- 朝花夕拾讀書筆記藤野先生 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《藤野先生》讀書筆記錦集
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《藤野先生》讀書筆記錦集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《藤野先生》讀書筆記錦集1
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，"每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子‘之流所深惡痛疾的文字�！疤僖跋壬绊懥唆斞傅囊簧Ｒ粋�(gè)重要的原因是藤野對魯迅無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來；他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽說中國人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強(qiáng)國夢，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。
對一個(gè)受到歧視和污辱的清朝學(xué)生來說，這是多么的激勵和鼓勵啊。愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，藤野具有很強(qiáng)的人格魅力，從而影響學(xué)生的生活。
因此，作為一名教師，高尚的人格魅力有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生在教學(xué)中的互動，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定精神基礎(chǔ)。在學(xué)校人際關(guān)系中，師生關(guān)系居首位。羅杰斯的人際關(guān)系理論和蘇聯(lián)的合作教育理論都把師生關(guān)系放在了辦學(xué)的高度。良好的師生關(guān)系必須由師生的深厚情感來維系。教師對學(xué)生的關(guān)愛和學(xué)生對教師的欽佩和熱愛是師生情感的源泉，是師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。
蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧，他愛學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛護(hù)弱勢學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平"，難怪學(xué)生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。
在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認(rèn)真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。
在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認(rèn)識上由具體到抽象的瓶頸。
對學(xué)生來說，老師通常有一種自然的影響。如果這種影響是基于教師身份所賦予的權(quán)力，那么這種影響是不穩(wěn)定的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的.，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。
在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
桃李不言，下自成蹊。教材中的教師形象以其獨(dú)特的人格魅力影響著學(xué)生，也激勵著當(dāng)代教師提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生影響生活的精神食糧。
《藤野先生》讀書筆記錦集2
《藤野先生》是一篇敘事散文，充分展示從本文魯迅的愛國精神，無法茍同當(dāng)時(shí)中國人的態(tài)度。為了喚醒已經(jīng)麻木的中國人，他改變了學(xué)醫(yī)初衷。下面是藤野先生讀后感，供各位閱讀和參考。
《朝花夕拾》是魯迅對早年生活的一種回憶，有他對童年的回憶，也有他對老師和朋友的回憶。我之前讀過里面的文章《藤野先生》，他所描述的那位又黑又瘦又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熃o我留下了深刻的印象。
在這篇文章中，有一段話令我的記憶十分時(shí)刻，那就是“大概是物以稀為貴吧，北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為”膠菜“；福建野生的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，切美其名曰”龍舌蘭“。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”
這一段落里面，我們可以學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法。他以北京白菜運(yùn)到浙江后背尊為“膠菜”和福建野生蘆薈運(yùn)到北京被叫做“龍舌蘭”作鋪墊，然后寫他在仙臺受到優(yōu)惠待遇，可以看到魯迅的為人謙遜。
當(dāng)魯迅晚上累了，想偷懶的時(shí)候，他就會抬起頭來，在燈光下瞥見藤野先生瘦削的黑臉，然后突然有了良心的發(fā)現(xiàn)，又增加了勇氣，于是點(diǎn)了一支煙，繼續(xù)寫著那些“正人君子”深惡痛絕的`話。
魯迅是一位偉大的作家、思想家、革命家，是中國現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不僅可以學(xué)到高超的文學(xué)寫作技巧，還可以學(xué)到他高尚的品格情感和那無畏的革命精神。
《藤野先生》讀書筆記錦集3
《藤野先生》是安部公房的一篇小說，這篇小說寫的是一個(gè)中學(xué)教師的生活，他的特點(diǎn)是單純，正直，勤勤懇懇，但是他的生活卻令人感到悲哀和無奈。這篇小說讓人反思教育的真正意義和價(jià)值，以及我們對于教育的重視程度。
藤野先生的生活十分樸素和單調(diào)，他的工作就是在中學(xué)里教授化學(xué)知識，崇尚平淡的生活方式。他對學(xué)生非常嚴(yán)格，希望他們能夠努力學(xué)習(xí)，更好地為未來做好準(zhǔn)備。他的工作態(tài)度非常認(rèn)真，但他的孤獨(dú)和不幸也讓人感慨，他的意志力讓他在艱難時(shí)刻堅(jiān)守，這點(diǎn)十分令人佩服。在藤野先生的內(nèi)心世界里，他更是一個(gè)孤獨(dú)而憂愁的人，他總是祈禱能夠有一天，自己可以真正地感覺到生活的美好，也許這就是他對教育這個(gè)事業(yè)的堅(jiān)守。
這篇小說也讓我們反思教育的意義和我們對于教育的.看法。在當(dāng)今社會，教育的意義十分重要，教育不僅僅是為了獲取知識，更是在通過學(xué)習(xí)知識，從中獲得成長和升華。藤野先生不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)人，他將教育作為自己的使命，在教育當(dāng)中體現(xiàn)出了自己的精神風(fēng)貌和品格卓越。我們需要讓現(xiàn)代教育回歸最初的目的地，使其真正地回歸到教育本身，讓每個(gè)人都能夠通過教育來獲得成長和升華。
在這篇文章中，作者非常生動地將一個(gè)簡單的人和一種普通的職業(yè)的生命意義淋漓盡致地表現(xiàn)出來，讓我們見識到一個(gè)平凡而又出色的人在盡職盡責(zé)的工作中所能體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和成就。我們需要用這份敬畏的心態(tài)對待我們的人生，對待我們的教育，讓自己明白教育的真正意義和價(jià)值，以及我們對于教育的重視程度。
《藤野先生》讀書筆記錦集4
魯迅先生就是在那里認(rèn)識了他的一位醫(yī)學(xué)老師，藤野嚴(yán)九郎。并寫出了他與藤野先生之間的事情。雖然我之前不知道有藤野嚴(yán)九郎，但后來老師讓我們看了他的照片，小眼睛戴著一副眼鏡，嘴角上方留著小胡子。
當(dāng)時(shí)老師說他和魯迅先生還挺像的。雖然不嚴(yán)肅，不帥，但他不像魯迅在文章中所說的沒有領(lǐng)結(jié)。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
從魯迅描述的句子中，我可以看出，藤野先生是一個(gè)生活簡樸、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。當(dāng)魯迅先生在這個(gè)陌生的日本被日本人看不起時(shí)，藤野先生鼓勵他，對他毫不偏心�！拔夷孟聛泶蜷_看的時(shí)候，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安與感激。
我原來的講義從頭到尾都是用紅墨水寫的，不但增加了許多遺漏，而且還一個(gè)一個(gè)地改正了語法錯誤�！边@是魯迅先生在文中所寫的。只有藤野先生對他如此負(fù)責(zé)和關(guān)心，這說明藤野先生的.教學(xué)不分國界，他也不會覺得魯迅先生是中國人。
藤野先生也很勤奮。當(dāng)他聽說中國婦女纏足，腳骨變形時(shí)，他一直問魯迅發(fā)生了什么事，想親眼看看。后來因?yàn)榭戳巳毡救藢⒅袊藰寯赖碾娪昂�，日本的同學(xué)們直呼萬歲，魯迅先生覺得自己受了侮辱，就無奈的回國了。
當(dāng)我和藤野先生道別時(shí)，藤野先生也很懷舊。他給了他一張照片，希望魯迅先生也給他一張照片，但后來我沒有機(jī)會。在這4年的相處中，他和藤野先生也有感情，說他們不愿意放棄。盡管魯迅后來丟失了修改后的講義，但他仍然想念藤野先生，并把他的形像貼在墻上，每天都能看到。
像藤野先生這樣的人值得我們學(xué)習(xí)。雖然中日之間存在一些矛盾，但藤野先生對魯迅先生的殷切希望和孜孜不倦的教誨，是為了大家的考慮和醫(yī)療成果。所以魯迅在散文的后部分寫道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
”我也是很欽佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠(yuǎn)流傳......
【《藤野先生》讀書筆記】相關(guān)文章：
《藤野先生》讀書筆記02-19
藤野先生讀書筆記01-09
（熱門）藤野先生讀書筆記08-30
藤野先生讀書筆記（精）07-31
藤野先生教案08-25
《藤野先生》讀書筆記15篇02-27
《藤野先生》讀書筆記(15篇)02-27
《藤野先生》讀書筆記集錦15篇02-27
《藤野先生》讀書筆記(集錦15篇)02-27