實(shí)用的小班教案模板匯編8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒體驗(yàn)生日聚會(huì)的快樂(lè)，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)生日的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)生日活動(dòng)向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和分享教育。
難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)生日的情況氣氛感受。
2、傾聽(tīng)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來(lái)慶祝生日。
3、以xx小朋友生日的時(shí)候，舉辦生日慶祝，大家一起過(guò)生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快樂(lè)》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。隨著音樂(lè)做動(dòng)作，感受歌曲中過(guò)生日的快樂(lè)氣氛。
教學(xué)反思：
幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。
2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事道具：毛絨線(xiàn)做的毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干。
2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》
教學(xué)過(guò)程
一， 律動(dòng)：快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)
今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂(lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)
二， 故事表演
1、出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？
三， 游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃XX
3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。
第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
表演：毛毛沖睡覺(jué)――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學(xué)反思
蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床。
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用及時(shí)貼自制七色花若干；
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花" ）知道是從哪來(lái)的嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；
�。�2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡；
（3）只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的'七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
活動(dòng)反思：
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口
1.太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔們醒來(lái)吧，我們?cè)撈鸫怖�。一起先�?lái)漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲(chóng)子沒(méi)有鉆出來(lái)，我們?cè)賮?lái)一次認(rèn)真些漱口，把蟲(chóng)子全都趕出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來(lái)小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽(tīng)到。
(中間加上語(yǔ)言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來(lái)鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1.噓!小兔們快聽(tīng)是什么聲音 第一遍欣賞
2.原來(lái)是一段音樂(lè)聲，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽(tīng)音樂(lè)兔跳。
3.原來(lái)是兔姐姐來(lái)了，它跳得真好，我們一起來(lái)為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手
4.小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧!(加上語(yǔ)言節(jié)奏)聽(tīng)音樂(lè)兔跳兩遍
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽(tīng)音樂(lè)兔跳一遍
6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來(lái)是小籬笆想來(lái)看我們跳舞，你們?cè)敢鈫?聽(tīng)音樂(lè)兔跳一遍
7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽(tīng)音樂(lè)吃蘿卜
8.小兔，我們?cè)摶丶伊?兔跳回家。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。
在整個(gè)活動(dòng)中，我以“誰(shuí)會(huì)跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用手指和聲音模仿小雞、小鴨、小羊、小狗這些小動(dòng)物。
2、感受兒歌的節(jié)奏，并體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《黃老爺爺有塊地》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
——小朋友們喜不喜歡小動(dòng)物？（喜歡）
——昨天啊，老師見(jiàn)到一位老爺爺，他叫“黃老爺爺”，他養(yǎng)了很多小動(dòng)物。我呀，用那些小動(dòng)物編了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)？（想）
2、教師示范兒歌
——現(xiàn)在老師把兒歌念一遍，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里都有那些小動(dòng)物？我來(lái)看看誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)的最清楚。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），唧唧唧，唧唧唧。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咩咩咩，咩咩咩。黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），汪汪汪，汪汪汪。
3、引導(dǎo)幼兒利用手指和聲音模仿兒歌里的`小動(dòng)物
——老師的兒歌念完了，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以告訴我，你在兒歌里聽(tīng)到了什么小動(dòng)物？（幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，就順勢(shì)問(wèn)：xx是什么樣的呢？然后用手勢(shì)和聲音模仿，并讓幼兒學(xué)習(xí)。）
——現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，老師請(qǐng)你們當(dāng)小動(dòng)物好不好？
——老師念兒歌，念到什么小動(dòng)物，你們就表演什么小動(dòng)物。
——開(kāi)始嘍。（第一遍先按兒歌原來(lái)的順序念，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。再打亂順序念。）
4、結(jié)束
——我們今天學(xué)了四種小動(dòng)物，好不好玩？小朋友回家表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看好不好？附：原版兒歌《黃老先生有塊地》 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)幫助人的快樂(lè)。
2、能靈活越過(guò)障礙物，大膽嘗試走不同的小路尋找“蛋”，并會(huì)按顏色分類(lèi)擺放。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)材料
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（紙包、小拖車(chē)、小桶）。
2、創(chuàng)設(shè)有不同障礙物小路的場(chǎng)景，如添加平衡木、拱形門(mén)、地墊等各種障礙。
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的筐各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：“小鴨模仿操”。
幼兒頭戴頭飾，模仿小鴨做各種動(dòng)作，進(jìn)行游戲前的熱身。
2、游戲：把“蛋”送回家。
�。�1）引出話(huà)題：鴨媽媽總是把“蛋”下在小河邊的`草地上，請(qǐng)小鴨子們幫助鴨媽媽把“蛋”找回來(lái)。
�。�2）交代規(guī)則：每只小鴨可以找一個(gè)裝“蛋”的工具，選擇一條小路到草地上找“蛋”，運(yùn)“蛋”的時(shí)候要當(dāng)心，別把“蛋”打碎，要把“蛋”寶寶按不同的顏色安全地送回家。
�。�3）教師提醒幼兒大膽嘗試走不同的路，注意把“蛋”按顏色放入筐中。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫(huà)上五官，做成滾滾和蹦蹦的`玩偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書(shū)聽(tīng)教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開(kāi)始讀到＂蹦蹦更加神氣＂。
師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是＂轱轆轆＂地滾，蹦蹦是＂蹦達(dá)蹦達(dá)＂地蹦）
2、教師從＂滾起來(lái)有趣＂讀到＂吵到臉紅脖子粗＇/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
3、教師從＂滾滾望著天上的月亮＂讀到＂吵了起來(lái)＂。
師：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的？
4、教師從＂一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)＂讀到＂我要蹦到天上去………＂
師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來(lái)的？蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的？
5、教師從＂風(fēng)停下來(lái)＂讀到＂你才滾不動(dòng)呢＂。
師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒(méi)有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了，怎樣才能蹦？
教師朗誦最后一段。
師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論
1、師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？
2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。
2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)教師講故事，初步理解故事的主要情節(jié)。
2、懂得要高高興興上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園大門(mén)口，看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。
2、入園時(shí)，教師應(yīng)親切接待，與幼兒一起玩玩具和運(yùn)動(dòng)器具，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
3、排練情景表演。準(zhǔn)備道具：帽子、眼鏡架及爸爸外衣，外衣貼上一個(gè)顏色鮮艷的夸張式的大口袋，內(nèi)有餅干、巧克力若干。
4、設(shè)置場(chǎng)景：幼兒園大門(mén)及門(mén)外馬路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小夢(mèng)，引起觀看表演的興趣。
有個(gè)小朋友叫小夢(mèng)，他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園，都是爺爺、奶奶陪他在家里玩�，F(xiàn)在，他長(zhǎng)大了，爸爸媽媽要送小夢(mèng)上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。小夢(mèng)愿意上幼兒園嗎，請(qǐng)看表演。
二、分段看表演。
�。ㄒ唬┑谝惶�
1、看！第一天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的！
2、表演第一段。
3、表演后問(wèn)
�、侔职炙托�(mèng)上幼兒園，小夢(mèng)扭著身子說(shuō)什么？小夢(mèng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園，所以心里有一點(diǎn)害怕。
�、诎职謴目诖锩鍪裁�？小夢(mèng)吃了糖，高高興興地上幼兒園了。
�。ǘ┑诙�
1、請(qǐng)看！第二天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的？（看第二段表演）
2、表演后問(wèn)：第二天，爸爸從口袋里摸出什么？小夢(mèng)上幼兒園了嗎？
（三）第三天
1、第一天、第二天，小夢(mèng)都是吃了東西才上幼兒園的，那么第三天，會(huì)怎么樣呢，請(qǐng)看表演（觀看第三段）
2、表演后問(wèn)
第三天，爸爸的口袋有吃的東西嗎？沒(méi)東西吃，小夢(mèng)去幼兒園了嗎？小夢(mèng)是怎么說(shuō)的？
三、完整講述故事。
�。ㄒ唬┙處熒鷦�(dòng)地講述故事。
�。ǘ┕适潞髥�(wèn)
1、爸爸的衣服有什么特別的地方？
2、爸爸的衣服真有趣，第一天，第二天，變出什么吃的'東西？
3、第三天，去幼兒園的路上，小夢(mèng)去摸爸爸的口袋，摸到的是什么？（爸爸的拳頭）
4、我來(lái)做爸爸，誰(shuí)愿意做小夢(mèng)，掰開(kāi)我的拳頭，看看里面是什么？（理解“掰手”的意思）
5、這一回，爸爸的口袋里什么吃的東西都沒(méi)有，小夢(mèng)也上幼兒園了。我們一起學(xué)小夢(mèng)，高高興興地對(duì)爸爸說(shuō)：“上幼兒園真開(kāi)心，我要上幼兒園�！�
△小夢(mèng)真乖，現(xiàn)在他不吃東西，也會(huì)高高興興上幼兒園。小朋友，我們來(lái)比一比誰(shuí)能像小夢(mèng)一樣，每天高高興興上幼兒園。
四、延伸活動(dòng)
1、表演游戲：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)與道別語(yǔ)
本班老師，一位做老師，另一位分別扮演不同的角色（如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等）幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問(wèn)好！向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)！
2、來(lái)園接待時(shí)，鼓勵(lì)每天高高興興來(lái)園的孩子。
附故事：爸爸的大口袋
第一天上幼兒園，爸爸抱著小夢(mèng)，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是巧克力。
小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。
第二天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”
爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干。小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。
第三天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)的眼睛盯著爸爸的大口袋：“不去，不去嘛！”
爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋。掏呀掏，掏出一只大拳頭。小夢(mèng)使勁掰開(kāi)它，空的，什么也沒(méi)有，爸爸笑了，小夢(mèng)也笑了，他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，還大聲地說(shuō)：“爸爸再見(jiàn)！”
小百科：爸爸的稱(chēng)呼繁多，包括父親、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹（來(lái)自英語(yǔ)“Dadd也把父親稱(chēng)為y”的粵語(yǔ)發(fā)音）、爺、老子、老竇（源于“三字經(jīng)”中的竇燕山，常誤寫(xiě)為老豆，粵語(yǔ)）、老頭、達(dá)達(dá)、多桑；還有四川重慶一些地方及周邊地區(qū)稱(chēng)父親為老漢（兒）等等。
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