗎?

       。2)完整播放樂(lè)曲一遍。

       。3)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),是什么動(dòng)物在老師的音樂(lè)里做游戲?

        二、 師:小馬在老師的音樂(lè)里做什么游戲你們想知道嗎?

        聽(tīng)了老師的故事你就知道了。(教師講述故事)

        三、完整傾聽(tīng)樂(lè)曲(第二遍),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

        師:這首音樂(lè)講的也是《小馬過(guò)河》的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真再聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng)哪段音樂(lè)講的是小朋友們騎馬,哪段音樂(lè)講的是小馬在過(guò)河。(教師隨A段音樂(lè)做馬跑和揚(yáng)鞭的動(dòng)作,用伸直手臂做“橋”,手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)B段音樂(lè)。)

        四、分段欣賞。

        A段音樂(lè):師:請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)講的是小馬在做什么?如果你聽(tīng)出來(lái)了請(qǐng)你跟著音樂(lè)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)做“揚(yáng)鞭”動(dòng)作的同時(shí)發(fā)出“駕”的聲音。)

        五、欣賞B 段音樂(lè)

       。1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲用手臂做獨(dú)木橋,手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)感受B段樂(lè)曲舒緩平穩(wěn)的節(jié)奏特點(diǎn)。

        (2)啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來(lái)做獨(dú)木橋,并隨B段音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

        六、請(qǐng)幼兒起立

        教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)完整的做動(dòng)作,感受全曲。(原地)

        七、游戲:小馬過(guò)河

       。1)師:小朋友我們一起來(lái)玩一玩小馬過(guò)河的游戲吧!可是沒(méi)有獨(dú)木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來(lái)搭獨(dú)木橋?(啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨(dú)木橋)

       。2)教師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

       。3)組織幼兒討論過(guò)橋的安全。

        師:獨(dú)木橋很窄,小馬過(guò)橋的.時(shí)候要怎樣做才不會(huì)掉到河里去?(小心翼翼、一個(gè)跟著一個(gè)……)

        八、小結(jié)

        附故事梗概:馬棚里住著很多匹小馬,有一天小馬想出去找媽媽了,他們很快樂(lè)的跑啊跑!小馬們跑著跑著,突然被一條河擋住了去路,小馬們站在河邊真著急啊,河水很深,水流很急,這么才能過(guò)河呢?忽然小馬們發(fā)現(xiàn)河上有一座小獨(dú)木橋,小馬們真高興,立刻走過(guò)去,大家小心翼翼的走過(guò)獨(dú)木橋,過(guò)了獨(dú)木橋以后,小馬們繼續(xù)飛奔,很快就到回到了媽媽的身邊。

        課后反思:

        小班音樂(lè)活動(dòng)《小馬過(guò)河》是我模仿的一節(jié)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)前,我首先根據(jù)本班情況將整個(gè)教案修改了一下,讓這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)更加適合幼兒園情況。《小馬過(guò)河》是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞的是云南民歌《放馬山歌》,教師根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編了一個(gè)故事,讓孩子在音樂(lè)中扮演小馬,根據(jù)音樂(lè)的情境進(jìn)行表演。

        整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是很順利的,在活動(dòng)中,我盡可能的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子們喜歡,并且愿意參加這個(gè)活動(dòng)。首先,我先讓孩子安靜的傾聽(tīng)這首歌曲,之后我又再次播放音樂(lè),并且在音樂(lè)中,我講述整個(gè)故事,讓孩子再次感受音樂(lè)。之后,我進(jìn)行了分段講解,讓孩子更加透徹的理解整個(gè)歌曲。最后,我用游戲的形式,讓孩子表演小馬,在活動(dòng)中再次表現(xiàn)音樂(lè)。

        在整個(gè)活動(dòng)中,我還有很多的不足,我應(yīng)該更加放手,讓孩子自己感受音樂(lè),而且,我對(duì)整個(gè)音樂(lè)課堂的把握還有地提高。

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