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      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案

      時間:2023-09-22 15:38:29 教案 我要投稿
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      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案

        作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案1

        活動目標:

        1、經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。

        2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,加工成元宵。

        3、體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。

        活動準備:

        1、橡皮泥、泥工板。

        2、碗、勺子、鍋子等廚具。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的`興趣。

        2、教師示范月餅的做法。你們想想元宵是怎樣做的呢?元宵做好了,你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣?

        3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。

        4、下元宵、吃元宵。元宵做好了,你們想不想嘗嘗它的味道,我們的點心店里有現(xiàn)成的廚具,我們一齊自我動手下元宵好不好?

        5、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

        你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案2

        活動目標:

        1、初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

        2、嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

        3、初步體驗繪畫的樂趣。

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

        2、材料準備:ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創(chuàng)意畫紙若干。

        活動過程:

        一、感知體驗。

        1、教師和幼兒共玩游戲小蛇游,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

        創(chuàng)設(shè)情境一:動物樂園

        將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

        孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動物朋友,請你繞開它不碰不吵,準備好出發(fā)了。

        長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇,讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧!蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

        2、拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

        創(chuàng)設(shè)情境二:生活情境(播放PPT課件)

        我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條電話線)想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)

        過渡:彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

        二、探索發(fā)現(xiàn)。

        1、感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?你們看,這是法國著名畫家畢卡比亞的畫,你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎?它們在干什么?這些線條象什么呢?

        2、觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

        創(chuàng)設(shè)情境三:視頻動畫情境

        視頻兒歌:線寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。

        我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?

        3、引導(dǎo)幼兒表演兒歌淘氣的.線寶寶感受動畫中線條的變化。

        創(chuàng)設(shè)情境四:表演情境

        線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈)你會嗎?讓我們也試試。

        過渡:線寶寶真淘氣,一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧。

        三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

        1、出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木寶寶,鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點,畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

        創(chuàng)設(shè)情境五:作品情境

        線條寶寶來帶了一片美麗的大草原(觀看ppt有圓點的圖片)草原上有許多美麗的彩色石頭,線寶寶要繞開石頭做游戲。

        2、出示粗細不一樣的記號筆,介紹握筆的正確姿勢。

        創(chuàng)設(shè)情境六:兒歌情境

        先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

        3、播放圓舞曲音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。

        交待作畫要求:

        (1)能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

        (2)線寶寶悄悄地走進草地,再悄悄地從另一邊走出草地。

       。3)別忘了音樂停,記號筆就要戴上帽送回家了。

        四、欣賞交流。

        1、欣賞作品,鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

        線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的,你覺得彎彎曲曲的線條象什么,它們玩的怎樣?(比如它們有的找到了好朋友抱一抱,有的握握手,有的排排走,玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭,弄臟了石頭的衣服,下次可得細心了)

        2、鉆山洞尋找線條寶寶結(jié)束活動。

        結(jié)束語:彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味,孩子們讓我們變成一列長長的火車,鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)

        活動反思

        在美術(shù)的教學(xué)活動中,我們深深的體會到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對于美術(shù)還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術(shù)活動有必須的難度,對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動方式來教孩子,孩子對美術(shù)必須沒有足夠的興趣,所以作為我們教師應(yīng)當根據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術(shù)活動,并產(chǎn)生有益的熏陶。

        一、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓孩子充分感受其中的樂趣;顒拥拈_始部分,教師和幼兒共玩游戲小蛇游,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動物園的情境,將毛絨動物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動物園旅行時,碰到正在睡覺的動物朋友,請從它身邊繞開,不碰不吵。再配上趣味的兒歌,將一些動作的詞語豐富到游戲中,長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣,并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

        二、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)表演情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

        1、經(jīng)過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境,經(jīng)過一段線寶寶的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒表演淘氣的線寶寶,感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶,用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一齊歡樂地游戲。

        2、利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧!引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進入,再從另一邊的邊緣結(jié)束,經(jīng)過幼兒的書空表演,孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面,再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

        三、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)語言情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

        1、兒歌激趣。

        兒歌1:長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。(游戲蛇寶寶去旅行)

        兒歌2:線條寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。(感受線寶寶的變化形態(tài))

        兒歌3:先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。(指導(dǎo)握筆姿勢)

        2、豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt,認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如:彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述,豐富詞匯:彎彎曲曲。

        3、想象表達;顒又薪處煻啻我龑(dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們在做什么?是怎樣玩的?幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

       。1)探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?

        (2)創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木寶寶,鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點,畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么?

       。3)欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

        經(jīng)過把美術(shù)活動設(shè)計成游戲活動的實踐中,孩子們對美術(shù)的興趣十分濃厚,在這樣的活動中,孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中,作為教師,我深深地體會到:教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點去引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)當把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應(yīng)當讓他們真正的愛上美術(shù)活動,讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案3

        [活動目標]

        1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

        2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

        [活動準備]

        臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。

        [活動過程]

        1、“小朋友們,我們頭上都長有什么呀?那你見過什么樣的頭發(fā)呢?

        小結(jié):有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

        老師這兒有個小臉譜,看!這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?那你說它會高興嗎?那我們一起當發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的'發(fā)型吧!

        2、教師示范操作。

        “我想為它設(shè)計一個直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?

        3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        要求:

       。1)粘貼時,頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

       。2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

       。3)保持小臉譜的清潔。

        4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案4

        活動目標:

        1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

        2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

        3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

        課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆。

        活動過程:

        1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

        2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

        3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

        4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

        活動延伸:

        幼兒互相參觀作品,布置展板。

        活動評價:

        1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

        2、畫面構(gòu)圖是否合理。

        活動反思:

        開放式的.課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案5

        設(shè)計背景

        春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c點滴滴。看到孩子們?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計這次活動,讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗,增進對大自然的熱愛之情。

        活動目標

        1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

        2、回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

        3、體驗手指點畫的樂趣,增進親近大自然的情感。

        活動準備

        1、經(jīng)驗準備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。

        2、物質(zhì)準備:

        (1)春游和桃花的PPT,視頻儀。

        (2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

       。3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

        活動過程

        1、談話。

        師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

        幼:景秀園。

        師:你在景秀園看到了什么好景色?

        幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

        幼:桃花。

        幼:景秀園里有小河。

        幼:還有一只會說話的八哥。

        播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。

       。c評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導(dǎo)下進行了一次簡單的梳理、為接下來的活動做好了鋪墊。)

        2、觀察桃花。

        師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

        播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

        幼:桃花是粉紅色的。

        幼:桃花長在樹枝上,很多很多。

        幼:有的桃花大,有的桃花小。

        師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

        幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

        (點評:引導(dǎo)幼兒對桃花進行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)

        3、學(xué)習(xí)點畫桃花。

       。ǔ鍪颈尘皥D。)

        師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

        講解示范桃花的.畫法:

        師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

        師:顏料沒有了怎么辦?

        幼:再蘸一點顏料。

        師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

        幼:用小手指。

        師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

        提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

       。c評:在講解示范的時候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞、并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象、另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

        4、幼兒點畫及簡單講評。

        幼兒點畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

        請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

       。c評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進行講評、避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動主題緊湊、集中。)

        5、逛景秀園。

        師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!

        老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。

        師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

        請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

        師:你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

        請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案6

        活動背景

        小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中,我們按照主題目標,和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅形狀不同,還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時地擺玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》,幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗,獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

        活動目標

        1、根據(jù)鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

        2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗創(chuàng)作的樂趣。

        活動準備

        鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

        活動過程

        一、觀察材料,引出課題。

        1、組織幼兒觀察桌上材料。

        師:今天,我們桌子上有些什么呢?

        教師小結(jié):對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

        2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細看看,你覺得鵝卵石像什么?

        根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽。

        展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

        3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

       。ㄔu析:這個環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然后通過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點,為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)

        二、師幼互動,探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

        1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

       、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎么放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

       、诓襟E2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

        涂手練習(xí):團一團,團成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團一團,壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

       、鄄襟E3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?

        涂手練習(xí):搓一搓,搓得細細長長的,變成根根小辮子。

        師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

        (評析:這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),通過說說、看看、學(xué)學(xué),幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)

        2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

       、俪鍪咎柾尥薹独2,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

        教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

        ②出示范例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?

        教師小結(jié):這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。

        第四個娃娃也是用團一團,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

        (評析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不同,你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動,不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識,提高了孩子制作的技能技巧,還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)

        3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

        根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進行操作,幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗,加深對自己想象的印象。

       。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會,教師運用電子白板的'功能,將孩子思考的及時進行在課件上展示出來,對于小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗,這個環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)

        三、幼兒創(chuàng)作。

        1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

        2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進去。

        3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥,用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

       。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練,作品豐富有趣。)

        四、作品欣賞。

        組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請小作者做簡單介紹,體驗制作的快樂。

        活動反思

        整個活動目標定位較準確,活動中始終能圍繞目標開展活動;顒迎h(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣;顒又,電子白板的使用,也使活動生動鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣。活動開始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不同之處。最后部分,讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自己的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作,作品較為豐富,體驗了親子制作的快樂。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案7

        活動目標:

        1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

        2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

        3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        4、感受作品的美感。

        活動準備:

        和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個、泡沫塊,橡皮泥丸、幸福拍手歌。

        活動過程:

        1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

        師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"

        2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的`色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

        3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

       。1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

       。2)出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

       。3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"

       。4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。

        4、展示幼兒包的糖果。

        讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

        5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

      小班創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教案8

        活動背景

        在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術(shù)活動并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。

        活動目標

        1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。

        2、認識黃色、藍色和綠色,知道藍色和黃色相加會變成綠色。

        3、樂意探索色彩知識,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

        活動準備

        紅、黃、藍三色顏料、大的畫紙、拓印用的玩具、抹布。

        活動重點

        會用工具拓印,認識藍色、黃色、綠色。

        活動難點

        知道藍色黃色相加會變成綠色。

        活動過程

        一、認識藍色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫。

        師:這是什么顏色?什么東西是藍色的?

        評析:導(dǎo)入活動很直接,因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間。

        師:我們請藍色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。

        教師演示:

        1、伸出手,將袖子往上提。

        2、拿一個玩具,在藍色顏料盤里蘸一蘸。

        3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動。

        4、拿掉玩具,藍色就跑到畫紙上去了。

        5、重新蘸顏料,在畫紙上找個空的地方再印一次。

        幼兒作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

        評析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。

        二、認識黃色,實驗驗證,二次作畫。

        師:剛才藍色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?

        師演示:讓黃顏色和藍顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個大大的擁抱。

        幼兒二次作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時用抹布擦手,當音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

        提問:當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的'事情?

        教師實驗:將事先準備好的藍色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認識綠色。

        評析:沒有事先交代顏色會發(fā)生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化,充分體現(xiàn)了孩子的主體,然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)。

        四、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。

        請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?

        評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識。

        教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的,很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個游戲。

        評析:結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中,運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。

        五、活動反思:

        本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印,認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中,讓這個活動有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

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