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《楊基歌》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《楊基歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標(biāo)：
1、熟悉音樂，在游戲中的情景中學(xué)跳隊(duì)列舞蹈。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相互敬禮的動(dòng)作，感受舞蹈帶來的快樂
3、通過討論、反復(fù)練習(xí)，保持舞蹈時(shí)隊(duì)列的整齊。
準(zhǔn)備：
1、有站的隊(duì)列經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)音樂
3、幼兒用書、磁帶
過程：
一、教師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，練習(xí)站隊(duì)列。
1、教師帶上軍帽，提問：你們看，我是誰(shuí)啊？
2、教師：你們知道解放軍叔叔是怎樣排隊(duì)的嗎？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)解放軍叔叔站隊(duì)！
�。▽⑷嘤變悍殖扇藬�(shù)相等的幾列縱隊(duì)，盡量男孩一列、女孩一列）
二、讓幼兒看幼兒用書，利用游戲的情境，幫助幼兒分段學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師：現(xiàn)在你們都是小解放軍，看看你們會(huì)不會(huì)聽指揮做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)A段動(dòng)作（播放A段音樂）：
1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂的節(jié)奏原地踏步，音樂結(jié)束的時(shí)候請(qǐng)你和旁邊的小朋友面對(duì)面站好，我們來試一試。
2）引導(dǎo)幼兒討論怎樣合拍的做到面對(duì)面站好。
教師：在音樂的什么地方可以和同伴面對(duì)面站好？（幫助幼兒掌握在A段音樂的最后一小節(jié)的最后兩拍按節(jié)奏面對(duì)面站好）
3）帶領(lǐng)幼兒合拍的做A段動(dòng)作，提醒幼兒保持隊(duì)列的整齊。
3、學(xué)習(xí)B段動(dòng)作（播放B段的音樂）：
1）教師：伸出你們的右手，手挽手，轉(zhuǎn)一圈回到自己的位置。（小碎步）
2）在幼兒掌握轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在B段音樂的最后一小節(jié)，和自己的舞伴交流位置。
3）帶領(lǐng)幼兒合拍的做B段動(dòng)作。
4）清幼兒創(chuàng)編敬禮動(dòng)作作為AB段的動(dòng)作尾奏動(dòng)作。
教師：和好朋友跳完舞了，我們可以做一個(gè)什么動(dòng)作？做一個(gè)什么樣的敬禮動(dòng)作呢？
5）帶領(lǐng)幼兒合拍地做AB段的動(dòng)作和尾奏動(dòng)作。
三、聽音樂完整地表演隊(duì)列舞蹈。
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