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《抱抱》教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《抱抱》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《抱抱》教案1
活動目標(biāo):
1、感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做他人親近的動作。
2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、故事磁帶《請你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊。
3、泡沫墊子人手一塊。
活動過程:
1、通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。
教師:小朋友好!(老師好。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱。
師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。
2、老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的印象。
教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?
教師講述故事。
3、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
。1)誰喜歡和人抱抱?
(2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
。3)后來,誰和他抱一抱的?
4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱換我》,讓幼兒邊看書邊傾聽故事,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達。
。1)教師:小朋友喜歡別人時,除了想抱抱,還想做什么動作呢?
(2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的.動作。
。1)玩游戲《碰一碰》。
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲《碰一碰》。仿編歌詞,玩游戲《抱一抱》。
(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。
刺猬艾利的身上又尖又刺,如果你不心被它刺到,一定會忍不住“哎呦”叫了起來,艾利很喜歡和人抱抱,可是沒有人敢抱它。
有一次,它緊緊抱著電線桿,可是電線桿卻沒有回抱它。有一次,它緊緊抱著紅綠燈,可是紅綠燈卻沒有回抱它,有一次,它緊緊抱著一棵樹,可是樹卻沒有回抱它。
艾利想,也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結(jié)。哎呀,每個人都稱贊艾利,但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時,它在身上掛了好多的裝飾品,看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利,但還是沒人抱它,艾利跑到森林里,哭了起來?薜暮軅。這時候它遇到另一只刺猬,它們輕輕地,輕輕地抱著。啊,它們的毛剛好一樣長,一樣尖,誰也不會刺到誰呀。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗,他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時,拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機與幼兒互動,傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達,為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述,并通過提問和討論來回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴,與小動物做朋友的快樂。
《抱抱》教案2
教學(xué)目標(biāo):
⒈觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
、矎膭游锏膿肀蹞嶂,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動準備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動過程:
一、導(dǎo)入,感受母愛的表達
、毙∨笥,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)
⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼勰銈儯驗槟銈兌际菋寢尩男母螌氊。
二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式
、苯裉炖蠋熯帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,(想)故事的名字叫什么?那我們一起來聽故事吧!
、鸥惺茈u媽媽的愛
①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?——母雞,那小雞的爸爸叫什么呢?)②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。
、聘惺芄穻寢尩膼
、俾!誰來了?(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
。3)感受鳥媽媽的.愛
請幼兒觀察第六、七張圖片,說說鳥媽媽是怎樣愛自己的孩子的?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗試說鳥媽媽的愛。
、搀w驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
、牛ǔ鍪镜诎藦垐D片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?
、疲ǔ鍪镜诰艔垐D片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢!想想看,在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心里感覺怎么樣?
⑶(講述第十張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?
三、完整欣賞故事
⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!
⒉師:好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情
師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他——我愛你。
《抱抱》教案3
活動目標(biāo):
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程:
1.體會與老師抱一抱的親切感。
提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)
2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3.討論:抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4.游戲:大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議:
幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。
1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價:
樂意和老師、同伴擁抱。
(附) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的'帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩
小百科:擁抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
《抱抱》教案4
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。
2.能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3.通過演唱歌曲,體驗表達愛的情感。
4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.隨歌曲旋律唱出來。
活動準備
1.熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂,能初步學(xué)會演唱歌曲。
2.《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。
2.能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3.通過演唱歌曲,體驗表達愛的情感。
活動過程:
1.小游戲:你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認識我嗎?(認識)我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認識你們呢,F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己,好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的面前問你“我是趙老師,你是誰”的時候,你就站起來回答:我是誰。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。
2.傾聽音樂,理解歌曲的內(nèi)容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,請你們認真聽,想想歌曲是誰唱的,是唱給誰聽的。
(1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂;卮饐栴}。
歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?
。2)熟悉音樂,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌,希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。
(鼓勵幼兒邊唱邊表演)
3.師幼互動,初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。
。1)老師示范將“我”與“你”互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的,想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實不但你們的爸爸媽媽愛你們,趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的?
。ㄕ堃晃挥變荷蟻,教師對著幼兒唱:愛你我就陪陪你,愛你我就親親你,愛你我就夸夸你,愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的愛你就親親親親親親你,如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)(2)引導(dǎo)幼兒嘗試將“我”與“你”進行互換。
沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的.有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié):剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的,是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。
你們跟我一起唱一下吧。
4.鼓勵幼兒大膽表演動作,向小伙伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經(jīng)長大了,不僅愛自己的爸爸媽媽,也愛與你們一起游戲的好朋友,F(xiàn)在你找到你的好朋友,對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住,要通過你的表情和動作,讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽,F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
活動反思:
這節(jié)小班的社會活動主要針對剛?cè)雸@的孩子,讓孩子在活動中學(xué)會情感的交流和表達。通過抱抱活動,讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?——可以跟誰抱?——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:
。1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;
。2)對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導(dǎo);
(3)活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時間過長;
。4)孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
《抱抱》教案5
一、活動目標(biāo):
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、了解不同的動物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
二、活動準備:
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:
老師出示小女孩今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?
。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:小花園真熱鬧,已經(jīng)來了好多小客人了,找找看都有誰呢?師:有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗。
2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?(雞媽媽在給小雞喂米呢。)雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片,師:哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。
3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師播放狗叫聲:聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧。請幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。
4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學(xué)一學(xué)吧。出示第七張圖片,哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心里感覺怎么樣?
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻:我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)
。ㄈ┩暾蕾p故事。
師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個好聽的.故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結(jié):好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂
(四)把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。
師:小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。
活動反思
我在閱讀繪本的過程中,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學(xué)著表達愛。
整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預(yù)想的效果。
《抱抱》教案6
活動名稱:
語言:給我抱抱
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)改編兒歌。
2、享受集體游戲的樂趣。
活動準備:
1、兒歌:《和你在一起》
2、鈴鼓、海報紙、筆。
活動過程:
1、和幼兒一起念兒歌《和你在一起》。
2、告訴幼兒:今天要玩“給我抱抱”的.游戲,請大家隨意走動,邊走邊念兒歌《和你在一起》;當(dāng)念完“快樂的感覺真是好”,老師就拍鈴鼓;聽得一聲鈴鼓,就找一位好朋友抱抱;聽得兩聲鈴鼓,就找兩位好朋友抱抱。
3、請幼兒說說,剛才和哪幾位好朋友抱過,被“抱抱”的感覺如何,喜不喜歡和好朋友抱抱,為什么?如果別的幼兒抱得太緊,感覺不舒服,該怎么跟他說呢?
4、與幼兒一起試著改編兒歌:
例:我喜歡你,喜歡你,和你在一起,抱抱的感覺真是好。
5、問問幼兒,最喜歡哪一種編法的兒歌。
活動延伸:將改編后的兒歌記錄在海報紙上,布置在主墻飾上。
《抱抱》教案7
一、活動目標(biāo):
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式,在抱一抱中感受溫暖。
2、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進行表述,并在集體中學(xué)會傾聽。
二、活動準備:
1、幼兒熟悉動畫片《花園寶寶》及其中的動畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。
3、音樂《抱一抱》
三、活動過程:
。ㄒ唬┻M入故事情境
師:寶貝們,我們一起去“夢的花園”,看看那兒發(fā)生了什么事。
(二)欣賞動畫短片《夢的花園》
1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分:從前,在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡最近特別的開心,總喜歡和好朋友抱抱,他和小樹抱抱,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱。
師:碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?原來他最近很開心,在開心的時候喜歡和好朋友抱抱。
2、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了,于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱。可是叮叮車卻不高興了。
3、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師:叮叮車為什么不高興?
4、小結(jié)。
師:原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
。ㄈ┯螒颉б槐
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,找個喜歡的朋友抱抱。
師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?那現(xiàn)在找一個好朋友抱一抱。
2、教師和小朋友抱抱。
師:老師也喜歡抱抱,特別喜歡抱抱你們這些可愛的寶寶。老師也來抱抱你們。
師:剛才我們和好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那我們抱抱的感覺是什么樣的?
師:老師抱你們的'時候也是感覺暖暖的,香香的,甜甜的,非常的舒服。原來和別人抱抱的感覺是溫暖的,舒服的。
3、引導(dǎo)幼兒討論。
師:你們以前和誰抱過?為什么要抱抱?
4、小結(jié)。
師:抱一抱是我們表達愛的一種方式,我們開心快樂的時候都喜歡與人抱抱。
。ㄋ模├^續(xù)欣賞動畫片,感受什么時候需要抱抱
1、抱抱是這么開心的事,那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?我們繼續(xù)來聽故事。
2、結(jié)合動畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡從叮叮車上下來了,又抱了抱叮叮車,叮叮車高興地笑了。
師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?
3、“嗚嗚”,是誰在哭?原來小點點不小心摔了一跤,碼卡巴卡連忙把它扶起來,抱了抱它。小點點很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。
師:小點點為什么要哭?為什么后來不哭了?
師:你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎樣?
師:原來我們傷心的時候也需要抱一抱,這樣我們會覺得很溫暖。
4、依古比古要離開他的好朋友唔西迪西到很遠的地方去,可他們怎么也舍不得分開,緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說:“哦,原來不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀!”
師:依古比古和唔西迪西為什么要抱抱?
師:他們要分開了,心里很難過,所以要抱一抱。
5、小結(jié)。
師:原來,我們在開心、高興的時候需要抱一抱,在傷心、難過的時候也需要抱一抱。還有什么時候我們也需要抱抱啊?(害怕、冷、想媽媽等)抱一抱很溫暖,可以讓自己快樂,也能給別人快樂。
師:還有很多種表達愛的抱抱,一起來看看。我們所有的人都喜歡抱抱,當(dāng)然喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
師:可愛的小天使,把你們的快樂分享給客人老師吧,去和客人老師抱一抱。
《抱抱》教案8
活動目標(biāo)
通過幼兒對歌曲的理解感受父母的愛,學(xué)會如何表達愛。
學(xué)習(xí)學(xué)會歌曲,在理解的基礎(chǔ)上自然表達。
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)學(xué)會歌曲,在理解的基礎(chǔ)上自然表達
難點:根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作
活動準備
物質(zhì)準備:電視機、圖片、歌曲碟子等
空間準備:活動前幼兒的位置擺成半圓,以利于幼兒進行表演
活動過程
一、開始部分
導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分
。ㄒ唬┏鍪緢D片,幼兒觀察,初步感受歌曲內(nèi)容
1、討論:圖片中有什么,小動物的爸爸媽媽是怎么表現(xiàn)自己對孩子的愛的?
小結(jié):動物的爸爸媽媽們很愛自己的寶寶,它們會與自己的寶寶一起玩耍,一起奔跑,喂吃的,抱它們……
(二)播放歌曲,幼兒傾聽,理解歌曲內(nèi)容
1、提出問題幼兒帶問題認真傾聽感受歌曲
——爸爸媽媽會用什么方式愛你們?歌曲里面都唱了哪些方法??
——愛我們就要……(幼兒自由表達,熟悉歌詞)
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
教師邊跟音樂演唱邊做動作,鼓勵幼兒加入
小結(jié):小朋友們愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也愛我們,愛我就要陪一陪,親一親,夸一夸,抱一抱我們,寶貝們就會很高興,我們?nèi)绻策@樣做,爸爸媽媽也一樣高興。
(四)鼓勵幼兒自由表演,大膽創(chuàng)編歌曲動作
1、播放音樂,幼兒自由表演,教師觀察
2、選出部分幼兒表演,加入新的動作
3、分租進行表演,教師給予鼓勵
三、結(jié)束部分
總結(jié):我們的寶貝今天表現(xiàn)的真不錯,希望寶貝們和爸爸媽媽一起演唱這首歌。
活動延伸:在親子活動中可讓家長參與表演,讓幼兒進一步感受愛,表達愛。
教學(xué)反思
1、對于本次活動的開展,準備前期活動內(nèi)容過于單調(diào),幼兒對于情感的理解也不夠深刻,但隨著對活動的逐步詳細化,同時加入一些父母與孩子感情色彩的故事,這樣幼兒的感情得到了一定的升華,為活動的展開打下了良好的基礎(chǔ),同時讓我對《綱要》也有了更進一步的認識!
2、活動過程的反思:
。1) 在活動中幼兒通過看一看,聽一聽,說一說,動一動等多種多種感官活動,動靜交替中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,活動的情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的'目標(biāo)基本達到,幼兒能夠積極的參與其中。
(2) 新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!北景嘤變耗挲g在四五歲之間,注意力較短暫,但在活動中我們必須體現(xiàn)幼兒的主體性,才能真正完成教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者的的角色,因此活動中我要求幼兒多說多做,并運用色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力,讓幼兒在活動中發(fā)揮了自主意識,成為了活動得主角。
(3) 活動中教師與幼兒的互動方面,由于開始部分及導(dǎo)入活動前,與幼兒在溝通時未注意語氣,致使幼兒不能大膽的表達自己的看法,不過我及時調(diào)整了自己的態(tài)度幾說話方式,以憂傷的語氣換回他們的注意力,在下面的活動中幼兒積極參與,無論是說還是跳,都能很好的表現(xiàn)。
3、本次活動中,可以說目標(biāo)基本完成,幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當(dāng)然通過這次活動可以發(fā)現(xiàn)幼兒不僅會唱,會跳,同時對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高,但由于活動開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入,這點可以說是最大的缺點,同時在創(chuàng)編動作時沒有將表現(xiàn)突出的幼兒來一個更好的展現(xiàn)機會,這也是一點不足!
4、如果再有一次機會,我一定會用親切的語氣帶領(lǐng)有而進入活動,同時將幼兒的自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行總結(jié),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的同時,不忽略較為典型的幼兒,當(dāng)然還可以在活動中加入一些情景行的表演,相信對于目標(biāo)的完成會有更大幫助!
《抱抱》教案9
活動目標(biāo):
1、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
2、能用簡短而完整的語言進行表述,并在集體中學(xué)會傾聽。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。
活動過程:
一、出示布偶,體驗抱一抱的'親切感。
今天我們班來了一位小客人,猜猜它是誰?(海豚)海豚很喜歡陳老師,陳老師也很喜歡小兔,所以我們互相抱抱,很開心。有誰愿意和海豚抱一抱?有誰愿意和陳老師抱一抱?
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
三、討論:抱抱的感覺故事中,最后小豬變干凈了,小動物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱?你不喜歡和誰抱抱?
討論:你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎?(手、手臂、胸膛)四、游戲《大家來抱抱》
你最想和誰抱抱呢?讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧?梢院屠蠋煛⑿∨笥、爸爸媽媽抱抱,也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。
教師播放音樂,讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
五、評價小結(jié)剛才你抱過誰?為什么要抱她?和好朋友抱抱的時候開心嗎?
抱一抱可以讓自己快樂,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!教師給幼兒貼"愛心"貼紙。
《抱抱》教案10
活動目標(biāo):
1、感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。
2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,體驗與同伴友好親近的.快樂。
活動準備:
課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片
活動過程:
1、通過復(fù)習(xí)歌曲《親親我》,引出活動內(nèi)容。
(1)復(fù)習(xí)歌曲。
“你們還想親親誰?”
。2)“除了用親親表達你的喜歡之外,還可以用什么動作來表示?”
引出抱抱,相互抱一抱。
2、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
。1)老師有表情地講故事。
提問:
故事說的是誰?
你從故事里聽到了什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,講述第二遍故事《請你抱抱我》,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
(1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?
。2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?
(3)小刺猬好難過,你們想對它說什么呢?
。4)你是怎樣抱別人的呢?
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.欣賞PPT,內(nèi)容以平時抓拍的小朋友照片為主。(親親、抱抱、分享等)
5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。
《抱抱》教案11
活動目標(biāo):
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動,有自信心。
3、樂意與同伴游戲,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備:課件
活動過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^談話,初步了解抱抱的感覺
在家里媽媽經(jīng)常抱抱你,是怎么抱你的`?媽媽抱著你的時候,你心里覺得怎么樣?
老師很喜歡你們,你想和老師來抱一抱嗎?
。ǘ┙栌霉适隆断胍ПУ男∝i》,知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
有一只小豬也想和朋友抱抱,可是小動物們都不愿意和它抱,你們猜猜這是為什么?
。ㄓ變鹤杂杀硎鲎约旱挠^點)
我們一起來看一看,為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
。ü适聝(nèi)容:有一只胖胖的小豬,他喜歡在地上打滾,滾得身上都是泥。有一天,它看見一只大白鵝真可愛,.就對它說:"大白鵝,我和你抱抱,好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,轉(zhuǎn)身就跑。)
(1)小豬看見了誰?它想干什么?
。2)大白鵝為什么不和它抱抱?
。ㄐ〗Y(jié):因為小豬不講衛(wèi)生,所以大白鵝不和它抱抱。)
。ü适聝(nèi)容:小豬又繼續(xù)往前走,看到了一只小白兔。就連忙說:“喂,和你抱抱,好嗎?”小白兔說:“你真沒禮貌,我才不和你抱抱呢!”)
。1)小豬又看見了誰?
。2)他想和小白兔抱抱,小白兔為什么不和它抱抱呢?
。ㄐ∝i說話的聲音不溫柔,不好聽,沒有禮貌)
。3)朋友都不和小豬抱抱,心里真難過,那我們有什么辦法幫幫它呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒自主討論交流)
《抱抱》教案12
抱抱
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)擁抱的動作,知道抱抱是表達愛的一種方式。
2、愿意安靜的聽故事,能用擁抱大膽地表達自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情,體驗擁抱帶來的愉悅感受。
二、活動準備
1、歌曲《愛我你就抱抱我》
2、繪本故事《抱抱》
3、課件呈現(xiàn)《抱抱》
三、活動過程
1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》,師幼共同做律動,相互擁抱,在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結(jié)合課件講故事,請幼兒通過觀察畫面,感受故事情節(jié)。
3、教師再次播放課件,引導(dǎo)幼兒進行觀察和模仿,理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。
。1)請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片,引導(dǎo)幼兒思考問題。
(2)小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶,猜一猜,小象寶寶會對媽媽說什么?媽媽又會對小象寶寶說什么呢?
。3)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片,并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩,體會小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開心呢?小猩猩他會怎樣想呢?
5、鼓勵幼兒幫助小猩猩,同故事情節(jié)進行互動。
。1)請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽,教師隨著幼兒的喊聲,同時播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。
。2)我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧!
下一頁:活動延伸和總結(jié)
6、繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的`心情。
。1)小星星的到了媽媽的擁抱,你們替她高興嗎?
(2)我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧!
7、請幼兒自由結(jié)伴,扮演動物媽媽和寶寶的角色,重現(xiàn)不同動物擁抱的方式,并從中體會到擁抱的美好。
當(dāng)你和別人擁抱的時候,你的心情是怎么樣的?
四、活動延伸
教師可以利用午睡的時間,為幼兒完整的講述故事。
五、活動總結(jié)
生活中的很多時候我們都需要抱抱,我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅,也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人,也可以敞開懷抱去擁抱他人!
《抱抱》教案13
活動目標(biāo):
1.能聽指令四散跑。
2.喜歡參與體育活動,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
太陽頭飾,小雞掛飾,操場,沙包,框子
活動過程:
熱身
老師:“蛋寶寶們,我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧!”
老師:“哇,快看,太陽出來了,好舒服啊,看來我們這些蛋寶寶要長大咯!保〒崦∨笥眩
老師:“伸出我們的.小腦袋(活動頭部),伸出小翅膀(活動肩、臂),呀,我們跳出蛋殼變成小雞啦(活動腰部、腿部)”
練習(xí)
1.陽光下的運動
小雞自由在陽光下運動。
老師:“我們跳出蛋殼變成了小雞,在陽光下活動感覺怎么樣。俊
教師欣喜地告訴幼兒:“哈哈,小雞們,陽光已經(jīng)抱過你們了!
2.游戲:捉迷藏
老師:“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎?”
“太陽上山時”教師扮演太陽來追趕幼兒,逐個擁抱被追到的幼兒。
“太陽下山時”幼兒與太陽說再見,做休息狀。
3.捉迷藏升級版
老師:“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊,小雞們,我們在躲貓貓的時候也要把我們的蟲子捉到放在這個框子里哦!”
師幼進行游戲。
放松
老師:“小雞們,我們和太陽公公玩的也累了,我們沿著這條路回家休息吧!”(邊走邊做放松運動)
《抱抱》教案14
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受作品中大熊表達心中愛的方式。
2.感受作品中情感的美好,能夠運用語言和動作表達對他人的愛。
活動準備:
《大熊抱抱》PPT
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,你們喜歡大熊嗎?為什么?很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本,也是關(guān)于大熊的故事,封面上你看到了什么?大熊抱著一棵樹。哦,對了,那這本繪本里到底講了一個關(guān)于大熊怎樣的故事呢?讓我們一起來看大屏幕。
二、完整欣賞繪本,發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱
1.教師播放PPT,幼兒欣賞畫面:這是在什么地方?有只大熊在公園里散步,只要看到有生命的東西時,他就會來個大大的擁抱。不管他走到哪里,都會用擁抱來分享他的愛。
2.分段閱讀PPT。
提問:
(1)你們看,大熊懷里抱著誰呀?你想提出什么問題?大熊有沒有吃小兔子?
。2)大熊這抱的是什么呀?臭臭的動物,比如,臭鼬,誰侵害他,他就發(fā)出很難聞的'臭氣,就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎?
。3)懷里抱的是什么呀?蛇,蛇咬大熊了嗎?大熊用擁抱來感化蛇,所以……所有的這些大熊都是給他們一個大大的擁抱。
3.引導(dǎo)語:你們知道嗎?其實大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛,有哪些樹呢?看出來了嗎?
4.閱讀最后片段。
提問:
(1)有一天,大熊在森林里抱著河貍和大樹時,遇到了什么情況呢?畫面上看到了誰呀?一個男人扛著斧頭來到森林里。接下來會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜一猜,再討論交流)
。2)是不是像你們猜測的那樣呢?讓我們繼續(xù)往后看。(讓幼兒觀察畫面嘗試回答)大熊咬他了嗎?
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,分享交流:
做一個會表達愛的孩子。大熊是用擁抱來表達自己對他人的愛,在平時的生活當(dāng)中,我們小朋友用什么來表達你的愛的呢?也是用擁抱嗎?那我們相互擁抱一下吧?你想對哪個小朋友表達愛,就擁抱他一下吧
四、幼兒繪畫自己想擁抱的人。
1.引導(dǎo)語:你們有想擁抱的人嗎?現(xiàn)在請你們把你們想擁抱的人畫下來。
2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.分享與交流。
《抱抱》教案15
活動目標(biāo):
1。觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2。從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3。理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4。通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動準備:
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動過程:
一、導(dǎo)入,感受母愛的表達
、毙∨笥,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)
、材菋寢屖窃鯓訍勰愕哪?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼勰銈,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。
二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式
、苯裉旄呃蠋熯帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么。磕俏覀円黄饋砺牴适掳!
、鸥惺茈u媽媽的愛
①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)
②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?
、郏ǔ鍪镜谌龔垐D片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。
、聘惺芄穻寢尩膼
、俾!誰來了?(播放狗的叫聲)
、冢ǔ鍪镜谒膹垐D片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)
、郏ǔ鍪镜谖鍙垐D片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
、搀w驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
、牛ǔ鍪镜诎藦垐D片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?
、疲ǔ鍪镜诰艔垐D片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心里感覺怎么樣?
⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?
三、完整欣賞故事
、睅煟鹤屛覀兺暾膩硇蕾p下這個故事吧!
、矌煟汉脺嘏墓适,故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。
活動反思:
在教學(xué)過程中,我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察,語言表達和動作模仿,引出活動主題,在活動中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進的組織活動,首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣,抱抱的感覺是開心的、舒服的'、溫暖的,接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候,孩子們的情感都自然地流露出來,最后一個環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛你,通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達你對大家的愛,整個活動氣氛溫馨、輕松自然,我注意語速及情感表達,師幼互動情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時間,,如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時的活動中,多鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、意愿。
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