小班教案(經(jīng)典)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱: “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動(dòng)目標(biāo):1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件“小瓶蓋變魔術(shù)”; 大小不同的瓶蓋; 顏料 ; 紙; 畫筆
活動(dòng)建議:1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的'表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
活動(dòng)評(píng)價(jià):1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。
2. 按聲音提示,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、蛋糕、橡皮泥.
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入故事,引起興趣。
師:今天我們一起來聽一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會(huì)是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么?
師:在森林里生活著四位好朋友,他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師:咦,小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長(zhǎng)耳朵,白白的)那那只長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
二、理解故事,大膽聯(lián)想。
1.講述故事開始:
師:有一天, 這四位好朋友一起來到森林里玩,他們來到一幢小房子前,突然聽到房子里傳來"啊嗚",啊嗚會(huì)是什么呢?。
2.大膽聯(lián)想猜測(cè):
小兔跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是圓圓的",什么東西會(huì)是圓圓的呢?
師:小兔子說:沒關(guān)系沒關(guān)系,讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,"啊嗚"是圓圓的。
師:小朋友,你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看:圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是白白的",什么東西會(huì)是白白的呢?
師:小兔子都去看過了,它說"啊嗚"是圓圓的,那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會(huì)是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!
師:小猴說:小兔子你去看過了,我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是白白的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看:白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是紅紅的",什么東西會(huì)是紅紅的呢?
師:小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!
師:小貓說:小兔子小猴你們都去看過了,我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是紅紅的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是紅紅的'呢?(蘋果、血、國(guó)旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看:紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3.欣賞故事結(jié)尾:
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來是一只蛋糕呀!
師:咦,四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯,這次小熊就說:小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子,"蹦"的一聲小熊走進(jìn)了房子里,可是過了很久很久很久,小熊都沒有出來,她的好朋友就在想小熊會(huì)不會(huì)被那個(gè)"啊嗚"吃掉了。
師:小朋友你還記得那個(gè)"啊嗚"嗎?小兔子說"啊嗚"是圓圓的,小猴說"啊嗚"是白白的,小貓說"啊嗚"是紅紅的,F(xiàn)在你們猜猜看:啊嗚是什么呢?(你們過生日的時(shí)候要吃的)師:哦,原來"啊嗚"是好吃的蛋糕,啊嗚可怕嗎?不可怕,現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了,它把它的好朋友也請(qǐng)進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!
三、根據(jù)提示,操作體驗(yàn)。
1.播放"啊嗚"聲,聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕,播放課件驗(yàn)證。
師:小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了,你看?墒浅詡(gè)蛋糕又要求的哦,當(dāng)你聽到一聲"啊嗚",你就要"啊嗚"吃一口蛋糕,當(dāng)你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚",你就要吃兩口蛋糕。
2.幼兒人手1份"蛋糕",根據(jù)聲音提示,"吃"相應(yīng)次數(shù)蛋糕。
集中操作:吃蛋糕鼓勵(lì)幼兒將聽到的聲音次數(shù),用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結(jié):聽到幾次聲音,就"吃"幾口,要不多也不少哦!
3. 今天老師也帶來了一個(gè)蛋糕,先輕你找找蛋糕上的洞洞,然后聽聽聲音,用手指來吃吃蛋糕。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),大膽猜測(cè)動(dòng)物。
樂意學(xué)念兒歌,感受問答兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“捉迷藏”圖片;“小動(dòng)物”組圖;《誰的耳朵》兒歌音頻及圖譜。
活動(dòng)過程
出示情景圖片“捉迷藏”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——森林里的動(dòng)物都躲起來了,只露出了耳朵。我們一起來猜猜這是誰的耳朵?
出示組圖“小動(dòng)物”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)耳朵的特點(diǎn)猜測(cè)動(dòng)物。
——看看誰的耳朵長(zhǎng)/短/遮著臉/尖/圓/聽的遠(yuǎn)?
播放兒歌音頻及圖譜《誰的耳朵》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的趣味。
1、播放兒歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
——是不是你們猜的這樣呢?我們一起聽聽兒歌里是怎么說的。
2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
3、幼兒分組念誦兒歌。
1)幼兒分成兩組,一組問,一組答。
2)兩組交換問答。
師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒討論還有哪些動(dòng)物的耳朵有兒歌里所說的特點(diǎn)。
——你還知道誰的耳朵長(zhǎng)/短/聽的遠(yuǎn)……(梅花鹿的耳朵長(zhǎng)、倉(cāng)鼠的耳朵短、小馬的耳朵聽的遠(yuǎn))
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語言區(qū),投放不同動(dòng)物的圖片,如梅花鹿、馬、蝙蝠等,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上動(dòng)物耳朵的特征,嘗試仿編兒歌。
附【兒歌】
誰的耳朵
誰的.耳朵長(zhǎng)?誰的耳朵短?誰的耳朵遮著臉?
兔子的耳朵長(zhǎng),貓咪的耳朵短,大象的耳朵遮著臉。
誰的耳朵尖?誰的耳朵圓?誰的耳朵聽的遠(yuǎn)?
狐貍的耳朵尖,猴子的耳朵圓,小狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
。1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。(3)、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)歌曲《火車開了》的'光盤,錄音機(jī)。(2)老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內(nèi)容
(1)播放火車的錄音,幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室
(2) 律動(dòng):我是小兵。
(3) 發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物的叫聲。
。4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》
。5) 導(dǎo)入活動(dòng):小朋友,老師問你一個(gè)問題:誰坐過火車呀?!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
。6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》
。7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。
。8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
。9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
。10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
。11)孩子與孩子,老師與孩子對(duì)唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
。12)音樂游戲《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!
玩法二:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。
小班教案 篇5
教材簡(jiǎn)析:
秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著秋意的臨近,氣溫的下降和樹葉的飄落給我們帶來了秋的消息,而這些消息非常易于引起幼兒的興趣。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了想象、探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的廣闊空間,秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈產(chǎn)生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹葉就是一方天地,一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)...... 在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹葉基本特征的基礎(chǔ)上,感知樹葉的大小,能夠正確區(qū)分樹葉的大小,嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)大與小,利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感知樹葉的大小,能夠正確區(qū)分樹葉的大小。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知樹葉的大小,能夠正確區(qū)分樹葉的大小。
難點(diǎn):嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。
設(shè)計(jì)理念:
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),因此,活動(dòng)中主要采用游戲和動(dòng)作表演來感受樹葉的`大和小。同時(shí)由于小班幼兒的表現(xiàn)能力還比較弱,所以活動(dòng)中通過教師的動(dòng)作示范,使幼兒親身體驗(yàn)大與小,這樣加深幼兒對(duì)大小概念的理解。
設(shè)計(jì)思路:
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“小樹葉”這一活動(dòng)。通過“撿樹葉”讓幼兒知道秋天到了,樹上的葉子會(huì)落下,在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹葉基本特征的基礎(chǔ)上,通過小樹葉找媽媽感受到大和小的概念,并利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。
教學(xué)過程:
一、撿落葉
1.師:“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”(秋天)
對(duì),秋天到了,天氣漸冷了,風(fēng)爺爺吹落了許多樹葉寶寶。
2.師:“今天,老師帶小朋友到樹林里去撿落葉,你們高興嗎?”
“那就讓我們開著小汽車出發(fā)吧!”
教師帶著幼兒在布置好的場(chǎng)景中撿落葉。
3. 請(qǐng)幼兒說一說你撿到的是什么樹的葉子,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)
二、樹葉寶寶找媽媽
1、“小朋友聽是誰在哭啊,好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來的,我們來找一找”(教師事先在小朋友椅子下放好大樹葉和小樹葉)“是誰在哭啊?”(是樹葉寶寶在哭)你們手里現(xiàn)在有幾個(gè)樹葉寶寶?看看這兩個(gè)樹葉寶寶一樣大嗎?(不是,一個(gè)大,一個(gè)。┠膫(gè)比較大?哪個(gè)比較?你怎么知道的?(幼兒交流比較大小的方法)
2、教師問道:“咦,你們?yōu)槭裁匆扪?”播放錄音機(jī),“我們迷路了,找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了,所以傷心地哭了,我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同,(一位樹媽媽大,一位樹媽媽。┠阍趺粗赖?(幼兒交流比較大小的方法)
4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個(gè)樹媽媽又哭了起來,因?yàn)樗麄儾恢滥膫(gè)才是自己的媽媽。師:“小朋友,你覺得哪個(gè)是大樹葉寶寶的媽媽,哪個(gè)是小樹葉寶寶的媽媽呀?”
5、請(qǐng)你幫幫樹媽媽和樹寶寶,把樹葉寶寶送回去。幼兒操作,把大樹葉貼到大樹媽媽的身上,小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。
三、模仿大樹葉,小樹葉
1、師:寶寶,我們認(rèn)識(shí)了大樹葉和小樹葉,老師要來變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)小朋友來猜一猜老師變的是大樹葉,還是小樹葉?
2、老師做兩個(gè)動(dòng)作:一個(gè)是兩臂張開,兩腳分開,另一個(gè)是屈膝下蹲,埋頭兩手抱膝。
師:你們猜出來了嗎?哪個(gè)是大樹葉,哪個(gè)是小樹葉?為什么? 師:你們也來試一試好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師:除了這兩個(gè)動(dòng)作,你還可以用什么動(dòng)作來表演大樹葉和小樹葉?幼兒聽魔術(shù)棒的指揮變成大樹葉或者小樹葉。
四、隨音樂表演樹葉飄落
1、播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。
2、教師和幼兒隨著音樂,一起表演樹葉飄落的樣子。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案01-12
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-09
小班教案01-11
小班教案01-14