【精選】小班教案
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質,進行相應的動作表現(xiàn)和游戲。
2.能積極地參加游戲活動,體驗藝術活動帶來的'樂趣。
活動準備:
1.物質準備:頭飾、圖片、音樂。
2.知識準備:了解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內容,請家長利用假日帶幼兒爬山。
活動過程:
一、出示圖片、講述故事,激發(fā)興趣
1.教師戴頭飾與幼兒談話,吸引幼兒注意力
2.看圖模仿動作(上山、下山)
二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢
1.分別欣賞兩段音樂,感受它們的不同
2.對音樂和圖片進行匹配,知道它們表現(xiàn)的共同點
3.聽音樂表演上山、下山的律動
三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂
四、游戲介入、加深理解
1.介紹游戲情節(jié)及玩法
2.講解游戲規(guī)則
3.隨音樂進行游戲
4.結束活動各自擺休息動作
小班教案 篇2
【活動目標】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準備】
1、音樂:拍球;
2、大皮球2個,鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導入。
出示大皮球,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作,引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,讓幼兒練習接球和傳球的動作,指導幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲!闭f完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的.節(jié)奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結,請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協(xié)調配合)
4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。
三、結束。
師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放松身體,活動結束)
小班教案 篇3
活動目標:
1、理解兒歌內容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。
2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重點:
理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。
準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動準備:
教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學具:幼兒操作圖卡若干套。
活動過程:
1、情景游戲
爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內容
剛才走了哪些地方?
出示動物卡,給動物找相應的地方。
播放動畫,幼兒觀察。
小動物在哪里?
3、豐富方位名詞、量詞及使用
根據(jù)兒歌內容提問。
用語言描述畫面?
用一個字表示這個動物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整說一說。 (山上一只虎)
同種方法說出其他幾幅圖。
4、學習兒歌
觀看兒歌動畫片。
說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲:找朋友
玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內容找朋友。
規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭U覍Φ,要說出本句兒歌。
6、活動延伸:
在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的.兒歌創(chuàng)編。
7、活動反思:
語言活動《數(shù)一數(shù)》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對于動物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小班教案 篇4
活動目標:
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
(略)
活動過程:
一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。
。1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
。2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的'行為。
。1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
。2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
。1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。
教學反思:
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小班教案 篇5
活動目標:
1、認真聽辨并模仿聲音。
2、體驗聲音給自己帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
不透明的瓶子四個,并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙,自制的笑臉娃娃貼紙若干錄音機一臺,錄制自然界的聲音(如風聲、雷聲、雨聲)和動物的叫聲等的錄音
活動過程:
一、傾聽瓶子里發(fā)生的聲音,嘗試分辨
1、教師晃動裝有硬幣的瓶子
2、教師依次晃動裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂瓶,幼兒聽一聽、猜一猜,教師一一證實
3、將四個瓶子混放在一起,教師晃動,幼兒猜
二、聽辨自然界的聲音和小動物的叫聲
1、教師播放風聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音
2、教師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲
活動延伸:
1、提供不同的.物體和瓶瓶罐罐,請幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽辨。
2、幼兒討論:你還聽到過什么聲音?(小鈴聲、喇叭聲、歌聲……)
教學反思
聲音是一種既看不見也摸不著的東西,然而正是它的存在,使我們的生活更加得豐富多彩,為了進一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音,我設計了一節(jié)以聲音為主題的小班科學活動——《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學活動,整個活動的設計以"猜一猜"、"玩一玩"、"說一說"、"做一做"、"學一學"五個部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力,讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高,成為活動的真正的主人,讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
《奇妙的聲音》整個的教學活動過程都是圍繞聲音展開,由淺入深、銜接自然、緊湊,環(huán)環(huán)相扣,教師個人靈活多樣的教學方法使課堂氣氛非;钴S,幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發(fā)出不同的聲音,非常符合綱要中提到的"教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題"。本節(jié)課是小班科學領域的一節(jié)探索活動,教師活動中為幼兒提供了大量動手操作的材料,通過分組實驗,集體交流、談話引導,再動手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學形式來啟發(fā)、引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。在整個活動過程中,教師為幼兒提供了一個非常寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。
在這五個環(huán)節(jié)中,我認為幼兒在"玩一玩"和"說一說"這兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過親身體驗去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化,去感受成功的快樂。在"做一做"和"學一學"這兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音,并用肢體動作加以表現(xiàn)出來,這樣更加深了幼兒探索的興趣?v觀整個活動程序結構嚴謹、活而不亂,能收能放,使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗學習的樂趣。但是在"玩一玩"這一實驗環(huán)節(jié)中,我覺得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時間還是太短了,部分幼兒對實驗所達到的目的還不明確,作為一節(jié)科學活動,教師應注意多為幼兒提供自由探索的時間和空間。如果將這點不足進一步完善,相信教學活動的效果會更加好。
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