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      小班教案紅綠燈

      時間:2024-08-30 21:48:47 教案 我要投稿
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      小班教案紅綠燈

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案紅綠燈,希望能夠幫助到大家。

      小班教案紅綠燈

      小班教案紅綠燈1

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

        3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、DVD各一。

        活動過程:

        導(dǎo)入

        師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

        1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

        提問:

        (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

        (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

        2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

        師:紅燈亮了停一停

        3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

        師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

        師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

        4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

        師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

        5、小游戲:“開汽車”

        找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

        引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

        師:是誰在唱歌?假裝找一找

        6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

        師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

        (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)

        有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

        (2、)提問個別幼兒:

        (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

        (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        (3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

        7、游戲:紅綠燈聽口令

        請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

        8、小結(jié)

        小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

        9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

        教學(xué)反思

        本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的'面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己!庇螒蛑,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      小班教案紅綠燈2

        幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通 規(guī)則的重要性。

        2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

        3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

        活動 準(zhǔn)備:

        布置情境化場景,紅綠信號燈。

        活動過程:

        一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵 守交通規(guī)則的重要性。

        2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

        3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意 識。

        活動準(zhǔn)備:

        布置情境化場景,紅綠信號燈。

        活動過程:

        一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

       。1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用 處。 小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你 們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏 色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是 怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小 汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

        (1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣 過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還 想問一問, 在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng) 該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警 察,并做指揮交通狀。

        教師:

        這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 揮交通的.? 小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他 站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋 友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的 玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到 了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開 出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒 幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。) 免責(zé)聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代 表作者個人觀點(diǎn),不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn), 所有文章文責(zé)自負(fù),若有任何非法及不當(dāng)信息,請與我們聯(lián)系,我們 會在第一時間作出相應(yīng)的處理。

      小班教案紅綠燈3

        小班教案兒歌<紅綠燈> 目標(biāo):

        1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        過程:

        一、小汽車出門 1、在背景圖上邊說表演:

        有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧, 開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西 總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎? 2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢? 3、如果沒有紅綠燈會怎么樣? 4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊? 二、小汽車懂規(guī)則 1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

        2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

        3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開 車”、“按喇叭”的動作。

        5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的.地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼 兒記憶。

        三、小汽車行駛 1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、 行人行人走過來。

        2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動 作。

        3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的 座位上,我們家就到了。

        附兒歌:開汽車 小汽車,嘀嘀嘀, 開到東來開到西, 看到紅燈停一停, 看到綠燈向前行, 看見行人按喇叭, ――嘀嘀。

      小班教案紅綠燈4

        活動目標(biāo)

        1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。

        2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。

        活動準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制信號燈一臺。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):場地兩端各畫一條白線。

        活動過程

        1、出示交通標(biāo)志,引出主題:師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?

        2、玩法:介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動范圍。

        師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的`地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。

        3、交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

        4、游戲規(guī)則:

        (1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)

       。2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

        5、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)司機(jī),司機(jī)開著車要聽信號行或停。

        6、結(jié)束部分。

        師:為什么有的司機(jī)和行人會被交警開罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

      小班教案紅綠燈5

        目標(biāo):

        1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

        3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        準(zhǔn)備:

        1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。

        2、錄音磁帶《小汽車》。

        3、小汽車出門背景圖

        過程:

        一、小汽車出門

        1、 在背景圖上邊說表演:

        有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

        2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

        3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        4、 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

        二、小汽車懂規(guī)則

        1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

        2、它啊還念了一首很好聽的.兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

        3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

        4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

        5、 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

        三、小汽車行駛

        1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

        2、 請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

        3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

        附兒歌:

        開汽車

        小汽車,嘀嘀嘀,

        開到東來開到西,

        看到紅燈停一停,

        看到綠燈向前行,

        看見行人按喇叭,

        ――嘀嘀。

      小班教案紅綠燈6

        活動目標(biāo):

        1. 明確紅綠燈的指令意義,了解交警指揮手勢的含義。

        2. 知道過馬路要遵守交通規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動牌等。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。

        出示紅綠燈,提問:

        ⑴紅燈亮了,告訴我們什么?

        ⑵綠燈亮了,我們該怎么做?

       、沁@盞黃燈有什么用處呢?

       、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書,我們一起來看看,它是怎么說的!

        二、結(jié)合課件,講述故事前半段,鞏固豐富紅綠燈的指令意義。

        ⑴故事里說黃燈亮了,應(yīng)該怎么做?

        小結(jié):如果黃燈亮了,還往前走,就會?(走在路中間動不了)

        以后和大人過馬路,一定要提醒他們哦!

       、平Y(jié)合畫面,綠燈了,快點(diǎn)走吧!可是這個小朋友為什么還要 舉起小手?

        小結(jié):綠燈時要注意左右看,然后把手高高舉起,快速走過去。

       、墙Y(jié)合畫面,鼓勵幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。

        是啊,我們在過馬路的時候,要如認(rèn)真遵守紅綠燈的`指令,綠燈·前進(jìn)——黃燈·等待——紅燈·停下,這樣才能安全、快速地通過。

        三、結(jié)合課件,講述故事后半段內(nèi)容,了解交警指揮手勢。

       、偶t綠燈出故障了,十字路口一片混亂。怎么辦?

       、贀艽110報警,找交警。

        ②找工人叔叔來修理。

        ⑵交警叔叔是怎樣指揮交通的?誰來說說?學(xué)學(xué)?

       、菤g迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!

        ①交警演示指揮動作。

       、趲熒餐瑢W(xué)習(xí),請交警叔叔指導(dǎo)。

        ③小結(jié):沒有紅綠燈的時候,我們要聽從交通警察的指揮。

        四、講述故事結(jié)尾,游戲《我會過馬路》,結(jié)束活動。

        ⑴講述故事結(jié)尾。

       、朴螒颉段視^馬路》

        繪本:紅綠燈眨眼睛(修改)

        早上八點(diǎn),是上班的高峰時間,大家都急匆匆地趕路,千萬不要遲 到啊!

        十字路口的紅綠燈眨著眼睛,發(fā)出正確的信號指令。

        綠·黃·紅·綠·黃·紅……

        紅燈了。請停下!

        綠燈了。走吧!

        不過要小心,右邊有車拐過來了。

        綠燈時也要注意左右看,然后把手高高舉起,快速走過去。

        行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。

        綠燈——前進(jìn):

        黃燈——等待!

        啊,危險!看見黃燈就不能再往前走了,要是還往前沖的話,走到路中間就動不了了。

        那么多的車,那么多的人……紅綠燈努力地工作著。

        綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——

        綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——

        認(rèn)真遵守紅綠燈的指令,車輛和行人才能快速通過。

        咦,怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃???

        真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會兒亮,一會兒滅的,全亂了套!

        啊,危險!

        要撞到人了!要撞到車了!

        停下,停下。是紅燈哦。停下。呀,變綠燈了,快往前走。不行不行,動不了

        啊!

        堵在路口的汽車一輛接一輛,幾十輛,幾百輛,幾千輛……越來越多。

        紅綠燈眨錯眼睛了,現(xiàn)在誰也動不了了。

        十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了,熟練地打著手勢,開始疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時候,我們要聽從警察的指揮。

        終于修好了,綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。

        綠燈——前進(jìn);

        黃燈——等待;

        紅燈——停下。

        車輛和行人都遵守紅綠燈的指令,馬路上真通暢啊!

      小班教案紅綠燈7

        設(shè)計意圖:

        意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

        2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

        3。培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        活動重點(diǎn):認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。

        活動難點(diǎn):遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動過程:

        一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。

        師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的'恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

        2。交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT,認(rèn)識紅綠燈。

        交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故?纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

        提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

        小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

        四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

        1。觀看動畫片,拓展交通知識。

        提問:你從動畫片里知道了什么?

        2。小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

        五、游戲《紅綠燈》。

       。◣в變旱讲贾煤玫挠螒驁鼍爸,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

        六、活動小結(jié)。

        小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

      小班教案紅綠燈8

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

        3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、DVD各一。

        活動過程:

        師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

        1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

        2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

        3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

        4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

        5、 小游戲:“開汽車”

        找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找

        6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找

       。1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

       。2、)提問個別幼兒:

       。1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

       。2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

       。3、) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?

        7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

        8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

        活動反思

        本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識;顒娱_始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的.規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      小班教案紅綠燈9

        活動目標(biāo):

        1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

        2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

        3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        活動準(zhǔn)備:圖片、紅綠燈、ppt

        活動過程:

        一、開小汽車進(jìn)教室 師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。

        二、認(rèn)識紅燈、綠燈

        1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的'?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。

        游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

        小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車

        都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。

        2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

       。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。

        游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。

        小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。

        三、懂得紅綠燈的作用

        師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"

        我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

        四、結(jié)束活動

        師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)

        1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

        2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"

        結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?

      小班教案紅綠燈10

        小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓罚靵砜纯从變簣@小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

        【活動目標(biāo)】

        1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

        3、體驗?zāi)7掠螒虻?快樂。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、DVD各一。

        【活動過程】

        師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

        1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

        2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

        3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

        4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

        師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

        1、小游戲:“開汽車”

        找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

        2、提問個別幼兒:

       。1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

       。2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

       。3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

        3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

        4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

        教學(xué)反思:

        1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

        2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

      小班教案紅綠燈11

        活動目標(biāo)

        繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

        愿意根據(jù)指令進(jìn)行游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。

        活動過程:

        一、交流分享:

        師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣?xùn)|西。(出示小社會紅綠燈)

        這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)

        小結(jié):在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。

        1、紅綠燈是給誰看的.呢?

        小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

        2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

        現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

        小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

        3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

        問:寶寶怎么開車的?

        小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

        二、游戲

        1、你們想做小司機(jī)嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

        出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

        出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機(jī)開車看看紅綠燈

        2、聽音樂游戲。

       。ǹ诹+紅綠燈——看紅綠燈)

        念兒歌“大馬路”

        嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)

        1)小司機(jī)們你們?yōu)槭裁赐O聛砹?(紅燈亮了)

        小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,開車會看紅綠燈。

        2)我看見司機(jī)慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

        小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。

        三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲

      小班教案紅綠燈12

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

        2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        活動準(zhǔn)備:

        1.馬路、交通紅綠燈圖片。

        2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

        3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

        4.電教設(shè)備:電腦。

        活動過程:

        (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。

        1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機(jī)。

        教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)。看,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

        2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機(jī)。

        教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?

        教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

        3.說說紅綠燈的作用和益處。

        教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

        幼兒討論。

        教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。

        (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

        1.出示紅綠燈的'圖片,幼兒討論。

        教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

        教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!

        2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

        教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

        3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

        (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

        2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

        3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

        (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

        教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

        (五)游戲:開汽車。

        游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

        活動延伸:

        1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

        2.游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

      小班教案紅綠燈13

        設(shè)計意圖:

        小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

        活動目標(biāo):

        1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

        2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。

        4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

        2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

        3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

        活動過程:

        1、認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。

       。2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

       。3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

        2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

        (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

       。2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

        3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

        (1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

        (2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

        教學(xué)反思:

        在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒訒r,幼兒的常規(guī)欠一些。

      小班教案紅綠燈14

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

        2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

        3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識;顒訙(zhǔn)備:布置情境化場景,紅綠信號燈。

        4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

        5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

        活動過程:

        一、觀看兒歌《紅綠燈》

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

        2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

        3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

        活動準(zhǔn)備:

        布置情境化場景,紅綠信號燈。

        活動過程:

        一、觀看兒歌《紅綠燈》

        二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

       。1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

        小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

       。2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的'汽車是怎樣過馬路的?

        那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

        三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

        (1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

        小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

        四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

        教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

        小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

        好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

        活動反思

        本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識;顒娱_始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      小班教案紅綠燈15

        活動目標(biāo):

        1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

        2、設(shè)置大馬路的場景。

        活動過程:

        一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。

        1、出示小汽車,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

        2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

        3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

        二、小汽車行駛

        1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。

        2、今天,小汽車的許多汽車好朋友也來了,它邀請你們來做駕駛員,開著汽車去兜風(fēng),好嗎?

        3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時,每一輛車能不能靠在一起開?

        4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

        5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

        三、小汽車懂規(guī)則

        1、剛才我們開汽車時,來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。

        2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

        3、汽車在哪里開的?汽車看到了什么?紅綠燈兒站哪里?紅綠燈不停地眨眼睛時,提醒我們什么呢?

        4、幼兒一起學(xué)念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

        5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。

        附兒歌:紅綠燈

        大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。

        大汽車,小汽車,來來往往車輛多。

        汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。

        交通規(guī)則要牢記,時時刻刻記在心。

        活動反思:

        本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

        活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

        不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

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