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中班關(guān)于驚蟄的教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班關(guān)于驚蟄的教案，歡迎大家分享。
中班驚蟄的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬(wàn)物復(fù)蘇的變化。
知道驚蟄時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。
能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，xxx了”的固定句式描述驚蟄時(shí)事物變化的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道部分動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠。
課件準(zhǔn)備：“驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬(wàn)物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具：
《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。
材料準(zhǔn)備：
小鼓、登記物料。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。
——圖片中是哪個(gè)季節(jié)？
——你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？
——你聽(tīng)，這是什么聲音？
小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會(huì)在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動(dòng)物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬(wàn)物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄時(shí)節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇的節(jié)氣特點(diǎn)。
——轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒了解桃花會(huì)在驚蟄時(shí)節(jié)開(kāi)放。
（1）出示圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
——畫(huà)面上有什么？（桃花）
——它發(fā)生了什么變化？（開(kāi)了）
小結(jié)：驚蟄到了，桃花開(kāi)了。
�。�2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花，我們聽(tīng)聽(tīng)奇奇會(huì)怎么說(shuō)。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄時(shí)節(jié)蘇醒啼叫。
�。�1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫(huà)面。
——這是誰(shuí)的叫聲？
�。�2）播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式。
——它在做什么呢？（黃鸝鳥(niǎo)在快樂(lè)地啼叫）
——黃鸝鳥(niǎo)在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說(shuō)？
3.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄時(shí)節(jié)蘇醒覓食。
�。�1）出示圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
——誰(shuí)出現(xiàn)了？
——它又在做什么？
小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來(lái)了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。
�。�2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的時(shí)候飛走了。
——請(qǐng)你來(lái)教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說(shuō)？
出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面，用固定句式完整表述。
——驚蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？
——你會(huì)怎么說(shuō)？
——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，xxx了”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
組織幼兒參與游戲“說(shuō)驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩“說(shuō)驚蟄、比一比”的小游戲。
1.教師準(zhǔn)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。
2.將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
3.教師講述游戲規(guī)則。
�。�1）教師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的同時(shí)，隨機(jī)舉起一張紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。
——雷聲響了，叫醒了誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒聽(tīng)到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，xxx了�！钡�.句式表達(dá)紙教中的畫(huà)面。
�。�3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。
——請(qǐng)小朋友以最快的速度站起來(lái)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，xxx了�！钡木涫礁嬖V老師答案吧。
溫馨提示
游戲注意事項(xiàng)：
注意個(gè)別差異，及時(shí)表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，多鼓勵(lì)不愿意開(kāi)口的幼兒積極搶答。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在閱讀區(qū)，投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣——驚蟄》，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點(diǎn)。
2.在語(yǔ)言區(qū)，投放紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》，引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，xxx了”的鞏固句式。
家園共育
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
2.驚蟄前后，家長(zhǎng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好。
中班驚蟄的教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）會(huì)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字，做到筆順正確。
�。�2）正確認(rèn)讀18個(gè)生字。
（3）借助拼音正確流利地朗讀課文。
2、情感目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。
有的小動(dòng)物一到冬天就躲進(jìn)洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動(dòng)物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它們什么時(shí)候從洞里鉆出來(lái)活動(dòng)？（春天）冬眠的小動(dòng)物從洞里出來(lái)活動(dòng)就在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都有那些變化呢？
2、揭示課題：《驚蟄》
二、初讀課文，讀中識(shí)字。
1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最后標(biāo)出自然段。
2、交流學(xué)習(xí)情況。
�。�1）指名分自然段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。
�。�2）運(yùn)用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。
（3）再讀課文，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語(yǔ)言。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽(tīng)讀課文，及時(shí)正音。（學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、認(rèn)真傾聽(tīng)的積極性）。
三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
1、在學(xué)生初步感知課文后，老師提出問(wèn)題：“課文中寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫(xiě)這種小動(dòng)物的語(yǔ)句。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物？（用自己喜歡的方式讀書(shū)，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。）
3、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品味、朗讀。
例： 生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動(dòng)物都出來(lái)了，小刺猬醒的最晚，還沒(méi)睡夠，懶洋洋的，非�？蓯�(ài)。
師：你愿意給大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來(lái)感受一下小刺猬的可愛(ài)，好嗎？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀。
（通過(guò)指導(dǎo)朗讀，注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的直接感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感）。
�。�2）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際大膽想像。
在這個(gè)故事中作者沒(méi)有寫(xiě)小蜈蚣的活動(dòng)，假如你是小蜈蚣，驚蟄到了，你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)呢？
4、角色表演，加深體驗(yàn)。
�。�1）有的同學(xué)喜歡小刺猬，有的同學(xué)喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來(lái)嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。
�。ㄔ趯W(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來(lái)時(shí)的明媚的`氛圍中，真正感受小動(dòng)物的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。）
�。�2）小組上前表演后，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
四、指導(dǎo)認(rèn)讀《二十四節(jié)氣歌》。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪個(gè)節(jié)氣，這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。
五、總結(jié)。
“一年之際在于春�！斌@蟄到了，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們開(kāi)始了新一年的播種，也開(kāi)始了豐收的期望，我真心地希望小朋友們?cè)谶@大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。
第二課時(shí)
一、再讀課文，分角色朗讀。
二、學(xué)寫(xiě)生字。
本課有6個(gè)生字：出、們、快、青、地、團(tuán)
1、你能記住哪個(gè)生字，把方法告訴給大家。
2、反復(fù)讀字，口頭組詞。
3、學(xué)生試著書(shū)寫(xiě)生字。
三、拓展閱讀。
閱讀小詩(shī)《唱春天》。
百靈鳥(niǎo)亮開(kāi)嗓子，唱出新調(diào)；
魚(yú)兒頂開(kāi)薄冰，吐出泡泡；
種子拱出地面，長(zhǎng)出嫩芽；
桃樹(shù)孕育花蕾，冒出苞苞；
我們結(jié)伴春游，唱唱跳跳。
中班驚蟄的教案 3
目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭⒆恿私怏@蟄氣象、物候等特點(diǎn)；
（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)驚蟄民間傳統(tǒng)；
�。ㄈ⿴椭⒆恿私獯蚶自�，克服對(duì)雷電的恐懼；
（四）帶領(lǐng)孩子動(dòng)手播種，鍛煉孩子的耐心和細(xì)心。
內(nèi)容
�。ㄒ唬@蟄氣候
每年公歷3月5—6日，大自然就有了新的活力。一聲聲驚雷喚醒了沉睡在地下的小蟲(chóng)，也告訴著我們：驚蟄來(lái)了。驚蟄時(shí)節(jié)，氣溫不斷在氣象上的入春達(dá)標(biāo)線上“試探”，春天的跡象越來(lái)越明顯。桃花盛開(kāi)，黃鸝鳴叫，農(nóng)耕開(kāi)始了！
驚蟄的春雷可不是到處都有，只有在我國(guó)南方才會(huì)在驚蟄這段時(shí)間出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象。
（二）驚蟄物候
和其它節(jié)氣一樣，驚蟄也有三個(gè)階段。第一階段，桃花仿佛商量好了一般，一夜之間開(kāi)放。
第二階段，黃鸝開(kāi)始唱歌，黃鸝就是自然界的歌唱家，它們聲音清脆，鳴叫聲動(dòng)人，就像唱歌一樣。
第三階段，老鷹變成了布谷鳥(niǎo)。肯定有小朋友疑惑了，老鷹怎么會(huì)變成布谷鳥(niǎo)呢？有種說(shuō)法是這段時(shí)間布谷鳥(niǎo)為了督促農(nóng)民們及時(shí)耕種，就紛紛出來(lái)了，剛好老鷹在這段時(shí)間在休息，就給了人們老鷹變成了布谷鳥(niǎo)的錯(cuò)覺(jué)。
�。ㄈ┐蚶自�
剛才老師說(shuō)了，驚蟄最明顯的特征，就是打雷。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們怕不怕打雷？是不是有的小朋友一點(diǎn)也不喜歡打雷？大家肯定很想知道，為什么天空會(huì)有閃電，會(huì)有很大的雷聲。
古人認(rèn)為打雷是天上的雷神在擊鼓，那么打雷到底有什么原理呢？這是因?yàn)樘焐系脑朴姓?fù)兩極，就像是兩個(gè)力氣很大的摔跤手。兩種云遇到了，就會(huì)因?yàn)樯砩系牟煌姌O而發(fā)出閃電，我們可以理解成他們?cè)谔焐下?lián)系摔跤呢。練習(xí)摔跤的時(shí)候，它們也很熱，就會(huì)放出很大熱量，使周?chē)目諝馐軣崤蛎�。膨脹的空氣�?huì)推擠周?chē)目諝猓l(fā)強(qiáng)烈的震動(dòng)，這種震動(dòng)就會(huì)發(fā)出雷聲。
所以遇到打雷不要害怕，這只是兩朵云在天上鍛煉身體呢。我們見(jiàn)到的.閃電可能是天空公公給他們的閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌。另外，記得打雷的時(shí)候不要躲在樹(shù)下哦！它們大家的威力可大了，在樹(shù)下的話，可能會(huì)因?yàn)樗鼈兇蚣艿木薮笸Χ軅?/p>
�。ㄋ模@蟄傳統(tǒng)
接下來(lái)，我們來(lái)看看驚蟄有什么傳統(tǒng)活動(dòng)吧！
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“吃”這方面。到了驚蟄，不像雨水時(shí)節(jié)，這時(shí)氣溫會(huì)較為干燥，很容易就會(huì)讓人感到口干舌燥，身體不舒服。因此在民間一直都有在驚蟄這天吃梨的風(fēng)俗習(xí)慣。小朋友們記得保護(hù)好自己的嗓子，當(dāng)然也別忘了在這段時(shí)間給爸爸媽媽洗個(gè)梨吃哦！
說(shuō)完了“吃”，老師要給大家介紹一個(gè)和之前春神句芒長(zhǎng)得很像的一個(gè)神仙。大家還記不記得句芒神長(zhǎng)什么樣子呀？它有著人的面貌和鳥(niǎo)的身體。而今天老師要給大家介紹的雷神則是長(zhǎng)著鳥(niǎo)的嘴、人的身體和一雙翅膀的神仙。他一手拿著錘子，一手擊打著周?chē)奶炜眨l(fā)出了轟隆隆的雷聲。驚蟄這一天，古人覺(jué)得之所以打雷，是因?yàn)橛欣咨裨谔焐蠐艄�，人間的百姓也模仿著雷神，利用這個(gè)時(shí)機(jī)蒙鼓皮，也就是給鼓加上鼓面，制成一只只皮鼓，敲打時(shí)發(fā)出響亮的聲音。
認(rèn)識(shí)了雷神，我們?cè)賮?lái)看看古人眼中的怪獸：白虎。在廣東民間有在驚蟄“祭白虎化解是非”的說(shuō)法。據(jù)說(shuō)白虎是口舌之神，就是經(jīng)常會(huì)在人們背后說(shuō)人們壞話，開(kāi)口傷人，惹人生氣。人們?cè)隗@蟄這一天祭拜白虎是希望能夠通過(guò)祭品安撫它，讓它不再“出口傷人”，讓自己在未來(lái)的一年免遭他人的謾罵與詆毀。
（五）驚蟄活動(dòng)
最后，我們來(lái)看看驚蟄的活動(dòng)�？纯措S著天氣變得暖和，我們可以做什么？
老師想開(kāi)一場(chǎng)種子分享會(huì)。小朋友們知不知道我們平時(shí)吃的桃子、西瓜、玉米……都是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？大多數(shù)的植物生長(zhǎng)都離不開(kāi)種子。那么我們平時(shí)吃的水果蔬菜的種子是什么樣的有沒(méi)有小朋友知道？老師要給大家布置一個(gè)小任務(wù)，大家可以和爸爸媽媽一起搜一搜各種常見(jiàn)的種子，在現(xiàn)實(shí)中找找這些種子，并和家人和朋友們分享一下它是什么樣子的、它是什么的種子。我們一起做一做種子的代言人。
通過(guò)種子分享會(huì)，我們是不是認(rèn)識(shí)了很多不同的種子，它們有的大，有的小，有的硬，有的軟。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些種子碰撞在一起的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音。大家能不能說(shuō)說(shuō)看？今天老師要帶領(lǐng)大家用大米做一只小沙錘。我們先準(zhǔn)備一個(gè)小一點(diǎn)的空瓶子，將它擦干，之后我們可以把大米裝進(jìn)去，裝小半瓶就可以啦。之后我們用手按住瓶子，搖晃它，看看聲音是否清晰。如果不清晰，我們可以嘗試改變種子的數(shù)量，找到聲音最響亮、好聽(tīng)的時(shí)候，用膠帶封住口或蓋上蓋子。我們也可以換一些其他的種子，看看會(huì)不會(huì)有不一樣的聲音。
我們用種子做了這么多事，我們還記得種子最重要的作用是什么嗎？就是發(fā)芽長(zhǎng)大，結(jié)出果實(shí)。驚蟄剛好是播種的好時(shí)節(jié)，我們可以開(kāi)辟一個(gè)植物角，為房間增加一份春意。從種子到嫩芽，再一片片地長(zhǎng)出葉子，植物其實(shí)也是有生命的，它不會(huì)說(shuō)話、生長(zhǎng)緩慢，但是它會(huì)用它的生長(zhǎng)情況告訴你它生活得開(kāi)不開(kāi)心。我們種的植物可以陪伴我們很久很久。大家種種子的時(shí)候還可以準(zhǔn)備一份種子生長(zhǎng)情況記錄表，記錄下你每天對(duì)種子做的事和種子的生長(zhǎng)情況。
中班驚蟄的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
了解驚蟄這一節(jié)氣的基本知識(shí)和特點(diǎn)。
通過(guò)觀察和體驗(yàn)活動(dòng)，感受春天的到來(lái)和自然界的變化。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
驚蟄節(jié)氣的圖片或視頻資料。
春天的植物種子（如豌豆、向日葵等）。
繪畫(huà)工具（水彩筆、彩色紙等）。
錄音設(shè)備，播放春天的聲音（如鳥(niǎo)鳴、流水聲等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)播放春天的聲音，吸引幼兒的注意力，讓他們感受春天的氣息。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么聲音？這些聲音讓你們想到了什么季節(jié)？”
引出驚蟄這一節(jié)氣，介紹驚蟄的基本知識(shí)和特點(diǎn)。
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
展示驚蟄節(jié)氣的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象和動(dòng)植物的變化。
提問(wèn)：“在驚蟄時(shí)節(jié)，你們看到了哪些變化？動(dòng)植物們有哪些新的活動(dòng)？”
讓幼兒分享自己的觀察結(jié)果，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)。
三、體驗(yàn)活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，讓他們親手種下春天的種子，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解春天的植物生長(zhǎng)規(guī)律。
鼓勵(lì)幼兒每天觀察并記錄種子的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。
四、創(chuàng)意表達(dá)
提供繪畫(huà)工具，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)春天的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，用色彩和線條展現(xiàn)春天的美麗。
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞和交流。
五、總結(jié)提升
與幼兒一起回顧驚蟄節(jié)氣的特點(diǎn)和春天的變化，讓他們對(duì)驚蟄有更深入的了解。
引導(dǎo)幼兒思考春天對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的'重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)自然的情感。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多春天的美好。
教學(xué)反思：
本次教案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)觀察和體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒了解驚蟄這一節(jié)氣的基本知識(shí)和特點(diǎn)，感受春天的到來(lái)和自然界的變化。通過(guò)種植和繪畫(huà)等創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)自然的情感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加關(guān)注自然環(huán)境的變化和保護(hù)。
中班驚蟄的教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒了解“驚蟄”節(jié)氣的來(lái)歷和特點(diǎn)，知道它是二十四節(jié)氣之一。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并描述驚蟄時(shí)節(jié)自然界的變化，如動(dòng)物蘇醒、植物生長(zhǎng)等現(xiàn)象。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）通過(guò)故事講述、圖片展示等方式，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)氣文化的興趣。
�。�2）組織戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受驚蟄時(shí)節(jié)的自然變化。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，懂得尊重生命，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
（2）通過(guò)活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒的文化自信和民族自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)資源：關(guān)于驚蟄節(jié)氣的動(dòng)畫(huà)或繪本、動(dòng)物冬眠與蘇醒的圖片、春天植物生長(zhǎng)變化的實(shí)物或圖片。
實(shí)踐材料：組織戶外觀察時(shí)所需的放大鏡、畫(huà)筆、記錄本等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以故事形式引入驚蟄節(jié)氣，講述大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的故事，引發(fā)幼兒對(duì)驚蟄節(jié)氣的好奇和探索欲望。
2、主體環(huán)節(jié)：
�。�1）講解“驚蟄”的含義，介紹二十四節(jié)氣及其對(duì)農(nóng)耕文化的影響，借助圖片、動(dòng)畫(huà)等形式加深理解。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論并分享他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的驚蟄前后自然界的'變化，如氣溫變化、動(dòng)植物行為變化等。
�。�3）組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，尋找并記錄驚蟄期間的自然現(xiàn)象，如昆蟲(chóng)活動(dòng)、植物發(fā)芽等。
3、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：
讓幼兒動(dòng)手制作“驚蟄畫(huà)卷”，描繪他們觀察到的驚蟄景象，或者用橡皮泥捏制出剛剛從冬眠中蘇醒的小動(dòng)物。
4、總結(jié)環(huán)節(jié)：
教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)驚蟄在四季輪回中的重要性，以及我們應(yīng)該如何尊重生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察驚蟄后的自然變化，并與家長(zhǎng)一起分享在幼兒園的所見(jiàn)所聞，進(jìn)一步提升他們的觀察力和表達(dá)能力。
中班驚蟄的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的二十四節(jié)氣之一——驚蟄，理解其基本含義。
通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒感知驚蟄節(jié)氣的特點(diǎn)，如天氣轉(zhuǎn)暖、昆蟲(chóng)蘇醒等現(xiàn)象。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，提高他們的觀察能力和探究意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于驚蟄節(jié)氣的.圖片、視頻資料。
昆蟲(chóng)模型或標(biāo)本（如蝴蝶、蜜蜂等）。
適合進(jìn)行戶外探索活動(dòng)的安全設(shè)施與工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師以故事的形式引入驚蟄節(jié)氣，講述大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的故事，引起幼兒的興趣。
展示驚蟄節(jié)氣的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解驚蟄的基本含義和特點(diǎn)。
二、主題講解（15分鐘）
解釋驚蟄節(jié)氣的由來(lái)，以及這個(gè)節(jié)氣標(biāo)志著冬季結(jié)束，春天來(lái)臨，動(dòng)植物開(kāi)始新一輪的生命循環(huán)。
強(qiáng)調(diào)在驚蟄時(shí)，冬眠的昆蟲(chóng)會(huì)逐漸蘇醒，土地也開(kāi)始變得松軟，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種耕作。
三、實(shí)踐探索（20分鐘）
在保證安全的前提下，組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身觀察和感受驚蟄時(shí)節(jié)的自然變化，如土壤解凍、草木發(fā)芽、昆蟲(chóng)活動(dòng)等。
提供昆蟲(chóng)模型或標(biāo)本，讓幼兒觀察并模仿昆蟲(chóng)從冬眠中蘇醒的過(guò)程。
四、總結(jié)分享（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒分享他們?cè)诨顒?dòng)中觀察到的現(xiàn)象和感受，教師對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行積極的反饋和肯定。
結(jié)合幼兒的分享，進(jìn)一步深化他們對(duì)驚蟄節(jié)氣的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們尊重生命、愛(ài)護(hù)自然。
活動(dòng)延伸：
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察家中或者小區(qū)內(nèi)驚蟄節(jié)氣的變化，并用畫(huà)畫(huà)、口述等方式記錄下來(lái)，下一次課堂上進(jìn)行分享交流。
中班驚蟄的教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣“驚蟄”的來(lái)歷、特點(diǎn)和習(xí)俗，初步感知大自然的季節(jié)變化。
過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、觀察圖片、手工制作等形式，引導(dǎo)幼兒探索驚蟄節(jié)氣與生物復(fù)蘇的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、思考及動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，樹(shù)立尊重自然、愛(ài)護(hù)生命的價(jià)值觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)材料：關(guān)于驚蟄節(jié)氣的動(dòng)畫(huà)視頻或繪本故事、展示春天動(dòng)植物蘇醒過(guò)程的圖片、手工制作所需的材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提前在教室布置一些春天的元素，如花束、昆蟲(chóng)模型、春耕場(chǎng)景等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
故事引入：老師講述關(guān)于驚蟄的故事，引出“驚蟄”這一節(jié)氣的概念。
觀察討論：展示“冬眠動(dòng)物蘇醒”、“春雷始鳴”等相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論驚蟄前后自然界的.變化。
二、主題講解（15分鐘）
解釋驚蟄節(jié)氣的含義及其在中國(guó)農(nóng)歷中的位置，介紹古人如何通過(guò)觀察自然現(xiàn)象設(shè)立此節(jié)氣。
講解驚蟄節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和農(nóng)事活動(dòng)，如春耕播種、田間管理等，引導(dǎo)幼兒理解人與自然和諧共生的重要性。
三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）
手工活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行與驚蟄節(jié)氣相關(guān)的手工制作，例如制作“春雷喚醒小動(dòng)物”的折紙作品，或者描繪一幅“驚蟄時(shí)節(jié)”的圖畫(huà)等。
游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)有關(guān)驚蟄知識(shí)的小游戲，通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)驚蟄節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。
四、總結(jié)延伸（10分鐘）
回顧與總結(jié)：帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的驚蟄知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的收獲和感悟。
延伸活動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起關(guān)注天氣變化，觀察春天動(dòng)植物的生活習(xí)性，進(jìn)一步感受自然界的生機(jī)盎然。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
通過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的參與度、理解程度以及手工創(chuàng)作等方面進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，以了解他們對(duì)驚蟄節(jié)氣的理解和對(duì)大自然的認(rèn)知水平。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、尊重生命的良好品質(zhì)。
中班驚蟄的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一的“驚蟄”，知道驚蟄的基本含義，以及這個(gè)節(jié)氣與自然現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
情感目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，以及對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。
技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作、故事講述等活動(dòng)形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于“驚蟄”的圖片、視頻資料，如動(dòng)物冬眠蘇醒、農(nóng)民春耕的畫(huà)面等。
與驚蟄相關(guān)的繪本或故事書(shū)。
制作“春雷”、“昆蟲(chóng)蘇醒”等主題的手工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約10分鐘）
教師引入話題：“小朋友們，你們知道每年春天有一個(gè)特殊的.節(jié)日嗎？它叫‘驚蟄’，今天我們就一起來(lái)了解一下�！�
二、認(rèn)知探索（約20分鐘）
教師通過(guò)PPT展示、講故事等方式，介紹驚蟄的時(shí)間、由來(lái)及象征意義，解釋驚蟄時(shí)大地回暖，冬眠的動(dòng)物被春雷喚醒，農(nóng)民開(kāi)始春耕等自然現(xiàn)象和生活習(xí)俗。
觀看相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述驚蟄前后自然界的變化。
三、互動(dòng)實(shí)踐（約25分鐘）
組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)，例如制作“春雷滾滾”、“昆蟲(chóng)蘇醒”等主題的手工作品，增強(qiáng)他們對(duì)驚蟄節(jié)氣的認(rèn)知體驗(yàn)。
進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，比如模仿小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)的情景，或者模擬農(nóng)民伯伯春耕勞作的場(chǎng)景，寓教于樂(lè)。
四、總結(jié)延伸（約5分鐘）
回顧今日所學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)于驚蟄的理解和感受。
布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起探討更多關(guān)于驚蟄的知識(shí)，或是親手種植一顆植物，親身體驗(yàn)春天的到來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們，讓我們期待著每一個(gè)“驚蟄”的到來(lái)，因?yàn)槟谴碇鷻C(jī)勃勃的春天就在我們身邊，讓我們更加珍惜大自然賦予我們的美好時(shí)光。
中班驚蟄的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣——驚蟄的基本含義，知道驚蟄的到來(lái)意味著春天的開(kāi)始和萬(wàn)物復(fù)蘇的現(xiàn)象。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的科學(xué)探索能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT或圖片，展示驚蟄的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)植物蘇醒的畫(huà)面。
實(shí)物教具：如各類(lèi)昆蟲(chóng)模型、種子等，模擬驚蟄時(shí)的生命現(xiàn)象。
視頻資料：關(guān)于春天到來(lái)，動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)、昆蟲(chóng)破繭而出、植物發(fā)芽等自然景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘） 教師以故事形式引入“驚蟄”的概念，比如講述小動(dòng)物們?cè)诙斐了蟊淮豪讍拘训墓适隆?/p>
二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）
通過(guò)PPT或圖片，向幼兒解釋驚蟄的由來(lái)、日期以及象征意義，強(qiáng)調(diào)這是大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。
引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物教具或視頻，認(rèn)識(shí)并描述動(dòng)物、昆蟲(chóng)、植物在驚蟄期間的變化，理解“驚蟄”與自然界生命活動(dòng)的`關(guān)系。
三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)，例如制作昆蟲(chóng)模型、種植小種子，讓他們親身體驗(yàn)生命的覺(jué)醒與成長(zhǎng)。
開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，模仿小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)的情景，增加趣味性的同時(shí)加深對(duì)驚蟄的理解。
四、總結(jié)分享（10分鐘） 引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，以及對(duì)驚蟄節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和感受。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)驚蟄的重要意義和自然界的奇妙變化。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察周?chē)h(huán)境在驚蟄前后有何變化，并記錄下來(lái)，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
中班驚蟄的教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣“驚蟄”的來(lái)歷、含義和習(xí)俗，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
培養(yǎng)幼兒觀察自然、熱愛(ài)大自然的情感，理解季節(jié)變化與生物的關(guān)系。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
關(guān)于“驚蟄”節(jié)氣的繪本、動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資源。
昆蟲(chóng)模型（如蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等）、春天植物的圖片或?qū)嵨铩?/p>
驚蟄相關(guān)的詩(shī)詞、諺語(yǔ)卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述關(guān)于“驚蟄”的小故事或者神話傳說(shuō)，引發(fā)幼兒對(duì)驚蟄節(jié)氣的興趣。
二、講解環(huán)節(jié)
解釋驚蟄的.含義：介紹二十四節(jié)氣中的“驚蟄”，說(shuō)明這個(gè)節(jié)氣標(biāo)志著冬天過(guò)去，春天到來(lái)，昆蟲(chóng)開(kāi)始從冬眠中蘇醒，農(nóng)民伯伯也開(kāi)始準(zhǔn)備春耕播種。
展示相關(guān)圖片或?qū)嵨�，讓幼兒直觀地了解驚蟄時(shí)的自然景象和生物活動(dòng)情況。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)
討論與分享：引導(dǎo)幼兒討論在驚蟄時(shí)節(jié)會(huì)看到哪些自然現(xiàn)象，比如氣溫變化、動(dòng)植物的變化等。
游戲活動(dòng)：模擬“喚醒昆蟲(chóng)”游戲，讓幼兒扮演冬眠的小動(dòng)物，在“驚蟄”的信號(hào)下慢慢醒來(lái)，進(jìn)行各種活動(dòng)。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)
創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪自己心中的“驚蟄”，或是制作關(guān)于驚蟄的手工制品，如昆蟲(chóng)模型、春耕場(chǎng)景等。
誦讀詩(shī)詞：選取有關(guān)驚蟄的詩(shī)詞或諺語(yǔ)，教幼兒朗誦并簡(jiǎn)單解釋其含義。
【活動(dòng)延伸】：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合，帶領(lǐng)幼兒觀察驚蟄前后周?chē)h(huán)境的變化，并記錄下來(lái)，帶到班級(jí)進(jìn)行分享交流。
【活動(dòng)總結(jié)】：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣驚蟄的相關(guān)知識(shí)，也激發(fā)了他們探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。
中班驚蟄的教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣“驚蟄”的含義，知道驚蟄是春天的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著天氣轉(zhuǎn)暖，昆蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，提高幼兒觀察自然、感知季節(jié)變化的能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣和尊重。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT或圖片：展示關(guān)于驚蟄節(jié)氣的由來(lái)、習(xí)俗以及動(dòng)植物在驚蟄時(shí)的變化等。
實(shí)物材料：如春蟲(chóng)模型、農(nóng)作物種子等，以便直觀展示驚蟄時(shí)節(jié)生物的變化。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師可以通過(guò)講故事或者播放動(dòng)畫(huà)的方式，向幼兒介紹“驚蟄”這一節(jié)氣的`由來(lái)，引發(fā)幼兒對(duì)主題的興趣。
2、主體教學(xué)：
�。�1）講解驚蟄的意義：說(shuō)明驚蟄標(biāo)志著大地回暖，冬眠的昆蟲(chóng)開(kāi)始蘇醒，農(nóng)民伯伯也開(kāi)始忙碌農(nóng)耕。
（2）展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述春天動(dòng)植物的變化，理解驚蟄與自然界的關(guān)系。
�。�3）介紹各地的驚蟄習(xí)俗，比如吃梨、打小人等，讓幼兒感受中國(guó)豐富的民俗文化。
3、實(shí)踐活動(dòng)：
組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，如種下一些適合春季播種的種子，讓他們親身體驗(yàn)驚蟄帶給大自然的生命力。
4、總結(jié)回顧：
讓幼兒分享自己在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體驗(yàn)，教師總結(jié)驚蟄節(jié)氣的重要性和意義，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、尊重生命的重要性。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察生活中的自然現(xiàn)象，尋找更多關(guān)于驚蟄節(jié)氣的痕跡，并記錄下來(lái)，回園后與其他小朋友分享交流。
中班驚蟄的教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解“驚蟄”這一節(jié)氣的由來(lái)和特點(diǎn)，知道驚蟄標(biāo)志著春天的到來(lái)，昆蟲(chóng)開(kāi)始蘇醒，農(nóng)耕活動(dòng)即將開(kāi)始。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手操作等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和初步的科學(xué)探究能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)其熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：關(guān)于“驚蟄”的圖片、視頻、繪本故事；各類(lèi)昆蟲(chóng)模型或圖片；與春耕相關(guān)的農(nóng)具模型等。
環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)與驚蟄節(jié)氣相符的環(huán)境，如布設(shè)春季植物角，播放春天的聲音（如鳥(niǎo)鳴、流水聲）等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入環(huán)節(jié)：
教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于春天的重要節(jié)氣——驚蟄�！�
2、講解環(huán)節(jié)：
�。�1）介紹“驚蟄”的概念及來(lái)歷，可以通過(guò)講故事、觀看視頻等方式進(jìn)行。
�。�2）解釋驚蟄時(shí)自然界的'變化，如冬眠的動(dòng)物蘇醒，昆蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始犁地播種等。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：
�。�1）組織幼兒觀察并討論帶來(lái)的昆蟲(chóng)模型或圖片，理解昆蟲(chóng)在驚蟄時(shí)的活動(dòng)習(xí)性。
（2）模擬春耕活動(dòng)，用玩具農(nóng)具進(jìn)行角色扮演，感受春耕的樂(lè)趣和農(nóng)民伯伯的辛勤。
4、總結(jié)環(huán)節(jié)：
教師帶領(lǐng)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)驚蟄是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的象征，并鼓勵(lì)幼兒在生活中多關(guān)注自然界的細(xì)微變化。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)情況，甚至可以在幼兒園內(nèi)進(jìn)行種植活動(dòng)，讓幼兒親身參與并體驗(yàn)驚蟄節(jié)氣所帶來(lái)的生機(jī)與活力。
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