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中班好玩的游戲教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班好玩的游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班好玩的游戲教案1
指導(dǎo)語:
游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶訓練動作的控制能力,能準確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的`家庭氣氛。
游戲材料:皮球3個游戲過程:
1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個球運回為止。
游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程:
1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進"球門"。
中班好玩的游戲教案2
活動目標:
1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單
2、一個配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
活動過程:
一、開始部分:花樣玩床單
1、教師:“小朋友,準備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。
2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”
背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分:游戲“小魚和浪花”
教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心,F(xiàn)在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?
1、游戲一:好朋友
教師:海面上刮起了一級風。好舒服啊,小魚們在浪花里游來游去!昂!呼!呼!”風大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了游戲,玩的'更高興了。
2、游戲二:保護好朋友
教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了! 鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四:做魚卷
教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷!
教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!
教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分:放松動作
教師:今天,我們做了好多游戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。
活動反思:
此次活動非常成功,孩子們在玩的同時學會了開動腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點,最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。
要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時,有個別孩子不積極,只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時,應(yīng)先讓孩子有了生活體驗,才能把活動進行的更好!
中班好玩的游戲教案3
設(shè)計意圖:
創(chuàng)設(shè)開放性的教學情景,給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學,讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識,真正做到“在做中學、在玩中學”,獲取豐富的知識,充分體現(xiàn)科學學科,從生活中來,到生活中去的學科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂。
活動目標:
1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。
2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。
3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。
4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重難點:
重點:根據(jù)儀的高低變化做動作。
難點:同伴間的默契合作。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程
一、談話,引出活動
小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?
二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。
1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。
2、你聽出來音有什么不同嗎?
三、教師講解游戲玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。
音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的`時候呢?
2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。
四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。
提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。
五、幼兒自由玩游戲。
游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。
活動延伸:
回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。
教學反思:
小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),在科學學習時,可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學生探究、實踐、驗證的欲望!盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。
中班好玩的游戲教案4
一、活動目標:
1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗成功的快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。
二、活動重難點:
重點:借助紙箱,發(fā)展幼兒的.跨跳、鉆爬等基本動作。
難點:能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動準備:
大紙箱6個、報紙團。
四、活動過程:
。ㄒ)熱身運動:健康歌
——隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動作,活動身體各部位。
。ǘ┯變簢L試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習跨跳動作。
3、鉆爬紙箱:將紙箱打開放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。
。ㄈ┯螒颍哼\紙箱
游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊,兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對,比比哪組幼兒運紙箱最快。
。ㄋ模┯螒颍盒⊥谜
游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡(紙板),鉆過山洞(紙箱),摘一個果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來拍下一個人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
。ㄎ澹┓潘蛇\動、收拾材料,結(jié)束活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
中班好玩的游戲教案5
活動目標
1喜歡玩影子游戲,初步了解影子形成的基本條件。
2探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠近的關(guān)系。
活動準備
1有密閉窗簾的房間,探照燈或手電筒,小動物模型。
活動內(nèi)容
學習領(lǐng)域:
形式:小組
1.在晴天的時候,和幼兒在戶外玩影子的'游戲。
2.與幼兒討論:如何在活動室里造出影子。
3.幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。
4.拉上窗簾,用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光,便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試,一個物體形成的影子為什么有時大有時小?與什么有關(guān)?
6.引導(dǎo)幼兒進行對比實驗,觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子,并在影子下端注明離光源的距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果,通過集體對比統(tǒng)計,得出物體離光源遠近與影子大小的關(guān)系。
評價
喜歡玩影子游戲,能積極思考,主動想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠近與影子大小的關(guān)系。
中班好玩的游戲教案6
【活動目標】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入游戲:
出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,小朋友這是什么?(地墊)你們在哪里見過?
二、引導(dǎo)幼兒探索玩法:
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)
在和它做游戲的時候要注意安全,做動作的時候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。
2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠、背著跑、夾跳、當小床,當帽子、當飛盤,當扇子……)請幼兒示范玩法,教師講解。
3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當小船劃呀劃、夾背心跑)請個別幼兒講解示范玩法,教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組,請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?
。◣讉墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示:怎樣能把地墊變成一條長長的小路?怎么把地墊立起來,使障礙物變得更高呢?)請幼兒示范玩法,教師講解并示范玩法,幼兒自由創(chuàng)新玩法。
5、游戲結(jié)束。
幼兒在地墊上放松整理,教師進行評價。
教學反思:
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的`當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
中班好玩的游戲教案7
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】
皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件
【活動過程】
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球,嘗試各種完法。
1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個,你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。
2、老師提出要求:小朋友玩的時候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現(xiàn)在來做一個好玩的游戲《運球》,看哪個小朋友運的又快用的材料又多,好不好,準備好了嗎?
2、教師找?guī)讉能力強的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的.等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。
今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂,編球操結(jié)束活動。
【活動延伸】
讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】
優(yōu)點:因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……,尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候,活動達到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標就這樣輕松的完成了。
缺點:由于剛出示輔助材料時,孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時的提出要求,致使孩子們的秩序有點亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗教訓,不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
中班好玩的游戲教案8
活動目標:
1.探索呼啦圈的多種玩法,學習滾圈的動作。
2.體驗游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂、障礙物。
活動重難點:
在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。
1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車司機",學習在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。
1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2.師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的'動作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。
4.幼兒站兩排,進行練習,教師在旁邊進行指導(dǎo)。
5.幼兒分兩組進行比賽。
四、放松活動。
師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。
活動反思:
本次教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。
中班好玩的游戲教案9
活動目標:
1、嘗試利用自制紙玩具,創(chuàng)造性地玩游戲。
2、鍛煉走、跑、爬、跨、平衡等運動技能。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備:
1、事先引導(dǎo)幼兒利用廢舊報紙,做成紙球、紙棒、大紙餅、紙繩。
2、準備幼兒制作的紙飛機、紙槍等。
3、準備舊報紙、舊掛歷紙、剪刀、膠水、小椅子、軟墊等。
4、事先選定讓幼兒游戲的場地。
活動過程:
1、扮演角色(如:小兔、小狗等),活動身體。
2、出示幼兒自制的紙玩具以提問的'方式導(dǎo)入活動。
1)大家看,這些是什么。克麄兛梢栽趺从媚?
2)鼓勵幼兒想出不同的游戲方法,同時提醒幼兒注意安全。
3)引導(dǎo)幼兒將兩中材料結(jié)合起來玩,如:用紙棒擊打紙球,用紙繩粘住紙飛機或紙球后用力搖等。
4)我們把他們合起來一起玩,好嗎?
3、幼兒集體游戲。
1)師將紙餅設(shè)置成小河墩,將紙繩接長繞在椅子上形成“鐵絲網(wǎng)”,將紙棒橫在地上形成小道,將紙棒立在地上形成小道,將紙棒立在地上形成森林(場地布置見主題書p158頁)
2)游戲規(guī)則:走到紙餅上,從紙繩底下爬過,隨著站立的紙棒繞跑,跳過橫著的紙棒,到達終點。
3)要求:一個跟著一個,不能推擠小朋友。
4,游戲結(jié)束,放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
。2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。
中班好玩的游戲教案10
活動目標:
1、喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球,并能探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂。
活動準備:
報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。
活動過程:
一、自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
1、今天老師給小朋友帶來了很多的報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙,找
個空地方和報紙去玩一玩,看看報紙可以怎么玩?比比誰玩報紙的方法多!(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)
2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)
3、交流報紙的玩法。
請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來,誰能說說剛才你是怎么玩報紙的?
4、游戲:站報紙。
我們小朋友很會動腦筋,想出很多玩報紙的方法,現(xiàn)在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新游戲:站報紙。怎么站呢?就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說1,小朋友就一個人站在報紙上,說2呢,就兩個人站一張報紙上,說3呢?現(xiàn)在小朋友跟老師一個接著一個邊唱邊走,音樂一停,看老師的手指頭的數(shù)字站報紙,看誰站得又快又對。
二、探索報紙變紙球的'方法。
1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲,有的把報紙……有的把報紙……的玩,那想不想把報紙變成球來玩呢?你用什么辦法把報紙變成球呢?你想把它變成什么樣的球?每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙,可以變成大小不等的球如:乒乓球、籃球、足球等)
2、幼兒探索報紙變成球的方法。
3、說說你把報紙變成了什么樣的球?
4、小朋友,看看老師給你們帶來了什么?出示乒乓球拍、小籃球架等,我們帶著自己的球來玩一玩吧。
5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
三、探索固定紙球的不同方法。
1、玩了這么長時間,看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化?(散了,不怎么圓)
2、紙球玩了之后就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,可以更好的玩呢?我們用什么來固定紙球呢?
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法,看看今天老師給你們準備了哪些材料,一一出示透明膠等材料,這些材料能用來固定紙球嗎?我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!
4、幼兒探索固定紙球的方法。
5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。
四、師生共同游戲:投籃
剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,小朋友球一投就進去了,F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前),我在前面跑,你們把球投到我這個簍子里來,看看誰能把球投進去,好嗎?(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)
中班好玩的游戲教案11
活動設(shè)計:
活動的設(shè)計從激發(fā)幼兒興趣入手,結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象,并用火柴棍創(chuàng)造性的再現(xiàn)出幼兒腦中物體表象,并提供幼兒感興趣的圖片,在觀察,想象的基礎(chǔ)上拼搭出各種物體;顒佑梢椎诫y,由抽象到具體,在游戲中動手拼搭,嘗試合作,探究,體現(xiàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。
活動目標:
1、能用火柴棍進行拼接,擺出不同的圖案。
2、大膽想象,敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自已的想法。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中初步體驗合作的快樂。
活動準備:
火柴棍若干個PPT課件數(shù)字卡片“4”“8”“12”
活動過程:
一、幼兒猜謎語引出活動材料。
教師:“一個和尚頭,紅綠光溜溜,盒子上面劃一劃,冒火燒掉和尚頭”。幼兒:“火柴”。
二、出示數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)要求進行隨意拼擺火柴棍,發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力再現(xiàn)孩子的生活經(jīng)驗。
教師逐步出示數(shù)字“4”,數(shù)字“8”,數(shù)字“12”請孩子們?nèi)〕鱿鄳?yīng)數(shù)量的火柴棍自由拼擺物體或圖形。(火柴棍的數(shù)量越來越多,孩子們拼擺的圖形也越來越豐富如:由煙花、正方形、雨傘、數(shù)字4到小橋、風扇、房子、眼鏡、數(shù)字8再到棒棒糖、遙控器、梯子、高樓、小河、下水道數(shù)字12等,他們有對物體直觀形象的拼擺,也有對物體抽象形象的概括表現(xiàn)。教師在此環(huán)節(jié)中由易到難,由簡單到復(fù)雜,逐步深入的引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)自已的想法。)
三、游戲“鋪路”
1、情景導(dǎo)入:“每張桌子都是一片綠色的森林,森林的四周住了幾個小朋友,他們想相互交往做朋友,可是沒有路,怎么辦呢?”
2、提出要求:“怎么樣才能讓這條路四通八達,可以到每一個小朋友的家呢?”
3、游戲:“鋪路”,請孩子們相互商量,準備找誰做朋友,怎樣走找朋友,并利用火柴棍玩拼接進行合作游戲。
4、教師指導(dǎo)孩子們,引導(dǎo)孩子體驗結(jié)構(gòu)游戲的快樂。(教師利用火柴棍拼接的特性,創(chuàng)設(shè)鋪路這樣一個游戲氛圍,孩子們通過想象,商討與合作淋漓盡致的表現(xiàn)出火柴拼接的'延伸性和多變性,路的形狀各異,阡陌交錯。)
四:播放PPT,經(jīng)驗遷移游戲:“出去玩”。
教師:“自從孩子們有了這條路以后,他們可以經(jīng)常見面,有一天他們商量出去玩,到哪玩呢?”孩子們自由討論如:幼兒園,游樂場,水簾洞,大城市等,教師播放PPT,請孩子們根據(jù)地方特征進行合作游戲拼擺出這些地方,請伙伴們相互欣賞。(本環(huán)節(jié)是對孩子思維的提升與梳理,教師引導(dǎo)孩子依據(jù)具體形象的場景,用火柴棍提煉出物體的典型特征,大膽想象,細心觀察并創(chuàng)造性的表現(xiàn))。
五:整理物品,結(jié)束活動。
活動點評:
幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗利用火柴棍拼擺,在游戲中通過直接感知,實際操作來再現(xiàn)孩子們豐富情感體驗,教師能依據(jù)《指南》中孩子發(fā)展的特殊性原則和差異性原則,理解和尊重孩子的學習特點,強調(diào)幼兒學習的積極性和主動性,注重各領(lǐng)域的相互滲透,將數(shù)量知識與藝術(shù)美的再表現(xiàn)相結(jié)合,體現(xiàn)合作與交往等幼兒社會性情感的發(fā)展,保護孩子的想象力和創(chuàng)造力,提升孩子的空間建構(gòu)能力和思維能力。
中班好玩的游戲教案12
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運動游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1.材料準備:“手榴彈”13個。
2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。
規(guī)則與要求:
聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。
游戲過程:
1.導(dǎo)入。
(出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)
(3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學一學。
3.練習投擲手榴彈。
(1)集體活動。
師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當成了手榴彈往遠處扔。我們站在這條線上一起來學一學,要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。
(2)分組練習。
4..游戲:“炸死大灰狼”
師:我們小朋友今天都很棒,都學會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ,好不?(集體投擲)
5..小結(jié)。
師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的'很能干,表揚一下自己。
6.放松活動。
師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手
榴彈”送回家吧。
活動反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3.我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預(yù)定的教學目標。
中班好玩的游戲教案13
游戲目標:
1.明確理發(fā)師的工作職責,并能運用語言互相交流。
2.學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強規(guī)則意識。
3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習慣。
游戲準備:
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料:胸卡,染發(fā)工具。
游戲過程:
1.回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的.玩法。
A理發(fā)店的客人提意見,理發(fā)師只顧著洗頭,每人理發(fā),該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道,理發(fā)師應(yīng)分工明確。
B上次有的客人說燙發(fā)很滿意,那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
C請幼兒表演染發(fā),了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
2.幼兒自主選擇角色游戲
重點指導(dǎo):
A理發(fā)師們互相商量,明確自己的任務(wù),并且佩戴上胸卡。
B教師以顧客身份參與,指導(dǎo)染發(fā)新項目。
C各游戲主題間能互動,如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客,醫(yī)生也來理發(fā)等。
3.收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料,不偷懶,玩具懂得歸類擺放。
4.游戲評價
A教師根據(jù)游戲進展情況進行講評,表揚表現(xiàn)好的幼兒。
B請幼兒互評,在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。
中班好玩的游戲教案14
【活動目標】
1、探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。
2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動,體驗情境游戲的樂趣。
【活動準備】
1、布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動過程】
一、開始部分(熱身運動)
寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]
*來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對折對折再對折,再把布袋團一團,變成一個小布球。哦,你也變好了?,媽媽的布球想去找太陽公公做游戲,向上拋,接住。▊別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。
。ㄐ〗Y(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高!)
*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;
*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對折),那個寶寶變好了?我們學小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學一學小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個別輔導(dǎo),幫助)。
*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折),再折疊一次,變成小小獨木橋。走一走(雙臂打開,小心點),幫助個別幼兒;
*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,好不好?來,把你的`獨木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊,我們來走走長長的橋,小心點,別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。
[學習套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
。▉,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習快爬。音樂
呀,真美呀,轉(zhuǎn)個圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個幼兒的穿著情況)
來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會變成什么呀?對,變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。
三、結(jié)束部分——游戲運球
寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個,咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!
布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!
中班好玩的游戲教案15
我和爸爸踢足球
游戲功能:
發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感
游戲材料:
彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)
游戲過程:
1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進"球門"。
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