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      大班教案

      時間:2023-12-14 07:46:57 教案 我要投稿

      [通用]大班教案3篇

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      [通用]大班教案3篇

      大班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。

        2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

        重點:

        幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點和面貌。

        難點:

        用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

        活動準(zhǔn)備:

        家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

        活動名稱:.

        一、談話導(dǎo)入活動。

        師:小朋友們,你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>

        那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?

        2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

        二、播放街道視頻,交待區(qū)域活動內(nèi)容。

        1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道,也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街,我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

        2、今天老師要請小朋友用不同的'材料來做自己喜歡的街道,你們喜歡嗎?(喜歡)

        3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

        老師也做了一條街道,你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道,好嗎?

        三、交待區(qū)域活動材料,讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動。

        1、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

        2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

        教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

        教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)

        2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

        3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。

        四、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時,關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

        五、組織幼兒收拾玩用具。

        六、評價幼兒此次活動情況。

        教師:今天的游戲活動結(jié)束了,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

      大班教案 篇2

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

        2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)主動幫助需要幫助的人。

        活動構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富的詞匯而設(shè)計了此活動。

        活動準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制神秘袋(里面放一些喜歡的禮物和字卡)

        活動過程:

        一、 開始部分

        復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲 神秘袋)

        師: 神秘袋真奇妙, 里面的`東西要不要?

        幼:要用手從口袋里摸出東西, 吸引小朋友, 交替摸出字卡, 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的

        二、 基本部分

        1、欣賞兒歌,引入課題。

        提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)

        它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

        小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

        那你怎么樣幫助天鵝呢?

        小朋友討論, 個別回答, 小結(jié)。

        2、出示大范例, 學(xué)習(xí)兒歌。

        3、學(xué)習(xí)字詞

        引導(dǎo)觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

        出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

        B、鞏固字詞

        分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請個別認(rèn)讀。

        游戲: 小猴小猴真愛玩。

        C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,來回指導(dǎo)。

        三、 結(jié)束部分

        小結(jié)

      大班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、在看看說說的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。

        2、認(rèn)識詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕。

        3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動重難點:

        重點:在看看講講的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容

        難點:鼓勵幼兒大膽想象大膽說,可以用很多辦法來解決躲雨。

        活動準(zhǔn)備:

        圖加文圖片一幅目的詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音

        活動過程:

        一.引入主題

        1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問這是什么聲音?

        2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

        3.教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。

        二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容。

        1.師生一起欣賞故事。

        2.剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?

        3.教師小結(jié):以前,我們小朋友認(rèn)字寶寶時,都是只有字寶寶而沒有圖片的,今天老師給我們小朋友看的'這幅圖既有很多的字寶寶,還有很多漂亮的圖片呢,這種內(nèi)容叫圖加文故事。

        4.教師一邊念故事一邊插問,幫助幼兒了解故事。

       。1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?

       。2)指點圖片兔媽媽,問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。

        指點圖片兔寶寶,問這是誰呀?指念小白兔。

        指點圖片蘑菇,這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組:蘑菇。

       。3)用相同的方法認(rèn)識:樹葉、荷葉、手帕。

        5.認(rèn)讀詞組:蘑菇、樹葉、荷葉、手帕

        三.游戲:哪個字寶寶不見了

        1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。

        2.教師總結(jié),引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

        活動反思:

        整個教學(xué)活動流暢而生動,吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中,幼兒主動參與活動的積極性較高,師生間的互動效果非常好。

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