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      幼兒園大班健康教案

      時間:2023-07-06 16:18:11 教案 我要投稿

      【精選】幼兒園大班健康教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精選】幼兒園大班健康教案

      幼兒園大班健康教案1

        一、活動目標(biāo)

        1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

        2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、趣味練習(xí):鏡子里的我。

        2、水彩筆,畫紙。

        三、活動過程

        (一)自由游戲。

        1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的.。

        2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

       。ǘ┗貞洠何铱鞓穯?

        1、游戲活動結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。

        2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

       。ㄈ┱勗挘涸鯓邮棺约嚎鞓菲饋。

        1、讓幼兒談?wù)勆鷼、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

        2、設(shè)計不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

       。ㄋ模┍磉_(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

      幼兒園大班健康教案2

        幼兒園大班健康教案1:擊鼓傳球(大班)

        一、游戲目標(biāo)

        1.使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。

        2.會認(rèn)真地觀看圖片,能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。

        二、游戲準(zhǔn)備

        畫有單個物體如:人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

        三、游戲玩法

        教師擊鼓,幼兒有節(jié)奏地傳球,鼓聲停止,球傳到哪位小朋友手中,哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片,并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話,如:摸到的一張圖片上畫的是自行車,另一張圖片上畫的是小羊,幼兒可以說:“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園。”

        四、游戲評價

        幼兒園大班健康教案2:傳球競賽

        一、活動目標(biāo):

        1、練習(xí)拋接球的技能。

        2、促進(jìn)幼兒動作的靈敏與協(xié)調(diào)。

        3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。

        二、活動準(zhǔn)備

        球與幼兒的人數(shù)相同,場地布置,球筐。

        三、活動規(guī)則

        1、每次只能取一個球,傳一個球。

        2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。

        3、重新游戲時,將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個幼兒都能練習(xí)拋接球。

        四、活動過程:

         1、熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動,盡量讓幼兒的身體活動開,以免在活動開始的時候受傷。

        2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),在場地上排成“十”字形。在場地中央隊(duì)列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊(duì)尾放置一個空筐。

        3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號,各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi),一個接一個,直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

        4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

        五、活動總結(jié):

         教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。

        幼兒園大班健康教案3:――半日活

        一、生活活動:

         1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強(qiáng)晨檢工作。

        2.進(jìn)餐:提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。

        3、提醒幼兒多喝水,以免上火。

        4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

        二、活動區(qū)活動:

         1.合作天地:搭建“未來小學(xué)!

        2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。

        3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。

        4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

        5.奇妙的數(shù):進(jìn)行加減法的`練習(xí)。

        6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。

        7.表演區(qū):自編舞蹈。

        重點(diǎn)指導(dǎo):

        1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

        2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。

        三、教育活動:

       。ㄒ唬┗顒用Q :主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

       。ǘ┗顒幽繕(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

        2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

       。ㄈ┗顒硬牧希

        1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。

        2、數(shù)字卡1-10。

        3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。

        4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。

        (四)活動過程:以游戲的形式進(jìn)行。

        游戲:一“把小汽車開回停車場”

        讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]

        二“粘果子”

        讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。

        三“組裝機(jī)器人”

        出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

        結(jié)束:“機(jī)器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

        四、戶外活動:

        目標(biāo):

        1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

        2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo):加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

        半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:

      幼兒園大班健康教案3

        活動名稱:健康檢查

        活動目標(biāo):

        1、知道健康檢查的內(nèi)容,關(guān)注自己身體發(fā)育情況。

        2、懂得健康檢查對人的身體的意義,并能配合醫(yī)生進(jìn)行健康檢查。

        活動準(zhǔn)備:《幼兒活動手冊》“健康檢查”畫頁。

        活動重難點(diǎn):知道健康檢查的`內(nèi)容,懂得健康檢查對人的身體的意義。

        活動過程:

        1、故事引入“勇敢的冬冬”

        2、結(jié)合《幼兒活動手冊》,使幼兒了解健康檢查時需要檢查的項(xiàng)目:量身高、稱體重、測視力、查牙齒等。

        3、與幼兒討論看病或檢查身體的過程。

        4、教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣配合醫(yī)生做檢查?

        活動延伸:游戲“醫(yī)院”

      幼兒園大班健康教案4

        幼兒園大班健康活動:健康郊游餐

        活動目標(biāo):

        1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中,提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

        2、感受合作分享的快樂

        活動準(zhǔn)備:超市貨架、食品(標(biāo)有價格和保質(zhì)期)、購物盤、評判牌

        活動過程:

        一、引起興趣,導(dǎo)入主題

        時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動,你們說好嗎?(好)

        1.今天我們就進(jìn)行一個健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!

        2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?

        幼兒自由的講述,教師作相應(yīng)的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。

        3.接下來,我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽,請每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請聽清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

        幼兒選購時老師做適時的觀察,觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點(diǎn),以便老師做觀察。

        二、評選健康郊游餐

        1、小小檢察員

        你們本領(lǐng)真大,這么快就選好了郊游午餐,四組的午餐哪一個最健康呢?就請你們四組相互檢查,剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢,來評選,我這里有四種顏色的評比牌,有笑臉和不高興的臉,你覺得好的就插一個笑臉,覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng),第二組檢查食品是否新鮮,第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全,第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查,老師做總體觀察

        2、健康郊游午餐

        老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請檢查的幼兒回答理由。

        歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

        我們選出了健康郊游午餐,我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

        多變的流星球

        設(shè)計意圖:近來,我班開展了科學(xué)活動“奇妙的世界”,認(rèn)識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動作發(fā)展水平,特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

        2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

        3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

        活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

        活動難點(diǎn):能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

        活動準(zhǔn)備:流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)志。

        活動過程:

        (一) 開始部分

        教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動作。(爬山、跨河等)

        ( 二) 基本部分

        1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

        2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

        3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

        4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

        幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

        (三)結(jié)束部分

        聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結(jié)束活動。

        幼兒園大班體育教案:樹葉運(yùn)動會

        活動目標(biāo):

        1、通過游戲掌握正確的游戲方法

        2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

        3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種樹葉若干。

        2、長繩兩根、人手一本書。

        活動過程:

        一、熱身游戲

        1、說說我的葉子。

        今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

        幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

        幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

        師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

        2、我的葉子先落地

        3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

        幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

        二、樹葉運(yùn)動會

        1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

        2、說游戲規(guī)則

        3、幼兒第一次游戲

        4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

        5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

        三、誰是“葉子王”?

        1、說規(guī)則

        2、幼兒比賽扇樹葉

        3、教師示范簡單有效果的方法。

        4、幼兒再次比賽

        四、活動結(jié)束

        今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

        教學(xué)評析:大班健康活動《我能夠》

        大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點(diǎn):

        1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的.目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

        2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活動器材提供?yīng)該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

        大班體育活動:車輪滾滾

        設(shè)計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

        活動目標(biāo):

        1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

        2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

        活動準(zhǔn)備:

        1.廢舊汽車輪胎若干。

        2.錄音機(jī)一架、磁帶。

        3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

        活動過程:

        1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動作:

        a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

        e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

        2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

        聽信號“開車”、“停車”。

        3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:

        A、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

        B、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。

        C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。

        D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

        E、鉆輪胎。

        4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

        5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

        指導(dǎo)A:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

        B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

        6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

        7、結(jié)束。

        大班情感教育活動設(shè)計—看得見的情緒

        設(shè)計意圖

        現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

        活動目標(biāo)

        1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

        2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

        3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

        活動準(zhǔn)備

        1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        2、做有六個情緒臉譜的大色子。

        3、每個幼兒一個情緒溫度計。

        活動過程

        一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

        聽曲子“趕花會”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

        聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

        教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。”

        幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

        二、游戲:玩色子。

        1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

        3、教師小結(jié)。

        每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        四、游戲:玩情緒溫度計。

        師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

        我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

        今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

        小朋友自己玩,教師個別詢問。

        玩后提問:你最喜歡什么情緒?

        五、舞蹈:娃哈哈。

        活動延伸:

        繪畫活動《有趣的表情》。

        啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

      幼兒園大班健康教案5

        活動設(shè)計背景:

        現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象,父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:偏食、挑食等,我設(shè)計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處,今天的幼兒就是明天的人才,如果我們的國民身體素質(zhì)不好,那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地,所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子,嚴(yán)重的挑食、偏食,造成肥胖或者病弱,雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處,但是還是效果不好,所以我特意設(shè)計了本次活動。

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

        2、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

        3、能分析評價自己和別人的配餐。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、掌握用餐的合理搭配。

        2、評價自己和他人的配餐。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師了解幼兒平時的飲食情況,幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

        2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物(可以是教具、圖片,或者字卡),如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。

        3、評選用的紅牌。

        4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

       。1)教師以經(jīng)理的身份出來,介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

        “小朋友,我是王經(jīng)理,歡迎你們來到我的自助餐廳做客,我們這里的食物豐富,價格合理,小朋友可以隨意的吃,但是注意不要浪費(fèi)喲!

       。2)介紹自助餐廳中的各種食物,餐具及使用方法。(重點(diǎn)介紹每種食物的營養(yǎng)價值,蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的)

        二、進(jìn)行部分:

        1、幼兒自選食物搭配,評析配餐是否合理。

       。1)請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

       。2)幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則,引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐:根據(jù)葷素搭配,葷菜不宜太多,有一定量的素菜,有主食有菜的要求進(jìn)行配置,才能營養(yǎng)全面,對身體健康有益。

        (3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對合理搭配食物的理解,出示一份比較合理的搭配。

        2、幼兒調(diào)整配餐

       。1)請幼兒根據(jù)配餐要求評價自己的配餐少了什么?多了什么?

       。2)幼兒再次自選食物,調(diào)整用餐。

       。3)開展評選“最佳配餐”的活動,讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配的飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

       。4)共同討論評選理由。

        3、我是小小廚師

       。1)“小朋友,今天你們的'配餐都很不錯,我們吃飯的時候不能光吃一種食物,每種食物都要吃一點(diǎn),多吃蔬菜,少吃肉,每頓飯都要吃一些主食,這樣我們的營養(yǎng)才能均衡,合理膳食才能讓我們的身體長得很結(jié)實(shí)。為了對你們進(jìn)行獎勵呢,作為餐廳的經(jīng)理邀請你們來當(dāng)我的小廚師,制作水果沙拉或者蔬菜沙拉!

       。2)請小朋友洗完手,自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。

        三、結(jié)束部分。

        出示幼兒園的食譜,來分析一下幼兒園的食譜,是不是也是按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢?

        鼓勵幼兒各種飯菜都要吃,不挑食、不偏食。

        活動延伸:

        1、與家長配合,每個幼兒帶一種飯菜來,讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行一次自助餐活動,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。

        2、請幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理,才能更符合營養(yǎng)的要求。

        3、與家長聯(lián)系,使幼兒園跟家長共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣,并逐步養(yǎng)成主動自己的根據(jù)合理搭配食物的要求,選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

        我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子,設(shè)置一種全新的情景,讓孩子首先是感興趣,讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中,大班的孩子有了一定的知識儲備,而且最重要的是他們有參與性,給他們提供的食品并非真的實(shí)物,而是圖片、模型、文字等,因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識字量,提供不同層次的材料,也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功,在此活動中,我還讓他們兩次進(jìn)行配餐,讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的,而不去追究孩子到底錯了沒有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗(yàn),在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

        讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉,我也是忐忑了很久,害怕孩子出意外,萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他,他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性,但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷,雖然有的孩子比較膽小,承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作,我想也是自我肯定的一個過程,這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法,當(dāng)老師的一定不能去遏制,相反的應(yīng)該去鼓勵,去表揚(yáng),去肯定,就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗(yàn),下次更注意!

        活動結(jié)束了,我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

      幼兒園大班健康教案6

        活動背景:

        用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長、有的短。我們對蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,有一定的運(yùn)動意識和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計的一個活動。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力,創(chuàng)設(shè)活動情景組織幼兒進(jìn)行體育活動鍛煉。

        1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動作和方法,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2.增強(qiáng)對體育活動的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

        活動準(zhǔn)備:

        布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

        活動過程:

       。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動

        1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進(jìn)入場地。

        2.做熱身運(yùn)動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(慢跑)——蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))

       。ǘ⑻锕≡斍檎堅L問

        1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

        2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同,你跳過了幾個?你是怎么跳的?

        3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

        (三)、“跳過小河”

        1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對岸的莊稼里有許多的害蟲,你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今天學(xué)到的動作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。

        2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

        3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

        4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

        5.幼兒集體跳躍小河。

       。ㄋ模⒂螒颍瑚{魚來了。

        1.創(chuàng)設(shè)情景:河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)

        2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了許多鱷魚,我們應(yīng)該怎樣去過河?引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

        3.個別幼兒練習(xí)。

        4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的.地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

        5.等到全部跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

       。ㄎ澹、青蛙戲水

        1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。

        2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請訪問

        活動反思:

        農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動材料,設(shè)計了本次活動,活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn);顒又形疫注重了幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,在活動中表現(xiàn)得比較積極主動,達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進(jìn)行,我得到以下反思:

        1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中,我設(shè)計了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調(diào)動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動,使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

        2、注重了幼兒的個別差異,使每個幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的,幼兒教育網(wǎng)每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),使不同能力的幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)

        3、幼兒的動作發(fā)展是循序漸進(jìn)的,為此,在活動中我用三個活動組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

      幼兒園大班健康教案7

        活動背景:

        外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

        2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動作。

        3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.知道檢查身體的重要性。

        活動準(zhǔn)備:

        1.紅黃藍(lán)綠4個火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺。

        2.背景音樂,錄音機(jī)。

        活動過程:

        一、情景導(dǎo)入

        師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

        二、基本部分

        1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)

        2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。

        3.教師示范彎道上跑動作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

        4.按照老師的.方法,請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。

        5.幼兒集合,教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,組織幼兒探討。

        6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個別幼兒示范)同時教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。

        7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。

        8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

        三、游戲——圓上接力賽

        1.每組第一個小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。

        2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。

        3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

        四、結(jié)束部分

        教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)

        教學(xué)反思:

        大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。

        體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

      幼兒園大班健康教案8

        活動目標(biāo):

        1、積極主動參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

        2、知道健康配餐對身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。

        3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

        4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

        5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

        2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

        3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。

        活動過程:

        一、設(shè)置情境,引出活動主題。

        1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。

        二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

        1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

        2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對我們的身體有益。

        三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。

        1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

        2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。

        3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對身體有益。

        四、幼兒再次配餐

        1、評價自己的`配餐多了什么?少了什么?

        2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對合理配餐的認(rèn)識。

        3、評出健康配餐師。

        五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

        活動延伸:

        請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

        活動反思:

        在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

      幼兒園大班健康教案9

        活動目標(biāo):

        1、練  活動準(zhǔn)備:

        大皮球塑料圈

        活動過程:

        1、開始部分。

        聽口令練 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。

        2、基本部分。

       。1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        (2)交換規(guī)則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

       。3)幼兒進(jìn)行游戲時,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。

       。4)復(fù)  放松整理活動:教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放松作用。

        教后感:本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的.良好  活動反思:

        本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。

      幼兒園大班健康教案10

        設(shè)計意圖:

        一般的幼兒運(yùn)動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉,而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計,比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象,特設(shè)計了本次教學(xué)活動,以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手,為情景主線貫穿活動的始終,讓孩子們開心的、主動地去運(yùn)動,促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。

        活動目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒的手臂力量,促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

        2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作,共同完成游戲。

        3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

        5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、地墊5塊,拉力繩10根,音樂(熱身音樂、放松音樂各一段),口哨一個。

        2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。

        活動過程:

        一、熱身部分

        幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

        熱身操。(著重上肢部分的熱身)

        二、基本部分

        1、游戲:側(cè)爬練習(xí)。

        師:“現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭,但是身體不能碰到‘船’”。

        師:“接下來就看你們的反應(yīng)快不快,請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個方格前只能站一位小水手;請你們迅速調(diào)整一下,男孩對男孩,女孩對女孩”。

        2、游戲:大力水手。

        師:“現(xiàn)在,我請小水手們一起來玩一個游戲,叫做大力水手,我先和這個水手做示范:一只腳踩在‘船’上,另一只腳后退半步,面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端,聽到指令后用力往后拉,誰先把對方拉過‘船’,誰就是大力水手”。

       。1)幼兒第一次游戲

        小結(jié):誰是大力水手呢?記。捍罅λ忠⒁獍踩,還要講友誼。

       。2)幼兒第二次游戲

        師:水手們,這次誰又是大力水手呢?

       。3)幼兒第三次游戲

        師:水手們,最后一次機(jī)會,看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。

        3、大力水手分組操練。

       。1)將幼兒分成5組,以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。

        教師巡回指導(dǎo),輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。

        教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。

        師:剛才,我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺得這個運(yùn)人的'方法很好,也就是運(yùn)你們水手。想不想試試?

        (2)師:現(xiàn)在你們還是4人一組,每次一個水手坐上去,其他水手一起合作,齊心協(xié)力,把他從這邊運(yùn)到對岸去,然后再換一位水手坐上去,輪流每個人被運(yùn)一次,操練結(jié)束。(運(yùn)一個人)

        小結(jié):是不是每個水手都被運(yùn)了一次呀?為什么有的船開的快,有的船卻開的慢呢?那一次運(yùn)2位水手,可能嗎?

       。3)師:現(xiàn)在你們還是4個人一組,兩位輕的水手坐上去,開始操練吧。(強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法:前面的拉,后面的推。注重合作。)(運(yùn)兩個人)

        4、大力水手分組競賽

        師:現(xiàn)在我們來開大船,1、2組水手把船身重疊放在一起,3、4組一樣,每組10個人,我請3位水手坐上去,其他水手要抓住船底,無論是拉還是推,看哪一組先到對岸。(分兩組運(yùn))

        師:現(xiàn)在教練也想坐上去試一試,你們能幫助我嗎?(運(yùn)老師)

        小結(jié):雖然剛才在比賽中大家是對手,但是比賽結(jié)束后,大家還是好朋友,你們相互握握手,抱一抱吧!

        三、結(jié)束:放松活動。

        小結(jié):我們的操練結(jié)束了,現(xiàn)在我們一起來踢踢腿,彎彎腰、甩甩手,敲敲背。。。(老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作)

        活動反思:

        在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂。

      幼兒園大班健康教案11

        設(shè)計思路:

        在開展主題活動《變變變,長大了》時,有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動“身體的秘密”。

        活動目標(biāo):

        1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

        2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

        3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識

        2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

        活動形式:集體活動、小組活動

        活動過程:

        一、談話引入,講解什么是“性”。

        1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

        2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

        3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

        教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

        二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

        1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

        2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

        小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

        3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

        小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

        三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

        1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

        2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

       。ù螂娫捊o父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

        四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時要尊重別人的身體。

        活動建議:

        1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

        2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

        3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

        4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

        5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

        活動反思:

        這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

        幼兒園大班健康教案:身體動起來

        幼兒園大班健康教案:身體動起來

        活動目標(biāo):

        1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

        2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

        3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。

        活動重點(diǎn):

        想辦法運(yùn)用不同部位移動身體。 活動難點(diǎn):設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

        活動過程:

        (一)準(zhǔn)備活動

        1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運(yùn)動。

        2、交流活動。

        提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

        (二)探索活動

        1、自由探索身體的移動方法 。

        1)幼兒一次探索。

        教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。

        2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。

        教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多!惫膭钣變邯(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

        交流分享,相互學(xué)習(xí)移動方法:請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

        3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

        教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

        2、游戲:奇妙的數(shù)字園

       、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

       、趲熒懻撊(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn)或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

       、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

        (三)放松活動

        1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

        2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的'每一部分!

        3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮。

        幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

        活動目標(biāo):

        1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。

        2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

        墊子 小凳子(紅外線)

        活動過程:

        一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

        二:基本部分

        1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。

        2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動

       。1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

       。2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

       。3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

        3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

        規(guī)則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

        4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

        三:活動延伸

        創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動,結(jié)束活動

        幼兒園大班健康教案――我會旋轉(zhuǎn)

        活動內(nèi)容:

        大班 健康

        活動目的:

        1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。

        2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

        活動準(zhǔn)備:

        八音盒一個。

        活動過程:

        1、開始部分:導(dǎo)入活動。

       。1) 做第一套廣播體操。

       。2) 音樂:對列入場

        2、基本部分:

        教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)

       。2) 提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)

        再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

        教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )

        (3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進(jìn)行示范)。

        (4) 全體幼兒起立:

        音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)

       。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

        教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

        音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

        3、 結(jié)束部分:

        每組的小朋友做的都很好。

        教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)

        延伸活動:

        各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

      幼兒園大班健康教案12

        重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

        相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

        活動目標(biāo)

       。、學(xué)會控制動作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部

        柔韌性地發(fā)展。

       。病⒐膭钣變捍竽懴胂,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。

       。、在活動中感受游戲的快樂。

        重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動作。

        難點(diǎn):彈出去時注意腳并攏。

        活動準(zhǔn)備 歡快的音樂磁帶、錄音機(jī);皮筋一根

        活動過程:

        一、 大家一起來熱身。

        幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動:“我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

        二、 基本部分

       。薄⒆杂商剿鲃幼。

        師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外,還能做些什么動作?”

       。、幼兒自由做各種動作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動作。

       。、學(xué)習(xí)新的動作。

        配班老師示范蹲臥撐的動作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時的動作。“剛才我們做的都很棒,現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個新的`本領(lǐng)。先看老師來做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈。币龑(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個身體是繃直的。

       。础⒂變壕毩(xí)

       。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動作。

       。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩(xí)。

       。ǎ常┠、女孩比賽1~2次。

        三、游戲活動“快樂小皮筋”

        幼兒手拉手圍成一個圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動作!拔沂强鞓返男∑そ睿蓤A圈我走走走,走成一個大圓圈;我走走走,我走成一個小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”

      幼兒園大班健康教案13

        活動目標(biāo):

        1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動,積極與同伴配合。

        2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

        5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

        活動準(zhǔn)備:

        1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

        2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動。

        2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

        ●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

        ●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動。

        ●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng):兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋;頂沙包走過獨(dú)木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

        ●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來,集體進(jìn)行游戲:大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

        3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動,表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

        活動反思:

        本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn),采用了激勵的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,而且活動量也不夠充足,活動中針對幼兒基本動作的`指導(dǎo)過于弱化,導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到,未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動欲望,發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!

      幼兒園大班健康教案14

        活動目標(biāo)

        1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

        2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

        活動準(zhǔn)備

        1、課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭,

        2、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部,

        3、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。

        4、圖片:我的身體

        活動過程

        一、以骨骼引起幼兒興趣。

        出示:圖片:我的身體

        教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什么?(幼兒自由議論,發(fā)言)

        二、了解人體的支架――骨骼

        1、出示-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭

       。1)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

       。2)結(jié)合圖片,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

        小結(jié):成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

        2、了解骨骼的作用。

       。1)支持作用:人體不同的骨骼通過關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個整體,對身體起支撐作用。

        (2)保護(hù)作用:人類的骨骼如同一人個框架,保護(hù)著人體重要的臟器,使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

        (3)運(yùn)動功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同,共同完成人的運(yùn)動功能。

       。4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關(guān)系十分密切。

       。5)造血功能:骨骼的造血功能主要表現(xiàn)在人的幼年時期,骨髓腔內(nèi)含有大量的造血細(xì)胞,這些細(xì)胞參與血液的形成。

        3、懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

        三、了解身體的'內(nèi)部

        課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部

        結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

        四、了解身體的肌肉

        課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉

        結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。

        五、師幼小結(jié)

        喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!

       。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等)

        活動延伸

        1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

        2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

      幼兒園大班健康教案15

        活動目標(biāo):

        1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

        2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

        二、活動準(zhǔn)備:

        X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

        活動過程:

       。ㄒ唬┪业闹Ъ

        1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

        2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

        3、身上哪些地方有骨頭?

        4、小結(jié):骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

       。ǘ┛碭光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)

        1、這里有幾張X光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

        2、你還知道身上有哪些骨頭?

       。ㄈ┤梭w骨骼。

        1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的.知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

        2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

        3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護(hù)

        小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護(hù)作用:頭蓋骨、肋骨。

        4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計一下。

       。1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

       。2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

        5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

        6、讓骨頭長得好

       。1)怎樣讓骨頭長得好?

       。2)如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

       。3)師幼共同小結(jié)。

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