幼兒園大班健康教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案1
設(shè)計(jì)意圖:
由于疫情,口罩成為我們大家保護(hù)自己的重要工具,對(duì)于中班幼兒來說知道正確戴口罩,能夠講述自己的所見所聞,但是有序、連貫地講述比較困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒,《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”。因此,我將口罩的使用以旅行圖片的游戲方式引導(dǎo)幼兒說一說、講一講,鼓勵(lì)幼兒能用自己的獨(dú)白語言完整講述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容,并學(xué)習(xí)講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點(diǎn)、人物和事件)。
2、嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
3、感受小口罩保護(hù)小主人樂于奉獻(xiàn)的精神,激發(fā)愛惜小口罩的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有戴口罩的經(jīng)驗(yàn),知道目前戴口罩的意義;
物質(zhì)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容,并學(xué)習(xí)講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點(diǎn)、人物和事件)。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣感知理解口罩的用途。
師:請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土。
師:小小一床被,只蓋鼻和嘴,防毒講衛(wèi)生,人人必須備。
師:在謎語中你發(fā)現(xiàn)口罩的作用了嗎?
小結(jié):小口罩幫我們擋住了風(fēng)沙,還擋住了病菌,在這次疫情中我們的小口罩就發(fā)揮了很大的作用呢!
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述個(gè)別講述。
師:今天有一只小口罩要去旅行了,接下來請(qǐng)小朋友們一起看一看它去了哪里?
師:發(fā)生什么事情?它的心情怎么?誰來說一說。
師:那小口罩它會(huì)說什么?如果你是小口罩你會(huì)說什么呢?
小結(jié):小口罩來找到了電梯里,它沒有被帶到臉上去,小口罩很著急,大聲喊:電梯里,空間小,趕緊帶上小口罩。(口罩的話請(qǐng)孩子們自由說)
3、觀察圖片,鼓勵(lì)幼兒幫助小口罩,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的句式完整講述圖片。
師:看小口罩接著來到了哪里呢?(地鐵里)誰能用完整的話來說一說?
師:小口罩會(huì)怎么說呢?
小結(jié):小口罩來到地鐵上,它沒有蓋住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很著急,大聲喊:“……地鐵上人擁擠,趕緊蓋住口和鼻”。
師:小朋友們通過觀察大家完整的講述了圖片上的內(nèi)容,并大膽的`說出了小口罩的想法,體會(huì)到了小口罩要保護(hù)主人著急的心里,平時(shí)在我們生活中也要幫助它哦!
4、鞏固已有經(jīng)驗(yàn)討論自由講述圖片內(nèi)容,嘗試看圖完整講述口罩的.愉快旅行。
師出示圖3、4、5:接下來看看小口罩它又去了哪里?
師:心情怎么樣?會(huì)說些什么呢?你可以和旁邊的小朋友一起說一說。
師:請(qǐng)小朋友選一張圖片講給大家聽,誰來試一試?
師:小口罩來到了商場(chǎng)里,緊緊地保護(hù)著主人的鼻子和嘴巴,小口罩很開心,笑著說“主人你放心的買東西吧”!從你的表情可以看出小口罩很開心。
師:小口罩來到了餐廳里,它乖乖地掛在了小掛鉤上,小口罩很開心,閉上眼睛說:“我可以休息一會(huì)了”,你體會(huì)到了小口罩累了,講述完整。
師:小口罩來到了專用垃圾桶里,安靜的和小伙伴在一起,小口罩很開心,驕傲地說:“我完成任務(wù)啦,我是最棒的!”你說出了小口罩驕傲的心情,表情也十分到位。
師:你們覺得他們講得怎么樣?謝謝三位小朋友勇敢的表達(dá),完整的講述,掌聲送給他們!
小結(jié):小口罩一天下來吸附了很多細(xì)菌,完成了自己的使命,開心地回到了自己的專用垃圾桶中。
5、出示5副圖片及小標(biāo)識(shí),分組講述鼓勵(lì)幼兒有序、完整、清楚的講述口罩的旅行。
師:剛開始的時(shí)候小口罩的心情怎么樣?后來怎么樣?
師:每一組都有完整的圖片,小組中一起來看著提示圖片講一講吧。
小結(jié):帶好口罩預(yù)防病菌的傳染,保護(hù)好自己,也保護(hù)他人,小口罩愉快的一天會(huì)會(huì)幫助我們有一個(gè)健康的身體。
6、活動(dòng)延伸:遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目的:
通過這次集會(huì),使幼兒們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
幼兒收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證幼兒身體健康,特別召開主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1、想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):
少出門勤洗手戴口罩多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手
●外出回家
●咳嗽或打噴嚏后
●觸摸口、鼻、眼之前
●吃飯前
●做飯時(shí),處理食材之前和之后
●上廁所后
●接觸過動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法,如下:
在家用肥皂,出門選酒精
1、我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
2、洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
3、出門一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。
4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充
分的睡眠,對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。
小結(jié):
只要幼兒們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。
幼兒園大班健康教案2
大班健康活動(dòng):我們身體里的“洞
活動(dòng)意圖:
幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常見到,接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察各種"洞",大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。
2.能通過閱讀繪本,對(duì)身體的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"
的用處。
3.知道身體里有些“洞”要藏起來,萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí),了解一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT,"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,褲子。
活動(dòng)過程:
一、"洞洞"大猜想
1.觀察圖片,產(chǎn)生聯(lián)想
師:小朋友,請(qǐng)你們看看這幅圖上都有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼兒回答。
師:你們知道生活中還有哪些洞嗎?
幼兒回答
師:今天,劉老師帶來了一些洞洞,我們一起來看看,都有哪些神奇的洞洞。
2.看圖猜洞
出示圖片,師:這會(huì)是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師小結(jié):哦,原來這是下水道的洞,水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。
出示圖片,師:這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師:這個(gè)洞有個(gè)好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什么用?
幼:隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去,還可以鉆出來。
出示圖片,師:這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢?
幼兒自由猜測(cè)。
出示圖片,幼兒觀察回答。
師:原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬,因此它有個(gè)好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
師:你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?
師小結(jié):蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,水從這些洞洞里流出來,沖在我們身上可真舒服啊。
師小結(jié):原來在我們的生活中有這么多不同的洞,有的大,有的小,有的.多,有的少,但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng),真了不起。
二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。
1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"
師:現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看這幅圖,除了有蓮蓬頭的洞,還有別的洞洞嗎?
幼:鼻孔洞。
師:呀,這個(gè)洞洞我也有的,你們有嗎?
2.找找身體里的"洞"
師:原來我們身體里也有洞洞呀,現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來找一找身體里的洞洞。
出示小人圖,幼兒找洞洞,并記錄在小人圖上。
出示剩下的PPT,一一對(duì)照幼兒找到的"洞洞"。
師:我們小朋友找到了這么多“洞”,今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,我們一起來看看吧。
依次出示圖片,師:這個(gè)鼻孔怎么了?師:那該怎么辦?
師:那我要問一問了,鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。
師:那么鼻子除了可以聞味道,還可以干什么?幼兒回答。
出示眼睛圖片,師:眼睛有什么用呢?幼兒回答。
出示耳朵圖片,肚臍圖片等等
師:看完了繪本,我們?cè)趤韺?duì)照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?
三、給"洞洞"分類
師:原來我們的身體里有這么多有趣的洞,可這些洞洞有的是要藏起來的,有的是要露在外面,那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?
師:那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?
幼:眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。
教師小結(jié)。
四、幫"小人"藏"洞洞",學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法
師:要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看,更不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎?
師:劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子,我們一起來給它穿上吧!活動(dòng)延伸:
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
幼兒園大班健康教案3
學(xué)情分析
下課時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒做游戲,或者找一些長(zhǎng)樹枝玩,還有一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍,這些成了他們最喜歡的玩具。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛,為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒自主探索更多玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),初步接觸各種簡(jiǎn)單節(jié)奏。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂,促進(jìn)幼兒的`交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法。
2、初步了解跳竹竿這一民間體育游戲,嘗試用xx和xx X兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿、短竹竿、短棍子若干;
2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》;
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨音樂騎大馬入場(chǎng)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓——變大圓——變小圓——“坐馬車”)
2、探索竹竿、棍棒的多種玩法
。1)利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
師:竹竿、棍棒可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
(2)交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等)
3、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
師:剛才我看到了XX小朋友兩人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳。小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數(shù)民族——黎族特有的民間舞蹈。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來,F(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。教師邊看邊講解。
師:他們是怎么跳竹竿的?好玩嗎?
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。
師:這個(gè)游戲是許多人一起玩的,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪卞,用竹竿接一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
4、幼兒玩“跳竹竿”游戲
師:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏采跳竹竿呢?
兩人合作學(xué)習(xí)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。
兩人合作學(xué)習(xí)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。
幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(教師幫助幼兒總結(jié)如何才能跳好,不踩到竹竿上)
對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。(合作、交往方面)
、俟膭(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與師:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨音樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
(2)幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿
師:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂,擺出好看的隊(duì)形跳起來吧!
幼兒自由組合,嘗試擺出不同隊(duì)形跳竹竿。
。3)幼兒嘗試用不同的節(jié)奏和花樣跳竹竿
讓幼兒自由探索花樣跳。如:兩人跳、交換跳、拉手跳、搭肩跳、轉(zhuǎn)竿跳、翻身跳、鉆洞跳、變隊(duì)形跳,等等。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)!
。2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
。2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
。3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
(1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
。2)做放松整理活動(dòng)。
教后感:運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的'人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
幼兒園大班健康教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動(dòng)啦!
提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?
小結(jié):做木頭人不能動(dòng),一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧,讓我們的身體動(dòng)起來吧。
二、找一找,探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。
師:在跳舞的時(shí)候,你身體哪些地方動(dòng)了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找,找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的.小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。
師:你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位,真有趣!咦,怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來找找。在這里,(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎么了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護(hù)自己的身體。
師:如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了,會(huì)造成許多不方便,我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?
小結(jié):不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
幼兒園大班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、能大膽的表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱:
1、老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"
2、幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)菜名。
二、交流日常生活中的`飲食內(nèi)容。
1、老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?""你覺得什么東西最營(yíng)養(yǎng)?"
2、請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時(shí)吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
3、來總結(jié)一日三餐的合理搭配。
三、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。
幼兒園大班健康教案7
一、授課班級(jí):大班
二、內(nèi)容分析:《玩繩花樣多》是大班《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》上冊(cè)的活動(dòng)內(nèi)容。孩子到了6歲以后,對(duì)繩子接觸、了解的多了,想法玩法也隨之增多。他們會(huì)把繩子想象成各種東西,會(huì)利用繩子,想用繩子來做各種體育運(yùn)動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物,對(duì)處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力。所以,我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),讓孩子體驗(yàn)花樣玩繩的樂趣,培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。
《綱要》中提出:孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的實(shí)物開始。生活中有許多不起眼的東西,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵。為此,圍繞《玩繩花樣多》,引導(dǎo)幼兒開展了一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
三、幼兒分析:
大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達(dá)、動(dòng)手欲望強(qiáng),對(duì)任何事物都感到好奇,所以在選擇大班活動(dòng)內(nèi)容時(shí),應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒身邊的事物入手,抓住幼兒的心理需求,滿足幼兒的操作欲望,使之得到不同程度的發(fā)展。
四、設(shè)計(jì)思路:
花樣玩繩對(duì)于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力,是激發(fā)幼兒體驗(yàn)合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。于是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在想象、試試、玩玩、說說、做做等多感官參與的情況下來充分體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣!具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖:
1、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)雙腿及雙臂的肌肉,便于活動(dòng)開展。
2、自由探索一人一繩的各種玩法,初步體驗(yàn)一物多玩的`樂趣。
3、小組合作。分兩人一組和多人一組進(jìn)行游戲,進(jìn)一步發(fā)散、活躍幼兒思維,體驗(yàn)合作的樂趣。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)一繩多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、樂意與同伴合作玩繩。
六、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂
2、幼兒每人一根繩。
3、3米長(zhǎng)的繩子1根。
八、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、熱身運(yùn)動(dòng):
1、小繩操
2、聽老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒跳的各種方法(往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等)及繞手臂的各種方法。
。ǘ⒐膭(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。
談話:你玩過什么樣的繩子?都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗(yàn)的幼兒跳。
2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒自由玩繩,探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的各種新鮮玩法,并帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。
4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法。“繩子除了一人玩,能否好朋友一起玩?有更好的玩法?”
5、請(qǐng)每組展示,讓小朋友相互評(píng)價(jià)各組的優(yōu)點(diǎn),教師做最后的點(diǎn)評(píng)。
6、集體合作,以比賽的形式激勵(lì)幼兒發(fā)散思維。男生女生分成兩組,看哪組想的玩法多,多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形
7、放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,一種繩子就玩出了這么多的花樣,只要小朋友肯動(dòng)腦筋,什么都不會(huì)難倒我們,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂來休息一下吧。 【活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn):
1、選材生活化。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),教師在活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。缺點(diǎn):
1、注意正確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用引導(dǎo)語言,讓各個(gè)環(huán)節(jié)更緊湊,對(duì)幼兒的作法要及時(shí)給予肯定。
2、活動(dòng)中要注意幼兒活動(dòng)量的問題,及時(shí)針對(duì)情況作出調(diào)整,以確保目標(biāo)正常完成。
幼兒園大班健康教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后
3、能夠聽口令活動(dòng),有規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種樹葉若干。
2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書。
活動(dòng)過程:
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請(qǐng)來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?
幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法,請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功,它們讓我感謝你們,會(huì)教室休息。
快樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思
上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始,我出示小棒,引起他們的.興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨(dú)木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。
幼兒園大班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動(dòng)作,提高幼兒的投擲能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間友愛互助克服困難的精神。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的.生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)沙袋 2、繩子若干 3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
。2)運(yùn)動(dòng)員模仿操。
2、基本部分。
沙袋的多種玩法。
(1)教師講解并示范投擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒站四路斜隊(duì),徒手練習(xí)揮臂投擲運(yùn)動(dòng)1-2遍。
。2)幼兒玩游戲“哪個(gè)沙袋投得遠(yuǎn)”。
。3)分組競(jìng)賽“收放沙袋”。
規(guī)則:分四隊(duì)進(jìn)行,各隊(duì)第一名幼兒手提籃子,并將籃子中的沙袋分別放入圈內(nèi)后繞過椅子跑回來,拍第二名幼兒的手,拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進(jìn)行,方法同上。以先完成者為勝。
3、結(jié)束部分。
以沙袋為障礙練習(xí)曲線走,最后做放松整理活動(dòng)。
教后感:幼兒對(duì)投擲沙袋很感興趣,提高了幼兒的投擲能力。本活動(dòng)很能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)反思:
1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,達(dá)成與有效度較高。
2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo),又能考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)。游戲內(nèi)容比較好。
3、感覺本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。
4、 對(duì)投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效?
接著,展開評(píng)課的環(huán)節(jié),各位老師從不同的角度給出了合理,可操作的建議,在此也表示感謝!
最后,蔣校長(zhǎng)作了總結(jié):
1、首先,她把我這節(jié)課與4月份上的市公開課作了比較。她認(rèn)為,本節(jié)課重難點(diǎn)突出,學(xué)生不同程度上掌握了投擲的技術(shù)技能。
2、本課的組織上還是略顯單調(diào),教學(xué)手段要多樣化,合理化。情景的運(yùn)用要融洽連貫。
3、集中與分散顯的有些多,要盡量使課上的嚴(yán)謹(jǐn)。
相信在大家的幫助下,我的收獲會(huì)更多些,努力提高自己的教學(xué)水平。
小百科:沙袋,一般是由結(jié)實(shí)的粗布、白帆布和麻袋縫制而成,上下各十層,大小1.5尺見方,內(nèi)裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內(nèi)裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種,重量和大小根據(jù)習(xí)練者需要而定。主要鍛煉肌肉。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候,要經(jīng)常保持愉快的性情。
2、學(xué)習(xí)用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關(guān)系。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。
2、幼兒用書:《情緒溫度計(jì)》。
3、人手一支彩筆
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。
●教師出示溫度計(jì)。
教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?
●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。
●教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書,學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。
●教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。
教師:溫度計(jì)可以表示溫度的變化,在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開心時(shí),可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?
●教師組織幼兒自由交流。
教師:今天你的心情好嗎?為什么?
●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情,幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計(jì)"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。
●教師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候,"情緒溫度計(jì)"可以幫助我們記錄自己的.心情。
3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師:請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計(jì)",并說一說為什么這樣記錄。
●教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計(jì)"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?
●教師小結(jié):我們可以用:"情緒溫度計(jì)"記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候,它直接影響著一個(gè)人的情緒,溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心,冷的時(shí)候溫度下降,熱的時(shí)候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2、練習(xí)迅捷行動(dòng),學(xué)會(huì)耐心等待。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙棒每人一根,紅黃綠藍(lán)接力棒4根。
2、場(chǎng)地布置障礙物。
活動(dòng)流程:
一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,活動(dòng)身體。
1、練習(xí)快速抓棒。
教師示范快速"抓小棒":左手豎直握小棒,松開左手,垂直落下時(shí),右手迅速抓住,反復(fù)進(jìn)行,使幼兒看清楚左右手抓放的.動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒練習(xí)。
2、做小棒操聽教師口令做小棒操:小棒小棒胸前玩玩,一二一二,小棒小棒下邊玩玩,一二一二,小棒小棒左面玩玩,一二一二,小棒小棒右面玩玩,一二一二。
胸前:兩手在胸前交替抓住小棒。
下面:兩腳分開,向下彎腰,兩手自然下垂交替抓住小棒。
左面:左腳朝左跨出,側(cè)身朝左,兩手交替抓住小棒。
右面:右腳朝右跨出,側(cè)身朝右,兩手交替抓住小棒。
二、游戲?qū)肽繕?biāo)
1、游戲你傳我傳大家傳。
。1)前后傳小棒:幼兒分4組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立,聽教師的信號(hào),從對(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
(2)左右傳小棒:幼兒分2組站成橫隊(duì),從對(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒。
。3)向下傳小棒:從對(duì)首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腳之間傳接小棒。
2、接力賽
(1)幼兒分成4組(紅花綠藍(lán))。
。2)聽教師口令,對(duì)首幼兒立即跑出,先繞障礙物(S形),接著過小河(平衡木),到達(dá)終點(diǎn),接著按原路返回到起點(diǎn),將小棒傳給下一位幼兒,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。
。3)教師要及時(shí)提醒幼兒:傳棒時(shí)要迅速,要有耐心,如果不耐心等待隨便亂動(dòng),可能會(huì)相互沖撞,不眼疾手快,會(huì)把小棒落到地上。
三、結(jié)束部分
聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班健康教案12
目標(biāo):
1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng),愿意參見游泳活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)游泳中簡(jiǎn)單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。
3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來的傷害。
準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場(chǎng)的錄像資料等,并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品,如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。
過程:
1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像,了解游泳的好處。
●教師組織幼兒觀看錄像,感受運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒袃?yōu)美的游泳姿勢(shì)。
了解幾種不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。
●教師和幼兒討論:你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對(duì)我們的.身體有什么好處?
●教師幫助幼兒:游泳是有益的運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量,使我們的身體更健康。
2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害,知道游泳時(shí)要注意安全。
●幼兒討論:你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎?你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢?
●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料,如發(fā)生溺水的情況報(bào)道,以及救人的過程錄像,并相互交流彼此了解的自救知識(shí)。
●教師幫助幼兒:游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害,如果發(fā)生溺水,會(huì)危害到生命,十分危險(xiǎn)。
●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。(如,沒有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳,不使用游泳圈等防護(hù)用品等。)3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
●教師和幼兒討論:游泳時(shí)怎樣才能既游得開心,又保證安全呢?
●幼兒展示自己帶來的防護(hù)用品,并說明使用方法。
幼兒園大班健康教案13
教學(xué)目標(biāo):
知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì),懂得為保障人體健康,減少疾病,多吸收新鮮空氣的一般方法。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的'想法。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得人吸收新鮮空氣的意義;
了解有關(guān)人們呼吸的知識(shí)
教具準(zhǔn)備:
人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。
教學(xué)內(nèi)容與過程:
1、出示掛圖講解:空氣的組成,空氣對(duì)人體健康的作用,人們的呼吸等問題。
2、啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染,3、看掛圖,進(jìn)一步講解注意呼吸過程的衛(wèi)生。
4、教師總結(jié)本課要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣,保障人體健康。
5、作業(yè):回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。
幼兒園大班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大皮球塑料圈
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
。1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
。2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
。3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另換人。
。4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的'游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。
教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。
幼兒園大班健康教案15
設(shè)計(jì)意圖
在一次戶外活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩,不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下,不知在瞅什么東西,看到孩子爬的動(dòng)作,真讓人哭笑不得,由此,我便想到要教給孩子正確
的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受爬的樂趣,學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋、地毯積木、沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、
《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過程
孩子們,今天天氣很好,我們的心情也很好,我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師:隊(duì)員們,今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是:匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,下面我教大家怎樣做,大家一定要看好哦!
先臥倒后,屈回右腿伸左手,前胸著地,目視前方,用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移,同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)
2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師:剛才大家訓(xùn)練的'很累了,我們休息一下吧!幼兒:報(bào)告警長(zhǎng),我們的糧食被老鼠偷走了。
師:什么?糧食被偷走了,走,我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒:警長(zhǎng),這里有老鼠的腳印。
師:這是老鼠的腳印,老鼠可能是從這逃走的,這是老鼠洞,我們的糧食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必須沖過這道封鎖線,怎么過去呀?
幼兒:我們匍匐前進(jìn),爬過去。
師:好,我先沖過去,探探情況。
幼兒:警長(zhǎng),小心點(diǎn)。
師:洞里有兩只老鼠,已經(jīng)被我打死了,老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里,下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意:必須匍匐前進(jìn),一個(gè)一個(gè)的過。
3、慶祝勝利,歡呼。
隊(duì)員們,我們的糧食已經(jīng)全部拿回,我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí),幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣,課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí),教師先給幼兒做示范動(dòng)作,幼兒們看的很認(rèn)真,在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了,只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好,導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范,課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。
幼兒園大班體育游戲:一二三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、游戲玩法:
請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家,嘴上喊一二三,然后回頭看伙伴們,看到有誰在移動(dòng)的為犯規(guī),只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線上,只能在喊口令的孩子背身過去時(shí)才能移動(dòng),否則做違規(guī)處置。以誰先到終點(diǎn)拍到
喊口令的孩子為勝。
幼兒園大班體育游戲:小兔找山洞
目標(biāo):鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。
玩法:一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼,一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔,其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞(手牽手舉過頭頂),另一部分幼兒當(dāng)躲在山洞里的小兔,每個(gè)山洞只能躲一只兔子。游戲開始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔趕緊跑,去找一個(gè)山洞躲起來,當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí),原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個(gè)洞,游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。
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