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學(xué)前教育幼兒游戲教案（通用13篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育幼兒游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇1
活動目標
1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。
2、鞏固禮貌用語，你好，多謝你，不用謝，再見。
活動準備
1、食物-蘋果、桔子、香蕉。
2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。
3、音樂-小松鼠進行曲
活動過程
一、活動開始
1、隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。
教師：今日教師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？
那去以前，我們要做一下準備。
2、摸摸自己的口袋里有沒有危險物品？
如果有，請你交給教師，待會玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？
3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！
二、基本活動
1、基本動作練習(xí)
教師：去做客時，教師有個要求，必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。
它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！
�。�1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一起飛一飛，飛到小鳥家。
小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！
（多謝小鳥，不用謝，再見）
�。�2）那兒是誰的家？-小貓的家
我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請寶寶和教師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。
小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！
（多謝小貓，不用謝，再見）
�。�3）看看還有誰的家沒有去�。浚ㄐ⊥米樱�
那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和教師一起跳向它們家吧！
小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！
�。ǘ嘀x小兔子，不用謝，再見）
2、玩游戲：
�。�1）教師：剛才小朋友去做客時，都十分有禮貌，小動物可喜歡我們小朋友了，
那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)�游戲。
請寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，
請你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？
我們此刻開始：
請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！
請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！
請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！
反復(fù)兩遍就能夠了。
三、活動結(jié)束：
1、放松活動
2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。
下頭我們學(xué)小貓走路的'樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動物們送給我們的水果吧！
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇2
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
活動準備
1、高度為2530的椅子若干。
2、音樂：我多幸運
活動過程
一、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的'興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運動，
四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運動等，做好腿部練習(xí)。
二、自由練習(xí)
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
三、集中示范講解
1、請12名動作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點練習(xí)
1、幼兒嘗試從自己的樹上跳下來。
2、幼兒從別人的樹上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇3
活動目標
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準備
1、節(jié)奏歡快的音樂。
2、相應(yīng)的體育器材，并做好標記。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，
今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準備）。
二、展開
1、聽信號走。
�。�1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。
�。�2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
�。�1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。
�。�2）說說自己發(fā)現(xiàn)的`旅行路線。
�。�3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。
�。�4）幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
�。�5）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。
（6）教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導(dǎo)。
（7）幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。
3、游戲：小小旅行家
幼兒結(jié)伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。
多次進行游戲。
4、放松活動
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活動結(jié)束
教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇4
活動目標
1發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的`精神。
活動準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
活動玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
活動要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
注意事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。
活動準備
1、圈圈，體育器械蘑菇。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾。
3、音樂
活動過程
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。
兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起床了。（播放音樂）
今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ�，好嗎�?/p>
2、師生共同游戲
練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本事和平衡本事。
教師：媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?/p>
�。�1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本事。
教師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
�。�2）雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍本事。
教師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過河。兔寶寶可要細心了，別掉進河里去了。
�。ê⒆娱_始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）
二、基本游戲
教師：森林到了，我們來玩一個《抓人》的游戲吧！
�。�1）教師講解游戲規(guī)則：
媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的`時候，就開始抓你們，
媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。
�。ㄌ岢鲆螅号艿臅r候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
�。�2）第二次游戲。
教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，
如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束
放松活動。
教師：下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。
（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動）
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的本事。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
活動準備
1、音樂
2、圍巾、貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志、狐貍頭飾各一個。
活動過程
一、引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今日媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）
二、游戲：放氣球
1、教師：剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，
想一想，我們還能夠用什么辦法來表示高興？
鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習(xí)放氣球
教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的氣球高，有的氣球低。
（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放氣球
三、游戲：我的圍巾不見了
1、教師：小雞們都很聰明，下頭我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，
鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情景，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）
3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
4、教師：用什么辦法能夠把圍巾變��？（團和折）
引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲
教師鼓勵幼兒進取探索、操作，想出與眾不一樣的'想法。
四、游戲：小雞與狐貍
1、教師：玩到此刻，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！可是你們細心被狐貍發(fā)現(xiàn)，
如果聽到狐貍來了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。
2、狐貍（配班教師扮）蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。
當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，
這時狐貍來了，它能夠邊檢查邊說：真想找只小雞當(dāng)點心呀！
咦，怎樣都是五顏六色的‘花’呢。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：等會兒再來吧！
然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：我們勝利嘍。
五、活動結(jié)束。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇7
一、教學(xué)目標
1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。
3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
二、教學(xué)準備
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。
三、教學(xué)要點
重點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
難點：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
四、教學(xué)過程
1.觀察討論，理解詩句。
提問：你看見風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）
2.完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）
（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。
（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。
3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）教師有感情地朗讀一遍。
�。�2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。
�。�3）聽錄音輕聲跟讀。
�。�4）幼兒自主朗讀。
五、教學(xué)反思
這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的.風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊。活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇8
活動目標
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。
2.認識一些常見的醫(yī)療工具。
活動準備
1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
活動過程
一.娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看�。�
(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計）。
——“娃娃來到醫(yī)院找誰看��？”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對應(yīng)的`玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）�！�
觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
�。�5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
觀察圖片。
——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了�！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！
三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇9
教學(xué)目標
1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
3．學(xué)會正確的坐姿。
重點、難點
1．教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
2．教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學(xué)過程
一、回憶參觀，榜樣教育
1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？
2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話
1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的'。
2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？
3．說話訓(xùn)練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。
三、小結(jié)評比，樹立榜樣
1．表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
四、學(xué)習(xí)正確的坐姿
1．回憶引入：
�。�1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？
�。�2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？
2．學(xué)習(xí)坐姿：
�。�1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
�。�2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
�。�3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3．比賽練習(xí)：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
�。�2）同桌比一比。
�。�3）大組比一比。
（4）與老師比一比。
4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
�。�1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
（2）學(xué)兒歌：
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
�。�3）念完兒歌練一練。
五、小結(jié)，學(xué)兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇10
活動目標
1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的'安全意識。
活動準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品�！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服�！�
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的'想像進行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇12
教學(xué)目標：
1、感受樂曲中的重音和延長音，想像并用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，并在游戲過程中體驗快樂。
教學(xué)準備：樂曲、 圖譜、 利用廢就材料制作小矮人的勞動工具、 幼兒熟悉白雪公主的故事
教學(xué)過程：
一、引題，（教師扮演白雪，幼兒扮演小矮人。）
白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一個人在家，我能跟你們一起上山勞動嗎？”
小矮人：（幼：“好吧！”）
白雪：“太好了，那我們出發(fā)吧！”（大家排著整齊的隊伍唱著歌出發(fā)了）
唱：一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小
矮上山勞動，多么快樂呀�。ǜ枨队〉诎踩恕犯木帲�
二、欣賞樂曲，想像樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲中的“重音”和“延長音”。
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1、聽音樂找“重音”。
白雪：“時間不早了我們該干活了，知道我們一會兒拿著工具要干什么嗎？”（幼兒看過白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖寶石。）
白雪：“水晶埋在很深的巖石里，我們要用很大的力氣才能把它挖出來，聽聽音樂中哪些聲音特別象小矮人用力在挖水晶的`聲音？”（完整欣賞樂曲。）
白雪：“誰能模仿小矮人挖水晶的聲音？小矮人每次找到水晶都挖了幾下？”
2、聽音樂用動作表現(xiàn)“重音”節(jié)奏
�。�1）介紹重音：
白雪：“你的小耳朵真靈，很快就聽出了特別重的小矮人挖水晶‘咚咚咚’的聲音。在樂曲中象這樣特別重的聲音叫‘重音’
�。�2）請個別小朋友創(chuàng)造性來表現(xiàn)重音
（3）集體表現(xiàn)
白雪：“現(xiàn)在我們也來挖水晶，我們可要認真聽，聽到特別重的聲音時就有節(jié)奏地挖水晶，可別挖錯了讓別人給挖走了。”
�。ǘ└兄獦非械难娱L音。
1、聽音樂找延長音。
白雪：“小矮人挖了很多的水晶，會用什么工具把水晶運進山洞呢？”（ 幼：“用小推車把水晶運進山洞�！保�
白雪：“誰的力氣大?請你來表演推很重的小推車�！�
白雪：“我們來聽聽音樂中哪個音特別象是在推很重的小推車？”（聽音樂）
白雪：“誰聽到了推很重小推車的聲音，請你來模仿推車的聲音？”
白雪： 你們?yōu)槭裁从X得這個音像是小矮人在推車呢？（幼：“因為這個音拉得很長”。）
2、聽音樂用動作表現(xiàn)“延長音”節(jié)奏
�。�1）介紹延長音：
白雪：“象這樣特別長的聲音叫‘延長音’
�。�2）創(chuàng)造表現(xiàn)：個別、兩兩合作表現(xiàn)
�。�3）集體表現(xiàn)：
白雪：“瞧，剛才我們挖了這么多的水晶，我們先用小推車把水晶運進山洞吧！”（聽音樂打節(jié)拍，進行到“重音”和“延長音”。時用節(jié)奏動作表現(xiàn)）
四、引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
�。ㄒ唬┙處熞贿呏笀D一邊讀圖，引導(dǎo)幼兒模仿小矮人有節(jié)奏地走路。
白雪： “瞧，這張圖譜中也藏著小矮人勞動時故事的。圖譜上的腳印表示什么？”（幼：“小矮人在走路”）“一個腳印表示走一步。我們也來試試吧！”（幼兒在座位上模仿。）
�。ǘ└鶕�(jù)樂曲結(jié)構(gòu)合作認識圖譜。
白雪：還看到了什么記號，這是什么意思你來猜一猜？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒讀圖譜。
1、教師指圖，放慢速度哼唱樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。
白雪：“一天，小矮人快樂地上山挖水晶。準備——出發(fā)了......”
2、教師指圖，聽音樂引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。
白雪：“現(xiàn)在小矮人要跟著音樂出發(fā)，速度會變得更快。準備——出發(fā)......”
�。� 四）引導(dǎo)幼兒看圖譜，發(fā)現(xiàn)圖譜中每一樂段 “延長音”記號“逐一增多”的規(guī)律
白雪：“我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，小矮人每一次挖到水晶時推車的次數(shù)都不一樣，你們發(fā)現(xiàn)這里面的規(guī)律了嗎？”
白雪：“為什么延長音要一次比一次多一個呢？”（幼：“因為水晶越來越多，需要的車也越來越多。所以延長音要一次比一次多一個”�；蜍嚿系乃г絹碓街兀匝娱L音要一次比一次多一個�！保�
五、游戲：幼兒用肢體語言有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
（一）教師讀圖譜，幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
白雪：“現(xiàn)在讓我們跟著音樂中的小矮人一起去挖水晶去吧！”
�。ǘ┩卣褂變合胂駱非憩F(xiàn)的內(nèi)容，豐富動作、表情的表現(xiàn)力。
1、引導(dǎo)幼兒選擇適合的工具用相應(yīng)的動作表現(xiàn)使用工具。
白雪：“其實小矮人挖水晶的方法有很多，勞動工具也有很多，”（依次出示小矮人不同的勞動工具。如：掃把、錘子、鏟子、鎬子等。）
1） 聽哼唱旋律，請幾位幼兒集體表演用掃把——掃、用錘子——錘、鏟子——鏟、鎬子——挖等動作，（如白雪：“我發(fā)現(xiàn)前面<后、左、右、上、下>巖石縫里有水晶，我們選擇一把好用的工具把它挖出來呢？比比誰的動作更搞笑、有創(chuàng)意。”）
2） 聽哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒模仿并加以提升。
白雪：“你們喜歡誰的動作，為什么？”（引導(dǎo)幼兒從動作的創(chuàng)意、夸張、表情來評價。）“我們一起來學(xué)學(xué)�！�
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用幽默、詼諧的動作表現(xiàn)小矮人不同的走路和推車動作。白雪：“小矮人很可愛、干活時很開心。不僅是挖水晶，就連走路和推車動作也是很搞笑的。比比誰的動作最滑稽哦。”（教師哼唱，請幾個幼兒來表演）
（三）幼兒手持勞動工具，嘗試用幽默、詼諧的動作完整表現(xiàn)小矮人的勞動情景。
白雪：拿上工具我們繼續(xù)挖水晶吧！
六、勞動結(jié)束。
白雪：“今天我們挖的水晶真多，晚上我給你們做蘋果派吃，快收拾好東
西我們回家吧！”（大家排著整齊的隊伍唱著歌回家了）唱：“一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小矮人勞動回家，多么快樂呀！”
七、活動延伸：（游戲）將幼兒分成兩組表演音樂中所表現(xiàn)的不同情景。
聽音樂：請四個幼兒來表演小矮人推車的情景，（第一樂句請一人推車，第二樂句時加一人幫忙推，依次類推）其他幼兒表演小矮人走路和挖水晶的情景。按音樂的發(fā)展，一組在表演時另一組保持造型不動。
學(xué)前教育幼兒游戲教案 篇13
設(shè)計背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征�！对谵r(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調(diào)生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動目標
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對動物的喜愛之情。
用肢體語言表現(xiàn)歌曲。
重點難點
重點：學(xué)會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
活動準備
動物圖片，鋼琴。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的`農(nóng)場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。
師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。
二、導(dǎo)入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請部分幼兒根據(jù)教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場里動物們的音樂會可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥眩麄兌枷矚g寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。
教學(xué)反思
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強調(diào)學(xué)生對音樂的體驗與感受，班級人數(shù)較多，表演過程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。
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