古詩春曉的教案

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧，古詩的格律限制較少。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的古詩春曉的教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo):

　　1.理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美.

　　2.通過創(chuàng)編動作、音樂表演加深對詩詞的理解。

　　活動準(zhǔn)備:

　　畫有古詩圖片的景象一幅、國學(xué)音樂春曉

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入，引出話題

　　1.提問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　2.春天來了，我們的周圍發(fā)生了什么變化呢?

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　　二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美

　　1.今天老師帶來了一幅春天的畫，請小朋友仔細(xì)觀察說說你看到了什么?

　　(幼兒自由回答)

　　2.邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩

　　討論:聽了這首古詩你有什么感覺?

　　請幼兒自述(提示語;這首古詩說了什么?）

　　三、再次欣賞古詩，逐句理解古詩含義

　　1.這首古詩的古詩的名字是什么?（春曉)

　　2.教師講解詩的大意:春天的夜里不知不覺的睡到天亮，當(dāng)詩人醒來后，聽到到處都是小鳥的叫聲，原來是昨天夜里又刮風(fēng)又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

　　四、幼兒朗誦古詩，嘗試用身體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容

　　1.引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦古詩春曉

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩句大意創(chuàng)編動作

　　3.師幼跟隨音樂邊做動作邊朗誦

　　五、幼兒有感情的誦讀表演

　　1、師幼共同表演

　　2、分組表演

　　活動延伸：

　　幼兒自由表演，也可以回家給爸爸媽媽表演。

　　活動反思：

　　古詩(春曉)幼兒在小班的洪恩閱讀中已經(jīng)學(xué)過，但當(dāng)時只做為兒歌學(xué)并沒有讓幼兒理解它的含義，中班的孩子再次學(xué)習(xí)對于古詩的內(nèi)容很快掌握，對于它的含義通過老師的講述有了一定理解，但有一部分幼兒還是理解不夠透徹，所以我在最后環(huán)節(jié)讓孩子自己創(chuàng)編動作來加深對古詩的理解，并通過音樂表演形式讓孩子感受古詩的意境美，充分的帶動幼兒氣氛，孩子們的興趣很高。

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