亚洲日本精品宅男,在线激情小视频第一页,精品国产美女福到在线不卡,自在自线亚洲а∨天堂在线

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>《聲音是什么》教案

      《聲音是什么》教案

      時間:2024-10-16 09:47:38 教案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      《聲音是什么》教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《聲音是什么》教案,希望能夠幫助到大家。

      《聲音是什么》教案

      《聲音是什么》教案1

        設(shè)計意圖

        小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。生活中各種各樣的聲音無處不在,小班的小朋友對傾聽很感興趣,對大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)。

        因此,我設(shè)計了《這是什么聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、.聆聽、感受大自然中的聲音,嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探索瓶子發(fā)出的各種聲音。

        2、能隨著音樂的旋律有節(jié)奏地用瓶罐樂器伴奏,體驗自制打擊樂帶來的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        不同的瓶罐 不同材質(zhì)的敲擊工具 幼兒用書。

        活動過程

        一、自由探究怎樣讓瓶罐發(fā)出聲音

        1、不用工具,用搖晃或滾動等不同的方法使瓶罐發(fā)出聲響。

        2、借助其他物品,使瓶罐發(fā)出聲音。

        二、音樂游戲“瓶罐大合唱”

        根據(jù)音樂節(jié)奏,幼兒自由敲擊或搖晃自己配置的瓶子樂器。

        三、討論:

        在我們的生活中還有許多不受歡迎的聲音,這些不受歡迎的聲音有的聽上去很響,有的聽上去很刺耳,讓人們很不舒服,這樣的聲音叫噪音。

        活動延伸

        嘗試用各種輔助物制作和裝飾樂器。

        活動反思

        在整個活動過程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確,層次清楚。環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預(yù)期的目的和效果。

        小班幼兒意志還比較薄弱,參與活動時的注意力很容易分散,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。通過幼兒自身的探索,感受與同伴、老師一起玩的快樂。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見的東西。

        我示范了各種瓶子的打擊樂器模仿現(xiàn)在的'娛樂節(jié)目的打擊樂器的表演。整個活動層次清晰,幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。提供給幼兒人手一份樂器,讓幼兒同時感知聲音的不同,最好選擇聲音差別大一點的樂器?偟膩碚f孩子們的積極性是非常高的,興趣也很濃厚。

        在小班孩子的生成活動中,生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說話”,就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。

        從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始,充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。“聲音”這個生成活動就來源于孩子的生活,幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗和興趣,在尋找聲音的過程中,又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點的小主題,這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。

        所以,小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,從幼兒的生活中尋找閃光點,尋找孩子關(guān)注的熱點,以小見大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃,與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

      《聲音是什么》教案2

        活動目標(biāo)

        1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

        2、體驗尋找、猜測的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、聲音:日常生活中聲音、說話聲、水聲等

        2、聲音來源圖片。

        活動過程

        一、聲音導(dǎo)入

        1.播放聲音引起幼兒興趣。

        2.請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

        二、圖片對照法。

        1、播放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音。

        2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來,若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的`提示。

        3、最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

        三、語言描述法

        1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。

        2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

        活動延伸

        繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

      《聲音是什么》教案3

        活動目標(biāo): 1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

        2、體驗尋找、猜測的樂趣。

        活動準(zhǔn)備: 各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

        活動過程: 1、聲音導(dǎo)入法。

        利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

        2、圖片對照法。

        放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的'提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

        3、語言描述法。

        請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

        活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

        帶回家的活動: 家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

      《聲音是什么》教案4

        【教學(xué)目標(biāo)】

        知識與技能

        1、通過實驗,認識聲音的的產(chǎn)生和傳播的條件。

        2、了解聲音以波的形式傳播和了解聲音在空氣中傳播的速度。

        過程與方法

        1、經(jīng)歷多種方法探究聲音產(chǎn)生的過程,鼓勵思維的開放性發(fā)展。

        情感態(tài)度與價值觀

        1、感受物理與生活的聯(lián)系。

        【教學(xué)重點】

        聲音的產(chǎn)生條件與傳播

        【教學(xué)難點】

        聲音傳播的形式

        【教學(xué)用具】

        略

        【教學(xué)過程】

        一、引入課題

        人與人的交流,是利用什么來交流。舉例:生活中各種各樣的聲音。

        引出課題

        二、新授

        (一)聲音的產(chǎn)生

        活動一:探究聲音的產(chǎn)生

       。1)學(xué)生實驗:如何使他們發(fā)出聲音?

        器材:紙、橡皮筋

        想一想:

        ①物體發(fā)聲與不發(fā)聲有什么不同?

        ②發(fā)聲的物體有什么共同特征?

        做一做:

       、偈置l(fā)聲的喉頭

        ②發(fā)聲的音叉

       、蹞P聲器與紙片

        結(jié)論:聲音由物體的振動產(chǎn)生

       。2)聲源:振動發(fā)聲的物體

        找聲源:風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲音入耳

        蚊子、青蛙

        樂器

       。ǘ┞曇舻膫鞑

       。1)空氣傳聲:人與人的.交流

        (2)固體傳聲

       、傺菔緦嶒灒阂录、棉線

        ② 舉例:伏地聽聲

       、垡曨l:蛇捉獵物

       。3)液體傳聲

        演示實驗:拍手——金魚

       。4)真空不能傳聲

        演示實驗:真空罩中的鬧鐘實驗

        (三)聲波

       。1)類比:水波、彈簧波、聲波

       。2)動畫:觀看聲波動畫

        得出:聲音是以波的形式傳播的叫聲波

       。ㄋ模┞曀

        (1)聲速:聲音每秒種傳播的距離

       。2)表格分析

        聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)

       。3)百米賽跑以什么開始計時?

       。ㄎ澹┗芈

       。1)回聲定義

        (2)區(qū)別回聲與原聲的條件

       。┞暷

       。1)視頻實驗

       。2)應(yīng)用:除去人體內(nèi)的結(jié)石

        三、小結(jié)

        四、課堂反饋練習(xí)

        【板書設(shè)計】

        略

        【教學(xué)反思】

      《聲音是什么》教案5

        活動目標(biāo):

        1.引出幼兒對聲音的好奇,提高對聲音的辨別能力。

        2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。

        活動準(zhǔn)備:ppt,聲音,圖片

        活動過程:

        1.教師問與小朋友們打招呼

        師說“小朋友上午好,小朋友們喜歡大森林么?”

        幼兒說:“喜歡!”

        2.導(dǎo)入活動

        師說:“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游,大森林里面有許許多多的.小動物,小動物今天在開大會,但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面,我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

        3.活動難點,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音

        PPT點小喇叭,分別有小狗,小貓,小鴨子,小青蛙的聲音。

        每個聲音之后,幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。

        師說:“小朋友們真聰明!”

        播放PPT,師說:“那上面的小動物的聲音你們知道么?”

       。ㄗ層變夯钴S的發(fā)言,并表揚他們)

        師說:你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?

        活動反思:

        在整個活動過程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確,層次清楚。環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預(yù)期的目的和效果。

      《聲音是什么》教案6

        活動目標(biāo):

        1.引出幼兒對聲音的好奇,提高對聲音的辨別能力。

        2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。

        3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt,聲音,圖片

        活動過程:

        1.教師問與小朋友們打招呼

        師說“小朋友上午好,小朋友們喜歡大森林么?”

        幼兒說:“喜歡!”

        2.導(dǎo)入活動

        師說:“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游,大森林里面有許許多多的小動物,小動物今天在開大會,但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面,我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

        3.活動難點,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音

        PPT點小喇叭,分別有小狗,小貓,小鴨子,小青蛙的聲音。

        每個聲音之后,幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。

        師說:“小朋友們真聰明!”

        播放PPT,師說:“那上面的小動物的聲音你們知道么?”

        (讓幼兒活躍的發(fā)言,并表揚他們)

        師說:你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?

        播放ppt點擊聲音

        反思:

        當(dāng)然在活動中還存在著很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準(zhǔn)確,同時,教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵并引導(dǎo)孩子積極思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。

      《聲音是什么》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道聲音是有物體的振動產(chǎn)生的。能夠解釋各種常見樂器的發(fā)生方法。

        2、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生的不同現(xiàn)象。

        3、能夠?qū)β曇舻漠a(chǎn)生原因作出假設(shè),并能夠想辦法利用實驗來驗證假設(shè)。

        4、可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的振動現(xiàn)象。

        5、在探究過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn),樂于與他人合作。

        教學(xué)重點:

        能嘗試用不同的方式分析和解決問題,對現(xiàn)象作合理的解釋。

        教學(xué)難點:

        理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        小鼓、音叉、皮筋、尺子、水槽、記錄表

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、談話:請同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地聽,你聽到了什么?

        2、學(xué)生匯報后,教師引導(dǎo):這些聲音是誰發(fā)出的?

        3、提問:我們更安靜些,一點聲音也別出,再聽聽,還能聽到什么嗎?在。

        5、講解:風(fēng)聲雨聲流水聲,訴說著大自然的千變?nèi)f化;歡聲笑語讀書聲,傾訴著生活的豐富多彩。這節(jié)課我們就走進奇妙的聲音王國,去探索有關(guān)聲音的奧妙。

        二、制造聲音,提出假設(shè)

        1、提問:大家聽了這么多的聲音,現(xiàn)在你最想研究什么問題呢?

        2、制造聲音。觀察桌子上有什么材料?小組選擇發(fā)聲材料。講解:請各小組利用身邊的材料制造聲音,實驗結(jié)束后交流:用了什么材料?用了什么方法?制造出了什么樣的聲音?(教師鼓勵大家用各種不同的材料和不同的方法制造出不同的聲音。隨著學(xué)生活動的展開,教師提出新的挑戰(zhàn):你能用水發(fā)出聲音嗎?利用自己的身體能發(fā)出哪些聲音?提示學(xué)生邊實驗邊記錄。)

        3、展示交流。小組交流。教師要求發(fā)言學(xué)生邊匯報、邊演示,同時匯報時說清楚用什么材料,什么方法制造的聲音。

        4、引導(dǎo)思考,提出假設(shè)。

        提問:大家制造出這么多不同的聲音,你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?聲音是怎樣產(chǎn)生的`呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生明確:物體發(fā)生時,物體都在動,在來回的動?茖W(xué)上把這種來回不停地動稱為振動,建立聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一假設(shè)。)

        5、講解:在科學(xué)探究中,有了假設(shè)就要通過實驗收集證據(jù)來驗證假設(shè),我們也要通過多個實驗來證實我們關(guān)于聲音的假設(shè)。

        三、設(shè)計實驗,驗證假設(shè)—實驗探究聲音的產(chǎn)生

        1、講解:以小組為單位,用橡皮筋、直尺、鋁箔、小鼓發(fā)出聲音,觀察發(fā)生時的現(xiàn)象。教師希望學(xué)生發(fā)現(xiàn),這些物體發(fā)生時會振動,可以看見橡皮筋、直尺、鋁箔、鼓面在明顯的振動。

        2、提問:敲擊音叉使它發(fā)出聲音,請同學(xué)們仔細觀察,能看到振動嗎?(通常學(xué)生看不到振動,然后教師提示用系線的氣球靠近音叉,簡介觀察到音叉發(fā)生時的振動。)提問:你有辦法讓音叉的聲音消失嗎?

        3、提問:人說話的聲音也是振動嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用手摸感受聲帶的振動。同時介紹有關(guān)嗓子與聲帶的保護常識等。)

        4、提問:人體發(fā)出的聲音是由于聲帶的振動,現(xiàn)在好多聲音來自于電話、電視機中的喇叭這聲音也是振動產(chǎn)生的嗎?(教師演示:播放音樂在音箱上放上氣球,氣球會隨著音樂跳動。然后讓學(xué)生觀察,接通揚聲器后氣球在揚聲器上跳動。)

        5、談話:我們通過氣球的跳動看到了揚聲器發(fā)生時的振動。上面的幾組實驗我們都只是了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

        四、鞏固應(yīng)用

        1、所有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的物體科學(xué)上叫做聲源。

        2、續(xù)寫小詩。要求學(xué)生根據(jù)例句續(xù)寫小詩,通過簡單的詩句加深對聲音產(chǎn)生的理解。(教師出示例句:風(fēng)兒呼呼是空氣在振動;流水嘩嘩,是水在振動;小蜜蜂嗡嗡,是翅膀在振動————)

      《聲音是什么》教案8

        活動目標(biāo):

        1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

        2、體驗尋找、猜測的樂趣。

        3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

        活動過程:

        1、聲音導(dǎo)入法。

        利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

        2、圖片對照法。

        放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的`提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

        3、語言描述法。

        請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

        活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

        帶回家的活動:

        家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

        教學(xué)反思:

        引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

      《聲音是什么》教案9

        活動目標(biāo):

        1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

        2、體驗尋找、猜測的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

        活動過程:

        1、聲音導(dǎo)入法。

        利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

        2、圖片對照法。

        放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

        3、語言描述法。

        請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

        活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

        帶回家的活動:

        家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

        1.放錄音一,請幼兒說說聽到了什么。

        2.放錄音二,請幼兒注意聽,分辨出各種動物不同的.叫聲。

        3.教師問:“仔細聽,這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫”等等,逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。

        在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆,組成一對音響筒,以此類推,還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米!钡纫繇懲。

        1.幼兒先后搖動一對音響筒,分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

        2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒,哪個筒中裝的是許多粒。

        第一次玩時,教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

        1.幼兒先后搖動音響筒,分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

        2.猜猜看,哪個筒中裝的是彈子,哪個筒中裝的是塑料塊等

        1.錄音一:本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.

        汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。

        2.錄音二:小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

        3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

        1.每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。

        2.此游戲中,幼兒不可打開筒蓋。

        3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。

        (在幼兒自己掌握玩法后)

      【《聲音是什么》教案】相關(guān)文章:

      聲音是什么教案02-23

      《這是什么聲音》教案02-21

      聲音是什么教案8篇11-10

      中班教案這是什么聲音08-15

      《這是什么聲音》教案11篇03-08

      聲音是什么教學(xué)反思11-07

      聲音是什么教學(xué)反思8篇10-21

      《好聽的聲音》教案03-08

      聲音的游戲教案03-08