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      美術教案

      時間:2023-12-12 10:18:50 教案 我要投稿

      (經典)美術教案4篇

        在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的美術教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (經典)美術教案4篇

      美術教案 篇1

        活動目標:

        1、能根據(jù)集體的計劃,開展討論,分工合作,進行節(jié)日布置。

        2、有一定的任務意識和堅持性。

        3、發(fā)展幼兒的動手能力。

        4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備:

        1、彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具。

        2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)

        活動過程:

        1、與幼兒共同討論:如何美化我們的活動室?

        2、根據(jù)幼兒討論的意見和方案,師生共同布置活動室。

        幼兒自由結伴,確定由誰負責,共同準備制作材料,討論小組分工。

        幼兒分組進行制作活動:拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等,利用幼兒已有的制作經驗,同時教師教授和采納幼兒昕的`制作方法。

        3、師生共同將裝飾物布置上墻,集體評價各組分工合作的情況。

      美術教案 篇2

        活動目標

        1. 讓孩子們知道春季里的特征。

        2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

        3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達力和想象力。

        活動準備 印泥, 彩泥

        活動過程

        [導入]

        1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

        - 它是四季中的一個季節(jié)。

        - 它是冬季的'下一個季節(jié),在這里季節(jié)里會開放許多美麗的花朵,它是什么季節(jié)呢?

        [展開]

        1、討論一下你在春天里的經歷。

        - 說到春天大家會想起什么?

        - 你在春天里都做了些什么?

        2、說說春天。

       、 說說春天有什么特征。

       、 討論一下春天里可以看到什么?

        3、描述一下昆蟲的一生。

       、 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

       、 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲的一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

        4、觀察活動紙。

        - 上面畫了些什么?

        5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

        ① 用手指蘸上印泥。

        ② 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

       、 印完螞蟻后完成剩余的部分。

       、 說一說螞蟻在地里都干些什么?

        [結尾]

       、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

        ②總結活動

      美術教案 篇3

        學習目標

        了解招貼畫的基本知識和設計方法,認識公益招貼畫的特點和設計要求,并能夠通過觀察、了解自己所在的生活、學習環(huán)境,確定主題,設計一幅公益招貼畫。關注自己的生活環(huán)境,宣傳良好的道德風尚,增強學生的社會責任感,樹立環(huán)保意識。

        重點、難點

        重點:公益招貼畫設計的表現(xiàn)形式

        難點:公益招貼畫設計的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設計)的.性是表現(xiàn)出來,并搭配適當?shù)纳。設計的內容緊密圍繞本“綜合。探索”單元。

        學習過程

       。ㄒ唬┣榫硨耄

        欣賞6年重慶特大干旱錄像。

        鏡頭一:地壤龜裂,農作物枯萎。

        鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔臭水。思考:你有何感受?(保護自然,節(jié)約用水,面對自然災害,我們更應保護環(huán)境)引出表達方式——公益招貼畫。

        (二)通過展示二組圖片比較

        A組為公益招貼畫

        B組為商業(yè)廣告畫

        1、討論區(qū)別

        2、公益招貼畫的概念,特點。

        A、般矗立或張貼在公共場合。

        B、圖像色彩鮮明、強烈。

        C、文字簡練。

        D、不以盈利為目的。

        E、迅速傳達信息。

        (三)設計要求與方法

        1、現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫;

        2、分析討論此畫的組成要素,構圖,圖文處理等。

        3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺效果。(水粉、粘貼、電腦制作)

        4、同一主題招貼畫欣賞,用不同創(chuàng)意表達,給人不同的視覺感受。

       。ㄋ模﹦(chuàng)作,指導要求:設計一幅“環(huán)!睘橹黝}的公益招貼畫。

       。ㄎ澹﹥(yōu)秀作業(yè)展示、。

      美術教案 篇4

        活動目標:

        1.體驗玩色的快樂,感受美術作品顏色暈染的美麗;

        2.嘗試用勺子作為美術工具涂色,熟悉各種常見的顏色,并能大膽地發(fā)揮想象;

        3.初步養(yǎng)成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

        活動準備:

        材料準備:在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊,盛在小盤里,每個小盤里放兩把小勺;用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”;備皺紋色彩紙若干;三明治一份;物品架一個。

        經驗準備:玩過水粉顏料,知道基本的操作習慣;認識三明治,了解三明治的基本材料。

        活動過程:

        一、回顧承諾引出三明治,吸引幼兒參加游戲

        1.引出三明治

        提問:上周老師答應請你們吃一樣東西,大家還記得嗎?

        2.出示三明治,請幼兒觀察品嘗

        (1)請大家嘗嘗后,告訴老師你們吃到了哪些東西?

        (2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

        二、介紹美術活動中制作三明治的主要材料

        1.引出材料

        提問:我們一起來親手制作一個三明治怎么樣?

        2.介紹材料

        (1)我為大家準備了些什么呢?我們一起來看看吧。

        (2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個面包塊聞起來可真香,你聞聞。

        3.分辨顏色的名稱,聯(lián)系自己的生活經驗,想象各種常見果醬的顏色

        (1)這是什么顏色的果醬?

        (2)可能是什么味的呢?

        三、師幼一起自制三明治

        1.將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選一、二種顏料。用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹。

        教師:大家來看看老師是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬.你們猜我會選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面,慢慢的'把果醬抹開,因為我還喜歡草莓味的果醬,所以我打算留點空位再加一點什么顏色的果醬呀?

        2.再加上少許白色后,把兩片“面包”合攏。

        教師:最后一定記得再加點奶油哦!

        3.烤“面包”:用手心將“面包”邊轉邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。

        教師:再取一片正方形的面包塊蓋上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香,來跟老師一起念。

        4.夾“面包”:將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

        教師:打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧.你們想加些什么東西進去呀?

        四、分享三明治

        教師:我的三明治做好了,給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

        活動反思:

        本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法,來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發(fā),注重學習能力的培養(yǎng),將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,涂在面包片上”“蘸點果醬,果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對。骸鞍衙姘掀饋,壓一壓,烤面包烤面包,面包烤得噴噴香”。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺地領會了涂色要領,在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了調色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

       。ㄗ髡邌挝唬褐貞c市渝中區(qū)實驗幼兒園)

        摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

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