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課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編收集整理的課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查目的：
兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄予了他們強(qiáng)烈的愿望，就是希望他們將中華崛起，做好祖國的接班人�？晌覀兊慕影嗳�、祖國的太陽卻被繁重的課業(yè)與接連不斷的補(bǔ)習(xí)班壓得喘不過氣。因此，學(xué)生到底是否應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性問題，需要我們深入探討與研究！
本人從肇東小學(xué)生參加輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀、小學(xué)生參加輔導(dǎo)班的態(tài)度及家長的費(fèi)用投入等方面分析輔導(dǎo)班對(duì)小學(xué)生的影響，并從社會(huì)、家長、學(xué)校、孩子本身四個(gè)方面進(jìn)行原因探討、提出相關(guān)意見，有助于家長、孩子形成更為理性的觀念，能有目的性、針對(duì)性、選擇性的參與補(bǔ)習(xí)班，對(duì)小學(xué)生的補(bǔ)習(xí)狀況形成客觀，有理的探討和評(píng)價(jià)�，F(xiàn)將調(diào)查情況具體匯報(bào)如下：
二、調(diào)查的基本情況
當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)生參加各種輔導(dǎo)班已成社會(huì)普遍現(xiàn)象。輔導(dǎo)班，是以提高學(xué)生成績?yōu)槟康囊粋�(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱作：課外輔導(dǎo)班或補(bǔ)習(xí)班。
輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、美術(shù)、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導(dǎo)，以及社會(huì)上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。
依據(jù)調(diào)查顯示，我市共有小學(xué)生35000人，其中95%的學(xué)生都參加了培訓(xùn)班，且絕大部分學(xué)生都報(bào)了2科以上，甚至有學(xué)生多達(dá)6科。據(jù)了解，輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生還有一定的管制作用。但是輔導(dǎo)班也有許多不利之處，最突出的在于加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力，有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入開展，大家對(duì)素質(zhì)教育也有了許多新的理解和認(rèn)識(shí)，也更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，并且把更多的目光聚集于學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)與發(fā)展上來。那么輔導(dǎo)班的開設(shè)是否對(duì)孩子的成長有幫助呢？孩子們能否選擇好適合自己的輔導(dǎo)班呢？肇東的輔導(dǎo)班又處于什么樣的現(xiàn)狀呢？
帶著這些疑問，我們開展了本次調(diào)查，希望通過我們的調(diào)查分析比較，使家長和孩子能夠更加客觀正確地認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)班的作用與意義。
三、調(diào)查分析
在對(duì)肇東市小學(xué)生參加課后輔導(dǎo)班情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生對(duì)于參與課外輔導(dǎo)都有著較高的熱情，較強(qiáng)的目的性和比較理性、合理的認(rèn)知。大部分在校小學(xué)生都參與過課外輔導(dǎo)，由此看出肇東小學(xué)生參與課外輔導(dǎo)是比較普遍的，課外輔導(dǎo)已經(jīng)是一個(gè)被家長和學(xué)生雙方面所接受的提高學(xué)習(xí)成績的簡單有效的方法，大多學(xué)生都已經(jīng)受到補(bǔ)習(xí)之風(fēng)的影響而或多或少地參與進(jìn)來。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班的原因
1、迎頭趕上更上一層樓
課外輔導(dǎo)班本是為學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)進(jìn)行課余時(shí)間的`輔導(dǎo)，達(dá)到時(shí)間有效利用的最大化，將他們?cè)谡n堂上所落下的課程內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，不至于在班級(jí)競爭中處于劣勢(shì)，但目前課外輔導(dǎo)的對(duì)象已經(jīng)不單單是成績差的學(xué)生，成績好的同學(xué)已經(jīng)成為了課外輔導(dǎo)不容忽視的主力軍了。他們希望在學(xué)好的基礎(chǔ)上鞏固好原有的優(yōu)勢(shì)，保持自己的領(lǐng)先態(tài)勢(shì)，增加競爭力。這是一個(gè)積極向上的方面，說明了補(bǔ)習(xí)班在某種程度上是被學(xué)生所理性認(rèn)識(shí)的，這是他們能夠獲取自己想要的結(jié)果的一個(gè)良好途徑，他們是出于自愿與主動(dòng)的意識(shí)來提高自身的競爭力和綜合實(shí)力。
2、不能讓孩子輸在起跑線上
家長的意見是不容忽視的，有很多同學(xué)選擇上補(bǔ)習(xí)班是因?yàn)榧议L要求才參加的，這不是出于自愿的原則，假設(shè)家長沒有這樣的要求，那么他們也就不會(huì)成為補(bǔ)習(xí)隊(duì)伍中的一份子。所以我們認(rèn)為，從這類學(xué)生看出，家長是促生補(bǔ)習(xí)班發(fā)展如此迅速的一個(gè)重要的不可忽視的力量。即便是出于孩子自身要求，也必定是在家長的同意之下才能最終進(jìn)行的，況且也存在著孩子不自愿參加卻仍需參加的情況。
3、升學(xué)壓力
在輔導(dǎo)班的類型、數(shù)量和規(guī)模的調(diào)查上，由調(diào)查結(jié)果看出，絕大多數(shù)的孩子都參加過或正在參與語文數(shù)學(xué)與英語這三門主課的補(bǔ)習(xí)。小學(xué)升初中所要考試的科目已經(jīng)由原來的語文數(shù)學(xué)科學(xué)增加到現(xiàn)在的四門，英語補(bǔ)習(xí)的情況和熱度并不輸于語數(shù)兩門主課。而語數(shù)則是持續(xù)的熱度不減，這兩門課也一直是家長學(xué)生追捧的對(duì)象。除了主課的領(lǐng)先位置外，不難發(fā)現(xiàn)，參加書法繪畫的特長類和舞蹈聲樂的才藝類不相上下，這說明如今的家長眼光都比較長遠(yuǎn)，不僅僅要求孩子在主課上不落后于人，在才藝興趣的培養(yǎng)上也不甘輸在起跑線上。而其余的益智類體育類則參加的比較少，分析其原因，可能是這些補(bǔ)習(xí)班的運(yùn)用方面不及其他的廣泛，而家長在給孩子安排好主課和才藝等課程之后，往往會(huì)覺得參與太多課外課程既占用孩子時(shí)間，容易讓孩子感到疲倦和抵觸，另一方面又覺得錢應(yīng)該花在刀刃上，這些用途不如前幾者大，影響也不深的課程會(huì)成為家長眼中的雞肋。
4、看護(hù)作用
父母工作忙，沒有時(shí)間自己照看兒女，沒時(shí)間陪兒女溫習(xí)，所以只有把孩子送到輔導(dǎo)班給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，還有點(diǎn)照看的性質(zhì)。
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1、沉重的負(fù)擔(dān)
課外輔導(dǎo)是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是以提高成績?yōu)槟康�，�?yīng)該是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不應(yīng)該是負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)在的小學(xué)生們大都參加了四個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已比較疲累，除去學(xué)校的作業(yè)之外，還有四五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這對(duì)小學(xué)生來說課業(yè)壓力太大，物極必反，進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班的預(yù)期效果是否達(dá)到也仍需觀察。補(bǔ)習(xí)班的幫助好壞參半，家長讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班，花下金錢和時(shí)間、精力，不管是自己想讓孩子參加的，還是聽從別人的建議將孩子送去學(xué)習(xí)，抑或只是跟風(fēng)，但出發(fā)點(diǎn)是好的，但是沒有幫助到孩子的學(xué)習(xí)，甚至給孩子的學(xué)業(yè)形成了更多的壓力，給孩子造成了學(xué)習(xí)上的退步，這就不是預(yù)期所希望的了。所以，補(bǔ)習(xí)班的作用不一定都是正面積極的，家長在考慮孩子是否需要參加補(bǔ)習(xí)時(shí)需要理性又慎重的考慮。
2、趣味性缺失
孩子的興趣一直是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會(huì)選自己感興趣的補(bǔ)習(xí)班類型，小部分自愿選擇了語文數(shù)學(xué)英語這三門主要科目，但是大多數(shù)同學(xué)還是喜歡書法繪畫和聲樂舞蹈，基本持平或超過三門主課，這說明學(xué)生其實(shí)在心里是更傾向于才藝類的學(xué)習(xí)，勝過接觸時(shí)間最久的語數(shù)英，作為家長在選擇班級(jí)的時(shí)候除了考慮孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀外也可適當(dāng)考慮下孩子的興趣培養(yǎng)，畢竟社會(huì)需要的是多才多藝的綜合類人才，不是只要學(xué)好主課就足夠今后的競爭的。
四、針對(duì)問題，對(duì)癥下藥
1、小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中大多數(shù)時(shí)間重心放在學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)成為他們的第二個(gè)“家”。學(xué)校里的生活，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生而言是有絕對(duì)份量的。教師會(huì)給在校小學(xué)生推薦一些課外輔導(dǎo)班，而小學(xué)生的心里通常將教師的話當(dāng)作“圣旨”，老師推薦的都會(huì)去參加，所以教師在推薦的時(shí)候必須有責(zé)任心并且有目的性地對(duì)參加輔導(dǎo)班的同學(xué)的個(gè)人興趣和特長進(jìn)行分析，爭取推薦的輔導(dǎo)類型是對(duì)學(xué)生發(fā)展起推動(dòng)作用的。而學(xué)校開設(shè)興趣班時(shí)也該注意針對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生的興趣為目的，使學(xué)生真正有所學(xué)，有所得。
2、由調(diào)查中看出，家長的意愿和家庭的經(jīng)濟(jì)條件是學(xué)生是否能參加課外輔導(dǎo)的關(guān)鍵因素。為了孩子能夠?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀，考入重點(diǎn)學(xué)校，家長不惜犧牲孩子休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，不惜重金給孩子報(bào)名各種各樣的補(bǔ)課班。但家長應(yīng)理智思考，自己的孩子是否有必要參加課外輔導(dǎo)班，出于什么樣的目的去參加，是孩子在學(xué)習(xí)上的確存在不足需要再深入的學(xué)習(xí)，還是純粹地跟風(fēng)，把自己不愿讓孩子輸在起跑線的心態(tài)轉(zhuǎn)化為單純的參加補(bǔ)習(xí)班。
3、家長是孩子的方向盤。
既要尊重孩子的意愿，支持他依據(jù)自己的興趣選擇補(bǔ)習(xí)班，又要控制好數(shù)量和質(zhì)量，參加太多個(gè)輔導(dǎo)班沒必要，也不一定能起到預(yù)期的效果，對(duì)家庭也會(huì)造成一定程度上的經(jīng)濟(jì)壓力。其實(shí)更多時(shí)候家長的家庭教育遠(yuǎn)比補(bǔ)習(xí)班更有效果，家長在孩子的教育方面應(yīng)持有高度的責(zé)任感，要主動(dòng)且耐心去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，包括培養(yǎng)興趣，父母也是子女的老師，還是扮演著啟蒙老師的角色，用心去培養(yǎng)孩子的一切，這效果肯定會(huì)比靠補(bǔ)習(xí)班來的有用。
4、社會(huì)方面。
我國社會(huì)流動(dòng)呈現(xiàn)出自由化的特征，向上流動(dòng)的趨勢(shì)明顯，比例開始增加，社會(huì)成員通過自己的努力達(dá)到社會(huì)流動(dòng)的目的。社會(huì)的補(bǔ)習(xí)之風(fēng)由來已久，在家長和學(xué)校老師的推動(dòng)下更是影響甚重，反過來也作用于家長。加上受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)。有些收入較低的教師利用假期開辦補(bǔ)課班以賺取報(bào)酬，由于是在校教師，所以很有知名度，吸引了很多正要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生及家長。
學(xué)校附近、小區(qū)附近、交通便利的場(chǎng)所建立起各式各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)課班更是如雨后春筍般冒出，這類機(jī)構(gòu)基本上沒有正規(guī)的老師，從教人員大都是被聘請(qǐng)來的在校大學(xué)生。存在即需要，家長助動(dòng)補(bǔ)習(xí)之風(fēng)的形成和發(fā)展，補(bǔ)習(xí)班依靠家長為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，如此循環(huán)往復(fù)，這種現(xiàn)象很難得到消除或徹底地改變。所以，社會(huì)的觀念，特別是一批批的知識(shí)分子變成家長后，更該理性地去分析對(duì)待補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象，不該盲目追求熱潮，從自身做起，一個(gè)更冷靜的社會(huì)環(huán)境也有利于補(bǔ)習(xí)班的良好競爭，提高質(zhì)量。
5、學(xué)生方面。
學(xué)生從小被父母灌輸讀書好才有將來這種理念，成績考得高，家長就開心，自己也有面子，同時(shí)通過幾年的學(xué)習(xí)，彼此間也認(rèn)識(shí)到競爭的激烈，努力學(xué)習(xí)，拼命考上大學(xué)，就是希望將來能夠找份理想的工作。家長的期望，自身的渴望，社會(huì)的的壓力和環(huán)境，讓他們不得不聽從家長的建議去參加輔導(dǎo)班，結(jié)果不一定是理想的，這些輔導(dǎo)班可能不是他們喜歡的，可能給他們?cè)斐闪烁嗟膲毫�，占用了他們大量的時(shí)間等負(fù)面的影響是不容忽視的。
學(xué)生不是不能參加輔導(dǎo)班，而是更應(yīng)該參加他們喜歡的，比如有實(shí)際意義的特長類輔導(dǎo)對(duì)他們的自身發(fā)展是有一定好處的。學(xué)生應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)自身否樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，從主觀上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好是發(fā)展興趣特長的基礎(chǔ)，出于內(nèi)心的動(dòng)力能讓學(xué)習(xí)事半功倍。依靠補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)出的自覺和成績都不是最原始的努力。依靠自己的積極行動(dòng)取得的成績才是更有價(jià)值的。同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)上課認(rèn)真、問題獨(dú)立思考，課后自覺完成，養(yǎng)成檢查習(xí)慣的品質(zhì)，這樣也可以達(dá)到參加課外輔導(dǎo)想獲得的目的。
五、總結(jié)
參加輔導(dǎo)班固然是個(gè)好的選擇，成績可以得到提高，方便父母工作，減少孩子的作業(yè)壓力，減緩他們的心理壓力，也可以降低學(xué)校老師的教學(xué)難度。但是這不能從根本上解決孩子們的學(xué)習(xí)困擾，學(xué)習(xí)不能永遠(yuǎn)依賴別人。學(xué)校以及老師，家長都得做好培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的工作，任何一方的忽視都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及成長帶來不利的影響。當(dāng)然孩子自身也要不斷的提高，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，成才的關(guān)鍵在于自己。
望輔導(dǎo)班走向制度化，孩子們能從中得到更好的發(fā)展。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查時(shí)間:XX年1月
調(diào)查地點(diǎn)：福州市
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：記者采訪調(diào)查
語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫、音樂……福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮XX年安排了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是福州市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn)，當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長們很“糾結(jié)”。
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州 課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導(dǎo)主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數(shù)學(xué)、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學(xué)內(nèi)容十分齊全。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的`英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?
為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷�！拔覀円膊幌胱尯⒆由希春⒆幽敲蠢�，我們也心疼�！币晃患议L說，“但一些老師上課不認(rèn)真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在XX年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法�！边@ 位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班�！�
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告3
1.對(duì)象與方法
1.1調(diào)查對(duì)象：福州市某小學(xué)五、六年級(jí)2個(gè)年段全部學(xué)生。
1.2調(diào)查項(xiàng)目：是否參加課外輔導(dǎo)班、是否自愿參加課外輔導(dǎo)班、參加幾個(gè)課外輔導(dǎo)班、家庭月收入、每月用于輔導(dǎo)班的費(fèi)用，以及參加輔導(dǎo)班的形式、頻率、效果等20多項(xiàng)。
1.3研究方法：
1.3.1文獻(xiàn)法：通過查看各方面大量的文獻(xiàn)資料，了解目前學(xué)生參加課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀，研究成果如何；通過文獻(xiàn)資料，對(duì)本課題的研究提供理論支持。
1.3.2調(diào)查研究法：以不記名調(diào)查形式發(fā)放給學(xué)生，避免學(xué)生及家長的顧慮而使調(diào)查結(jié)果失真。
1.3.3數(shù)據(jù)處理：對(duì)收集到的調(diào)查資料進(jìn)行整理、核對(duì)，共調(diào)查五、六年級(jí)學(xué)生252人，剔除不完整的表格11份，參加統(tǒng)計(jì)分析的有效表格為241份，用SPSSforWindows11.5.1軟件包建立數(shù)據(jù)庫，核對(duì)無誤后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.結(jié)果
2.1不同性別、年級(jí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班情況：在241名學(xué)生中，學(xué)生們參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、舞蹈、繪畫、書法、跆拳道、計(jì)算機(jī)、游泳等課外輔導(dǎo)班，僅有2名學(xué)生沒有參加課外輔導(dǎo)班，參加率為99.2％。不同性別學(xué)生有無參加語文和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的差別經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析不明顯（下文所有比較的結(jié)果均有統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果為依據(jù)）：不同年級(jí)學(xué)生有無參加語文輔導(dǎo)班的沒差別，但有無參加數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo)班則有差別，均以六年級(jí)學(xué)生參加者為多。參加語數(shù)英3科輔導(dǎo)班的學(xué)生達(dá)77.8％，其中6年級(jí)高達(dá)90％，較5年級(jí)的'67.4％為高，而不同性別則無差別。
2.2小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班意愿、原因、時(shí)間、地點(diǎn)、形式和頻率情況：不同性別和年級(jí)小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班65％以上是家長和學(xué)生自己都同意；參加輔導(dǎo)的原因以家長擔(dān)心子女不參加輔導(dǎo)會(huì)落后于其他學(xué)生占大多數(shù)；參加輔導(dǎo)班的時(shí)間大多數(shù)在周末，參加地點(diǎn)則以學(xué)校占多數(shù)：參加頻率多為每周1～2次，參加輔導(dǎo)形式以10人以上的大班輔導(dǎo)為主，詳見表1。
2.3高年級(jí)小學(xué)生父母月收入和參加課外輔導(dǎo)班費(fèi)用情況：241名高年級(jí)小學(xué)生家庭月收入低于1000元占9.1％，1000N20xx元、20xxN3000元和大于4000元分別為29.0％、20.3％和26.6％，不同年級(jí)和性別的學(xué)生家庭收入情況無太大差別。家庭每月用于子女輔導(dǎo)的費(fèi)用以100～200元最多，占43.5％；性別與輔導(dǎo)班費(fèi)用無關(guān)，但不同年級(jí)學(xué)生用于輔導(dǎo)班費(fèi)用的差別非常大，6年級(jí)用于輔導(dǎo)班的費(fèi)用在200N300元／月，比5年級(jí)多。
2.4參加課外輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生效果情況：參加課外輔導(dǎo)后學(xué)習(xí)成績名列前茅者比例增加，學(xué)習(xí)成績?cè)诤髱酌叩谋壤兴鶞p少，但整體上沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差別；在獨(dú)立完成作業(yè)方面，輔導(dǎo)后能力確有所提高。
2.5學(xué)生對(duì)參加課外輔導(dǎo)班的評(píng)價(jià)：不同性別、年齡學(xué)生對(duì)參加課外輔導(dǎo)效果等的評(píng)價(jià)有所不同，認(rèn)為輔導(dǎo)效果好的比例均在80％以上，6年級(jí)認(rèn)為輔導(dǎo)效果很好、輔導(dǎo)量多些更好和參加輔導(dǎo)后仍有娛樂時(shí)間的比例較5年級(jí)為高，在學(xué)習(xí)壓力方面不同年齡沒大差異。性別對(duì)上述指標(biāo)的評(píng)價(jià)無差別，僅在學(xué)習(xí)壓力上，男生覺得輔導(dǎo)后壓力變大的比例較女生為高。
2.6不同性別、年級(jí)高年級(jí)小學(xué)生影響學(xué)習(xí)因素、學(xué)習(xí)差距等情況：不同性別、年齡學(xué)生認(rèn)為影響自己學(xué)習(xí)因素主要為自我要求不嚴(yán)（占43％以上），認(rèn)為自身與學(xué)習(xí)好的同學(xué)的差距主要在于不善于安排時(shí)間；其次為不善于消化理解和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，性別與年齡間沒有差別。在睡眠方面，自認(rèn)為睡眠夠的比例均在66％以上，但實(shí)際上每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)的不超過21％。不同性別年級(jí)差異不明顯，睡眠不夠的原因主要是學(xué)校作業(yè)、輔導(dǎo)班作業(yè)太多和看電視太多。
3.分析與討論
3.1課外輔導(dǎo)班好處和負(fù)面影響：從本次調(diào)查結(jié)果來看，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班比例非常高，占99.2％，且65％以上都是學(xué)生和家長都同意的，說明在當(dāng)今競爭時(shí)代，課外輔導(dǎo)班為大家所認(rèn)可。
3.1.1課外輔導(dǎo)班具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：第一，課外輔導(dǎo)班規(guī)模較小，每個(gè)學(xué)生都能得到老師的耐心輔導(dǎo)，發(fā)言機(jī)會(huì)多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)也多；第二，課外班上課的時(shí)間很靈活；第三，課外輔導(dǎo)班組織教學(xué)比較自由，學(xué)習(xí)環(huán)境比較寬松：第四，課外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，能開展游戲、競賽等活動(dòng)：第五，課外輔導(dǎo)班實(shí)施開放式教學(xué)，家長也可參加，增強(qiáng)了家長、學(xué)生和老師三者之間的溝通和交流。因此，課外輔導(dǎo)班作為一種課外輔導(dǎo)形式，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生接受信息的時(shí)間和空間。
3.1.2課外輔導(dǎo)班也有局限性和負(fù)面影響：第一，課外輔導(dǎo)班的教師大多從社會(huì)上招聘，在教學(xué)中可能不能運(yùn)用科學(xué)的教育方法；第二，課外輔導(dǎo)班注重知識(shí)的傳授，可能忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；第三，課外輔導(dǎo)班中的學(xué)生年齡差異大，教師很難在有限的時(shí)間里進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)：第四，學(xué)生參加輔導(dǎo)班的時(shí)間長短不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度不同，易加重學(xué)校同一班級(jí)內(nèi)相關(guān)科目知識(shí)程度“兩極”分化的現(xiàn)象，增加了教學(xué)難度，加重了教學(xué)負(fù)擔(dān)：第五，課外輔導(dǎo)使一部分學(xué)生忽視了學(xué)校正常教育中相關(guān)科目的學(xué)習(xí)。
3.2課外輔導(dǎo)班的效果：不同性別和年級(jí)的學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)班效果評(píng)價(jià)有所不同，6年級(jí)有90.1％的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)班效果好，近80％的人認(rèn)為輔導(dǎo)量多好，這可能是由于6年級(jí)多為參加主科（語數(shù)英）的輔導(dǎo)，針對(duì)性比較強(qiáng)，參加這3科輔導(dǎo)的人員比例占90％：有84.5％6年級(jí)學(xué)生認(rèn)為參加輔導(dǎo)后仍然有娛樂的時(shí)間。從總體來說輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有幫助的，但對(duì)學(xué)生的生長發(fā)育方面有一定的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每天睡眠達(dá)到10小時(shí)的僅占18％，學(xué)生認(rèn)為在睡眠不足的原因中有23％是由于課外輔導(dǎo)班作業(yè)太多引起的。按兒童的生長發(fā)育規(guī)律要求，小學(xué)生每天應(yīng)睡足10小時(shí)；睡眠對(duì)大腦皮層功能的恢復(fù)過程非常重要，睡眠中還是各種能量儲(chǔ)備物質(zhì)加緊儲(chǔ)備的過程和生長激素脈沖性分泌的高峰階段。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告4
調(diào)查時(shí)間：20xx年1月
調(diào)查地點(diǎn)：福州市
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：記者采訪調(diào)查
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年720元，英語一年3000元，體育一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教？
為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道？不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那么累，我們也心疼�！币晃患议L說，“但一些老師上課不認(rèn)真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎？”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在20xx年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法�！边@位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的.、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班。”
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒有�！币晃患议L說，他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了�！奔议L為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。福州市錢塘小學(xué)五年級(jí)一名黃姓學(xué)生說，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù)；周二下午補(bǔ)習(xí)作文；周三補(bǔ)習(xí)英語；周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，一點(diǎn)自由都沒有。
福州九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是福州一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費(fèi)、教私活……課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠(yuǎn)來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告5
調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月
調(diào)查地點(diǎn)：福州市
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：記者采訪調(diào)查
語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫、音樂……福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮XX年安排了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是福州市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長們很“糾結(jié)”。
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導(dǎo)主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數(shù)學(xué)、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學(xué)內(nèi)容十分齊全。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年7xx年3000元，體育一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套xx年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“xx年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在XX年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的`，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法�！边@位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班�！�
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)�！�
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒有�！币晃患议L說，他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課�！边@位家長說，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了�！奔议L為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。福州市錢塘小學(xué)五年級(jí)一名黃姓學(xué)生說，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù);周二下午補(bǔ)習(xí)作文;周三補(bǔ)習(xí)英語;周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，一點(diǎn)自由都沒有。
福州九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是福州一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費(fèi)、教私活……課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠(yuǎn)來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
課外輔導(dǎo)班調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間:
XX年1月
調(diào)查地點(diǎn)：
xx市
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：
記者采訪調(diào)查
語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫、音樂……xx市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮XX年安排了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是xx市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn)，當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長們很“糾結(jié)”。
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在xx街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“xx 課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
xx市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是xx市課外輔導(dǎo)主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數(shù)學(xué)、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學(xué)內(nèi)容十分齊全。
孩子在xx市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?
為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷�！拔覀円膊幌胱尯⒆由�，看孩子那么累，我們也心疼�！币晃患议L說，“但一些老師上課不認(rèn)真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的`孩子讀六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在XX年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法。”這 位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班。”
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是xx市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒有�！币晃患议L說，他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課�！边@位家長說，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了�！奔议L為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。xx市錢塘小學(xué)五年級(jí)一名黃姓學(xué)生說，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù);周二下午補(bǔ)習(xí)作文;周三補(bǔ)習(xí)英語;周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模稽c(diǎn)自由都沒有。
xx九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是xx一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費(fèi)、教私活……課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠(yuǎn)來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
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