小班教案匯總(9篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
一、設計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!
二、活動目標:
①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
、、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備:
、佟⑴菖菟
、凇⒂變阂延袪繄A圈進行游戲的經驗。
四、活動流程:
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
、、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的'準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
、、結束部分:
引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
小班教案 篇2
【活動目標】
1、能仔細觀察畫面,理解繪本故事內容,體驗朋友之間的友愛互助。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
PPT,小黃雞和小黑雞圖片各一張。
【活動過程】
一、認識小黃雞和小黑雞,引入活動。
1、教師模仿小雞叫聲:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
師:是誰來了?(出示小黃雞)它身上的毛是什么顏色的?它有個好聽的名字叫小黃雞。
2、教師再次模仿小雞叫聲:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
師:是誰呀?(出示小黑雞)你是怎么知道它是小黑雞的?
二、觀看課件,理解繪本故事內容。
師:小黃雞和小黑雞是一對好朋友,他們一起來到了草地上。
。▓D片1)
師:小黃雞和小黑雞在草地上干什么?他們有搶蟲子吃嗎?
師:好朋友是要友好相處的.,它們可真是一對好朋友呀!
(圖片2)
師:吃飽了,他們開始做游戲了,他們在玩什么游戲?看看他們的表情,開心嗎?
師:好朋友一起玩真是一件開心的事!
。▓D片3~4)
師:天氣怎么了?下雨了,你們覺得小黃雞和小黑雞會怎么做?
師:我們一起來看看小黃雞和小黑雞是怎么做的?
師:他們抱著一起躲到樹葉做的雨傘下,好朋友真好!
(圖片5)
師:咦,小黃雞怎么了?你們知道它為什么哭嗎?
師:轟隆隆,轟隆隆,原來小黃雞是被雷聲嚇哭的。如果這時候,你是小黑雞,你會怎么做,會對小黃雞怎么說?
師:我們一起來看看小黑雞是怎么做,怎么說的?
。▓D片6)
師:我們一起來看看小黑雞是怎么做,怎么說的?
師:小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說:‘別怕,別怕,有我呢,我倆在一起!
師:有好朋友可真好!我們也來學學小黑雞的話。
(引導幼兒有感情地學說小黑雞的話)
。▓D片7)
師:天晴了,小黃雞和小黑雞又去干什么了?他們的表情是怎么樣的?
師:朋友可以一起吃東西,一起做游戲,還會互相幫助,有朋友可真好!
三、遷移教育體驗朋友之間的友愛互助
師:你們在幼兒園有這么多好朋友一起上課,一起吃飯,一起游戲,你們開心嗎?和你旁邊的好朋友抱抱吧。
師:如果你的好朋友遇到困難了,你應該怎么做?好朋友要互相友愛互相幫助。
師:你們有這么好朋友,可真幸福!
四:好朋友一起玩。
播放音樂《找朋友》(音樂輕)
師:好了,小朋友去找到自己的好朋友手拉手,我們也去草坪上玩捉迷藏吧!
帶幼兒出活動室去草坪上玩。
小班教案 篇3
【活動設計】
作為農村幼兒園的孩子,對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我?guī)硐蔡,現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異,喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學領域,很適合在幼兒園開展集體活動,所以我用喜糖設計了本次活動。
【活動目標】
1、感知4以內的數(shù),培養(yǎng)手口一致點數(shù)的能力。
2、用1—4的點卡進行匹配,并能根據(jù)實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。
3、樂于參與活動,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
【活動準備】
三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。
【活動過程】
一、活動導入。
提問:
師:小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子,很漂亮是嗎?
師:這么多喜糖盒子,讓我先來擺放好。
二、分喜糖盒,進行配對。
提問:
1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎?
2、你們看到什么了呀?
3、有這么多的.喜糖盒子,你們瞧它們是什么樣子的?三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子?墒悄銈冏屑毧从幸粯拥南蔡呛袉?你們能幫忙找出一樣的嗎?
4、請一個孩子上來進行操作,引導孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進行配對。
小結:這兩個盒子的形狀是一樣的,所以把他們放到了一起。是xx形狀的。
5、師:寶寶們真能干,幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。
三、經驗遞進,進行配對。
1、師:寶寶們真能干,老師把一樣的喜糖盒子找對了,現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個忙,現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子,你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎?
2、幼兒集體操作,師引導幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。
三、數(shù)喜糖盒(鞏固運用4以內的數(shù)字,每種喜糖盒4個)。
1、師:我們來數(shù)一數(shù)你配對一樣的喜糖盒是幾個呢?
2、幼兒分享交流,教師總結。
小班教案 篇4
活動目標
1、 懂得吃飯時盡量不掉米粒于桌、地面上,養(yǎng)成良好的吃飯習慣。
2、 吃飯時注意力集中,不動張西望。
3、 積極參與活動,能用簡單的.語言表達自己的感受。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
幼兒用書——不做漏嘴巴
活動過程
1、傾聽故事、組織討論:故事里的孩子,為什么大家都叫他漏嘴巴?漏嘴巴和小朋友長得一樣高嗎?為什么?漏嘴巴在家里發(fā)生了什么事?后來他是怎么想的 ?
2、聯(lián)系實際、理解內化:你們喜歡前面的漏嘴巴,還是后面改正的漏嘴巴?你在吃飯時會漏嘴巴嗎?怎樣才能不做漏嘴巴?
3、操作實踐、強化鞏固:幼兒模擬吃飯。師生小結:只要吃飯時專心,眼睛看著碗里的飯和菜,一手拿勺子,一手拿碗,不把飯粒和菜掉在地上和桌上 ,就不是漏嘴巴了。
在活動之后,大部分幼兒都能不灑飯,都知道愛惜糧食了,但還有個別孩子需要老師的提醒。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內容,做簡單的動作。
2、能用肢體語言表達歌曲的快慢,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
二、活動準備:
立體蘋果樹一棵、音樂。
三、活動重難點:
1、重點:有感情的演唱歌曲。
2、難點:用肢體語言表達歌曲的快慢。
四、活動過程:
1、導入
。1)播放背景音樂《蘋果》,邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
(2)說一說,果園里的'蘋果長什么樣子呀?
2、新課學習
。1)欣賞歌曲
你們聽,老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞。
。2)學唱歌曲
教師帶領幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學會歌曲),師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完。
(3)演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲,配上適當?shù)纳眢w動作表現(xiàn):樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。一個一個摘下來,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指。
3、運蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,能用肢體語言表達歌曲的快慢。
4、結束(吃蘋果)
勞動成果分享,吃蘋果。
5、活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。
小班教案 篇6
設計意圖:
每次孩子們在玩海洋球時愿意用來扔,,我想可以給他們提供一些條件,讓他們扔得更開心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力.
活動目的:
1. 練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力.
2. 能積極參加游戲活動.
活動準備:
1. 每人一個小球
2. 開洞的紙箱兩只 重難點:練習將球投進洞
活動過程:
教師將兩只紙箱并列放在活動室的.中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復玩.
活動延伸:
教師可帶領幼兒在籃筐下投,增加難度.
活動反思:
許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調遠,讓幼兒更有成功感。
小班教案 篇7
一、活動目標:
1、通過閱讀畫面,理解故事內容,并大膽地講述袋鼠的大口袋。
2、懂得關心體貼媽媽,體驗為媽媽做事的快樂。
3、產生對閱讀圖書的興趣。
活動準備:
1、大書、配套課件,音樂《小袋鼠》
2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。
活動過程:
一、教師打扮成袋鼠媽媽,情景導入。
師:小朋友看看我是誰?(袋鼠媽媽)
誰愿意做我的袋鼠娃娃呢?我有這么多的'袋鼠娃娃真開心,我們一起唱歌吧!
。ㄒ魳菲,師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》)
師:袋鼠娃娃,你知道媽媽身上有一個什么嗎?(大口袋)
袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢?我們一起來看一本書,名字叫《大口袋》。
二、看大書閱讀并理解故事。
1、幼兒圍坐在老師身旁自由閱讀畫面。
師:這本書總共有幾頁?看看這本書里有什么?猜猜看發(fā)生了什么事情?(引導幼兒根據(jù)自己看到的畫面依次講述)
2、看動畫課件理解故事。
師:我們一起來看一看到底怎么回事。ㄍ暾蕾p動畫課件一遍)
提問:a、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么?袋鼠媽媽買了哪些東西?
b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了,怎么辦呢?小朋友想個辦法吧!(請幼兒說)
c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的?又是怎樣說的呢? (引導幼兒笑嘻嘻地對媽媽說:別急,我們也有大口袋。)
組織幼兒學說小袋鼠的話。
他們是怎么回家的?一個跟著一個像什么?
3、教師小結。
三、游戲活動:幫媽媽裝東西
1、教師:媽媽也買了很多東西,看,(幼兒一起說)這是紅紅的蘋果、黃黃的梨、這是綠綠的青菜(紫紫的茄子)……這么多東西,媽媽怎么拿得動呢?
2、幼兒回答。
3、師:你會幫媽媽裝什么?那就去裝吧,裝好后,告訴邊上的好朋友,告訴媽媽,你的口袋里裝了什么?
4、幼兒扮小袋鼠到各個桌上裝東西。
5、師:時間不早了,袋鼠娃娃,跟媽媽一起來開火車回家吧!(開火車音樂起,教師帶領幼兒在教師里走一圈,開到室外結束活動)
附故事:
袋鼠媽媽胸前有個大口袋,她出門買東西,大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動呢?
袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對媽媽說:“別急,別急,我們也有大口袋!”
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具。。。。。
袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個一個跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
小班教案 篇8
活動目標:
1、探索并感知球的基本特征。
。、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。
3、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
。、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。
。、裝有水和吹起來的氣球若干。
3、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
4、木板做成的斜面若干。
活動過程:
一、幼兒自由玩球,探索球的'特性。
。、提供各種球,請幼兒自由玩球。
。、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)
。、教師在幼兒探索的基礎上小結:球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。
二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。
。、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。
2、提問:這些氣球有什么不同?
。、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎上小結:裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。
5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。
。、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。
。、請幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。
四、游戲:看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠。
五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
六、延伸活動:
請幼兒找一種材料,做一個跳得最高的球。
教學反思:
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小班教案 篇9
活動目標:
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
活動準備:
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程:
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的'音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找。現(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
(1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
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