古詩兩首春曉草教案

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編精心整理的古詩兩首春曉草教案，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，認(rèn)識“忄、木、矢、攵、尸”五個(gè)新偏旁。

　　2、朗讀課文，背誦課文，自主積累詞語。

　　3、感受春天的美麗景象和勃勃生機(jī)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識本課生字和新偏旁。

　　2、能夠有感情地朗讀課文。

　　3、指導(dǎo)書寫生字。

　　4、理解古詩的意思，感受春天的勃勃生機(jī)，激發(fā)自己熱愛春天的情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、古曲《春江花月夜》的磁帶、錄音機(jī)

　　四、教學(xué)方法

　　情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。

　　五、課型：

　　看圖學(xué)古詩

　　六、教學(xué)時(shí)間：

　　二 課 時(shí)

　　七、教學(xué)過程

　　第 一 課 時(shí)

　一、畫面導(dǎo)入，揭題簡介

　　1、出示圖畫：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？

　　2、老師：春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。（板書：春曉）

　　3、師解題：“曉”就是早晨的意思，“春曉”就是春天的早晨。

　　4、過渡：理解題目后，你想知道什么？

　　二、理解詩意，體會詩情。

　　師：上學(xué)期我們都已經(jīng)把這首詩背下來了，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。

　　1、自讀《春曉》。

　　2、說說自己讀懂了什么？

　　3、學(xué)生就自己不理解的問題進(jìn)行討論，教師對重點(diǎn)問題進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥。

　　三、感悟欣賞

　�。ㄏ胂螽嬅�，聽配樂朗誦，感悟詩人對春天的喜愛之情。）

　　1、讀了這首古詩，你有什么感受？

　　2、誰能有感情地把這首詩讀給大家聽？（指名讀，讀后評議）

　　3、師指導(dǎo)朗讀。

　　春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。

　　夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。

　　4、現(xiàn)在，讓我們一邊聽著音樂，一邊想象著畫面，有感情地背誦這首古詩吧！

　　四、學(xué)習(xí)生字“春、知、少、處”。

　　1、師范寫，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、擴(kuò)展活動

　　師：課下，請大家再搜集兩首描寫春天的古詩，我們在下一節(jié)課上交流。

　　第二課時(shí)

　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名背誦《春曉》。

　　2、全班背誦。

　　3、教師導(dǎo)言：春天真是一個(gè)令人喜愛的季節(jié)，不僅我們喜歡春天，古代的詩人也喜歡，他們寫下了許多關(guān)于春天的優(yōu)美古詩。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首描寫春天美好景象的古詩。

　　4、板書課題：村居（學(xué)生齊讀課題）

　　5、理解題意：村（農(nóng)村）居（居�。�。

　　二、認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)古詩

　　1、學(xué)生自由讀古詩，從詩句中圈出生字。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，教師檢查。

　�。�1）出示生字卡片，指名讀。

　�。�2）去掉拼音，指名認(rèn)讀生字。

　　（3）練習(xí)讀文中由生字組成的詞語。

　　村居 楊柳 春煙 兒童 散學(xué) 放紙鳶

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合掛圖，理解以上詞語的意思。

　�。�5）分句指名讀詩句。

　�。�6）全班齊讀古詩。

　　三、圖文結(jié)合，讀懂古詩

　　1、學(xué)生一邊讀古詩，一邊認(rèn)真看圖想象圖中所描寫的景物。

　　2、說說你讀懂了哪幾行詩句？

　　3、學(xué)生反饋，練習(xí)朗讀相對應(yīng)的詩句。

　　4、指名將各詩句的意思連起來說一說。

　　四、總結(jié)想象，讀好古詩

　　1、學(xué)生再讀古詩，說說這首詩中哪幾行詩句是寫景的，哪幾行是寫人的？

　　2、指名學(xué)生反饋，指導(dǎo)朗讀。

　　五、識記生字，練習(xí)書寫

　　1、抽讀生字：放、忙、居、村

　　2、練習(xí)口頭組詞。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生逐字仿寫。

　　六、結(jié)束課堂，布置作業(yè)

　　把本課的兩首古詩背給家長聽。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　1 古詩兩首

　　春曉 村居

　　春眠/不覺曉， 草長/鶯飛/二月天，

　　處處/聞啼鳥。 拂堤/楊柳/醉春煙。

　　夜來/風(fēng)雨聲， 兒童/散學(xué)/歸來早，

　　花落/知多少。 忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。

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