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四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿（通用16篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師，親愛的家長朋友們！
大家好！
很榮幸能有機會在這里作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。
我的孩子叫xxx，兩年來，孩子的進步不小，他的誠懇勤勉、有規(guī)好做、行為樸實，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣
聽說要召開家長會，我就在思考，瀏覽了一些內(nèi)容，也形成了一些感想，整理出來，跟大家分享，更多的是自己對照一下，思考自己在孩子教育上的得失和利弊，說得不當之處請大家批評指正。
一、良好的品德和崇高的風尚是孩子成長的基石
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。小學階段培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。第二，注意培養(yǎng)堅強的意志，現(xiàn)在的小孩所處環(huán)境好，沒有艱難困苦經(jīng)歷，意志很脆弱。所以，遇到困難而學生本身通過努力又完全可以解決的，家長有意讓他們自己處理，我認為是一種鍛煉。第三，注意勞動觀的培養(yǎng)，現(xiàn)在的小孩很少介入社會和家務(wù)勞動，特別是獨生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動認為是一種折磨，家長也怕累壞了小孩，無形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知，人類的一切文明成果來自辛勤勞動和人類的指揮，所以，我認為給些小孩力所能及的勞動是有益于身心健康的。
重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、開心快樂是孩子的天性，不可扼殺。
以平常的心來對待孩子的學習。多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點點進步，要表揚他，使他今后做得更好。掌握特性、正確引導孩子向正面發(fā)展。學習要循序漸進，小孩畢竟是小孩，期望在最短時間學到很多知識是不可能的，要學一項東西掌握一項東西，否則，學后面的知識卻忘記前面的東西。增加課外知識要結(jié)合學校的教學進度和孩子的接受能力。適度對比，對比學習成績好的同學為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會發(fā)現(xiàn)自己還存在有差距，激發(fā)他學習的動力，但不要采取強制態(tài)度，否則會給小孩造成巨大的壓力。我認為只要盡了力即可，絕不能用分數(shù)的高低標準去衡量自己的小孩用心不用心。
學習和休息相結(jié)合。學習累了給他適當?shù)目纯措娨�、看看雜志、做點家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的.幫助。我每個月還訂了兩份雜志，開拓他的課外知識面，里面的文章很有教育意義。
三、孩子是朋友
把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。
不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績，更要關(guān)心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學習，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。
家長和孩子多溝通和交流。溝通的時候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的�？傊覀兗议L要及時引導、鼓勵、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！我是#的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對董珂的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富于同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會愿意來幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦，當遇到現(xiàn)實情況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人。
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。 要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚光大。我們一直與老人住在一起，平時教育孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛護老人。
3、誠實豁達。
為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風，這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的'人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們才會生活地快樂幸福。
二、規(guī)范孩子的行為。
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、伙伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會繼續(xù)這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理�？萍荚诎l(fā)展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以為其訂閱與學習有關(guān)的雜志期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養(yǎng)孩子興趣愛好。
孫寵宇從小開始學繪畫，從兒童畫一直學到現(xiàn)在還在堅持學的素描。目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學習課本知識之余，有了一份愛好，能夠自娛自樂。學校的音樂、美術(shù)等課程開展的相當成功，在沒有上課外學習班的情況下，學生能彈奏出美妙的音樂。學校的各種文藝活動也搞得如火如荼，給孩子一個展示自我的平臺。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養(yǎng)出合格的人才。
謝謝大家！
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我甚感榮幸。在此，請允許我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點滴進步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個孩子都是那么天真可愛，都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因為我們的教育才不過是剛剛起步，更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談?wù)勛约旱膸c想法。
一、有意識地創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境，堅持正確的道德行為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學習習慣。
二、不斷地學習家教知識。通過各種方式樹立正確的教育觀念，學習科學的教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說服不聽，不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹立榜樣，身教重于言教。從小事做起（包括學習和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學習是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動力。從而樹立長遠的學習目標和遠大的志向。
四、引導孩子勇敢面對失敗，使其明白失敗不過是一個學習到成功的過程。告訴孩子：成長永遠比分數(shù)更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時刻關(guān)注孩子的情緒波動，避免情緒上的波動影響孩子的.學習成績。并適時地進行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五、罰子十過，不如獎子一長”，所以我們決不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。我們要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六、要從小培養(yǎng)孩子好口才，鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友，我時常慶幸我們的孩子進入一個優(yōu)秀的學校，又分到這么好的一個班集體。良好的學習環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當我細細品讀武松老師寫給家長的信件時，我都會感動于老師對教育的執(zhí)著，對孩子的大愛。作為老師每天面對的是四十幾個學生，尚能如此細心周到。作為家長，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時，我常常反思自己的教育方法是否得當。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學習，取長補短。如果暫時不能改變孩子，不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點，孩子會發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。
不當之處，敬請見諒。謝謝大家！
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇4
各位老師、家長們：
大家好！我是劉子菱媽媽，今天能夠在這里跟大家一起交流探討孩子的成長話題，我感到非常榮幸。其實今天站在這里呢，我感覺很慚愧。因為我自己深知在教育孩子方面做的很不到位。在此僅結(jié)合劉子菱的實際情況來和大家說說我對教育孩子方面的一點淺薄的認識和思想觀點，說的不好大家不要見笑。
我覺得孩子已經(jīng)讀四年級了，不管是學習上面還是生活當中，都能夠懂得很多的東西了。所以從今年開始我就比較在意她習慣的培養(yǎng)。我覺得好習慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵，只有有了好的習慣才能讓孩子在她以后的.學習生活當中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必須坐在她的身邊看著完成，錯誤的地方還會及時幫她糾正過來。就是因為我的過分在意造成了孩子現(xiàn)在做完作業(yè)從來不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對我形成了依賴思想。從我意識到這個問題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時候看到錯誤我也忍住不跟她說。這樣一來，她作業(yè)的對題率就沒有以前那么高了。經(jīng)過幾天這樣的情況以后，她回家就極其不高興了，質(zhì)問我為什么不認真幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的方式來對待問題。但是哭過鬧過以后她也認清了事實，就是作業(yè)靠自己�，F(xiàn)在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的好習慣。但是呢我也不是說完全不管，在她動腦筋以后實在想不出來的題，我還是會幫她分析解答，每天認真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學習，而是覺得她長大了，自己的事情盡量得自己完成了。
再就是呢，平時在跟孩子的溝通上面，我是該嚴就嚴該松就會適當?shù)姆潘�。只要發(fā)現(xiàn)了孩子某方面做的比較好，我就會毫不猶豫的表揚她鼓勵她，讓她時刻充滿自信。我雖說讀書不多，但是深知好孩子是夸出來的這個道理。咱們的每個孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個人認為，從小給孩子樹立自信心非常關(guān)鍵。當然了，在孩子犯錯的時候，我也絕不會因為她是孩子而簡單的放過。我會讓她知道自己究竟錯在了哪里，告訴她以后同樣的錯誤盡量不能再犯。
還有就是孩子在學校跟同學之間相處，因為孩子大了，有時候難免相互之間有點小摩擦，不愉快。當孩子回來跟我說這些的時候，我總是告訴她這樣的問題都要自己解決，因為同學之間肯定不可能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會影響同學之間的感情。雖說當時她可能感覺很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺得現(xiàn)在她已經(jīng)能獨立解決這些不是問題的問題了。
說了這么多呢，其實孩子的成長主要還是離不開老師們的辛勤培育和悉心呵護，感謝老師對孩子們的無私付出！謝謝！
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師、家長朋友：
大家晚上好：
我是睿的媽媽，首先感謝四年級二班的老師們對睿以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；同時也很感謝楊老師和李老師以及各位家長給我這樣一個機會，與您們共同分享在教育孩子方面的體會。其實說實在的，我認為每位家長在教育孩子方面都有自己獨特的體會和經(jīng)驗。很多家長都把孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀，所以今天我站在這里，心里是忐忑的。說到教育孩子，我想自己就是在摸索中前行，有很多的地方做的都不太好，希望向更多的家長朋友學習。只是自己愿意讓愛心在左，責任在右和孩子一起成長和進步而已。我的三點粗淺的做法：
一、督促孩子學習，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，教給孩子學習的方法。
平時我會培養(yǎng)孩子先把作業(yè)做完再去玩的習慣，并且告訴孩子要開心作業(yè)快樂玩耍，所以到周末的時候，我會和孩子商量著做一定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時候做完，他都可以盡情開心的的玩，絕不因為孩子早點做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培養(yǎng)了孩子學習的主動性和自覺性。同時培養(yǎng)孩子的另一個習慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復(fù)習今天一天所學的功課，然后預(yù)習明天老師即將講到的功課。并且孩子每天放學回家，我會問孩子，今天作業(yè)的內(nèi)容是什么？這樣讓他知道家長對他的督促和關(guān)心。做作業(yè)的時候，我沒有刻意的陪著他去做，只是不定時的檢查他的作業(yè)。比如：有語文作業(yè)時，我會關(guān)注他寫字的正規(guī)，作文的水平提高了多少；數(shù)學作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實；英語作業(yè)我會關(guān)注他的聽力怎樣。因為自己也是教師，大部分時間我會和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的時候，我會看書，偶爾還會把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會關(guān)注我批的班級作業(yè)里有幾個100分，有幾個不太好的。我也就會借此機會，跟他講，誰上課認真努力了，誰不馬虎扎實了，才有了這樣好的成績。每當這個時候，孩子單純的眼神里就流露出敬佩和羨慕的神采，我想渴望進步的種子應(yīng)該是萌芽了。
二、學會傾聽孩子的心聲，和孩子認真的溝通交流，盡最大可能做孩子真誠的朋友。
自己身為母親，知道作為母親是多么急切、多么輕易地想指導孩子，免得他犯錯或受到傷害。但很多時候，孩子更需要的是父母的傾聽，而且是在很有安全感之下的傾聽，這樣孩子才愿意放心地、誠實地說出自己的心里話，我們也才能知道他小小的腦袋里到底想的是什么。所以我會時常蹲下來、坐下來，看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽他說話，注意力都放在他身上，回答他的問題、傾聽他的苦惱、分享他的歡樂。然后給他一定的建議和意見，告訴他什么是對的什么是錯的。那怕是孩子告訴我他犯錯誤的事情，我也會站在他的角度想想，然后會心平氣和的給他講道理，讓他認清自己的錯誤并改正。我們還約定做最誠實的朋友，有什么心理話，或者在學校被老師表揚的事情，或者被老師批評的事情，甚至班級發(fā)生的任何事情包括當班長的一些責任，都可以放心的跟媽媽說，然后我就會幫助他、鼓勵他。我也會刻意的跟他說一些生活中煩惱的小事情，偶爾還讓這個小男子漢幫我拿主意，有的時候，那個有點智慧的小腦袋里的想法還真的會讓我吃驚和欣慰。他也特別好奇，時常關(guān)心我班級的一些學生，我也會有側(cè)重的跟他談班級里那些努力奮進的學生，讓他從現(xiàn)在就開始懂得學習需要認真努力和積極進取的。長期以來，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起分享快樂，共同解決遇到的難題。這段親密聊天時光所帶來的理解、信任和安慰，就足以幫助他應(yīng)付即將越來越重的課業(yè)和成長過程中的壓力，以及獲得足夠的自信和安全感了。所以，趁著孩子還小，趁著他還愿意被你擁入懷中，趁著他還愿意什么都告訴媽媽或爸爸的時候，別浪費時間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補，孩子的親密情懷，卻稍縱即逝！
三、賞識孩子的錯誤，多表揚和鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
要賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)他的'閃光點，俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，對孩子的每次進步給予堅決的鼓勵，多理解、多表揚。上個學期，孩子特別失望傷心的拿回來一張“銀星兒童“的獎狀。我知道當時他心里已經(jīng)很難受和不甘心，所以我雖然心里也不是特別高興，但是，我并沒有馬上批評他，而是先表揚了孩子得到了獎狀已經(jīng)很了不起了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒有被評上金星兒童的原因。孩子也告訴我很多他心里真實的感受，比如他的紀律不好，不夠認真等等，也包括今后的努力。我也鼓勵他，為他加油。開學之后，孩子也誠實的告訴我他的努力和認真的改正不足。當然作為男孩子特別調(diào)皮搗蛋的時候，我也會特別嚴厲的批評他，但是每次不超過一個晚上的時間之后，我還是會再跟上與他談心交流，真正讓他認識到自己所犯的錯誤，以后改正不再犯。
教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長，其實還有很多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有很多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進步。最后，我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。教育，從任何時候開始都開得及。永遠不要對孩子失望，不吝嗇作為父母的表揚和鼓勵，教給孩子一生除了學習之外有用的東西。
謝謝大家的分享。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師、家長朋友：
你們好!
我是xxx的家長。今天有機會在這里和各位家長一起交流學習，我感到非常榮幸。其實對于教育孩子，我想在座的家長肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養(yǎng)孩子良好學習習慣的一些感受，與家長們共勉。
一、培養(yǎng)孩子認真獨立完成作業(yè)的習慣
對于孩子的作業(yè)我的要求如下：
1、必須認真、專注地完成;
2、在規(guī)定時間完成作業(yè)。
3、做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯誤等，以培養(yǎng)孩子細心檢查的習慣。在做作業(yè)前，我會先讓孩子喝點水，吃點水果或零食，補充一點能量，同時也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會更樂于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話，我會讓孩子分斷完成。孩子完成作業(yè)，我也會認真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會查看孩子在校做的一些練習，通過檢查，就可以了解孩子的'學習狀況，哪些知識掌握得好，哪些知識還要加強。同時專門為孩子設(shè)立錯題本，讓孩子把做錯的題目重新做一次，或者重新默寫錯誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶，考前可以再重點復(fù)習，以避免錯誤再次發(fā)生。
二、培養(yǎng)孩子復(fù)習、預(yù)習的好習慣
我常常對孩子說：“溫故而知新”，告訴孩子預(yù)習、復(fù)習的重要性。從三年級開始，每天做作業(yè)前，要求孩子先利用10分鐘時間復(fù)習消化一下當天的學習內(nèi)容，然后再寫作業(yè)。預(yù)習的話，像語文，是老師有將預(yù)習要求貼在語文書上，孩子按要求預(yù)習。像英語，我會讓孩子先聽磁帶，再結(jié)合畫面猜中文意思，然后再告訴孩子準確的中文。通過預(yù)習，孩子上課就做到心中有數(shù)，學習起來也就更快，更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習當天課程，預(yù)習第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復(fù)習、預(yù)習的方法并養(yǎng)成了主動復(fù)習、預(yù)習的好習慣。
三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣
愛因斯坦說“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的�！彼伎伎梢允勾竽X變得更靈活，舉一反三，觸類旁通，孩子要能通過自己的思考，把知識學活、用活。所以，當孩子遇到不會做的題目時，我會先鼓勵孩子先自己思考，并適時給予鼓勵，讓孩子體驗成功的快樂。實在有困難的，我才會給他一些解題的思路或啟發(fā)，慢慢地培養(yǎng)孩子獨立思考、勤于思考習慣，并幫助孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力，以提高孩子學習的興趣，增加孩子對學習的信心。
四、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣
1、營造良好的閱讀環(huán)境，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境，書在我們家里無處不在，書柜，書桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書，看到書;另外要想孩子愛上閱讀，家長首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。
2、給孩子選擇好書
讀一本好書，不僅能豐富孩子的知識，讓孩子感受到語言的豐富和優(yōu)美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學前以繪本為主，圖畫精美、文字比較少，上了小學后，我大都選擇一些經(jīng)典童話、獲獎小說、或經(jīng)典文學類的書，以滋養(yǎng)孩子的心靈，潤澤孩子的童年。
3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最好的途徑
從孩子2周歲起，我就堅持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養(yǎng)成了每天看書的習慣。上了小學之后，很自然地就過渡到了自主閱讀。當孩子看完一個故事或一本書時，我會鼓勵孩子說一說故事的內(nèi)容，或者談?wù)劯惺�，并且適時地給孩子鼓勵、表揚，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。
好習慣，一輩子受益無窮。小學階段是孩子學習習慣形成的關(guān)鍵時期，我們每位家長都應(yīng)該與老師聯(lián)起手來培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，為他們的成長成才奠定良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一點粗淺認識和做法，不當之處，請老師和家長們批評指正，謝謝大家!
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇7
各位同學：
大家好。首先，感謝楊老師對我的信任和鼓勵，讓我有機會走上這七尺講臺。此刻，我的心情很緊張，主要是因為心虛，因為咱們班的孩子們個個都非常優(yōu)秀，家長們也是個頂個的棒，孩子也頂多勉強算是跟上了隊伍，所以經(jīng)驗真談不上，教訓倒是有不少。但既然組織給了我這個難得的機會，便借此機會認真梳理幾個月來我和孩子媽媽與孩子共同學習進步的過程，總結(jié)了一些不成熟的體會和感受，和大家分享。
相信很多爸爸媽媽和我們一樣，初為父母，對孩子充滿期盼，教育方面的書沒少讀。我們也是，從蒙特梭利到孫瑞雪，從育兒百科到好媽媽勝過好老師。一直以來，我們習慣于用書上的一些理念和招數(shù)，來培養(yǎng)教育孩子。很多教育理念都倡導提高孩子的自主能力，但方法各不相同。所以在幼兒園階段的教育，我們著重把精力放在培養(yǎng)她的獨立自主能力和堅強樂觀的性格，鼓勵她個性發(fā)展，基本是以民主散養(yǎng)式為主，就是民主協(xié)商，自由發(fā)揮，自己探索，自己嘗試。這雖然養(yǎng)成了活潑熱情開朗的性格，自主能力較強，但卻是活潑有余，耐性不足。雖然在幼兒園階段也發(fā)現(xiàn)了這些毛病，但沒有引起足夠重視，總以為到了小學自然就好了。實踐證明，我們想的太簡單了。果不其然，剛開學沒多久，新鮮感消退，各種小毛病就出現(xiàn)了，最突出的問題就是上課注意力不集中，作業(yè)拖拉或者毛躁，完全沒有學習的狀態(tài)，似乎還停留在幼兒園大班階段。老師們發(fā)現(xiàn)之后，第一時間和我們溝通。我們也采取了一些方法，比如發(fā)動思想攻勢擺事實講道理、及時表揚進步懲罰錯誤，但收效甚微。她是虛心接受，自己也能認識到錯誤，想要改正，想要養(yǎng)成良好的學習習慣，但是總是很快就忘了，屢教不改，而且每況愈下，甚至到語文作業(yè)被罰重寫，數(shù)學測驗成績墊底，被老師批評了也不敢告訴我們。我們意識到了事情的嚴重性，很是著急上火。這個時候，楊老師和殷老師給我們了很多幫助，幫我們樹立了信心，還教了很多具體的方法。我們經(jīng)過冷靜反思，我和孩子媽統(tǒng)一了思想，孩子出狀態(tài)，肯定是家長有問題，說明我們的教育方式不對路。
孩子的問題就像種在地里的韭菜，只去割掉表面的一茬是沒用的，必須找到根源在哪。我們從源頭查起，覺得問題主要出現(xiàn)在兩個方面：一是指導思想有誤區(qū)。獨立自主不等于散養(yǎng)，發(fā)展個性不等于無拘無束。過猶不及。正是因為什么事情都好商量，度把握不準，所以沒有及早幫助她樹立規(guī)矩意識，養(yǎng)成了散漫的性格，缺乏自我克制能力。二是方式方法不靠譜。我們采取的一些方式，始終是站在自己的角度去思考問題，并沒有考慮過孩子接受不接受。比如說道理，我在紀委從事宣傳教育，可能是職業(yè)病，經(jīng)常和領(lǐng)導干部談心，所以和孩子談話，什么理想信念價值觀，長篇大論，孩子并不理解，更談不上接受。還有運用表揚和批評，始終是站在一個評判者的角度，高高在上給孩子帖標簽，并不是從她自己需求的角度思考什么是我要的，什么是我不想要的。
孩子都是積極向上的，希望得到肯定，關(guān)鍵看怎么引導。針對這些問題，我們結(jié)合孩子的`性格特點，商定了三心一情兩制度的策略。三心就是，信心、耐心、細心。信心是要相信孩子，從心里信任她，相信她能夠做好。耐心是不急于求成，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把目標定遠，戰(zhàn)線拉長，積小勝為大勝。細心，是要仔細觀察孩子的情況，捕捉思想變化，及時調(diào)整策略。一情就是共情，始終從孩子的角度去思考，說道理提要求淺顯易懂，簡單扼要，把表揚換成鼓勵，把批評換成幫助。
兩個制度。一個是每日分享會，從監(jiān)管者的角度轉(zhuǎn)換成協(xié)助者的角度，每天固定時間和她聊天，主題就是聊今天的學習情況，覺得自己哪里做的好，哪里做的不好，做的好的好在哪里，要怎么堅持，怎么能得到老師的表揚，做的不好，被老師批評了，要怎么避免，如何改正。一切從幫助她進步的角度出發(fā)，給她提建議，而不再是簡單的去表揚或指責。孩子逐漸從原來的謊報軍情，到現(xiàn)在的主動和我們分享學校發(fā)生的事，彼此之間目標一致，信任的紐帶也越來越強。二是實行積分激勵制度。受楊老師的啟發(fā)，我們讓她自己許最想實現(xiàn)的6個愿望，分別根據(jù)實現(xiàn)難度，設(shè)定相應(yīng)分值。根據(jù)每天學校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等給予得分，當她攢到相應(yīng)分值就能實現(xiàn)愿望。因為都是自己最想要，所以她很有動力，也就漸漸有了目標和自我要求。從剛開始的每天只能得幾分，甚至0分，到現(xiàn)在的每天20分，她每天都有獲得感，內(nèi)動力也就足了很多。
經(jīng)過一段時間的努力，孩子逐漸找到了小學生的感覺，在這個過程中，也慢慢體會到學習的快樂。但我深知這只是萬里長城第一步，目前的狀態(tài)，只是屬于觸底反彈階段，剛拉了幾根小陽線，還可能會有反彈，還需要繼續(xù)努力，持之以恒。而我的最深感受是，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行，教育孩子，沒有萬能秘訣，只套用書本是遠遠不夠的，一樣米養(yǎng)百樣人，每個孩子的特點不一樣，教育方式也是千差萬別，只有從孩子的角度出發(fā)，用心去感受孩子，將書本的理論和孩子的實際結(jié)合起來，自己探索出最適合自己孩子的方法，才是成功的教育秘訣。
沒有人是天生的父母，在做父母的路上，我現(xiàn)在也只是個一年級的小學生，還差的很遠，孩子就是我們最好的老師，我要和孩子一起，向各位身邊的同學，家長們學習，取長補短，不斷完善，共同成長，共同進步。
最后，借此機會感謝兩位老師，資治通鑒中有一句話叫“經(jīng)師易得，人師難求”，兩位不僅教授孩子知識，更用愛心耐心細心滋養(yǎng)孩子，更教育了我，深感幸運，在此，向你們表示誠摯的敬意。我的發(fā)言完了，不到之處請各位同學批評指正，謝謝大家。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇8
每次開家長會，我都會帶稿子，今天，我狠狠心，沒有帶稿子，還是對自己不放心，就做了個ppt。
我給大家分享三個問題：
第一個問題：教育孩子，你說是在他做對的時候肯定他、表揚他，效果好，還是在他做錯的時候指責他，訓斥他效果好？
我也選前面一個，教育孩子的最佳時機，就是在他做對的時候，能及時表揚他，肯定他，而不是在他做錯事的時候使勁兒的指責他，訓斥他。
這是為什么呢？在他做對的時候肯定他，表揚他，他就會明白這樣做是對的，這樣做還能到家中表揚和支持，下次遇到這樣的事，他還是會這樣去做。
他做錯的時候，你指責他，訓斥他，他犯的.事有多大，你就會發(fā)多大脾氣，你可能認為越是發(fā)的脾氣大，孩子會認識更深刻吧，是這樣嗎？其實不然，他不喜歡你的態(tài)度和方式的時候，他會自動切斷溝通，不和你建立心里連接了，不接受你的這種態(tài)度和方式，你說什么，他都不會聽進去了。再遇到這樣的事，他會改嗎？不會的，如果訓斥一會，就改了，教育孩子就太簡單了吧。
這話說起來簡單，做起來很難，很難！人在著急的時候，往往選擇最愚笨的，最簡單的方式就是發(fā)發(fā)脾氣，出出氣，這個事就算過去了，不管做事效果如何。
第二個問題：言教與身教，哪個更有效呢？
�。ù蠹叶紤�(yīng)該選擇了“身教”）我也選擇“身教”，為什么呢？因為有這么一句話就叫“言教不如身教”。的確，這句話說得特別好。
如果孩子覺得家長您做得好，他就會敬佩您，喜歡您，他愿意成為你的模樣，他還用你教嗎？如果孩子覺得您做得不好，不值得佩服，甚至不喜歡您，他不想成為你的模樣，你說的話，他還會聽嗎？
第三個問題：表揚孩子什么？不表揚孩子什么？
平時，我們都怎樣表揚孩子呢？
“孩子呀，你多聰明呀！，就是不學習，要是你好好學習，你就是全班第一�！�
如果你這么一表揚，孩子在不好好學習的情況下，就得了一個“聰明”的美名，如果努力學習了，萬一成績也考不好呢，這個“聰明”的稱號還會有嗎？那他不會輕易放棄他是一個聰明的孩子這個美稱的。你說，他還會努力嗎？
那不能表揚孩子什么呢？不是經(jīng)過自己努力就有的，是不能表揚的，比如你好聰明、你長得很漂亮等。
表揚孩子什么呢？經(jīng)過孩子的努力得到的收獲，比如寫字漂亮，下棋下得好，學習成績好，這些都值得表揚，因為這都是通過不懈的努力換來的。表揚了孩子，是對他的肯定和支持，他就會更加努力的
每個人都喜歡自己的孩子比自己優(yōu)秀，比自己過得好。所以孩子還得要管，還得要好好管。
我調(diào)查了一下：咱們班有多少孩子認為自己的父母，在學習上是真心在幫助你的？
班上有十幾個孩子舉手，我讓孩子寫了寫，媽媽或爸爸是怎么關(guān)心你的？（逐一讀了）
（我在想，有多少個家長期待著自己能得到孩子的認可呀�。�
�。ǘ┱�?wù)務(wù)Z文的學習我的兩個期待
1、我期待，在課前，孩子能熟讀課文。
孩子只重視寫的作業(yè)，不重視讀的作業(yè)，課文讀得不夠，就影響課堂上的理解。我建議培養(yǎng)孩子早晚讀書的習慣，早晚各20分鐘以上，堅持一天40分鐘到1小時，早上讀課文、誦讀經(jīng)典；晚上讀讀課外書。讓孩子在您愛的陪伴下養(yǎng)成孩子良好讀書習慣。
2、我期待，全班同學聽寫生字正確率百分之百。
我認為全班同學能百分之百學會生字詞，這是能實現(xiàn)的，不過目前在任何一個單元里都沒實現(xiàn)過。我希望家長能給孩子能及聽寫。
大家可能會遇到這樣的問題，就是孩子聽寫都對了，過了幾天就又忘記了。這是因為孩子的記憶還不夠牢固。一周后，當他快忘記的時候，您再幫他聽寫一篇；三、四周后，再鞏固聽寫一次，我覺得聽寫個三、四次就不再忘記了。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是咱們班王xx同學的家長，非 常感謝老師給予我一次這么好的機會，讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無怨無悔的奉獻和對孩子無微不至的關(guān)懷，使得孩子們都能夠茁壯成長，實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑地對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
對于孩子的教育和培養(yǎng)，我相信每個家長都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮴x的情況和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。
王xx同學是一個小女孩，愛打扮、愛整潔，比較有禮貌，這是她的優(yōu)點，缺點是比較嬌氣、愛哭，做事不夠仔細。可能很多家里是女孩的家長都有這種體會：女孩比較聽話、懂事，但一旦批評她了就愛哭鼻子，讓家長感到頭疼。王xx的學習成績在我們班不算突出，有粗心、學習不扎實的毛病，但她不偏科，各門功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較注重孩子良好習慣的培養(yǎng)。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。他們活潑好動、愛玩愛笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長的抽出時間來加強對孩子良好習慣的培養(yǎng)，良好的行為習慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。
首先，要使孩子養(yǎng)成良好的習慣，家長要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺得，不論多忙，一定要抽時間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過和孩子的互動發(fā)現(xiàn)他們身上的問題和不足之處，并及時給予糾正，讓孩子在小學階段就養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我們對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰會收益在他的好習慣上。
其次，要使孩子養(yǎng)成良好的習慣，家長要以身作則。家長是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無意地學習和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。舉個例子，我在家里從來不讓孩子聽到臟話，因為孩子的分辨能力不夠，當他聽到不文明的話，他們一開始會很新鮮，覺得很好玩，進而模仿，一旦養(yǎng)成壞習慣，再改正就非常困難了。如果王xx在外面聽到了臟話，我會馬上告訴她：“那個小朋友說話太不文明了，我們王xx就不這樣，比他強多了！”孩子聽到這個，心里會產(chǎn)生一種自豪感，當然不好意思學著說臟話了。
再次，運用多種手段，喚醒孩子的養(yǎng)成意識。對于孩子良好習慣的`養(yǎng)成，我覺得不能單靠嚴格的管理和說教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和注意力都達不到大人的標準。我以前教育孩子的時候也是單純的說教，但往往我說得口干舌燥，孩子根本就沒有記到心里去。之后我試著采用講故事的方式，讓孩子先對一個故事感興趣，再讓她說說自己的看法或說說自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點，從而自己也做得好一點。同時，還可以通過建立獎懲機制的辦法，讓孩子自己制定一個小的目標，比如“我以后要做到自己的房間自己整理”，達到這個目標可以進行獎勵，當然這個獎勵不能只局限在物質(zhì)方面，可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游；達不到目標當然要適當懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數(shù)量等等�？傊褪峭ㄟ^不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去，慢慢養(yǎng)成良好的行為習慣。
以上是我在教育孩子方面的一點心得，不當之處，敬請老師和各位家長批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學習進步、健康快樂！
謝謝！
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇10
—、上崗證
當今社會啥都要證，唯獨做父母不用上崗證，不過聽說經(jīng)過我們婦聯(lián)有關(guān)領(lǐng)導的重視和努力，應(yīng)該很快就有了。我們在座的應(yīng)該不用領(lǐng)了，因為你們已經(jīng)來了這個現(xiàn)場，說不準明天您還是我的老師呢!
好了!我們廢話少說，特別是有領(lǐng)導在的時候更加該說的不說不該說的更不說，就是打死也不說.就像我們家那個大男人一樣，當年大媒介紹的時候就說他老實不太多話，我心里暗想，太好了，以后我說話就沒人給跟我爭了。確實大媒?jīng)]有騙我，他非常的能忍，直到結(jié)婚后數(shù)年了才讓我識穿了他的陰謀，男人結(jié)婚后就是從奴隸到將軍，你有沒有聽說過釣上來的魚還喂它東西吃的?我聽了恍然大悟!也不吵也不鬧了，也不離婚了!既然上了賊船只能同流合污了!從那時候開始，我內(nèi)心吶喊!這不是我要的生活!我要改!幸福生活沒有來臨，孩子的教育不能等待!就這樣，我到處求學教育孩子的方法，夫妻倆坐車去廣州聽1個小時的公開課又回來，10幾年來我一邊從事著我熱愛的婦產(chǎn)科醫(yī)生工作一邊從胎教、早教、家庭教育、賞識教育、情景教育、激勵教育、主題教育、發(fā)展心理學，高EQ父母，PET父母效能訓練等等多方面學習,幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學讀應(yīng)用心理學本科，所幸的班上不是我第一年齡大!這么多年來收獲了太多太多了!把兒子變成了我的實驗田，并成了他心目中的心理專家!這可是他親口對我說的哦，不管他以后變成什么，有時候聽他對我說：媽媽，您的拔苗助長成功一半了，心理甜滋滋的`幸福!
有一天我和兒子聊天問他說：人活著是為了什么呢?你們猜猜他怎樣回答?他說：人活著就是折騰!一言驚醒夢中人，想想我這么多年來總想學習幾招來教育他!越學越回到了原點，把我童年所受到的創(chuàng)傷揭開來治療了一遍。覺察到了!領(lǐng)悟了愛要從心開始，怎樣愛?如何愛?下面我們來探討下一個問題。
二、內(nèi)在的父母，內(nèi)在的小孩
家庭的金三角
和諧家庭是一個等邊三角形，愛的能量才會順暢流通，愛自己!愛老公!愛孩子!幸福的家庭都有一個樣的幸福，不幸的家庭就有一個不幸的父親一個不幸的母親和他們的孩子們。
和諧婚姻是一個等邊三角形，婚姻家庭才能幸福，錢!性!溝通!
每個人潛意識里面都有一個內(nèi)在的父母和內(nèi)在的小孩，啊!人生那一段不好，每一段都能找到您父母生活過的影子!曾經(jīng)看過一本書有一句是：要改變?nèi)松貓D是痛苦的!所以在我的咨詢個案里很多她的父母的婚姻不和諧，她的婚姻也不會好到哪去的，有心理學家說這叫信息同步和能量傳遞，因為她小時候沒有和父母建立一個良好的親密關(guān)系，結(jié)婚了也不會和愛人建立一個良好的親密關(guān)系。他們也不會和自己的孩子建立一個良好的親密關(guān)系，教育也就只能用那套改良了的，他父母的那套舊的教育方法來教育他們的孩子了，除非他像我一樣愛學習，改變?nèi)松貓D雖然痛苦，但地圖修好了就會幸福的!錢!在座的大家都比我多!性!我們下課再談，這太多人了我也有點難為情耶!況且再告訴你們的話我就沒生意做了(你們都成我老師了那還用找我咨詢呢)。哈哈哈......
三、如何科學愛子教子
生理性的心理性的，小大人大小人
經(jīng)常聽一些大人這樣說小孩，您看您看!您看這孩子多成熟，就像個大人一樣，和他爸一個餅印(開平話)!就像我們家那對父與子一樣，不用驗DNA的，明眼人一看就知道他是他的種!從心里學來探討更加證明了以上的真理，一點也不像我這么魯莽，沖動，能吃，但我從來沒告訴他的我愛摳鼻屎的習慣，但老師投訴的動作和我小時候一模一樣，所以在步行街開兒童心里素質(zhì)訓練中心時那些學生大部分都被家長和老師投訴說經(jīng)常摳鼻屎吃，我都很理解他們!我不像他們的老師和父母一樣阻止他們，我和他聊摳鼻屎的感覺，問他是怎樣摳的，啥時候摳最爽，然后教他父母每次看見他摳的時候順便摳一塊出來問他要不要?夠了沒有?這里還有哦!次數(shù)多了或長大了，他自然就不摳了，反正鼻屎也吃不死人!還記得小時候我哥不知道他從那學的叫我們幾個湊鼻屎來當電焊粘電路板的線頭呢?
傳承(生物，環(huán)境遺傳)
傳承，也叫遺傳吧!它分生物的和環(huán)境的，生物的就是血型呀，性格特質(zhì)呀，那是很難改變的，環(huán)境的遺傳就是我們在生活中無意強加給孩子的，說一個例子2種都有了，我家公有過敏性鼻炎我老公也有我兒子也有，就連我這個大醫(yī)生都治不好他們，我在想，如果是家產(chǎn)就發(fā)達咯!當天氣轉(zhuǎn)變時他就用紙巾塞著一個鼻孔難看死了，有一天我看見兒子也一樣塞著，就問兒子是不是爸爸教你塞著沒那么辛苦呀?你咋會的?他說：沒有呀，平時我看他就會了。氣死我了，好的學不來不好的一大堆，歷歷在目，真后悔N年前沒離婚另找一個好的給他模仿模仿!這些故事告訴我，如果我不學習新的教育模式來教育兒子就很快復(fù)制一個他爸出來!
先接納后升華融進去誘出來
說了這么多好像沒有一點實際性的東西，和大家分享2個故事看能否讓您悟出一兩招來回去交差，很多家長羨慕我和兒子溝通那么好?是用啥方法呀?教教我們吧?我說：沒方法，就是曾經(jīng)去學習的時候理解了一句話：教育的本質(zhì)就是態(tài)度!態(tài)度是方法他媽!，講一個我兒子一年級的故事吧(用炸彈給老師手上拿著碰的一聲炸得她全身黑乎乎的，老師你要愛我嘛!)。學雞叫的故事，就像我教孩子不扣鼻屎一樣，
四.新新時代的家教
新新時代的家教是什么?很抱歉!這個問題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都非常好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧，我認為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現(xiàn)在做起!先做好自己!然后影響別人!祝：好心情好人生!
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇11
尊敬的肖老師，親愛的各位大朋友：
大家晚上好。
其實，與其說分享一下國學的所謂經(jīng)驗，倒不如說是就這個命題談一談自己的一些淺見。一則中國國學實在是博大精深，自己實在所知有限得緊，用分享一詞真的十分惶恐。二來在國學教育方面已有眾多專家學者提出了獨到的見解及方法，自己只不過是按照這些大伽所教的依葫蘆畫個瓢，而且這個瓢還差得很遠。這是內(nèi)心話，真心話。
不過既然不得不說，又不敢亂說，那就姑妄說說，權(quán)且談一下自己的一些陋知吧！
一、為什么要學？
這個“為什么”其實也很有意思。真正的為什么要讓孩子學點國學已有專家回答了，我就不再贅述了。就我個人來說，遠沒有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”這種高大志向繼而培養(yǎng)或者期望孩子滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世濟世之才，但是畢竟作為一個中國人或多或少總是有那么一點點的家國情懷，俗語說“十人九儒”嘛。事實上，正是因為自己覺得國學是一個很有意思的東西，同時國學又無處不在，時時刻刻影響我們，它就在我們的生活之中，比如: 荔林小學的校訓不就有老子說的“上善若水“嗎？2班的黑板上好像也有”博學，慎思“一語，：中庸“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”則省掉一字就被中山先生當成了中大的校訓了，清華大學的校訓也來自于周易”天行健君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物‘一語，復(fù)旦大學的校名及校訓更是要么來自尚書，要么來自論語等等等等，所以，個人認為所謂國學，它就如同空氣一樣重要而平常，早已經(jīng)進入了我們每個人的血液之中。所以，這就是為什么讓孩子學國學的個人原因。那就是，自己喜歡，所以為什么不呢，加上自己對其他東西知之不多，也無法引導孩子，所以教育孩子也就只能從這開始了。
二、要學什么？
這又是一個令人頭痛的問題。其實，所謂國學命題太廣太泛，諸子百家各種流派，大學小學經(jīng)學文學各種分支，唐詩宋詞元曲漢賦各種文章，不一而足，都是國學啊。沒有抓手，從何學起？ 但畢竟，對于國人來說，無外三教九流一說，而其中，儒道兩家又是必須。所謂入世者儒，出世者道（佛），儒者人之需也，道者，路之首也。所以，就先從《老子道德經(jīng)》一書入門吧，這個即方便背誦，讀起來又不那么拗口同時啟蒙一些哲學的東西。四書五經(jīng)又是國學重中之重儒說經(jīng)典，感覺也是一個標準配置。不是說“為有源頭活水來嘛，儒家的來源最直接的莫過于孔老夫子說過的話，所以論語吧。不過這些東西，經(jīng)書固然重要，但是對于孩子來說卻無異于天書，完全是不知所云。同時覺得一個更健全的人格養(yǎng)成，美學奍成文學也是必不可少，詩經(jīng)雖然好，但是自己卻無法引導。還是大眾化的唐詩小孩容易理解，也瑯瑯上口。同時個人以為，詩歌可以作為發(fā)蒙材料，認一點字，對于漢語韻律之美都多少有一定的正能量作用的。所以，這就是個人的'選擇，老子，論語，唐詩，當然學點三百千之類的也是很好的。
三、要怎么學？
其實這又是一個見仁見智的問題。我以為，可以套用一句話，如何學這個問題就是執(zhí)行力的問題。所謂“關(guān)鍵在于執(zhí)行，細節(jié)決定成敗”，學習也應(yīng)該大致上是一個道理。其一，條條道路都通羅馬，法無定法，其實都可以的。其二就是 羅馬不是一天修成的。千里之行始于足下，九層之臺起于壘土，滴水穿石，鐵杵磨成針，只有厚積方能薄發(fā)。簡而言之，就這兩條，確定方向目標然后以一貫之。堅持，勤奮就是不二法門。其實，論語，老子，荀子（勸學）等經(jīng)典里面就有非常多的關(guān)于學習的論述。個人認為是很好的，只不過，知易行難，道理也許人人都懂，但曲解一下孔夫子的一句話，學而時習之（學到了而且要實踐它）卻是很難的。但是，只要做到了，就應(yīng)該能夠體會學習的快樂的了。有句心靈雞湯說，復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，對于國學好像也是適用的，具體方法就不講了，個人以為先簡單化后重復(fù)化，國學的學習應(yīng)不會令我們望而止步的。
順便插一句，個人認為學習不是快樂的，至少開始的時候是快樂不起來的，但是學習終歸是快樂的。我想，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果可以的話，先讓孩子成為知之者，繼而成為好之者，繼而成為樂之者。如果解決了“如何成為”這一問題，與孩子的共同學習過程將是一段令人愉悅的旅程吧。
有機會能夠有大家共勉，是我莫大的榮幸，再次謝謝肖老師，謝謝大家！
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇12
各位家長，大家晚上好!
我是xxx的媽媽。
經(jīng)過三位教師一個學期的細心教導，我明顯感覺女兒長進很多，借此機會向教師們表示謝意。
老話說，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不夠好。今日，正好有這樣一個機會，能夠向各位家長請教、學習。
女兒總的來說，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題。前一周的周五，我來接女兒放學，才得知女兒在學校吃飯很慢。那里也有我的緣故。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學回家后，我就跟婆婆商量好，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說還有一個菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自我吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說，收走吧!我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然，她的小算盤打錯了。第二天一早起來，女兒就喊餓了。
第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的。
這個小家伙，可是精著呢!這段日子，她不但自我很快吃完，還當起了小小監(jiān)督員呢!在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的'語句。我們可能只是順口一說，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞。
剛開始做手工制作時，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她干脆就不剪了。之后，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎樣做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。并且一邊剪一邊認真地講解，儼然是一個小教師了。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來，我和女兒都收獲很多，遠遠超過手工制作本身。
女兒的成長，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂。但在這過程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題，期望能與各位家長交流探討，讓孩子更加歡樂健康地成長!多謝大家!
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇13
說到育兒心得一時之間還真是無從下手。呵呵。
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點時間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一起，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一起。孩子十分盼望和我一起的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她說：xx同學今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方�！闭f真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的'歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌�！凹鸭殉暮馨舭�，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導、各位老師
我是實驗三小的學生家長，同時也是智慧家長群的成員。非常感謝各位領(lǐng)導和梁紅梅老師給我這次和大家學習、交流的機會，下面我從三方面談?wù)勎覍W習家庭教育的感受。
一、 感謝
在此非常感謝梁紅梅老師對我的幫助，梁老師是我省著名的家庭教育方面的專家，多年來一直從事家庭教育的演講和沙龍等公益活動，并為后續(xù)跟蹤指導建立了智慧家長群，使無數(shù)家長受益。由衷地感謝梁老師為大家打造的互動交流平臺。
二、 收獲
隨著獨生子女戶增加，現(xiàn)在的家庭越來越注重孩子的培養(yǎng)，可許多家長一提到孩子就感到非常困惑無從下手。比如有的孩子做作業(yè)、做事拖拉，有的孩子對電視、電腦、手機過分依賴，有的孩子習慣聽從家長的指揮沒有主見，有的'家長抱怨孩子學習不好、笨等等。在面對孩子的諸如此類的問題時家長往往用自己所謂正確的方式去處理，往往情況越來越遭，甚至有的孩子離家出走。通過梁老師在實驗三小的講座及在家長群的交流學習，我學到了許多家庭教育方面的新理念：放手不撒手，把責任還給孩子，用自己的行動影響帶動孩子，用愛關(guān)注孩子的成長，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系在家庭教育中的重要性，使孩子在愛的環(huán)境中健康成長等等！
學習、分享、影響、帶動、傳播！我是梁老師及家長群的受益者，同時我愿意做一個傳播者！歡迎大家加入智慧家長！
三、期待
期待教育局多組織、開展家庭教育活動，期待梁老師多來指導，使更多的家長解惑、受益，愿在家校共同努力下，孩子們快樂、健康、幸福地成長。
有愛不如懂愛，懂愛不如會愛！做智慧家長，把幸福帶回家！
謝謝大家
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇15
各位家長、同學們:
大家好！
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導小組，加強對全體同學進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作。不斷強化和提高同學們的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
為了進一步加強20xx級學生的安全穩(wěn)定工作，我在這次家長會上重點強調(diào)以下幾點：
1、教育學生要友好相處，發(fā)生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危險物品（如刀、棍等）；進出學校應(yīng)遵守秩序，禁止攀爬圍墻。
2、教育孩子遵守交通規(guī)則，防止交通事故。坐有資質(zhì)的營運車輛；若家離學校不遠，可叫孩子走路上、下學。
3、防火安全教育：不在野外用火，學會火災(zāi)時正確的逃生自救方法。
4、防溺水安全教育：教育學生禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡，嚴防溺水事故的發(fā)生。
5、雷電安全教育：教育孩子不亂接電源、亂拉電線。遠離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。
6、網(wǎng)絡(luò)安全知識教育：教育孩子不能上網(wǎng)吧，不在網(wǎng)絡(luò)上交友，更不能去見網(wǎng)友。
7、加強周末、節(jié)假日孩子的'監(jiān)管：若孩子周末未回家等，即時與班主任聯(lián)系，最好不允許孩子到其他同學家里去玩耍。
8、觀察到孩子回家后不同尋常的舉動，多與班主任聯(lián)系，共同做好教育工作。
安全責任重于泰山。每位學生的安全關(guān)系一個家庭的幸福，讓我們共同攜手，幫助孩子們對立安全意識，掌握安全技能；為孩子明天的幸福生活保駕護航。
四年級家長分享教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師和家長們：
你們好！
首先很感謝學校和老師推薦我上臺發(fā)言，我兩個孩子在八一路小學就讀的這六年時光里，我曾經(jīng)幾次上臺介紹過我孩子的學習經(jīng)驗，可是今天再次發(fā)言，我不想再介紹什么學習經(jīng)驗，什么教育方法，我只想說說作為一個家長內(nèi)心的想法。
我的孩子在八一路小學從成童過渡到成年，從懵懵懂懂到認知這個世界，當看著兒子準備同學錄的時候，我頓時感觸良多！六年的時間就這么一晃而過，不當當是孩子，就是我們這些家長、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個六年是可以有這樣清澈如水的時光存在�。�
還有三個多月，孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試，面臨第一次的命運安排，在這緊張的三個月學習中，作為家長我們該怎樣為孩子添一份力，搭一把手幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認識我孩子的家長內(nèi)心可能會說，你著什么急，你兒子那么優(yōu)秀，成績那么好，跟本不用擔心，沒錯，我孩子的確很優(yōu)秀，成績確實很好，可是他們付出的您未必看得見，我深信沒有任何成績是靠不勞而獲而得到的。我記得有天晚上10點，我從培訓學校騎著電動摩托車載著我的兩個兒子回家，在過湘江大橋的時候，我兒子對我說：媽媽，我們班同學可能現(xiàn)在都睡覺了，可我們?nèi)齻�現(xiàn)在還在回家的路上，不過吃得苦中苦，方為人上人��！當我聽到兒子這樣說時心里真的很心酸，很不舍。一個月的寒假，我孩子就只休息了8天，其余的時間都在爭分奪秒的學習，因為他們知道，付出多少才能收獲多少！
也許，這是我最后一次在八一路小學傳授我那所謂的教育經(jīng)驗，回顧我孩子這12年的教育，我真的不曉得我自己有什么更好的教育方法，但昨天我和我爸爸通電話談起我的兩個孩子，我爸爸說：現(xiàn)在的教育方式不能再按我們那個年代的模式來教育了，做家長的要學會溝通和交流，要真心的把孩子當朋友，你不是他的父母，你只是他的一個朋友而已。這多難做到，可是，一個70歲的老人都知道要改變教育方法，那我們這些年輕的父母們是不是也應(yīng)該思考一下我們的教育模式呢？
在我結(jié)束我的發(fā)言時，我最后再和大家分享一段我和我大兒子的'一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話：當我變得和你的期待不一樣時，請愛我原來的樣子，疼我原來的樣子，贊美我原來的樣子。我看到后這樣回復(fù)他的：如果你的成績不再出類拔萃了，我依然愛你不管是原來還是現(xiàn)在；如果你變得不再是我的乖兒子，我依然疼你不管是現(xiàn)在還是將來；如果你變成世界上最丑的人了，我依然贊美你直至永恒！
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