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      早教課程教案

      時(shí)間:2023-02-21 12:35:28 教案 我要投稿
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      早教課程教案13篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的早教課程教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      早教課程教案13篇

      早教課程教案1

        斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》

       。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)

        課題:點(diǎn)線(xiàn)面

        課時(shí):共4課時(shí);第一課時(shí);

        2―3歲

        教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線(xiàn)、面的概念;

        2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩;

        3、初步嘗試用肢體繪畫(huà)。

        教學(xué)重點(diǎn):1、深入淺出地解釋點(diǎn),線(xiàn)和面的概念;

        2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見(jiàn)的幾何物品,觀察實(shí)物;

        3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。

        材料:水粉(三原色),大白紙,點(diǎn)線(xiàn)面圖案,報(bào)紙,各種小積木。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、初步認(rèn)識(shí)色彩

        1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導(dǎo)幼兒模

        仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色

        2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起(用筆把紅點(diǎn)連起來(lái))看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線(xiàn)就出來(lái)

        了,它可以無(wú)限延長(zhǎng)。

        3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。

       。ㄈ纾好x(chóng)、螞蟻、汽車(chē)等圖案)

        二、不同的點(diǎn)

        1、出示報(bào)紙。(想想怎樣才能把它立起來(lái)?)在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。

        2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色,印在紙上?纯从〕鰜(lái)后是什么樣子的?

        3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。

        4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案

        (眼睛、花、大樹(shù)等)引發(fā)幼兒興趣。

        三、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面圖案

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機(jī)等)

        鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同

        的點(diǎn),顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫(huà)。

        四、有趣的點(diǎn)畫(huà)

        1、畫(huà)出樹(shù)的輪廓,用不同形狀的積木來(lái)把“樹(shù)葉”填滿(mǎn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試。

        指導(dǎo)語(yǔ):我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)

        2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

        3、把畫(huà)中不同的點(diǎn)找出來(lái),畫(huà)在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。

        作品介紹:馬薩爾法國(guó)畫(huà)家,喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn),他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。

        斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》

        (適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)

        課題:點(diǎn)線(xiàn)面

        課時(shí):第二課時(shí)

        2―3歲

        教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)點(diǎn)的變化,初步運(yùn)用連接的方式,感知線(xiàn)條;

        2、通過(guò)欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面組合的美術(shù)作品,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。

        教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲;

        2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出直線(xiàn),為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

        教學(xué)材料:1、扣子畫(huà)、紙工畫(huà)作品若干副;

        2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn);

        3、藍(lán)、黃顏料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn)

        1、把報(bào)紙團(tuán)成球,沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點(diǎn)?此{(lán)色的“圓點(diǎn)”(老師

        點(diǎn)的盡量圓一點(diǎn))讓幼兒試著點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面,說(shuō)一

        說(shuō)誰(shuí)是大點(diǎn)?誰(shuí)是小點(diǎn)?

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用手指作畫(huà),充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)

        連在一起,創(chuàng)新圖案,激發(fā)幼兒的興趣。感受線(xiàn)條。

        3、欣賞用扣子作出來(lái)的各種圖案及紙工作品。

        4、漂亮的媽媽

        在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫(huà)媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計(jì)一個(gè)今年最流行的

        發(fā)型,(用螺旋線(xiàn)畫(huà))畫(huà)好后在紙上用點(diǎn)或線(xiàn)畫(huà)背景。練習(xí)不同的線(xiàn)條。

        5、淘氣的小珠子

        平面作畫(huà):在地上鋪好2―3張白紙,分別在調(diào)色盤(pán)中放入藍(lán)色、黃色顏料。

        小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上(看!出來(lái)了許多藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn))

        之后它們滾成了一條線(xiàn)。先讓幼兒觀察,然后幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽的沾

        上顏料扔在紙上,在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒(méi)有時(shí),加入黃色顏料,再看發(fā)生的

        變化。又有什么顏色出現(xiàn)了?(綠色)鼓勵(lì)幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線(xiàn)?

        線(xiàn)與線(xiàn)連接的地方我們給它涂上顏色,看它像什么呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想)

        作品介紹:用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品,充分展示了由點(diǎn)到線(xiàn)及面的連接。幼兒

        也可以在家和父母一起練習(xí)。

        斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線(xiàn)條去散步》

       。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)

        課題:點(diǎn)線(xiàn)面

        課時(shí):第三課時(shí);

        2―3歲

        教學(xué)目標(biāo):1、感受線(xiàn)的變化,嘗試畫(huà)不同的線(xiàn)條;

        2、認(rèn)識(shí)線(xiàn)的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn),并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪畫(huà);

        2、在直線(xiàn)的基礎(chǔ)上,變換線(xiàn)條。

        教學(xué)材料:1、長(zhǎng)皮筋;

        2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙;

        3、欣賞線(xiàn)條畫(huà)。

        教學(xué)過(guò)程:一、畫(huà)點(diǎn)變線(xiàn)

        1、在紙上畫(huà)點(diǎn)由點(diǎn)變成線(xiàn),變化出不同的線(xiàn)條(曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn))。引導(dǎo)幼 兒聯(lián)想,這些線(xiàn)條都像什么?曲線(xiàn)像海浪;折線(xiàn)像小山。弧線(xiàn)像靶心。還像 什么?“好我們現(xiàn)在就用一根線(xiàn)去散步”幼兒在紙上練習(xí),引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同 的線(xiàn)?!老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線(xiàn),我們拉著它一直走,變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫(huà)出什么了?

        2、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面作品

        觀察畫(huà)面,這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案?啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái)?每位 幼兒都要說(shuō)出自己所看到的,并給予鼓勵(lì)。接下來(lái)是線(xiàn)的畫(huà)面,也鼓勵(lì)幼兒 說(shuō)出所看到的。

        3、小皮筋跳舞

        請(qǐng)幼兒拉住皮筋,我們用力把它拉直,看看能有多長(zhǎng)?這是直線(xiàn)。我們現(xiàn)在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會(huì)兒,再把它拉直放在紙上用 力彈一下,看!一條藍(lán)色的直線(xiàn)出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成,鼓勵(lì)每 一名幼兒嘗試?yán)そ。老師邊做邊說(shuō)直線(xiàn),直線(xiàn)。

        我們現(xiàn)在把皮筋松開(kāi),皮筋有什么變化?噢!皮筋變彎了,像波浪,像小山, 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫(huà)下來(lái),它做叫曲線(xiàn)。

        幼兒用毛筆在紙上畫(huà)曲線(xiàn)(在地上鋪兩三張很長(zhǎng)的白紙)

        和幼兒玩直線(xiàn)快跑的游戲,看誰(shuí)畫(huà)的直線(xiàn)最長(zhǎng)。誰(shuí)能畫(huà)出像波浪像小山,像 一條小蛇?一樣的曲線(xiàn)。

        4、多練習(xí)繪畫(huà)線(xiàn)條為以后畫(huà)形做準(zhǔn)備。線(xiàn)條運(yùn)用靈活畫(huà)面畫(huà)得才生動(dòng),不死板, 自然。

        二、欣賞大師作品《兄妹》

        克利說(shuō):“用一根線(xiàn)去散步”?死缒曛铝τ谝魳(lè)和視覺(jué)藝X,1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院,克利在對(duì)色彩,形式和空間方面創(chuàng)立了獨(dú)特的表達(dá)方式, 這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門(mén)抽象藝術(shù)。

        斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《雪》

        (適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)

        課題:點(diǎn)線(xiàn)面

        課時(shí):第四課時(shí)

        2―3歲

        教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)撕、貼、染等活動(dòng),感受點(diǎn)、線(xiàn),面之間的變化;

        2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花;

        2、報(bào)紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙(數(shù)量以上課幼兒為準(zhǔn));

        3、扇子、鹽、輕音樂(lè)、吹風(fēng)機(jī)一臺(tái);

        4、板刷(數(shù)量上課幼兒為準(zhǔn))藍(lán)顏料1瓶。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、上課要求,工具介紹:

        認(rèn)識(shí)本節(jié)課所用工具:板刷、膠水、藍(lán)色顏料

        二、活動(dòng)1、感受“面”

        放輕音樂(lè),撒雪花

        讓幼兒找出大片的雪(面)想一想怎樣才能有小雪花(點(diǎn))可以用什么方法(啟發(fā)幼兒創(chuàng)想)?幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼,再用線(xiàn)把它們連接在一 起,說(shuō)說(shuō)小雪片拼出了什么圖案。(幼兒隨意粘貼圖案)理解由面----點(diǎn)---- 線(xiàn)變化過(guò)程。

        活動(dòng)2、團(tuán)雪球:幼兒練習(xí)把平面紙團(tuán)成球。在紙上畫(huà)出雪人的輪廓,想一 想怎樣才能摸到小雪人?我們?cè)囍鸭,團(tuán)成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來(lái)捏紙團(tuán)。集體完成,理解面DD點(diǎn)DD線(xiàn)變化過(guò)程。

        活動(dòng)3、兒歌:小雪花,輕輕飄,有的大,有的小,我們一起堆雪人。為雪人畫(huà)上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”(雪風(fēng)景圖)刷上藍(lán)色。刷 完從墻上摘下畫(huà),鋪在地上。在顏料未干時(shí),撒上鹽(給雪人下雪),再用 吹風(fēng)機(jī)把顏色吹干,刷去未溶于水的`鹽,畫(huà)中仿佛有無(wú)數(shù)的雪從天而降。欣

        賞:拿起畫(huà)紙,請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品。

        斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》Ⅰ

        (適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)

        課題:基本圖形

        課時(shí):4課時(shí);第一課時(shí)

        2―3歲

        教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)基本圖形;

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)渲染的興趣。

        教學(xué)材料:彩色顏料,形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出物體的形狀。如:桌子的面是長(zhǎng)方形的,椅子的面是正方形的、繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀察,觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。

        二、幼兒練習(xí),在墻上貼好大張白紙。紙上畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn),要求幼兒用直線(xiàn)或弧線(xiàn)連接。可以是圓形一條線(xiàn);也可以是三角形三條線(xiàn);也可以是正方形、長(zhǎng)方形四條線(xiàn)。啟發(fā)幼兒用直線(xiàn)連接。

        三、彩色紙粘貼:介紹新工具DD膠棒

        1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的,它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開(kāi),然后把膠棒擰出來(lái),涂在要粘貼的部位,貼好。

        2、注意:膠棒,不要擰得太長(zhǎng)。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

        3、現(xiàn)在我們?cè)囍貌噬珗D形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹(shù)吧,還有長(zhǎng)方形的公共汽車(chē)等很多種圖案,你們也想到了對(duì)嗎?下面的工作就有家長(zhǎng)和幼兒一起完成?凑l(shuí)拼出的圖案最多。

        4、集體欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。

      早教課程教案2

        一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月16日

        二、活動(dòng)地點(diǎn):浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園

        三、參加對(duì)象:0—3歲幼兒和家長(zhǎng)

        四、設(shè)計(jì)思路

        0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期,他們對(duì)周?chē)峁┑男畔?huì)全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練,無(wú)論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu),有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育,對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。

        五、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng),開(kāi)發(fā)潛能,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

        2、為家長(zhǎng)或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法,并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂(lè)。

        六、活動(dòng)材料

        適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具;海報(bào)宣傳

        七、活動(dòng)流程:室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座

        八、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┦覂(nèi):

        活動(dòng)室一:12~24個(gè)月

        集體游戲:

        活動(dòng)一:我叫***:

        目標(biāo):喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲,愿意展示自己

        過(guò)程:

        1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長(zhǎng)、寶寶打招呼,家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng)。

        2、教師:“寶寶,小貓走來(lái)了,繞著花園走呀走,我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園!币来握(qǐng)家長(zhǎng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作,教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲,教師問(wèn)寶寶:“小貓咪,叫什么?”家長(zhǎng)帶寶寶回答:“我叫XXX!逼渌议L(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō):“XXX、XXX,你真棒!”

        3、游戲繼續(xù),直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

        活動(dòng)二:玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫(huà)

        目標(biāo):感知色彩的變化,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        材料:人手1份:透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍(lán)各1),碗內(nèi)放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。

        過(guò)程:

        1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

        2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。

        將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球,放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開(kāi),讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進(jìn)行搖晃,打開(kāi)盒蓋,介紹美麗的畫(huà)紙。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊后交給寶寶,讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作,幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動(dòng),直至紙上滾滿(mǎn)各色線(xiàn)條。

        3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)”,教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        不要把各色顏料混在一起;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化,引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示,提高寶寶對(duì)顏色的感知等。

        4、操作完后,引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。

        分散游戲:

        活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》

        材料:小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

        玩法:、用手指蘸顏料,用電話(huà)的方式把果子摘在刺猬的刺上。

        活動(dòng)二:紅紅綠綠分分開(kāi)

        材料:紅綠娃娃各一個(gè),操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。

        1、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃,認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

        2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?

        3、幼兒操作,將籃子里的積木分開(kāi)。(家長(zhǎng)和教師指導(dǎo),提醒幼兒看清顏色)

        4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒。

        活動(dòng)三:小魚(yú)吐泡泡

        材料:小魚(yú)底版圖片,油畫(huà)棒人手一份。

        玩法:用油畫(huà)棒給小魚(yú)添泡泡,注意線(xiàn)條頭尾的對(duì)接。

        活動(dòng)室二:

        集體游戲:24~36個(gè)月

        活動(dòng)一:點(diǎn)名活動(dòng)《朋友多多》

        目標(biāo):初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。

        材料:紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。

        過(guò)程:

        1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,體位保持與寶寶平等,身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng)。

        2、聽(tīng)到教師的歌聲,家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面,呈半圓形或扇形。

        3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹,然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊,大聲向大家問(wèn)好,告訴大家自己的名字,然后老師就把小紅星送給寶寶,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶貼在胸前。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái),說(shuō)出自己的名字。

        2、對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)。幫助他說(shuō)出自己的名字,慢慢的再自己說(shuō)。

        活動(dòng)二:大漁網(wǎng)

        目標(biāo):會(huì)和同伴一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        材料:音樂(lè)磁帶《小魚(yú)游來(lái)了》。

        1、教師導(dǎo)入:“寶寶,我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的`游戲嘍!”

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)圍成一個(gè)圈,教師講解游戲方法。

        家長(zhǎng)手拉手做漁網(wǎng),聽(tīng)音樂(lè)跟教師邊走邊唱,另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚(yú),在“漁網(wǎng)”中鉆進(jìn)鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時(shí),“漁網(wǎng)”“蹲下”,被攔在網(wǎng)中間的“小魚(yú)”就算被抓住了。

        3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做游戲3~4遍,提醒家長(zhǎng)做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。動(dòng)作幅度小一點(diǎn),注意前后多看看,不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí),請(qǐng)被網(wǎng)住的“小魚(yú)”和家長(zhǎng)一起做“漁網(wǎng)”。

        分散游戲:

        活動(dòng)一:小廚師

        材料:

        1、人手1份:容易撕的彩色廣告紙1張,彩色橡皮泥1罐,泥工板1塊,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。

        2、食物圖片若干。

        玩法:

        看圖片認(rèn)食品并說(shuō)出名字。

        嘗試用各種材料制作簡(jiǎn)單的食物。

        活動(dòng)二:我要回家

        材料:

        三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)

        玩法:

        請(qǐng)幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類(lèi),并送入相應(yīng)的圖形家。

        活動(dòng)三:小小飼養(yǎng)員

        材料:

        開(kāi)口式紙盒兩只,分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚(yú)的卡片若干

        玩法:

        1、請(qǐng)寶寶根據(jù)動(dòng)物的食性用勺子喂食。

        2、鼓勵(lì)寶寶邊喂食邊說(shuō),如小兔吃蘑菇、小貓吃魚(yú)。

        (二)室外:

        集體游戲

        活動(dòng):撿花片

        材料:雪花片;筐。

        玩法:

        1、情景創(chuàng)設(shè),“有好多小花迷路了,找不到家了,請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”

        2、孩子彎下腰來(lái),將散落在地上的樹(shù)葉撿起來(lái),輕輕地放入筐中。教師對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”,鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”,看誰(shuí)撿的小花最多。

        目標(biāo):

        1、通過(guò)情景游戲,鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

        2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)“不用謝”,做個(gè)有禮貌的好孩子。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片,重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。

        2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

        3、鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)“不用謝”。

        分散游戲:

        活動(dòng)一:踢球

        材料投放:皮球、足球門(mén)框

        目標(biāo):

        提高幼兒足部的力量,鍛煉幼兒踢的能力,并嘗試往一定的方向用力地踢。

      玩法:

        孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進(jìn)球門(mén),也可逐漸將距離拉長(zhǎng),逐步提高難度。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、指導(dǎo)家長(zhǎng)先讓孩子自由選擇起點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

        2、指導(dǎo)家長(zhǎng)告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對(duì),應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。

      早教課程教案3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

        2、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

        3、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

        3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

        聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

        “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

        “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

        “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

        (二)、教師示范方法步驟。

        教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐椤

        教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

        (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

        將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)

        幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

        (四)、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

        教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

        四、活動(dòng)延伸

        教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 小班美術(shù)教案:制作卷紙畫(huà)

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀,成功制作卷紙畫(huà)。

        2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀。

        難點(diǎn):大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。

        二、教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬┬蕾p作品。

        1、教師出示用卷成圓盤(pán)狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

        2、幼兒欣賞,并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的?

        (二)講解示范。

        1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤(pán)”。

        要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,這樣的“圓盤(pán)”才圓。長(zhǎng)紙條的圓盤(pán)大一些,短紙條的圓盤(pán)就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤(pán)”從鉛筆上取下,完成。

        2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤(pán),演示圓盤(pán)的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。

        3、用卷好的“圓盤(pán)”進(jìn)行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤(pán)”壓制而成。

        (三)幼兒制作。

        1、幼兒大膽想象,用圓盤(pán)組成不同的造型物體,最后還可以貼畫(huà)背景,完成一幅美麗的作品。

       。ㄋ模┬蕾p交流。

        1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

        2、思考:在制作過(guò)程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫(xiě)字還有什么其它用處嗎?

        小班美術(shù)教案:西瓜圓圓 活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的`西瓜和西瓜上紋路。

        2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

        3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盤(pán)漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜謎語(yǔ),引出西瓜。

        (1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

        二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞范例。

        師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的?三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

        四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

        教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜,在幼兒操作的過(guò)程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

        五、音樂(lè)游戲:大西瓜。

        結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫(huà)的興趣。 小班美術(shù):有趣的滾畫(huà)

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、探索并運(yùn)用不同的球體,蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà),體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

        2、感受作品的美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      早教課程教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)字母:“A”、“B”。

        2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,能用身體模仿字母的形狀。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        字母卡片、音樂(lè)、由字母卡片制作的'人偶。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、和老師打招呼:Hello~

        2、做英語(yǔ)律動(dòng)。

        3、觀看字母的碟。

        4、拿出人偶表演,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)字母名稱(chēng)。

        5、做游戲,請(qǐng)幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。

        6、游戲鞏固認(rèn)識(shí)A 和B 。

        7、聽(tīng)音樂(lè),繼續(xù)游戲。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、和老師說(shuō):Bye~

        2、評(píng)價(jià)

        3、總結(jié)

      早教課程教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂(lè)器,不隨意發(fā)出聲音。

        2、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

        3、積極參加打擊樂(lè)探索活動(dòng),感受其快樂(lè)。

        重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂(lè)器。

        2、難點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)變化,用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鈴鼓每人一個(gè);手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動(dòng)音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。體會(huì)節(jié)奏的變化,為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

        二、展開(kāi)

        1、配圖講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。

        提問(wèn):

       。1)大狼都是在哪里喝粥的?

       。2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿?tīng)C嘴表情。(第一次喝得很快很快)

       。3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)

       。4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習(xí)慣,要不快不慢地喝稀飯。

        師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)

        2、學(xué)習(xí)使用控制鈴鼓。

       。1)學(xué)習(xí)使用鈴鼓,指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。

        拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。

        搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓,發(fā)出聲音。

        敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。

       。2)訓(xùn)練幼兒對(duì)樂(lè)器的控制。

        常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

        3、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

        (1)探索學(xué)習(xí)鈴鼓的`三種不同的演奏方法。

        提問(wèn):我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜?lái)表演大狼快快喝粥呢?練習(xí)快速演奏。

        我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜?lái)表演大狼慢慢喝粥呢?練習(xí)慢速演奏。

        我們一起來(lái)表演大狼不快不慢喝粥吧!練習(xí)不快不慢演奏。

        (2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。

        4、出示其他四種打擊樂(lè),師生共同游戲。

        幼兒自選一種樂(lè)器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗(yàn)玩打擊樂(lè)的快樂(lè)。

        三、結(jié)束

        幼兒玩著打擊樂(lè)自然走出教室。

      早教課程教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂(lè)的特定節(jié)奏,初步學(xué)看圖譜

        2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)旋律的能力,積極參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

        3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體會(huì)幫助他人的樂(lè)趣,體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

        重點(diǎn):熟悉旋律,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

        難點(diǎn):通過(guò)各種游戲形式,感受時(shí)值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂(lè)《咿呀咿呀唷》,圖譜、動(dòng)物卡片。

        2、幼兒每人一條絲巾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)欣賞音樂(lè):

        “今天,老師帶來(lái)一首非常特別的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)它特別在哪里。(幼兒聽(tīng)音樂(lè))

       。ǘ└惺芤魳(lè)。

        1、聽(tīng)音樂(lè):你們的耳朵真靈,我們一起來(lái)與她打招呼吧!聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”的時(shí)候大家揮揮手。

        2、這個(gè)“咿呀咿呀唷”真調(diào)皮,有時(shí)很快出來(lái)和我們打招呼,有時(shí)等她很久也不出來(lái)。怎么辦呢?

        3、聽(tīng)音樂(lè)感受旋律:原來(lái)“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的小路上,森林里有好多的樹(shù),聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”時(shí),甩甩你的紗巾,讓我看見(jiàn)你。沒(méi)聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”時(shí),要將你們的紗巾抱。▓D譜附后)

        4、聽(tīng)辯音樂(lè)中小動(dòng)物的音色:好像小動(dòng)物也跟在你們身后,來(lái)到了森林,我們來(lái)聽(tīng)都有誰(shuí)來(lái)了。

        5、逐一出示圖片,練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來(lái)和他們打打招呼。

        【“打招呼”來(lái)源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來(lái)。“甩甩你的紗巾”與“跟小動(dòng)物打招呼”都是為了鞏固幼兒對(duì)特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中,幼兒的童真一覽無(wú)遺。同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式甩動(dòng)紗巾,注重對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂(lè)環(huán)節(jié)達(dá)到有效!

        (三)表現(xiàn)音樂(lè)。(森林截枝游戲)

        “小動(dòng)物說(shuō)“六一”節(jié)快到了,要在森林里蓋一座游樂(lè)園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”

        1、我們起來(lái)開(kāi)始幫助小動(dòng)物鋸木頭咯!(幼兒與家長(zhǎng)一起用絲巾變出大鋸子,聽(tīng)音樂(lè)在咿呀咿呀喲處拉動(dòng)鋸子)

        2、木頭鋸好了,累得滿(mǎn)頭汗,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長(zhǎng)將紗巾變成沐浴球,聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”時(shí),在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦)

        3、爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尀槟阆春迷,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背。。议L(zhǎng)坐在椅子上,幼兒聽(tīng)聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”時(shí),在家長(zhǎng)身上有節(jié)奏的捶打)

        【《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互動(dòng),合作與分享,有愛(ài)心”的品格。因此設(shè)計(jì)了“幫助小動(dòng)物鋸木頭”、“請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動(dòng),活動(dòng)很快調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,在玩的過(guò)程中幼兒不知不覺(jué)熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏,自然地將情感教育融入,同時(shí)融融的親子互動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到升華,并將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮!

       。ㄋ模┬〗Y(jié)“今天我們幫助了小動(dòng)物鋸木頭,真是個(gè)有愛(ài)心的孩子,老師真為你們自豪,F(xiàn)在我們?cè)诘缴滞饷婵纯,還有誰(shuí)需要我們的`幫助!庇變和藞(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

        設(shè)計(jì)意圖:

        根據(jù)“綱要”中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要求,“應(yīng)為幼兒提供寬松自由與教育內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)!

        愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)是幼兒的天性,將音樂(lè)融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學(xué),學(xué)中玩是設(shè)計(jì)的初衷。音樂(lè)活動(dòng)《咿呀咿呀唷》是一首音樂(lè)律動(dòng),整首歌曲活潑歡快,旋律簡(jiǎn)單。活動(dòng)借用幼兒喜歡的音樂(lè)活動(dòng)道具“彩色的紗巾”和與故事相結(jié)合的“森林”圖譜,讓幼兒通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴唱和身體的舞動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中,在音樂(lè)情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。這節(jié)活動(dòng)課是專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,因此如何讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,如何進(jìn)行有效的親子互動(dòng)、如何互動(dòng)的自然和諧,成為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),也是亮點(diǎn)之所在——體驗(yàn)融融的親子同樂(lè)。

      早教課程教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響,嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進(jìn)行演奏。

        2、通過(guò)嘗試、比較等方法選則與樂(lè)曲節(jié)奏較為合適的`椅子打擊樂(lè)方案。

        3、體驗(yàn)用椅子進(jìn)行演奏的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、樂(lè)曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)打擊樂(lè)《巡邏兵進(jìn)行曲》,已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同的節(jié)奏。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、整體節(jié)奏練習(xí),繼續(xù)感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同節(jié)奏。

        (1)出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂(lè)曲做拍手動(dòng)作。

        (2)啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動(dòng)作并演奏。

        2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響,通過(guò)嘗試、比較,選擇與樂(lè)曲合適的打擊部位匹配,創(chuàng)編椅子圖譜演奏。

        (1)出示樂(lè)器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。

        (2)幼兒交流打擊方法,教師用椅子圖片進(jìn)行記錄,并創(chuàng)編椅子圖譜。

       、僬(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跪在椅子的后面休息。

       、诮處熡涗浻變旱牟煌椒。

       、廴w幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。

       、軐⒉煌胤椒ㄆヅ渲凉(jié)奏中。

        (3)幼兒根據(jù)椅子圖譜進(jìn)行演奏。

        (4)通過(guò)探索、嘗試、討論、比較等方法,選擇與樂(lè)曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。

        (5)分組演奏。

        3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的其他聲音。

      早教課程教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)這首兒歌。

        2、學(xué)習(xí)單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

        重 點(diǎn):熟悉兒歌內(nèi)容,并能朗誦兒歌。

        難 點(diǎn):引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)四個(gè)單詞的發(fā)音。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1、教師與幼兒進(jìn)行問(wèn)好。

        教:Hello,Boy and girls.

        幼:Hello,Miss Wang.

        2、用歌曲的形式進(jìn)行問(wèn)好!

        今天,我們教師里來(lái)了許多tearch,我們一起用歌曲來(lái)和tearch問(wèn)好。

        《How are you》

        二、學(xué)習(xí)兒歌《小嘴》

        出示一個(gè)娃娃,引起幼兒興趣。

        今天我們教師里來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)?

        1、教師指著娃娃的臉問(wèn):What’s this?(face)

        集體朗誦單詞,再個(gè)別朗誦。

        教師對(duì)讀的好的.幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

        2、以同樣的方法學(xué)習(xí)eye、mouth、 ear三個(gè)單詞。

        3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?

        放錄音,幼兒集體朗誦兒歌。

        分組分角色朗誦兒歌。

        4、玩游戲:face face 在那里?

        5、制作臉譜。

        小朋友,你們想不想自己動(dòng)手制作臉譜啊!

        今天,Miss Wang為你們準(zhǔn)備了一張face 、eye、mouth ,ear我們一起來(lái)制作漂亮的臉譜。不過(guò)這次跟我們上次玩的不一樣,我們要邊說(shuō)邊用英語(yǔ)說(shuō)出他的名字。

        三、結(jié)束活動(dòng)。

      早教課程教案9

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

        2、通過(guò)涂色活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

        二、活動(dòng)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

        活動(dòng)難點(diǎn):要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、范畫(huà)一幅。

        2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

        3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

        4、《美麗的蝴蝶》課件

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        老師(播放背景音樂(lè),播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢?”(幼兒回答)

        老師:“那好,下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶!

        二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗(yàn)。

        老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的'對(duì)稱(chēng)性。

        老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)

        老師:“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方!保ㄓ變夯卮穑

        老師:“對(duì)了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)。”

        四、老師引導(dǎo),幼兒上色。

        老師:“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)

        老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用!保ㄓ變和可蠋熤笇(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)

        五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并播放背景音樂(lè),讓幼兒相互欣賞作品。

        六、延伸活動(dòng):給畫(huà)面添畫(huà)

      早教課程教案10

        一、 打招呼(3-5min)

        目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí),熟悉自已姓名,激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。

        過(guò)程:教師:“寶寶們好,我是XX老師。讓老師也來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶寶吧!被老師請(qǐng)到的寶寶,由家長(zhǎng)握住寶寶的.小手揮一揮并幫助寶寶介紹說(shuō):“大家好,我是XXX,我X個(gè)月了。”其他家長(zhǎng)握著自己寶寶的小手,拍拍小手說(shuō)“×××,歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。

        二、線(xiàn)上活動(dòng)(3-5min)

        目的:在感受音樂(lè)中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激前庭。

        過(guò)程:

        1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。

       。 教師:“我們要和寶寶來(lái)玩?抱抱搖搖?游戲,這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂(lè)中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過(guò)程鐘,請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂(lè)氛圍。

        2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長(zhǎng)帶寶寶模仿。

       。 “托抱走”:寶寶面朝前,家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽(tīng)著音樂(lè)沿腳印線(xiàn)走。

       。 “拋飛”:家長(zhǎng)按照音樂(lè)節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。

        3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。

       。 提示家長(zhǎng):“拋飛”寶寶時(shí),左右晃動(dòng)的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 * 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線(xiàn),跟著教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。1~2遍后,回到原位坐下。

      早教課程教案11

        一、活動(dòng)目的':

        1、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)游戲,讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育,感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的重大影響。

        2、讓家長(zhǎng)知道————金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。

        二、活動(dòng)運(yùn)作:

        預(yù)備活動(dòng):9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場(chǎng),散發(fā)親子游戲比賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。

        正式活動(dòng):9月27日(周五)上午9:30——11:30,——新廣場(chǎng)。

        三、比賽內(nèi)容:(略)

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:(見(jiàn)附表)

        1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

        音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景:

        2、音樂(lè):進(jìn)行曲(比賽時(shí)用),歡快的歌曲

        3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)。

        4、桌子、椅子、咨詢(xún)臺(tái)、簽到處、獎(jiǎng)品臺(tái)

        5、獎(jiǎng)品:……

        6、資料準(zhǔn)備:宣傳頁(yè)300份、報(bào)名表100份、“親子教育”專(zhuān)題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函100份。

        7、其它:筆10支,飲水、零食

        五、活動(dòng)程序:

        1、開(kāi)場(chǎng)白:

        2、分組比賽并頒獎(jiǎng)

        6——10個(gè)月:開(kāi)小船

        11——13個(gè)月:爬行比賽

        14——16個(gè)月:送小動(dòng)物回家

        17——20個(gè)月:推打球

        21——24個(gè)月:推打球

        2歲——3歲:運(yùn)糖果

      早教課程教案12

        設(shè)計(jì)意圖

        在課程中我們通過(guò)托抱走線(xiàn)、唱名字、膝上童謠、手部的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)游戲、繪本故事和集體游戲互動(dòng)等,來(lái)鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展,包括手部動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)、大運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境,為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)各種親子游戲、集體活動(dòng)來(lái)增進(jìn)寶寶之間和親子之間的良好互動(dòng),鍛煉寶寶們交往的能力;顒(dòng)中教師運(yùn)用多種游戲方式,讓活動(dòng)氣氛更加活躍,引發(fā)寶寶的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性;

        2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律,積累寶寶的語(yǔ)言能力;

        3.在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉了寶寶拇食指捏的動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉寶寶摘到蘋(píng)果并準(zhǔn)確的放到碗里。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        音樂(lè)準(zhǔn)備:

        1.走線(xiàn)音樂(lè)《秋之戀》

        2.精細(xì)動(dòng)作音樂(lè)《秋天的落葉》

        1、大運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《天天向上》

        2、彩虹傘音樂(lè)《加油,Amigo》教學(xué)具準(zhǔn)備:

        1、軟體樓梯

        2、浴巾 n 條

        3、閃卡《點(diǎn)卡》

        4、彩虹傘

        5、蘋(píng)果樹(shù)學(xué)具

        活動(dòng)過(guò)程

        一、托抱走線(xiàn)(3 分鐘) 過(guò)程:

       。ㄒ唬┡湔n教師播放走線(xiàn)音樂(lè),并引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶擺放好拖鞋

        師:現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好,從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識(shí)。

       。ǘ┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶進(jìn)行托抱走線(xiàn)

        師:請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好,我們一起來(lái)走線(xiàn)啦,在走線(xiàn)的過(guò)程中教師引導(dǎo)家長(zhǎng)變換動(dòng)作,將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動(dòng)作。

       。ㄈ┲髡n教師在走線(xiàn)過(guò)程中說(shuō)出目的

        目的:走線(xiàn)這一環(huán)節(jié)可以讓寶寶更好的適應(yīng)教室環(huán)境,緩解寶寶的緊張情緒,讓寶寶更好的融入課堂當(dāng)中。

       。ㄋ模3 分鐘后配課教師將音樂(lè)以漸弱的方式暫停二、節(jié)奏問(wèn)好、唱名字(5 分鐘)

        過(guò)程:

       。ㄒ唬┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶地面坐下來(lái)

        師:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶在 XX 老師的對(duì)面圍成一個(gè)半弧坐好。

       。ǘ┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶貝進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好、唱名字

        師:各位家長(zhǎng)、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好!歡迎大家來(lái)到東北育才早潛中心,我是 XX 老師,這位是 XX 老師,接下來(lái)的時(shí)間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過(guò)。

       。ㄈ┲髡n教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹,進(jìn)行唱名字

        師:接下來(lái)老師要來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶貝啦,一會(huì)老師會(huì)先點(diǎn)寶貝的名字,家長(zhǎng)要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來(lái),說(shuō)到,并清晰大聲的說(shuō)出寶寶的姓名和月齡,讓寶寶能夠聽(tīng)清,給寶寶一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

       。ㄋ模┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶一起唱?dú)g迎歌,邊唱邊引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶做出揮手的動(dòng)作

       。ㄎ澹┡湔n教師進(jìn)行鋼琴伴奏

        師:現(xiàn)在讓我們伸出小手來(lái)歡迎一下 XXX 你好,我們歡迎你。

       。┲髡n教師說(shuō)出節(jié)奏問(wèn)好及唱名字的目的`

        目的:通過(guò)有節(jié)奏的問(wèn)好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感,在自我介紹的過(guò)程中寶寶語(yǔ)言能力也相應(yīng)的得到鍛煉,而且會(huì)逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。

        三、膝上童謠《小小魚(yú)》(3 分鐘) 過(guò)程:

       。ㄒ唬┲髡n教師進(jìn)行兒歌、動(dòng)作演示

        師:老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,接下來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿伸直,寶寶坐在膝蓋上,跟 XX 老師的節(jié)奏一起上下顫動(dòng)膝蓋。

        (二)第二遍主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起說(shuō)兒歌做動(dòng)作師:這一次請(qǐng)家長(zhǎng)跟著老師來(lái)一起說(shuō),一起做!

       。ㄈ┑谌橹髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶感受節(jié)奏及兒歌的韻律師:我們?cè)賮?lái)一次,這一次寶寶跟家長(zhǎng)要面對(duì)面坐。

        目的:膝上童謠這一環(huán)節(jié)讓寶寶感知了穩(wěn)定的節(jié)奏,發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感和韻律感,小兒歌可以幫助寶寶積累語(yǔ)言。

        附兒歌:

        兒歌《小小魚(yú)》 小小魚(yú),真美麗, 游到東來(lái)游到西, 我做網(wǎng)兒撒下去, 一二三,三二一 呼啦一下抓住你!

        四、精細(xì)動(dòng)作《摘蘋(píng)果》(15 分) 過(guò)程:

       。ㄒ唬┙處煵僮餮菔

        師:我的工作完成啦,從哪拿的送哪去。

        (二)寶寶自主操作

        師:現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶到教具架上,每次取一種教具進(jìn)行操作,那在操作教具的過(guò)程中,家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶分開(kāi)距離進(jìn)行工作,并且家長(zhǎng)要在這十分鐘里對(duì)寶寶進(jìn)行有效的陪伴,來(lái)觀察寶寶的發(fā)展能力對(duì)寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

       。ㄈ┲鹘汤蠋熞龑(dǎo)寶寶收教具

        目的:蘋(píng)果這項(xiàng)工作讓寶寶練習(xí)了摘的動(dòng)作,鍛煉了寶寶拇食指的靈活性,一會(huì)在課上練習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶左右手交替進(jìn)行練習(xí),回家以后可以為寶寶準(zhǔn)備一些材料,讓寶寶練習(xí)拇食指捏。

        五、運(yùn)動(dòng)游戲(8 分鐘)

       。ㄒ唬┯螒蛞唬悍瓨(lè)過(guò)程:

        1.主課教師情景導(dǎo)入

        師:老師今天要引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶做一個(gè)空間知覺(jué)的鍛煉,首先請(qǐng)家長(zhǎng)先看 XX 老師來(lái)做一個(gè)示范。

        2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲的音樂(lè)

        3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲,配課教師輔助

        4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的

        目的:在空中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,可以鍛煉到寶寶的空間知覺(jué)和膽量,增加了親子之間的互動(dòng)性和親子關(guān)系。

       。ǘ┯螒蚨号罉翘葸^(guò)程:

        1.主課教師情景導(dǎo)入

        師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)軟體樓梯,一會(huì)我們的寶寶要開(kāi)始爬樓梯啦, 讓寶寶學(xué)會(huì)一步一步爬上去,下的時(shí)候?qū)殞氁獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,小腳先著地下來(lái)。

        2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲音樂(lè)

        3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲,配課教師輔助

        4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的

        目的:在爬樓梯的過(guò)程中,可以鍛煉寶寶身體的靈活性,和對(duì)自己小身體的控制能力,讓寶寶學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身下樓梯。

        六、閃卡(3 分鐘) 過(guò)程:

       。ㄒ唬┲鹘汤蠋熃M織家長(zhǎng)及寶寶坐下來(lái)

        師:現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶坐到 XX 老師這里來(lái)圍成一個(gè)半弧形坐好,我們一起來(lái)看閃卡。

        (二)閃閃卡

       。ㄈ┦臻W卡

        (四)主課教師在收閃卡后說(shuō)出閃卡的目的

        目的:通過(guò)閃卡可以激發(fā)寶寶的右腦,在大量的閃卡過(guò)程中寶寶會(huì)打開(kāi)自己的右腦來(lái)接收?qǐng)D像,可以培養(yǎng)寶寶右腦瞬間記憶的能力,同時(shí)可以激發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力。

        七、彩虹傘游戲(4 分鐘)

       。ㄒ唬┯螒蛞唬恒@山洞過(guò)程:

        1.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲

        師:請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱起來(lái),我們要來(lái)做游戲了。2.集體游戲

        師:老師的彩虹傘變成了一個(gè)大山洞,一會(huì)家長(zhǎng)抱著寶寶從 XX 老師這邊進(jìn)入山洞,從 XX 老師這邊走出山洞。

        3.主課教師說(shuō)出游戲目的

        目的:在游戲過(guò)程中通過(guò)家長(zhǎng)抱著寶寶進(jìn)行鉆的動(dòng)作,讓寶寶感受顏色的變換,增加對(duì)寶寶視覺(jué)的刺激。

       。ǘ┯螒蚨壕W(wǎng)小魚(yú)過(guò)程:

        1.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶在教室的中間坐成一橫排

        2.集體游戲

        師:家長(zhǎng)跟著 XX 老師一起來(lái)數(shù)三二一,當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候老師的海浪會(huì)沖向?qū)殞毢图议L(zhǎng),這時(shí)家長(zhǎng)就要抱著寶寶向后倒。

        3.主課教師說(shuō)出游戲目的

        目的:在彩虹傘飄蕩的過(guò)程中,可以刺激到寶寶的視覺(jué)和反應(yīng)能力。八、結(jié)束(3 分鐘)

        師:美好的時(shí)光總是短暫的,今天我們的課程就上到這里了,現(xiàn)在讓我們揮揮說(shuō)再見(jiàn)吧,小寶寶再見(jiàn),我們下周見(jiàn)。

        活動(dòng)總結(jié)

        本次活動(dòng)通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性,并通過(guò)膝上童謠感受兒歌的節(jié)奏、韻律,積累寶寶的語(yǔ)言能力。在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。

      早教課程教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為樂(lè)曲作即興伴奏,表達(dá)自己的情緒情感。

        2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        創(chuàng)設(shè)森林情境,音樂(lè)磁帶,打擊樂(lè)器:蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引入活動(dòng)

        伴隨優(yōu)美的音樂(lè),教師與幼兒一同進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒愉悅的情感。

        二、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做模仿動(dòng)作,引出節(jié)奏型:X X | XX X | XX XX | X X X||,

        并出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

        三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

        1、鼓勵(lì)幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

        (1)“小朋友可以通過(guò)拍手來(lái)打節(jié)奏,我們還可以用身體的哪些部位來(lái)打節(jié)奏呢?”

        (2)引導(dǎo)幼兒用不同聲勢(shì)為樂(lè)曲伴奏。

        2、隨音樂(lè)有節(jié)奏地敲擊物品,進(jìn)行伴奏。

        (1)引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進(jìn)行敲擊,聽(tīng)它們所發(fā)出的.聲音,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

        (2)幼兒分組為樂(lè)曲伴奏。

        3、幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

        (1)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂(lè)器。

        (2)幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

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