幼兒園大班語言教案：咪咪的星期天

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案：咪咪的星期天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細地觀察圖片,理解圖畫信所表達的意思,并能清楚地表達思考的結(jié)果。

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細聽話的習慣。

　　活動準備：

　　大小圖畫信一份,小兔家的地圖一份,小貓咪咪的頭飾,媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信

　　1、（教師戴上頭飾扮演小貓,作剛睡覺伸懶腰的動作）。

　　2、咦,媽媽怎么不在家？今天是星期天,媽媽會上哪兒去呢？（出示肖像）

　　3、教師小結(jié)。

　�。ǖ皖^思考,忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信）哎,桌上有封信。（折開信封）上面畫了很多圖畫,但是沒有字,原來這是一封媽媽留下的圖畫信,媽媽究竟要告訴我什么事呢

　　二、幼兒幫咪咪看信,理解圖畫信的意思。

　　1、觀察圖畫信。（教師拿掉頭飾。）教師把這封圖畫信放大了,請你們仔細觀察,和小貓咪嘛一起動腦筋。

　　2、幼兒互相講座交流看法。

　　3、幼兒在集體前交流自己對圖畫信的理解。

　　剛才小朋友都仔細觀察了圖畫信,教師請個別小朋友站起來告訴我,圖畫信到底說了什么呢？

　　三、幼兒講述圖畫信內(nèi)容。

　　集體講述一遍再個別講述。

　　四、小兔來電邀請咪咪和朋友去作客。

　　咪咪：（電話響起）喂,請問你是誰呀？

　　小兔：我是小兔,我想請你們到我家作客。

　　咪咪：你家在哪里呀。

　　小兔：你們從家里出來,走過小橋,沿著百貨商店旁邊的小路,一直往前走,穿過森林,看見許多房子,其中一幢房子是黃黃的屋頂,藍藍的墻,紅紅的大門,圓圓的窗,那就是我的家了。

　　五、情境遷移,你會想什么辦法告訴媽媽。

　　1、剛才是誰來的電話,請我們?nèi)ジ缮�？（作客是到他家去�?/p>

　　2、如果媽媽回家,發(fā)現(xiàn)我們不在家,心里會怎么樣？想什么辦法告訴媽媽,我們已經(jīng)去作客了呢？

　　六、幼兒去小兔家作客。

　　1、誰還記得小兔的家在哪里？怎么走？

　　2、這么多房子,哪一座是小兔的家？（引導幼兒按小兔在電話中的示意,辯認出小兔的家）

　　3、小兔家找到了,我們到小兔家去做客吧！

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