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      小松鼠的傘教案

      時間:2024-04-28 17:14:59 煒亮 教案 我要投稿
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      小松鼠的傘教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的小松鼠的傘教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小松鼠的傘教案

        小松鼠的傘教案 1

        活動目標:

        1、引導幼兒了解故事內(nèi)容,知道關心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。

        2、激發(fā)幼兒想象力,發(fā)展幼兒語言表達能力。

        3、幫助幼兒理解詞語:責怪。

        活動重點:

        引導觀察圖片,啟發(fā)幼兒想象。

        活動難點:

        引導幼兒試著把觀察到的想象用語言表達出來。

        活動準備:

        故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。

        活動過程:

        一、談話導入,了解小松鼠尾巴的用途

        小朋友你們喜歡小動物嗎?你們喜歡什么樣的小動物?今天老師帶來了一個小動物,你們想不想知道他是誰?(出示圖)它是誰?它長的`是什么樣的?它長長的大尾巴有什么用呢?

        二、觀察圖片,通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容

        1、(出示圖1)現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦?從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎,你怎么知道的?

        師總結:小松鼠有一把傘,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來,小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上,高興得向家里跑去。

        2、(出示圖2,遮住一部分)圖上是誰?你怎么知道的?松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜,這時小松鼠進來了,小朋友猜想一下,小松鼠會淋濕嗎?(打開遮住部分)引導幼兒仔細觀小松鼠,小松鼠淋濕了嗎?你從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢?

        現(xiàn)在老師小聲說,小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講:松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜,這是小松鼠進來了全身都濕透了,鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

        3、猜想一下,松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣?(出示圖3)媽媽怎么樣?從哪里看出來?媽媽為什么生氣?學學媽媽生氣的樣子,誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子?(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說?責怪是什么意思?誰愿意把這幅圖說給小朋友聽?師幼一起松樹媽媽看了非常生氣,就大聲責怪小松鼠說:“你真是笨極了,有尾巴當傘怎么還會淋濕呢?”

        4、(出示圖4,遮住一部分)剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈,現(xiàn)在為什么笑了?(打開遮住部分)百靈鳥可能說了什么?

        三、聽故事磁帶(配樂)完整欣賞故事,知道小松鼠幫助幼困難的同伴

        現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事,名字叫《小松鼠的傘》

        小松鼠為什么全身都濕了?媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎?會怎樣表揚小松鼠?你覺得小松鼠做的怎樣?你想不想表揚一下小松鼠?怎樣表揚它?

        小松鼠聽了小鳥的表揚,又聽了媽媽的表揚,更重要的是我們小朋友也表揚了它,真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?

        活動延伸:

        鼓勵幼兒把故事講給其他人聽,你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽?現(xiàn)在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好!

        小松鼠的傘教案 2

        活動目標

        1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容,學習新詞“責怪”。

        2.感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣,懂得要幫助別人的道理。

        活動準備

        《小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言CD,幼兒學習資源④第1—5頁。

        活動過程

        1.認真觀察掛圖一、二,描述畫面內(nèi)容。

       。ǎ保┮龑в變褐攸c觀察故事封面中小松鼠的尾巴,說說它的作用,猜猜會發(fā)生什么事情。

       。ǎ玻﹩l(fā)幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。

        2.出示教學掛圖三,請幼兒猜想故事的第二部分。

       。ǎ保┱堄變翰孪霝槭裁葱∷墒髸䴗喩頋裢?

       。ǎ玻┮龑в變簢L試講故事的第二部分內(nèi)容。

        3.教師結合掛圖四、五,請幼兒猜想故事的第四、五部分。

       。1)請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣?后來又為什么抱著小松鼠呢?

       。2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的'神情,理解新詞“責怪”(批評、埋怨的意思)。

        (3)引導幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容,知道在同伴遇到困難時,應該想辦法幫助他。

       。4)討論:如果下雨時你的朋友沒有傘,你會怎樣幫助他?(找一個能避雨的地方躲一會兒,和他共用一把傘,打電話讓爸爸媽媽接,等等)。

        4.閱讀幼兒學習資源④第1—5頁,完整講述一遍故事。

        活動延伸:

        在日常生活中,教育幼兒幫助有困難的同伴,也可要求幼兒幫助家人做一件事。

        小松鼠的傘教案 3

        活動目標:

        1.理解故事內(nèi)容和發(fā)展的情節(jié),能夠用自己的語言講述出小松鼠幫助小鳥遮雨的過程(重點)

        2.初步學習細致觀察圖片,能夠想象、猜測出小松鼠被雨淋濕的原因。(難點)

        3.感受故事情趣,懂得幫助別人是快樂的。

        活動準備

        經(jīng)驗:熟悉多種動物尾巴的外形特點,了解小松鼠尾巴的特征及作用。物質(zhì):故事課件背景音樂

        活動過程

        一、激趣導入,開展互動游戲“猜尾巴”。通過出示動物尾巴的局部圖片,猜測動物名稱,激發(fā)幼兒參與興趣。

        二、分段賞析故事,學習理解作品內(nèi)容。引導幼兒在觀察、講述、猜測、表演的過程中,逐步感受故事情趣,理解作品內(nèi)涵。

        1.出示松鼠尾巴的圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測,并圍繞尾巴的外形及功能進行交流講述。重點提問:“你們知道這是誰的尾巴嗎?它的尾巴有什么作用呢?”

        2.講述故事第一部分(2、3、4幅圖片),知道松鼠尾巴可以用來做傘遮雨。

        3.講述故事第二部分(5、6、7、8幅圖片),重點觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時的樣子、動作和對話。引導性提問:“小松鼠被雨淋成什么樣子了?表情怎樣?”“你從哪里看出媽媽生氣了?請你表演一下,媽媽生氣時會說什么?

        4.觀察閱讀圖片(9、10幅圖片),鼓勵幼兒猜測情節(jié)、講述故事結尾,知道小松鼠被雨淋濕的`原因。啟發(fā)性提問:“小松鼠為什么會被雨淋濕呢?”“剛才發(fā)生了什么事情?”

        三、結合課件、背景音樂完整賞析故事,在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵,進一步懂得并體會幫助別人的快樂。引導性提問:“為什么小松鼠被雨淋濕了,心里還美滋滋的?”小結:幫助別人是快樂的。四、活動延伸你幫助過別人嗎?幫助別人做了哪些事情?你的心情是怎樣的?我們回教室說說吧。

        附原教材選自《山東省幼兒園課程指導——教師用書》小班下冊小松鼠的傘

        尾巴是小松鼠的傘。你看見過雨天的松鼠嗎?他們把蓬松的大尾巴豎起來遮在自己的頭上和身上,像雨傘一樣。等雨過去了,把尾巴上的雨水甩一甩就沒事了?墒,今天小松鼠回來的時候,從頭到腳淋個精濕,水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責怪他說:“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不!他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲,抬頭一看,原來是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說:“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴為我遮雨,我沒淋濕,他全淋濕了!眿寢屄犃诵“凫`鳥的話,對小松鼠說:“對不起,媽媽錯怪你了,你真是一只又聰明又善良的小松鼠。”聽了小百靈鳥和媽媽的話,小松鼠心里美滋滋的。

        小松鼠的傘教案 4

        活動目標

        1.了解故事內(nèi)容,知道關心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。

        2.理解新詞:責怪。

        活動重、難點

        重點:引導幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒想像。

        難點:引導幼兒試著把觀察后想像的內(nèi)容用語言表達出來。

        活動準備

        故事掛圖等。

        活動過程

        一、圖片導入,激發(fā)興趣

        出示圖片:今天有位小客人到我們班來做客,我們一起看看他是誰?(小松鼠)

        小松鼠說要請小朋友們一起去大森林里去玩,你們高興嗎,讓我們一起出發(fā)吧。

        二、結合課件欣賞故事

        (一)第一遍整體欣賞故事

        教師請小朋友完整欣賞故事,提問:故事的名字是什么?故事中都有誰?

        (二)第二遍通過掛圖分段引導幼兒想象故事情節(jié)

        1.出示圖1:讓幼兒仔細觀察,小松鼠的尾巴是什么樣子的,可以當作什么?

        2.出示圖2:讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同,從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結。

        3.出示圖3:想一想,松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會怎樣?從哪里看出來的'?媽媽為什么會生氣呢?學一學媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會責怪小松鼠,會說什么呢?理解詞語:責怪。

        4.出示圖4:小朋友你們看,百靈鳥可能在說什么?小松鼠聽到會怎么樣?媽媽聽了會怎么樣?小松鼠這樣做對嗎,為什么?

        (三)出示課件,通過磁帶完整聽故事

        1.小松鼠給我們帶來的這個故事真好聽,張老師還想再聽一遍,小朋友們想嗎?(出示課件,通過磁帶完整聽故事)

        2.小朋友,你們會像哪個小動物學習,為什么?

        在生活中,你這樣做過嗎?心情怎樣?

        教師總結:小朋友都像小松鼠一樣,做一個愛關心、幫助別人的好孩子。

        三、體驗游戲的快樂

        (一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?

        (二)播放音樂,現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的小松鼠一起去玩吧。

        附故事:小松鼠的傘

        尾巴,是小松鼠的傘。下雨的時候,小松鼠把尾巴豎起來,蓋在自己身上,雨停了,尾巴甩一甩就沒事了。

        可是今天小松鼠回來的時候,從頭到腳都淋濕了,水珠順著耳朵鼻尖流下來。

        松鼠媽媽可生氣了,想:小松鼠肯定把自己尾巴的用途給忘了。她責怪他說:“你真是只笨極了的松鼠!彼墒髬寢屄牭酵饷嬗腥苏f話:“不,它是只好極了的松鼠!痹瓉硎侵恍“凫`鳥!拔疑×,小松鼠哥哥用他的大尾巴為我遮雨,我沒淋濕,他全淋濕了!

        松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰明又善良的小松鼠。

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