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中班健康我會穿衣服教案(通用11篇)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的中班健康我會穿衣服教案,希望對大家有所幫助。
中班健康我會穿衣服教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.
難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動準(zhǔn)備
兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
活動過程
開始部分:
做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。
基本部分:
一、談話
1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情
1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
(1)請幾個(gè)幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細(xì)觀察,并說說:他們是怎么穿的.?誰的方法好?為什么?
幼兒自由討論并回答以上問題。
。2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):
穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。
。3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)
鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分:
引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情
中班健康我會穿衣服教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路:
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會穿衣服,請你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
三、活動時(shí)間:
20xx年1月10日上午
四、活動準(zhǔn)備
1、活動前期準(zhǔn)備(20xx年12月--20xx年1月9日):
各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對象:各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。
5、人員安排:
計(jì)時(shí):胡青青;計(jì)分:張樂舒主持:陳美珍;拍照:鄭瑤;場地準(zhǔn)備:姜媛、云夢;維持秩序:黃文燕、林智
五、活動流程:
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的`方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手
5、開始比賽,其他幼兒吶喊助威
6、頒獎(jiǎng):
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn),分別評出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結(jié)果
"我會穿衣服"簡訊
六、活動反思:
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,沒有學(xué)會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時(shí)候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個(gè)活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫,能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來,根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。
在活動開始的時(shí)候,幼兒都很奇怪,為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別,慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上,一起認(rèn)識了開衫和套衫,又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候,幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動作充滿了好奇,紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領(lǐng),所以做的動作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),再請每一個(gè)幼兒來試試,可能效果會更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動之后,當(dāng)天下午起床,我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
中班健康我會穿衣服教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
二、活動準(zhǔn)備:
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
三、活動過程:
1、出示娃娃表演引出課題:
〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽;媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透:
1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。
2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的`衣服》。
五、生活中的滲透:
在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
六、境中的滲透:
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
七、家庭中的滲透:
家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
八、教育活動設(shè)計(jì)評價(jià)結(jié)果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教學(xué)反思:
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他,要和他們成為好朋友。
中班健康我會穿衣服教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備:
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
三、活動過程:
1.出示娃娃表演引出課題:
〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)
2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
師:圖片里的.小寶貝是怎么穿衣服的?
幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里
3.出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面。
師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?
幼:抓住了衣服最上面。
師:那就是衣領(lǐng)。
師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。
師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?
5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動延伸:
1、角色游戲:娃娃家。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?
教學(xué)反思:
對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
中班健康我會穿衣服教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看!睅⊥米映鰣。
師:小兔,你為什么哭呀?
小兔:我不會穿衣服,心里很著急!
師:哦!原來是這樣呀。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?
小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服:
師:老師這里有一個(gè)辦法,你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。
小老鼠,出洞子。
小拉鏈,插進(jìn)去,
手兒輕輕向上拉。
師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師:大家都學(xué)會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個(gè)能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師:剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在我們大家也來一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,我們就來試試看這個(gè)方法吧!
5、體驗(yàn)活動
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。
。2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。
。4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你們穿的真好,我也學(xué)會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們愿意嗎?
小兔拿出自己的'衣服來穿一次。
小兔:哦!太棒了,我學(xué)會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!
三、結(jié)束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友。活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境,并能用自己的話說說,我會做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動手能力。
在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。
這在備課時(shí),有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會找出幾位動手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
中班健康我會穿衣服教案 篇6
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)穿戴衣物。
2.喜歡兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3.體能穿衣比賽的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自備冬天的衣物,如棉衣、手套、帽子等。
2、準(zhǔn)備布娃娃兩個(gè),一個(gè)著裝整齊,一個(gè)著裝不整齊。
活動過程:
1.出示兩個(gè)娃娃,請幼兒觀察并回答問題。
誰的衣服穿得整齊,誰穿得不整齊。為什么?
2.讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》,引導(dǎo)幼兒說一說兒歌的`內(nèi)容。
提問:
。1)衣服有衣襟,衣襟幾邊分?
(2)穿衣要整齊,紐扣怎么做?
3.幼兒跟讀兒歌,教師糾正幼兒字音“穿”、“準(zhǔn)”、“人”。
4.請個(gè)別幼兒當(dāng)模特,教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。
5.組織幼兒進(jìn)行空衣比賽。
讓幼兒分成人數(shù)相等的六組,比一比誰的衣服穿得又快又整齊。
活動延伸:
1.在娃娃家中投放布娃娃,讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。
2.結(jié)合生活環(huán)節(jié),教幼兒正確穿衣的技能。
中班健康我會穿衣服教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
為了給幼兒提供自己的事情自己做 ,鍛煉幼兒的動手能力及獨(dú)立能力,讓幼兒在脫離媽媽之后能自理,掌握最基本的生活能力。
活動目標(biāo)
1、了解穿戴整齊的意義,學(xué)會自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服。
3、學(xué)會收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服,學(xué)會真正意義上的自己穿衣服,來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動準(zhǔn)備
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
活動過程
1、小朋友們好!今天老師給大家請來了一些你們的好朋友。ǔ鍪景疟韧尥蓿┬∨笥褌兿矚g嗎?(喜歡)那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢?(頭發(fā)、衣服、鞋等)老師在問:你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好,我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學(xué)習(xí)穿衣服,好嗎?
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
(1)老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
。2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
。3)將幼兒分成幾組,每組發(fā)一件衣服,讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動作。
(4)老師檢查并指導(dǎo)動作,注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
。1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上,便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好,邊進(jìn)行講解示范動作。
。2)請各組練習(xí)把衣服折疊好,老師把所有折疊好的`衣服在前面桌子上擺放整齊。
。3)老師:整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣,整齊而且什么顏色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲:變裝大賽。
。1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服,終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
。2)請各組幼兒分成兩組,一組在起點(diǎn),一組在終點(diǎn)。
(3)起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后,跑到終點(diǎn)脫下衣服折好;換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服,跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對洞,并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
。4)最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展:給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
。1)分組來幫芭比娃娃穿衣服。
。2)讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力,很多事情都被家長包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程 很簡單,難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生,并影響他的一生,所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
中班健康我會穿衣服教案 篇8
活動目標(biāo):
1.為小羊粘貼羊毛。
2.鍛煉幼兒手部肌肉動作。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。
3.粘貼好的小羊圖畫一幅。
活動過程:
一.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》并提問:
1.冬天到了,小朋友覺得天氣怎么樣呢?(天氣很冷)
2.小朋友穿上什么來取暖?(棉衣)
教師小結(jié):冬天到了,天氣冷了,小朋友都穿上厚厚的棉衣,不怕冷,堅(jiān)持天天上幼兒園,小動物們也怕冷,那么它們是怎么過冬的`呢?
二.出示粘貼好的小羊圖畫,讓幼兒觀察,引起幼兒的粘貼興趣。
三.給小羊粘貼羊毛。
1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解粘貼要領(lǐng):先把膠棒抹在小羊輪廓內(nèi),然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內(nèi),不要粘貼到輪廓外面,要粘貼均勻。
3.幼兒進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo)。
4.收集幼兒作品并講評。
活動延伸:
讓幼兒觀察其它小動物是怎么過冬的。
中班健康我會穿衣服教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
小班的幼兒自理能力比較差,因此,在家里都是家長給幼兒穿衣服,使幼兒在精神上有了一定的依賴性,有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課,通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法,使幼兒愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣;通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié),學(xué)會自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
活動名稱:
學(xué)會穿衣服。
活動目標(biāo):
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容,會運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受,享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣,自己找到穿衣服的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有一個(gè)愉快的`情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀,留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張,小布袋一個(gè),錄音機(jī),輕音樂磁帶。
4、幼兒外套,保證每個(gè)幼兒一件;老鼠頭飾,保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉,多于幼兒人數(shù)。
活動過程:
一、以小老鼠的叫聲引入:
吱吱吱,吱吱吱,小朋友聽一聽,什么在叫?(以小老鼠的叫聲引出圖片小老鼠),小朋友們,小老鼠有一件難辦的事情正在發(fā)愁,它想不到辦法,小朋友們幫它想個(gè)辦法好不好?
二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》
講述故事,并出示圖片,用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況,當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí),提問:小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法?(幼兒猜想的辦法五花八門,這時(shí)不用做錯(cuò)與對的判斷,最重要的是給予幼兒鼓勵(lì),使他們敢于發(fā)言,樂于表達(dá)自己的想法。)出示最后一張圖片,用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法:原來呀,小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊,然后小老鼠爬在木柱上,把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里,再系上繩子。
故事后提問:
1、小老鼠哪里最怕冷?
2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請媽媽幫忙了嗎?它是怎么做的?
3、小朋友遇到困難了怎么辦?是請爸爸、媽媽幫忙,還是自己想辦法?
三、幼兒想辦法穿衣服
小朋友們,你們看看小椅子下是什么?(幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好)你們都是鼠寶寶,鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套,自己想辦法穿上衣服,看看拿個(gè)鼠寶寶最棒。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路o能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉)
四、幼兒交流經(jīng)驗(yàn),找到穿衣服的辦法
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來,告訴其他幼兒自己穿衣服的方法(教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動作,對于講述不清的幼兒,教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整)
2、教師總結(jié)(邊說邊做示范)
五、幼兒將衣服穿完
請沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服,請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒,教師穿插指導(dǎo)。(給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉)
六、以游戲結(jié)束
小朋友們都特別的棒,以后遇到困難要自己想辦法,下面玩一個(gè)小游戲:
。◣煟┬±鲜蟆⑿±鲜笤鯓咏?(幼兒)吱吱吱,吱吱吱,(師)小老鼠、小老鼠藏起來;
。◣煟┬』ㄘ、小花貓?jiān)鯓咏?(幼兒)喵喵喵,喵喵喵,(師)小花貓、小花貓休息了?/p>
附:故事《小老鼠學(xué)穿衣》
冬天一到,小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒有糧食嗎?不是,小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過冬。他擔(dān)心小動物怕冷都躲起來,沒有朋友跟他玩嗎?不是,他還有很多好朋友不怕冷。
原來,小老鼠最怕冬天穿衣服。其實(shí)他身上長滿了毛,好像一件大毛衣,所以他的身體不怕冷,但是他的尾巴可不同,最怕天氣冷,所以小老鼠每次外出,總要替尾巴穿衣服,可是尾巴太長了,小老鼠千方百計(jì)才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙,不過他覺得自己長大了,要學(xué)會照顧自己。小老鼠想了又想,終于想出一個(gè)好辦法。
中班健康我會穿衣服教案 篇10
活動目標(biāo):
1、知道小羊過冬的方式----換毛。
2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動重點(diǎn):均勻粘貼羊毛
活動過程:
1、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進(jìn)入活動場地。
2、談話:小朋友們,你們怕冷么?為什么?(換上厚厚的棉衣,戴上棉手套,戴上帽子等)引出小動物們怎樣過冬。(換毛、冬眠)
3、教師戴上頭飾學(xué)羊叫:咩咩咩,咩咩咩,小朋友,你們知道我是誰么?(羊媽媽)對,羊媽媽今天來是有事情來請小朋友們幫忙的,冬天來得太快了,可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣,你們愿意幫我的'孩子換上么?(愿意)
4、動手操作:粘貼羊毛。
。1)、教師組織孩子們找一個(gè)小椅子坐下,討論怎樣粘得牢,粘得勻稱,教師和幼兒一起探索。
(2)、幼兒動手粘羊毛,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要粘到輪廓外面,幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來,展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚(yáng)小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好,謝謝你們了,請小朋友們趕快把小羊們放回羊圈,讓他們也活動一下,鍛煉鍛煉身體。
7、活動結(jié)束:幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室(老師事先在墻壁上布置好羊圈)。
中班健康我會穿衣服教案 篇11
活動設(shè)計(jì)背景
本班幼兒剛?cè)雸@不久,幼兒的家庭比較好,都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做,一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂,衣服幫著穿,來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做,還為了激發(fā)幼兒的語言表達(dá)興趣,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的'事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。
活動準(zhǔn)備
(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
(2)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。
(3)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導(dǎo)入主題
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。
出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯,她都會做些什么?/p>
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
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