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      美術(shù)課教案

      時間:2023-02-14 18:14:34 教案 我要投稿

      美術(shù)課教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      美術(shù)課教案

      美術(shù)課教案1

        課題:

        神奇的口袋

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        造型*表現(xiàn)

        課時:

        一課時

        教學(xué)目標:

       。保龑(dǎo)學(xué)生認識各種美術(shù)工具和材料。

       。玻龑(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達自己的各種想法。 3.引導(dǎo)學(xué)生在認識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣

        教材簡析:

        本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的.美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。 教學(xué)重、難點:

        通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

        課前準備:

        (1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

        (2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

        (3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)

        教學(xué)活動設(shè)計:

       。1)引導(dǎo)階段:

        教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:

        抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

       。2)發(fā)展階段

        鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。

        在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

       。3)收拾與整理;

        作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。 課后拓展:

        尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

        教學(xué)評價:

       。1)是否認識一些主要的美術(shù)工具材料。

       。2)能否大膽運用美術(shù)工具材料,自由表達自己的想法。

        (3)是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

        札記:

        在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸,加深他們對這種工具材料的了解,學(xué)生看得很投入,在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

      美術(shù)課教案2

        活動目標:

        1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

        2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

        3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

        4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動準備:

        1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

        2、濕抹布一塊。

        3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

        活動過程:

        一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

        師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

        教師引導(dǎo)幼兒討論。

        師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

        二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

       。1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

       。2)教師講解畫。

        師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

        教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

        (3)教師邊畫邊講解。

        師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

        師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

       。4)幼兒親自動手操作。

        活動反思:

        本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。

        在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的`雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。

        不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

      美術(shù)課教案3

        教學(xué)目標:

        1、了解年歷的相關(guān)知識及用途

        2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

        3、通過年歷的設(shè)計和制作,增進學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

        教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

        教學(xué)難點:引導(dǎo)利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

        教學(xué)案例:

        一、 了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:

        1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

        2. 了解年歷的相關(guān)知識及用途。

        3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?

        (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)

        4. 那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。 (出示課題: 做年歷)

        二、 新課:

        時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的'知識。我們先看看:

        (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:

        1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標注?

        (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

        2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?

        (有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

        (二) 怎樣做一副有特色的年歷:

        怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

        1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:

        2. 從制作方法上創(chuàng)新:

        1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

        2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

        3. 為各種人群的需要定做年歷:

        為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)

        三、 學(xué)生作業(yè):

        同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作。

        要求:

        1. 風(fēng)格各異;

        2. 各具特色;

        3. 制作精致。

        四、 教師巡回輔導(dǎo):

        注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

        五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

      美術(shù)課教案4

        設(shè)計思路:

        這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計——《海底世界—手擺魚》,向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還生長著各種門類的海洋生物,同時這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

        通過制作手擺魚,了解立體魚制作的基本方法,并設(shè)置海底世界情境,讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計——《海底世界—手擺魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,感受魚兒在水中自由自在的快樂生活,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

        教學(xué)設(shè)計:

        1.設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手擺魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

        3.通過做游戲“我是一條魚”,體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

        課前準備:

        用上一節(jié)課剪刻的'魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓學(xué)生一進來就能被這情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

        教學(xué)過程:

        1.播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進教室,分四組坐好。

        2.語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界!

        3.播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

        師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

        4.教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評一評誰的想法妙。

        5.出示手擺魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲, 巴不得馬上把手擺魚制作出來。

        6.想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?

        7.教師講解制作方法:(示范制作過程)

       、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

       、诎阳~形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

        8、學(xué)生制作手擺魚:

        播放海底世界錄像,學(xué)生進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

        9.游戲:

       、偈謹[魚邀游大海比賽,請四名先制作好手擺魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。

        ②邀游大海訓(xùn)練,請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

       、垩未蠛#鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律,在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。

        合理的設(shè)計幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計對于幼兒園美術(shù)老師很重要,優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上一層樓,更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動。

      美術(shù)課教案5

        大班秋天美術(shù)教案:美麗的秋裝

        設(shè)計意圖:

        在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

        一、活動目標:

        1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。

        3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。

        活動重點:利用樹葉裝飾衣服。

        活動難點:激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進行創(chuàng)作。

        二、活動準備:

        物質(zhì)準備:

        1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

        2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

        3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

        經(jīng)驗準備:幼兒會使用雙面膠。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

        1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

        2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

       。ǘ┯^察服裝,了解裝飾特點。

        1、今天,邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。

        2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

        你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

        3、與幼兒共同小結(jié):小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。

        4、師幼共同觀察總結(jié):有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。

       。ㄈ┢雌磾[擺,大膽構(gòu)圖。

        1、設(shè)

        問:你想怎樣來裝飾衣服?引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進行剪貼活動。

        2、交代操作要求:

        鋪平衣服;合理選材、布局;用料時,用點拿點,多了放回去。

        3、幼兒分小組進行操作。

       。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征?梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的`裝飾畫)

        4、欣賞并簡單評價第一次操作。

       。1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)

       。2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

       。ǖ谝淮纹雌磾[擺,讓幼兒初步構(gòu)圖,感受裝飾活動的樂趣。)

        (四)拼拼貼貼,裝飾背心。

        1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

        2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上

        面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

        3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

        要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

        4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。

       。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘膭钣變褐匦聵(gòu)圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

       。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn),體驗成功。

        1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場時裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?

        2、幼兒進行時裝表演。

       。ù颂幨腔顒拥淖罡叱保變簜個大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)

        3、活動最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。

        四、活動延伸:

        鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作,讓更多的人參與時裝表演。

      美術(shù)課教案6

        1、《色彩練習(xí)課》

        教學(xué)目標:

        1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。

        2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

        教學(xué)重點:使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。

        教學(xué)難點:掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

        教學(xué)準備:

        三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 。

        教學(xué)過程:

        一、點名,檢查學(xué)生用具準備情況。

        二、導(dǎo)入新課:

        放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中,我們經(jīng)常看到的顏色有哪些? (師播放錄像,生觀察。) b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍、橙、綠、紫??今天,我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。

        三、 講授新課:

        (一)認識三原色與三間色。

        1、認識三原色

        教師總結(jié):我們知道,不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

        2、認識三間色

        師生總結(jié):只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

        四、課堂練習(xí)

        1、用圓、方、三角形等幾何圖形,自己譯計排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。

        2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

        五、講評作業(yè)。

        2、《我筆下的夜景》

        教學(xué)目標:

        1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中,培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧,提高創(chuàng)造美的能力。

        2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

        教學(xué)重點:讓學(xué)生了解夜景的特點,能用畫筆來描繪夜間的景色,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

        教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受,選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

        教學(xué)過程:

        一、猜謎激趣:(略)(打一自然景觀) 過渡:星星在天上朝你眨著眼呢?這樣的夜景怎么樣?

        二、夜景欣賞圖片

        1、談話導(dǎo)入

        2、提出要求:這些夜景圖片中你印象最深的是什么?

        3、欣賞現(xiàn)實生活中的夜景圖片(課件) 西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈 美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方

        討論啟發(fā):夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗??

        4、欣賞藝術(shù)大師作品 (課件) 《星夜》 凡高《夜間的.咖啡屋》 凡高

        5、學(xué)生作品賞析并思考

        思考:哪些是大師的作品?作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的?討論啟發(fā):用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。 主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩) 三、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

        提出任務(wù):向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物:照片設(shè)計

        出示步驟:草稿(鉛筆)——輪廓線(蠟筆)——夜色(水彩) (采用的方式可機動)

      美術(shù)課教案7

        活動目標

        1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

        2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

        3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準備

        幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

        活動過程

        1.提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

        2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?墒,糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

        3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

        4.教師和幼兒一起制作誘人的.糖葫蘆。

        (1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。

        (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

        (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

        5.大家一起欣賞糖葫蘆。

        歌謠:

        糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;

        跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。

        教學(xué)反思:

        這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹,煞是誘人。

      美術(shù)課教案8

        第7課衣架的聯(lián)想(1課時)

        教學(xué)目標

        1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點,經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。

        2、利用生活中最普通的衣架,通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。

        3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中,學(xué)會綜合使用材料,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

        教學(xué)重點

        根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計,通過聯(lián)想、想象,利用多種方法制作成新奇有趣的作品。

        教學(xué)難點

        巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。

        教學(xué)準備

        制作材料、衣架、教材

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        放映教學(xué)課件。提問:

        1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的?

        2、選用了哪些輔助材料?

        3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)?

        出示課題

        二、講授新課

        1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》,分析“奇思秒想”。

        2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。

        提問:根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么?說一說你有什么新的想法?

        3、組織學(xué)生看書,分析書中學(xué)生作品。

        提問:你喜歡哪一件作品?說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的?

        4、組織學(xué)生交流活動,把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。

        三、布置作業(yè)

        請你根據(jù)準備的.衣架進行聯(lián)想,利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。

        1、如何巧妙利用衣架的形狀。

        2、選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。

        3、鼓勵“奇思秒想”。

        五、展示作品

        六、小結(jié)

        設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想,制作精細巧妙,使用輔助材料,作品有創(chuàng)新表現(xiàn),美觀。

      美術(shù)課教案9

        美麗的花叢

       。ㄋ杭堻c畫)

        活動目標

        1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然。

        2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點畫花瓣。

        3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

        活動準備

        1.經(jīng)驗準備

        會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;了解花、草的外形。

        2.材料準備

       、俳處熡貌牧希菏痉懂嫾堃粡、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。

       、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

        活動過程

        一、情境導(dǎo)入

        教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。

        指導(dǎo)語:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的,是什么顏色、什么形狀的`呢?

        小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!

        二、探索發(fā)現(xiàn)

        1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

        指導(dǎo)語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?

        2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,學(xué)習(xí)撕貼草

        叢、點畫花朵的方法。

        指導(dǎo)語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?

        3.出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

        指導(dǎo)要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

        三、創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧!

        2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

        3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        四、欣賞評議

        1.幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。

        2.集中展示幼兒作品,重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

        五、結(jié)束活動

        引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,并堅持環(huán)境的整潔。

      美術(shù)課教案10

        設(shè)計意圖

        每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的`是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

        教學(xué)目標

        1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

        2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

        教學(xué)準備

        1.感受生活中的色彩。

        2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

        3、音樂磁帶、錄音機。

        活動重點:

        讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

        活動難點:

        參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

        教學(xué)過程

        一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

        1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

        2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

        3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

        二、引出幼兒感受色彩的情緒。

        書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

        三、畫一幅畫快樂的顏色。

        (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

        (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

        (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

        (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

        四、展示作品并討論。

        哪幅畫最快樂?

        它用了哪些顏色?

        它講了一個什么故事?

        活動延伸:

        游戲:色彩娃娃抱一抱。

        教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

      美術(shù)課教案11

        活動名稱:

        繪制救生圈

        活動目標:

        嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

        培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

        活動準備:

        各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

        活動室布置:

        收集各種款式的救生圈

        活動過程:

        一、欣賞

        夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

        欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

        向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

        二、制作

        1.出示做的'救生圈,引起幼兒活動的興趣。

        2.討論制作方法:

        1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

        2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

        3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

        三、請幼兒說說自己救生圈的價格

        讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

        四、延伸

        “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

      美術(shù)課教案12

        活動背景:

        “太陽是綠色的。”不對,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的`太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

        活動目標:

        1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

        2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

        2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

        活動過程:

        1.講故事,導(dǎo)入課題。

        師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

        附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

      美術(shù)課教案13

        活動目標:

        1.(集體備課修改)《指南》中指出提出建議:教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,體驗其中的美。在這個過程中,教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點,例如本課程中抓住螞蟻的特點來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,考慮到教學(xué)準備較煩,所以目標改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。

        2.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上,嘗試變換瓜子的擺放位置,組合出不同動態(tài)的螞蟻。

        3.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

        活動準備:

        1.(集體備課修改)結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準備較煩,所以西瓜子若干(放在分類盒中)改為勾線筆、紙,乳膠,投影儀,螞蟻圖片。

        2.幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。

        3.幼兒用書:《螞蟻》。

        活動過程:

       。ㄒ唬┗貞浽薪(jīng)驗,了解螞蟻的基本構(gòu)造。

        1.引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片,表述已有經(jīng)驗,知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

        教師:螞蟻是什么樣的?螞蟻在爬行的過程中,身體有沒有變化?(如拐彎時頭是怎樣的.,胸、腹又是怎樣的)

        2.觀察多只螞蟻圖片,拓展創(chuàng)作思路(如不同動態(tài)、行動方向)。

        教師:兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣?它們可能會做什么呢?

        (二)(集體備課修改)考慮到教學(xué)準備的材料,學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。

        1.師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。

        教師:如果我們用筆來畫小螞蟻,可以怎樣畫?

        2.(集體備課修改)為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。

        教師:這只螞蟻好像在做什么?小螞蟻還可以怎樣畫?它可能在做什么?

       。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書,幼兒自由畫螞蟻。

        教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向,表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。

        (四)評價幼兒作品。

        請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。

        師幼共同欣賞,重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。

        教師:你最喜歡哪幅畫?為什么?

        活動延伸:

        可以收集多種堅果殼放在美工區(qū),讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品,或進行更豐富的造型。

      美術(shù)課教案14

        教學(xué)設(shè)計:

        1、教學(xué)目的:利用生活中的廢棄材料,以多種手法進行設(shè)計制作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,鍛煉他們的動手能力。

        2、教學(xué)目標 :以親情、友情、師生情為主題,用環(huán)保材料設(shè)計制作一張。

        3、課時安排:1課時。

        教學(xué)準備:

        學(xué)生:要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料,準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

        教師:教師課前準備幾張賀卡實物。

        教學(xué)重點:

        創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

        教師:“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看:有單頁式,雙頁式,牽拉式,還有立體式和異型式;從材料上來看:有吸管做的,有的用毛線制作的,還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評,最好能發(fā)表不同的看法!

        學(xué)生:“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好,特別是這張立體圣誕卡,很漂亮,圣誕老人很可愛!我很喜歡!”

        學(xué)生:“我比較喜歡覺這張賀卡,它很有中國特色:新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點,活潑可愛,畫面上的學(xué)生手拿著氣球,表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛!

        學(xué)生:“我認為這張新年賀卡很有中國特色,調(diào)皮的猴子十分可愛!”

        教學(xué)難點 :

        賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

        教學(xué)評價

        1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料,制作設(shè)計,裝飾賀卡。

        2、能否在設(shè)計應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

        3、學(xué)生是否用口頭語言對自己和對同學(xué)的作業(yè) 進行評價。

        教學(xué)過程 :

        一、課題導(dǎo)入

        1、教師書寫“人”字,再添加幾筆變成“美”字。

        教師提問:“同學(xué)們,你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢?”

        學(xué)生:“當(dāng)朋友過生日時,我會買一個精美的禮物送給他!”

        學(xué)生:“我除了買一份禮物外,還會送給他一張賀卡!”

        學(xué)生:“如果是女生過生日的話,我會送一盒巧克力給她!”(哈,哈,同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。)

        學(xué)生:“還有玫瑰!”(哈!哈!全班又發(fā)出一陣笑聲。)

        教師:“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡。”

        教師板書課題:傳情達意的環(huán)保賀卡

        二、 講授新課

        1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

        教師:“同學(xué)們,賀卡有什么用呢 ?”

        學(xué)生:“賀卡是架起友誼的橋梁,賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”

        教師:“說的真好!今天,我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物!保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料,制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡,然后展示在黑板上。)

        教師:“祝全班學(xué)生:新年愉快,學(xué)習(xí)進步。▽W(xué)生們熱烈鼓掌)

        2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

        教師:“同學(xué)們,賀卡都有那些種類呢?”

        學(xué)生:“有生日卡、賀年卡。” “有圣誕卡、節(jié)日卡! “有謝師卡、邀請卡! “還有電子賀卡!

        教師:“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢?”

        學(xué)生:“有單頁式,雙頁式! “有立體式,牽拉式! “還有異型式!”

        教師:“好!同學(xué)們說得都很全面,看來,大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

        三、探索活動

        1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。

        教師:同學(xué)們,生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡?請各小組先討論,然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

        第一組:“我們組的'同學(xué)認為那些紙做的手袋,還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡!

        第二組:“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字!

        第三組:“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡!

        第四組:“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組:“我們組和其他組的想法大致是一樣的, 但是,黃晶晶同學(xué)認為鐵皮也可以用來做賀卡!保ü、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲!.)

        第六組:“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡!

        教師:“各組的意見都很好!說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

        2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。

        教師:請大家翻開課本第14頁,我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。(大約2分鐘)教師:“大家看了這些不同的賀卡,一定會有許多想法。再過幾天就是新年了,按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡,送給親朋好友,我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

        四、課堂作業(yè) :指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美

        教師布置作業(yè) :現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料,開始動手設(shè)計制作一張賀卡。

        教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的設(shè)計與制作 。(20分鐘)

        五、展示學(xué)生課堂作業(yè) ,討論。

        教師:“好!我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡!保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上)

      美術(shù)課教案15

        活動目標:

        1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

        2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備:

        各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

        活動過程:

        1、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

        2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

        3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

        4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。

        活動建議:

        和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。

        活動反思:

        在生活中尋找美術(shù)的素材,我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。

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