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      教師面試問題及答案

      時(shí)間:2024-07-02 15:28:26 面試 我要投稿

      教師面試問題及答案【推薦】

      教師面試問題及答案1

        1.談一談你導(dǎo)入以及導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖?

      教師面試問題及答案【推薦】

        【參考答案】

        本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入,播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻,引導(dǎo)學(xué)生說出自己眼中所看到景象,閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上,可能看到什么、聽到什么,順勢導(dǎo)入本課,跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)能夠讓沒有去過草原的學(xué)生整體的對草原有一個(gè)初步的感知,為整體感知和深入研讀做好鋪墊,拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案,謝謝考官。

        2.說一下你本節(jié)課授課的不足。

        【參考答案】

        這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原,受到了生活在草原上人們的熱情款待,體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料,先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才能更好地體會(huì)這樣一種民族團(tuán)結(jié)其樂融融的感情,才能更好地走入文本體會(huì)民族真情,這些問題任務(wù)應(yīng)該布置在課前。

        在上課的過程中,應(yīng)該在提問的`時(shí)候加強(qiáng)自己的語氣變換,突出問題的核心內(nèi)容,提高自己表達(dá)的效率。以上是我全部的答案,謝謝考官。

        3.談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀的?

        【參考答案】

        首先,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟,在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開描寫的之后,我會(huì)把全班分為兩個(gè)小組,分別去朗讀相應(yīng)的段落,體會(huì)散文的語言美,在朗讀過后讓學(xué)生到班級前進(jìn)行朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

        其次,我會(huì)引入賽讀:男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子,看看那組讀得更有感情,這樣激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。

        最后,進(jìn)行自評、他評、師評,總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn),以鼓勵(lì)學(xué)生為主,閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以上是我全部的答案,謝謝考官。

        4.請你談?wù)剬τ诒酒n文的理解?

        【參考答案】

        《草原》選自人教版五年級下第一組第一課,這篇寫景抒情的散文,給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光,也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族,文章條理清晰,依次從兩個(gè)部分展開描寫從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情,生動(dòng)活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情,最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾,點(diǎn)明了文章的核心同時(shí)體現(xiàn)了作者對草原的依依不舍。

        這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來感受草原無限風(fēng)光,學(xué)會(huì)比喻這一修辭手法,其次體會(huì)不同民族間的深深情誼,進(jìn)而把握文章的主旨。

        5.如何理解情感在教學(xué)中的作用?

        【參考答案】

        情感在教學(xué)活動(dòng)中具有不可替代的作用,情感作為一種重要的心理因素,并不是認(rèn)知活動(dòng)以外的心理過程,它是與認(rèn)知活動(dòng)同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動(dòng),始終的統(tǒng)一心理過程。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因。俗話說:曉之以情動(dòng)之以理,教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性,情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息。

        所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入,應(yīng)該尊重文本的表達(dá),進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動(dòng)的點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上,通過問題的引導(dǎo),進(jìn)一步,引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的,但是,如果教師通過自我感情的帶入,配合適當(dāng)?shù)幕?dòng),在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理,是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。

      教師面試問題及答案2

        幼師面試問題和答案

        1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

        我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因:第一,我熱愛教師這個(gè)行業(yè),我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號;比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間。

        2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?

        我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力,畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實(shí)驗(yàn)物理和中學(xué)物理教學(xué),以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰,他嚴(yán)格要求自己,以致上課時(shí)衣著儀表、擦黑板手勢都不會(huì)放過。他認(rèn)為,教師的某種不良習(xí)慣,會(huì)給學(xué)生帶來長久的壞影響。第二淵博的學(xué)識(shí)。第三他提出"壇壇罐罐當(dāng)儀器,拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)"的主張,并致力于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授,以其高尚的人格魅力,淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我將秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的物理教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!

        3、你贊同"教學(xué)有法、但無定法、貴在得法"這種提法嗎?為什么?

        贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒有一個(gè)適合所有人的方法,但要適合個(gè)人,這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,因人制宜;靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

        4、現(xiàn)在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",你怎樣理解?

        我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家,政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點(diǎn)來講的話,就是指教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為本,注重學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,以及處理好這二者間的關(guān)系:教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境;追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。最終做到"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生",切實(shí)構(gòu)建"以學(xué)生為中心"的主體觀。

        5、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

        首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實(shí)際情況來選用。

        那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué),因?yàn)樗笪覀円鶕?jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律,運(yùn)用各種教學(xué)手段,采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法,更是一種教學(xué)思想,是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

        6、你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想,他傷心地哭了,作為教師的你會(huì)怎么辦?

        首先肯定他的上進(jìn)心,其次告訴他,一次的成績不理想,不代表自己不優(yōu)秀。然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因,教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對策,如果是知識(shí)不理解,就即刻補(bǔ)上;如果是外界原因,就提醒他,只要改正了,就一定會(huì)取得好成績。最后告訴他,只要努力,就一定會(huì)成功。

        7、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

        做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外,我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些:1樂業(yè)2高尚的師德,人品,個(gè)人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力,為人處事能力。

        8、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?

        書籍類:黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類:《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》

        9、你平?吹慕逃愲娪坝心切?

        《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》

        《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是,13歲代課老師那種,一個(gè)都不放棄,負(fù)責(zé),堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動(dòng)和農(nóng)村教育相對落后的現(xiàn)狀。同時(shí)我也充分的認(rèn)識(shí)到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心,關(guān)愛學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生!兑粋(gè)都不能少》是一部以十大教師楷模——鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生,熱愛教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,才不愧于"教師"這一光榮稱號

        10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面:第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功,其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過程與方法,在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

        11、同樣是小學(xué)三年級的.學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是:"胸?zé)o大志,真沒出息!"一位老師的評語是:"愿你把歡笑帶給全世界!"請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。

        首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的,都是想為學(xué)生好。

        其次我想說明一下的是,我更贊成第二個(gè)老師的做法、因?yàn)榍罢咴u價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想,使學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑,甚至對作文產(chǎn)生抗拒,還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀,認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想,讓其更加自信,有老師的支持,學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

        12、我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中,一位授課教師的最后結(jié)束語是:"同學(xué)們,我們這節(jié)課講完了。"在隨后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題:你認(rèn)為"我們這節(jié)課講完了"和"我們這節(jié)課學(xué)完了"這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師,你會(huì)如何分析這兩種不同的說法,如何回答這個(gè)問題?

        這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強(qiáng)調(diào)的主體不一樣,新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而教師是引導(dǎo)者,"講"字表達(dá)的是以教師為主體,教師只是講完了,學(xué)生有沒有學(xué)完呢?還不得而知。"學(xué)"字表達(dá)的主體就是學(xué)生,只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了,教師才算完成任務(wù)了。

        13、一位老師布置了這樣一道作文題,讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌。一個(gè)孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人,文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見,就在班上讀了這篇"范文"。幾天后,這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師,應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

        對于這樣的學(xué)生,首先應(yīng)該私底下跟他談?wù),贊賞他:1、贊賞他的文筆,2、贊賞他的勇氣,3、贊賞他的努力,告訴他,他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,最后征求他的意見,愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生,那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話,表達(dá)自己的歉意,如果有必要,要在班上道歉。其次再贊賞他,告訴他他是同學(xué)們的榜樣,自己只是很欣賞他的文筆,忍不住就拿去做范文了。

        14、你在上課時(shí),發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了,你會(huì)怎么處理?為什么?

        講課時(shí)自然的走到這位學(xué)生旁邊,如果沒有吵醒他,那就小扣其桌子。下課后再找其談話。

        幼師面試必備的問題

        1、為什么衣服和被子老不見?

        當(dāng)老師接到家長拿來的物品,一定要登記好,寫好名字,以免混淆和弄丟。

        2、小孩上廁所安全嗎?

        小孩上廁所,都是經(jīng)過老師組織的。

        3、我小孩生病了,拿藥來幫喂嗎?

        老師會(huì)幫喂的,不過家長一定要交代清楚,做好喂藥記錄。

        4、為什么幼兒園收費(fèi)那么高?

        我們也是正常定價(jià)的,收費(fèi)情況如何跟園的地段、設(shè)施、教學(xué)、服務(wù)等相關(guān),望家長認(rèn)可我園的優(yōu)勢。

        5、小孩喜歡邊看電視邊吃飯,怎么辦?

        這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢,家長一定在家要做好榜樣,影響小孩。

        6、怎樣讓小孩獨(dú)立?

        在日常生活中,如果小孩能做到的事情,盡量讓小孩做,培養(yǎng)做事能力。

        7、每天學(xué)什么,上什么課?

        家長不清楚,請看貼在墻上的周計(jì)劃表。

        8、幼兒園什么時(shí)候買電視和空調(diào)?

        對于這些硬件設(shè)施的提問,老師說會(huì)給園長提意見。

        9、為什么小孩不睡覺?

        小孩不睡覺分兩種:一種是不管在家還是園,不管怎么教育,小孩中午都不愛睡覺的,應(yīng)該建議去醫(yī)院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺,可能是當(dāng)天出現(xiàn)異況,或是換值班老師了,或是身體不舒服等等。

        10、為什么小孩在園乖,在家就不聽話,很任性?

        其實(shí)換位思考一下,家長自己當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活,班里小孩多,老師也不可能時(shí)時(shí)關(guān)注著他;而在家里,只有他一個(gè)小孩,個(gè)個(gè)就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響,就有了不同的結(jié)果。

        11、我小孩來園那么久了,什么都沒學(xué)到,連以前的詩歌都不會(huì)了?

        以前的詩歌不會(huì)了,你家長給他復(fù)習(xí)了嗎?連大人學(xué)會(huì)的東西,如果一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)也會(huì)忘記,何況小孩子呢?由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數(shù)學(xué)注重是操作,開發(fā)幼兒的思維能力,不能馬上見成效,而且家長回到家,就愛問,而小孩在園是操作的多,自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學(xué)配合,了解小孩的學(xué)習(xí)課程。

        12、在園學(xué)些什么?

        除了小小班的托班課程外,在園其他班開設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、分級閱讀、英語、音樂、美術(shù);或是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)。

        13、一個(gè)班幾個(gè)老師呀?為什么我小孩班才一個(gè)老師?

        一般一個(gè)班兩個(gè)老師,如果一個(gè)老師就是因?yàn)榘嗬镄『⑷藬?shù)少,老師要好好解釋清楚班的人數(shù)情況。

        14、為什么我小孩都不愛做操?

        可能是小孩不愛動(dòng),不過我們老師會(huì)帶他出來,慢慢適應(yīng),且受其他小孩的影響,時(shí)間久點(diǎn)就會(huì)改善。

        15、小孩第一次上幼兒園,要哭多久?

        看小孩個(gè)人,不哭的只是個(gè)別,一般哭一個(gè)星期左右,最久也就一個(gè)月。家長一定要忍心堅(jiān)持送來園,這樣才會(huì)使孩子盡快進(jìn)入園生活。

        幼師資格證考試面試常見問題

        1、學(xué)生在課堂上和你頂嘴,讓你下不了臺(tái),你該怎么辦?

        2、教師可以體罰學(xué)生嗎?為什么?

        3、課堂上提問,學(xué)生搶著回答,面對這樣的情況,你該怎么辦?

        4、有人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的朋友,你怎么看待這一觀點(diǎn)?

        5、在師德方面給你留下印象最深的老師是誰?為什么?

        6、學(xué)生在私下里給你取了個(gè)不雅的綽號,被你聽到了,你該怎么辦?

        7、自習(xí)課上有學(xué)生邊聽音樂邊看書,還說不聽音樂就看不進(jìn)去書,該如何處理?

        8、有人認(rèn)為信息時(shí)代有了便利的通訊設(shè)備,班主任上門家訪太浪費(fèi)時(shí)間,你怎么看?

        9、教有成法,但無定法,你怎么看?

        10、有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,你怎么看這一觀點(diǎn)?

        11、家長對老師說:“我把孩子送到學(xué)校,孩子學(xué)得好不好,是老師的事。”你怎么看?

        12、有人說:“幼兒教師既要管幼兒的學(xué)習(xí),還要照顧幼兒的生活,而且收入也不高,大學(xué)畢業(yè)從事這個(gè)工作太不合算”,你怎么看?

        13、對上網(wǎng)大力提倡者之,拼命反對者有之,你怎么看?

        14、你將成為一名幼兒教師,談?wù)勀銖氖逻@一職業(yè)具有的優(yōu)勢和可能存在的不足。

        15、張老師在課堂上嚴(yán)厲地批評了一位學(xué)生,事后發(fā)現(xiàn)他批評錯(cuò)了,你認(rèn)為張老師該怎么辦?

        16、快要上課時(shí),發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案,怎么辦?

        17、能體罰學(xué)生嗎?為什么?

        18、輪到小朋友表演節(jié)目,他卻原地不動(dòng),怎么辦?

        19、性格孤僻的學(xué)生不愿參加集體活動(dòng),怎么引導(dǎo)?

        20、語文老師讀錯(cuò)了,學(xué)生當(dāng)場指出,你怎么對待?

      教師面試問題及答案3

        1. 你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到,作為班主任該怎么辦?

        不管是因?yàn)槭裁丛颍?jīng)常遲到是不對的,除非家里有什么特別重要的事,沒能按時(shí)上課,真是這種情況我會(huì)想辦法與家長溝通,讓他們明白,孩子正是讀書的重要年齡,要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上,有了家長的支持和監(jiān)督,相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。

        2、請你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡單說明。

        新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

        自主學(xué)習(xí): 是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說,自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自

        我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

        合作學(xué)習(xí): 是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的,相對的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。合作學(xué)

        習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確責(zé)任分工的'互助性學(xué)習(xí)。

        探究學(xué)習(xí): (發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中

        選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng),自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識(shí)、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

        3. 近幾年來,“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長。作為班主任,你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

       、俳⒘羰厣鷮n和聯(lián)系卡制度,做好家校溝通。 ②建立幫扶助學(xué)機(jī)制,指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。

        ③利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行理想、前途、法制教育。 ④樹立班級理財(cái)“小專家”典范,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。

       、蓍_展形式多樣的活動(dòng),讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。 ⑥建立督導(dǎo)評估和表彰體制,激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。

        本題共30分。以上六個(gè)方面,答出四點(diǎn)即可得30分,答出三點(diǎn)得24分,答出兩點(diǎn)得18分,答出一點(diǎn)得12分。其他的表述方式,評委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。

        4. 請你談?wù)勗诋?dāng)前信息化社會(huì)中,一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

       、賹W(xué)識(shí)廣博,專業(yè)功底深厚。 ②胸懷理想、充滿激情和詩意。 ③充滿愛心、受學(xué)生尊敬 ④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。 ⑤勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。 ⑥關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感。

        5. 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指哪三個(gè)層面?你對三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵是如何理解的?

        新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。

        三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵

        “知識(shí)和能力”: 目標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo),了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力要求與舊大綱比較有什么變化,從而正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與能力”方面的要求。 “過程與方法”: 目標(biāo)是新課標(biāo)所特有的。新課改倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”,強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。“過程”,重在“親歷”。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過程,使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分!胺椒ā保瑧(yīng)是具體的,而不是抽象的,應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí),技能的訓(xùn)練,情感的體驗(yàn),審美的陶冶,如影形,而不能游離其外。因?yàn)楠?dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。 “情感態(tài)度價(jià)值觀”: 目標(biāo)體現(xiàn)的是學(xué)科知識(shí)的人文性,強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染,她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標(biāo)要豐富得多,深刻得多。不同的學(xué)科,“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的要求,她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng),也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華,以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、多元文化等等。

      教師面試問題及答案4

        教師是現(xiàn)在福利非常好的職業(yè),也是發(fā)展比較穩(wěn)定的職業(yè),公認(rèn)的鐵飯碗。不少求職者擠破頭想進(jìn)入老師這一行業(yè),但老師的門檻也越來越高了,面試問題也越來越刁鉆。那么教師面試要注意什么?

        為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

        1:讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),而且現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

        2、教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長,做到除數(shù)學(xué)外,還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。

        3、“學(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

        為什么學(xué)生會(huì)偏科?

        1、教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí),受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致,偏愛某一學(xué)科,能使提高該科學(xué)習(xí)成績,而好的學(xué)習(xí)成績,又強(qiáng)化了對該科的喜愛,形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師,也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科,久之,學(xué)習(xí)成績下降,喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。

        2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛,家庭藝術(shù)氛圍濃,則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育,喜歡活動(dòng),則孩子偏愛上體育課。

        3、學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

        4、學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習(xí)科目的`導(dǎo)向作用,對很多同學(xué)造成有,意偏科,或是主動(dòng)偏科。

        做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

        答:我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是:

        1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧

        2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

        3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀

        4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)

        5.發(fā)揚(yáng)教育民主,傾聽學(xué)生的意見,教學(xué)相長。

      教師面試問題及答案5

        1、你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

        參考答案:

        首先要把課教好。做為一個(gè)班主任,只有先成為的老師,才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

        其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛,要善于把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操,總是說他年輕時(shí)的故事,給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo),就沒人管了,氣氛不好,班級凝聚力就差。

        其次是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同,班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評,都是班主任需要掌握的。

        2、你如何理解“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話?

        參考答案:

        “沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念,是教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師:要相信每個(gè)學(xué)生的可教性,不輕易對任何學(xué)生喪失信心。

        俗話說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰!睂W(xué)生進(jìn)了學(xué)校,就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐,老師是煉鋼人,學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生,這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),沒有從自身查找不足,也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在,而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無可救藥了,甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印,讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪,這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。

        因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到,一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個(gè)人,不論其知識(shí)水平高低、能力大小,只要是具有一定的知識(shí)技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn),就是的人才,教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才,堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命,真正負(fù)好教書育人的責(zé)任,從實(shí)際出發(fā),把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律,用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生,注重因材施教,要鼓勵(lì)“人盡其才”,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。

        3、你是任課老師,上課時(shí)有一位學(xué)生沒帶課本,你怎么辦?

        參考答案:

        學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此,我不會(huì)過多的指責(zé)和批評學(xué)生,而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。

        首先,按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性,請?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象,安排其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都記錄在筆記本上,目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。

        其次,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈活調(diào)整教學(xué)方法,開展小組討論、學(xué)生互評、師生互評等多種學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本,讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識(shí)。課后,我會(huì)找到該名學(xué)生,檢查他對知識(shí)點(diǎn)的記錄情況,并對不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充,確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛。

        最后,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全,書包是否整理好,在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控能力、有責(zé)任心的`人。

        4、你教的學(xué)生很任性、不愛學(xué)習(xí),該怎么辦?

        參考答案:

        如果他很任性,應(yīng)多讓他和別人相處,體會(huì)一下世間的人情冷暖,多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外,他很急躁,不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期,有叛逆的思想;蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣,多給他讀一些名人成長的故事,和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好,所以很急躁,想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法,應(yīng)多和他溝通,找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

        5、你如何處理班上的所謂“問題學(xué)生”?

        參考答案:

        所謂的“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。

        作為一名教師,應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛,最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。

        孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。

        教師應(yīng)該幫他們找到出現(xiàn)問題的原因,正確的引導(dǎo)教育他們。

      教師面試問題及答案6

        1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

        【參考答案】:我讀的是師范類的專業(yè),當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望,F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。

        2.你最尊敬的教育家是誰,為什么?

        【參考答案】:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,原因有三。

        第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!

        第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

        第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的'張道真教授,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌,是我學(xué)習(xí)的榜樣!

        3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

        【參考答案】:以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

        4.為什么學(xué)生會(huì)偏科?

        【參考答案】:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來分析,第一興趣,第二環(huán)境,第三老師。如果具體分析,第一興趣,學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級容易受周圍環(huán)境的影響,周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師,部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素;卮鹜戤。

        5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

        【參考答案】:做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外,老師擁有開朗的個(gè)性,良好的品德,比較淵博的知識(shí)更為重要。

        6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

        【參考答案】: 贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒有一個(gè)適合所有人的方法,但要適合個(gè)人,這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

        7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

        【參考答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,己的教育理念等要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自等。

        這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備,面試時(shí)難免會(huì)有疏漏,目前,就業(yè)壓力的增大,招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言,“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的,是確?忌〉煤贸煽兊暮梅椒。

      教師面試問題及答案7

        1、 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)(A)?學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力(B)?

        A、以小學(xué)生為例,一般而言,凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn),易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說,低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法,中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會(huì)進(jìn)行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級,由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說,小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。

        B、較形象的說,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣,學(xué)生自然記得牢!

        老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力:第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法,動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo),這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。

        2、 你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師”這句話嗎?

        這是陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我個(gè)人同意。因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,老師盡心盡力,把自己獻(xiàn)給教育事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生,那不合格的學(xué)生也會(huì)合格的。同意“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師",就當(dāng)作是勉勵(lì)自己吧。

        3、 如何組織與培養(yǎng)班集體?

        在學(xué)校中,班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個(gè)教師能夠教育好集體,團(tuán)結(jié)好集體,以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點(diǎn)看法。一、選擇起帶頭的班干部;二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng);三、提出班集體目標(biāo);四、開展經(jīng)常性的班級教育活動(dòng)總之,良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水,它能使一個(gè)班級活潑向上,因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。

        我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對這個(gè)班有感情.

        4、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

        每個(gè)人都有可愛的一面,比如說一般的差生都比較愛勞動(dòng)!愛打架的一般比較有集體榮譽(yù)感。愛說話的口才不錯(cuò),可以表演節(jié)目。不愛寫作業(yè)的,偷偷強(qiáng)迫他寫完作業(yè),然后當(dāng)眾表揚(yáng)他,說他自己主動(dòng)完成作業(yè)好。只要去找,總是會(huì)有很多的,還可以自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在我看來,每一個(gè)孩子都是天使。只要用心去關(guān)愛學(xué)生,總會(huì)找到他們的閃光點(diǎn)的。

        5、請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?

        6、你贊成體罰嗎?

        不贊成,因?yàn)閷W(xué)生是需要被尊重。體罰不僅給學(xué)生身體帶來傷害,嚴(yán)重的會(huì)造成心理上的極大傷害。以前,當(dāng)我犯了錯(cuò)后,老師會(huì)找我單獨(dú)談話,講道理,我覺得動(dòng)之以情、曉之以以理的方式比體罰來得更快更好。

        7、你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

        一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī): 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如,學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后,組織學(xué)生對操嘗教室等進(jìn)行測量,計(jì)算其占地面積。隨著實(shí)際問題的解決,使學(xué)生感受到成功的快樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

        二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣: 學(xué)生只有對所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,促使學(xué)生勤思多想,成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。2.運(yùn)用直觀教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的求知意識(shí)。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)

        8、若你新接一個(gè)班級,將如何建立一個(gè)班級的日常規(guī)章制度?如何與家長、學(xué)生建立關(guān)系?

        9、你如何促進(jìn)班級的凝聚力及共識(shí)?

        10、你如何處理班上的問題學(xué)生?

        “問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,是非觀念尚未成熟,對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì),需要加以保護(hù)。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤,大多是心理問題,而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯(cuò)誤,他們迫切想得到的.,是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的,班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

        11、你對中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法?

        12、你認(rèn)為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)?

        進(jìn)入高中(或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)階段的青年,生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人,思維能力進(jìn)一步增加,但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復(fù)雜的大千世界,往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理壓力:或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險(xiǎn)、逆反,或依賴性強(qiáng)、情感脆弱,或性情孤僻、自私冷漠,或退縮自閉、逃避現(xiàn)實(shí)……他們也會(huì)因?yàn)樯眢w的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導(dǎo),則可能造成不正確的自我評價(jià),容易形成心理問題甚至心理疾病,并可能影響到成年以后的生活。

        這個(gè)階段的青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,同時(shí)自我意識(shí)高度發(fā)展,心理學(xué)上稱為自我意識(shí)發(fā)展的"突變期"。他們對自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注,意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng),考慮自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位,關(guān)注自我的發(fā)展和成長問題,以及需要應(yīng)對更多的人際關(guān)系和情感問題。

        13、你贊成按能力分班嗎?

        14、如果可以按照你的意思去做,你會(huì)如何改變這個(gè)學(xué)校?

        15、對你而言,一個(gè)理想的學(xué)校哲學(xué)是什么?

        今日我以學(xué)校為榮,明日學(xué)校以我為榮

        北京大學(xué):愛國進(jìn)步民主科學(xué) 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物浙江大學(xué):求是創(chuàng)新

        16、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

        備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提,老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充:備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面,最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用

        17、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

        一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,建立良好的師生情感。

        在第一節(jié)課中,教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?

        1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。

        新課教師一亮相,幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅,或穿奇裝異服,或濃妝艷抹,或披金戴銀,都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái),但又不同于舞臺(tái),講臺(tái)上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧,即教師的衣著與黑板、教室的和諧,妝扮與學(xué)生心理的和諧!昂椭C”是一種美,只有“和諧”才使人覺得舒適,如教師服裝的顏色不能太艷麗,應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾,應(yīng)自然些。否則輕易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目,分散學(xué)生聽課的注重力,破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前,對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn),妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象.

        2、注重感情因素

        在第一節(jié)課堂中,教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮,在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中,應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感,常常保持輕松舒暢的心情,面帶微笑,幽默風(fēng)趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和凝視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注重自己,因而能用心聽課;注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為,既代替了口頭批評,又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心,影響其他同學(xué),一舉兩得,可謂“此時(shí)無聲勝有聲”,新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中,教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征.及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來,取得學(xué)生的認(rèn)可,為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ),

        3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師.

        第一堂課與一般課不同,一般課的授課內(nèi)容是固定的,主要是傳授新知識(shí),而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢,上活上好這堂課,這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,合理地安排教學(xué)過程,課堂上的每一句話,都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書,處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系,使學(xué)生感到有節(jié)奏感,不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課,這樣有利于把課講活,學(xué)生覺得這位老師對課程認(rèn)識(shí)、有水平。

        二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣

        第一堂課的任務(wù)之一,是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此,我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么,讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能,有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次,應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

      教師面試問題及答案8

        1.關(guān)于面試,相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗(yàn),就在這里再多說幾句。首先是著裝,應(yīng)該說一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。

        2.在得知面試的范圍后,要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案,打印整理出來,根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練,剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉(gè)親戚朋友練習(xí),鍛煉膽量。

        3.建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的'教材,這樣到面試時(shí)才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。

        4.公布面試內(nèi)容范圍的,因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谠嚽?天左右公布的,大家都知道,一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點(diǎn)來記,比如語文,就以第二課時(shí)為主。

        5.最關(guān)鍵的一招也是最重要的,要看看網(wǎng)上面試的視頻,很多人,包括之前面試了很多次,也不知道怎么去說課和片段教學(xué),學(xué)校老師也沒教,只有看了真實(shí)面試視頻才會(huì)恍然大悟,原來要這么說課。

        6.要熟背說課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的,這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。

        7.面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。經(jīng)過這次面試還可以發(fā)揮得更好,所以建議應(yīng)試者們在家里自己練習(xí)時(shí),掐算好時(shí)間,爭取做得更完美。

        8.面試的細(xì)節(jié)問題,在進(jìn)入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時(shí),要看著評委的眼睛說話,面試結(jié)束時(shí)要對評委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作,顯得大方自然。

        9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容,譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊,不能完全擋住,字跡要工整清秀,避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮,表達(dá)要清晰,要面帶微笑,這點(diǎn)很關(guān)鍵,忘記下面要說什么時(shí),只要笑笑,不要慌張,想起什么就直接說什么,不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。

        10.其實(shí),面試的人數(shù)很多,評委們也很辛苦,要想取得高分,就要爭取在15分鐘內(nèi)把最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來,避免和別人相似。

      教師面試問題及答案9

        問題一:如何帶動(dòng)學(xué)生對于體育課堂的積極性?【中小學(xué)】

        【參考答案】

        《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,在體育教學(xué)中,教師必須重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,才能實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值。調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個(gè)途徑。

        第一,多樣性導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言,明確授課目標(biāo),或以小故事,或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入,使學(xué)生感到好奇和新鮮,注意力就會(huì)特別集中,思維也會(huì)隨著老師動(dòng)起來。

        第二,內(nèi)容教法新穎,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師要語言簡明、示范生動(dòng)形象,比如,排球的扣球動(dòng)作,就仿佛是牧人甩動(dòng)鞭子的“鞭打”動(dòng)作,手腕必須干脆利落,兇狠有力,這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用。在練習(xí)方法上,教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法,例如,在教短跑中的加速跑時(shí),不能每次課都采用計(jì)時(shí)跑,直線跑和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作跑,可以結(jié)合游戲等變換形式,提高學(xué)習(xí)興趣。

        第三,師生間和諧互動(dòng),拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的過程。體育課上經(jīng)常會(huì)有大量的運(yùn)動(dòng)練習(xí),教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個(gè)人對抗賽等等,通過各種形式的比賽,激發(fā)學(xué)生向上的欲望,調(diào)動(dòng)他們的積極性,達(dá)到良好的教學(xué)目的。

        第四,多樣放松,保持學(xué)生的積極性。在放松時(shí),教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松,愉悅身心的舞蹈,閉目養(yǎng)神等等一些放松運(yùn)動(dòng),使學(xué)生在歡樂愉快的`氣氛中結(jié)束一堂課,既達(dá)到放松的目的,又起到課已盡趣猶存的作用,同時(shí)為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

        第五,科學(xué)化評價(jià)方式,延續(xù)學(xué)生的積極性。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師不斷提高,課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系,在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上,更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

        問題二:作為一名幼兒教師,你如何培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣?【幼兒園】

        【參考答案】

        幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,良好的進(jìn)餐習(xí)慣能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。但是,目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進(jìn)餐習(xí)慣。所以,幼兒教師要學(xué)會(huì)觀察幼兒的進(jìn)餐表現(xiàn),采取不同的方法糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為,幫助每一個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        首先,餐前要及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒,可以進(jìn)行一些安靜活動(dòng),使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。比如,可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事,使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌,潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜,介紹今天的食物,讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。

        其次,就餐過程中及時(shí)糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如,利用幼兒愛模仿動(dòng)畫人物的特點(diǎn),告訴他們哪種食物是哪個(gè)動(dòng)畫人物愛吃的,從而讓幼兒愛吃這種食物。同時(shí),對于挑食的兒童,可采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜,開始可以少給他一點(diǎn),以后逐漸增加,讓他慢慢適應(yīng)。當(dāng)然老師也要有意識(shí)的把進(jìn)餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起,用身邊的榜樣影響帶動(dòng)他們,當(dāng)幼兒某些方面有了進(jìn)步,教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

        再次,進(jìn)餐結(jié)束以后,老師要引導(dǎo)孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘?jiān)謇砀蓛簦乖谥付ǖ胤,并把碗筷輕輕的放在固定地方,養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習(xí)慣。

        最后,幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的,還需要家園教育統(tǒng)一,才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問題,以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴(yán)重后果,以引起家長的重視。同時(shí),要求家長在家以身作則,謹(jǐn)言慎行,幫助幼兒改善不良的進(jìn)餐習(xí)慣。

      教師面試問題及答案10

        提問:1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

        回答:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

        提問:2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

        回答:學(xué)生偏科有很多因素,講師認(rèn)為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門功課,無論周圍有什么影響你,你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的,但只有你有這個(gè)心去學(xué) 習(xí),不管你是否喜歡這門功課,你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué),即使他教得不好,但只有你有心,還是回學(xué)好的。

        提問:3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么?

        回答:首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè),這一點(diǎn)也很重要。

        其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!

        講師個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。

        提問:4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

        回答:同 意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法,教學(xué)的方法有很多,但要因材施教。講師很贊同,因?yàn)閷W(xué)生是人,作為個(gè)體,都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生, 一定要有扎實(shí)的基本功,同時(shí)也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí),如孔子也提出了因材施教的主張。

        問:5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

        回答:動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

        提問:6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

        回答:備 課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的'教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、方式、效率等多個(gè)方面,終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,就需須腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身和 學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

        (1)“研讀”是備課的需要前提;

        (2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

        (3)“細(xì)致”是備課的基本要求;

        (4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

      教師面試問題及答案11

        1、為什么要做這個(gè)工作?(必問)

        答:特別喜歡幼兒,喜歡幼兒教育。

        2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

        答:通過幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí),已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己,做得更好,成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。

        3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)

        答:職業(yè)規(guī)劃,1-5年,學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為出色幼兒教師。5-10年,形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后,創(chuàng)辦特色幼兒園。

        4、如果你被錄取了,你如何開展自己的工作?

        答:錄取了,服從幼兒園的工作安排,向其他老師學(xué)習(xí),了解自己班級的幼兒和家長信息,開展相關(guān)工作。

        5、如果沒被錄取你怎么辦?

        答:沒有錄取,分析自己的問題并改善,尋找下一個(gè)幼兒園。

        6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

        答:做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外,我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些:

        a.樂業(yè);

        b.高尚的師德,人品,個(gè)人修養(yǎng);

        c.良好的表達(dá)能力,為人處事能力。

        7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        答:一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面:第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過程與方法,在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

        8、你贊成體罰嗎?

        答:不贊成,首先,這與國家相關(guān)的'教育法規(guī)相違背;其次,體罰學(xué)生,可能會(huì)對學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷,不利于學(xué)生的健康成長;最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動(dòng)的開展;因?yàn)橹挥杏H其師,才能信其道。

        9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會(huì)回答說不喜歡xx樣的孩子,其實(shí)這種格式的回答都是錯(cuò)誤的)

        答:學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有自己特有的個(gè)性,有自己獨(dú)特的優(yōu)勢,也有自己的缺點(diǎn),因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生,因材施教,每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人,因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生,只要老師耐心的引導(dǎo),沒有所謂的差生。

        10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?

        答:要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的,是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因,然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心,責(zé)任心,人格魅力,學(xué)識(shí)魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生,相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。

        11、激勵(lì)與批評都是一種教育手段,你傾向那一種?

        答:激勵(lì)和批評都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段,他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生,我傾向于用激勵(lì)法。

        12、談?wù)勀銓?捧著一顆心來,不帶半根草去"的看法?

        答:"捧著一顆心來,不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知,先生的名言,表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神,尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意,抱著一顆關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真,踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長,全面的發(fā)展。

      教師面試問題及答案12

        1、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

        【參考解答】

        (1)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

        (2)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。

        (3)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的.心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。

        (4)通過學(xué)校和班級活動(dòng)、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,幫助他們了解社會(huì)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動(dòng)力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。

        2、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

        【參考解答】

        (1)要做好學(xué)生的思想教育工作,了解情況,如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時(shí),要及時(shí)和家長取得聯(lián)系,幫助解決。

        (2)電話家訪法教師。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系,如果學(xué)生逃學(xué)時(shí),跟家長商量好,配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。

        (3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個(gè)學(xué)生時(shí),用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實(shí)話,應(yīng)肯定他誠實(shí)的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤;如果他說謊,不揭發(fā)他,反而關(guān)心他,比如他撒謊的理由是生病,可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內(nèi)疚教師。

        (4)良知感召法。把學(xué)生曠課時(shí)間記錄下來,可以利用課余時(shí)間,如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課,把時(shí)間找回來。

      教師面試問題及答案13

        1. 作為老師,有學(xué)生告訴家長說不喜歡上你的課,你怎么辦?

        遇此情況,采用電子郵件的方式給家長寫一封信,內(nèi)容為:作為老師,我時(shí)刻在自我反思:學(xué)生為什么不喜歡上我的課?是我自身的知識(shí)水平有限,是教學(xué)技巧,還是缺乏師生間應(yīng)有的溝通沒有愛就沒有教育,贊可夫曾強(qiáng)調(diào):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是要熱愛孩子”,我愛您的孩子就像我愛其他所有的學(xué)生一樣。在以后的工作中,我會(huì)一如既往對所有學(xué)生付出自己的愛心、耐心,當(dāng)他們考試成績不理想時(shí),用自己的耐心去幫助他分析原因,促其提高 ,當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),會(huì)對其進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起,共同努力構(gòu)建我們老師與學(xué)生間和諧的師生關(guān)系。

        2. 學(xué)校要求教師早到校,你對此怎么看?

        我覺得,學(xué)校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此這般的規(guī)定是為了保障學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常有序,也是為了保證學(xué)生課前的安全。在學(xué)校教育的環(huán)節(jié)中,教師是學(xué)生最好的榜樣,教師能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召、提前到校,這無形上為學(xué)生樹立了服從組織安排的大局觀念,也給學(xué)生展示了積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。但是,我認(rèn)為學(xué)校因根據(jù)自身實(shí)際情況,如大部分住址離校教師遠(yuǎn)近,選出適當(dāng)合理的早到時(shí)間。

        3. 有人說,市場經(jīng)濟(jì)下教師還需要樂于奉獻(xiàn)嗎?你怎么看?

        我認(rèn)為,教師必須愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn),無論是在市場經(jīng)濟(jì)還是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,原因在于:社會(huì)對教師的需求,從未曾因時(shí)代的變遷、經(jīng)濟(jì)形態(tài)的更替而發(fā)生改變。可以說教師的工作關(guān)系到每個(gè)家庭,乃至整個(gè)社會(huì)的未來,所以家長、社會(huì)無時(shí)無刻不在高度重視教師的教育態(tài)度和工作風(fēng)貌。作為一名教師,如果不能愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn),便會(huì)不容于社會(huì)從而被社會(huì)所淘汰。同時(shí),良心的拷問,也同樣要求我們每一位教育工作者,無論何時(shí)無論何地,都要真正做到愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)。

        4. 小華給校報(bào)寫信抱怨班級環(huán)境臟,同學(xué)們說班丑不可外揚(yáng),因此而抱怨他,你怎么辦?

        作為老師,必須懂得對學(xué)生的自尊心加以保護(hù),也必須知道促成班級同學(xué)間的關(guān)系和睦,因此我會(huì)極力勸阻班級其他學(xué)生對小華的抱怨行為,同時(shí)與小華進(jìn)行單獨(dú)談心,針對小華說的“班級環(huán)境臟”問題作出調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果本著實(shí)事求是的態(tài)度作出處理,如果確實(shí)臟,我會(huì)號召全班同學(xué)集體勞動(dòng),共同美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,并鼓勵(lì)大家形成一種切實(shí)有效的環(huán)境整潔保持機(jī)制。

        5. 校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯,你怎么看?

        對此我是予以理解和支持的,我認(rèn)為:校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯,并不等于不關(guān)心、冷漠成績不是特別好的學(xué)生。這一行為切實(shí)遵循了激勵(lì)教學(xué)法的準(zhǔn)則,可以有效激發(fā)學(xué)生的理想與抱負(fù),讓成績好的學(xué)生之努力付出得到老師和學(xué)校認(rèn)可,從而繼續(xù)保持勤奮好學(xué)的精神狀態(tài),也可以讓成績稍差的學(xué)生在適當(dāng)?shù)拇碳ぷ饔孟伦兊酶觾?yōu)。因此,可以全面盤活全校學(xué)生百舸爭流般的學(xué)習(xí)熱情。

        6. 學(xué)生厭學(xué),怎么辦?

        (1)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

        (2)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。

        (3)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。

        (4)通過學(xué)校和班級活動(dòng)、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,幫助他們了解社會(huì)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動(dòng)力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。

        7. 與學(xué)生交談中,領(lǐng)導(dǎo)找你,怎么辦?

        事分輕重緩急,我會(huì)抓住主要矛盾,以與領(lǐng)導(dǎo)的談話為重,同時(shí)我會(huì)跟學(xué)生解釋情況的特殊性,另外根據(jù)與學(xué)生談話的進(jìn)展情況、談話內(nèi)容的重要性等合理安排好與學(xué)生談話的后續(xù)事宜,如長話短說、改日再談等。

        8. 學(xué)生當(dāng)小丑,給班級帶來歡樂,你怎么看?

        作為老師,我會(huì)沖破“分分分,學(xué)生的命根”,“考考考,老師的法寶”這一思維,我堅(jiān)持認(rèn)為“學(xué)生的全面發(fā)展才是最重要的”,因而我會(huì)辯證的看待這個(gè)問題:首先,在不影響該生自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上,同時(shí)在一些適當(dāng)?shù)膱龊舷,如班級文娛活?dòng)中,該學(xué)生能有勇氣和能力扮演小丑,讓班級充滿歡聲笑語,這是他自身幽默能力的有效證明之一,畢竟幽默是一種能力。如果該生的行為,影響了自身及他人的學(xué)習(xí),同時(shí)是在不適宜的場合下調(diào)皮的行為,我會(huì)連同家長對該生做出思想上的積極引導(dǎo),讓其樹立 “以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)”的正確觀念。

        9. 家長想讓學(xué)生轉(zhuǎn)班,你怎么辦?

        學(xué)生轉(zhuǎn)班的處理應(yīng)該慎之又慎,否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩(wěn)定,鑒于此,我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著手:

        ① 做好學(xué)生與家長的思想工作。

        首先,與當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行交流,了解其轉(zhuǎn)班意愿的由來,以及轉(zhuǎn)班決定是否為其本人想法,若是家長的決斷,迅速與家長取得聯(lián)系,咨詢原因,同時(shí)解釋:當(dāng)孩子升入到新的年級或分配到新的班級,由于年級的升高、教材難度的增加、教師教學(xué)風(fēng)格的.變化、學(xué)生的重新整合,學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)或心理上的波動(dòng)是很正常的,從而讓家長從骨子里打消轉(zhuǎn)班的念頭。

       、 科學(xué)分析,對癥下藥,對于個(gè)別案例應(yīng)滿足家長和孩子的要求。

        在盡可能的勸導(dǎo)當(dāng)事學(xué)生與家長打消轉(zhuǎn)班念頭無果的情況下,讓學(xué)生繼續(xù)留在該班,孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時(shí),為了孩子的發(fā)展,在征得家長、大多數(shù)科任教師和學(xué)校同意的情況下,可以轉(zhuǎn)班,滿足家長的要求。

        10. 學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾,你怎么辦?

        針對此類問題,我會(huì)采取以下幾個(gè)步驟解決。

        (1)及時(shí)處理受傷害的孩子的問題。需要去醫(yī)院的及時(shí)送去醫(yī)院;不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務(wù)室的保健醫(yī)生查看處理;不需要保健醫(yī)生處理的,教師也要先關(guān)心孩子的“傷情”,讓孩子體會(huì)到教師的關(guān)心與疼愛。

        (2) 安撫受傷孩子的家長。首先,向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次,向家長介紹事情發(fā)生的經(jīng)過,越詳細(xì)越好。如果教師確實(shí)沒有親眼看見.可以根據(jù)事情發(fā)生前后的情景進(jìn)行描述,讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動(dòng)。另外,也要向家長介紹事情的處理睛況,比如讓打人的小朋友道歉,教師批評打人的做法等,以平復(fù)家長的情緒。最后,要再次向家長介紹這個(gè)年齡段的幼兒以行動(dòng)思維為,主的特點(diǎn)使家長能夠理解這種行為的發(fā)生。

        (3) 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先,對幼兒的行為要給予充分的理解,因?yàn)楹⒆幽挲g小,還不能用正確的方法表達(dá)自己和處理矛盾,發(fā)生這樣的事情是正常的。其次,要讓其家長了解受傷孩子的情況,提示要對受傷害的孩子有所表示,比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外,和家長溝通,隨著孩子年齡的增長,要教給孩子和他人相處、用語言表達(dá)自己的方法,要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴(yán)重,還要向雙方家長介紹有關(guān)的法律規(guī)定。根據(jù)家長的想法,依照法律提出幼兒園的處理意見。

        11. 學(xué)校要求教師提前到教室準(zhǔn)備上課,你怎么看?

        我認(rèn)為,作為一名教師,適當(dāng)?shù)奶崆斑M(jìn)教室準(zhǔn)備上課很必要,因?yàn)槔蠋熖崆斑M(jìn)教室,便于作好充分的課前準(zhǔn)備,全面的了解學(xué)生的到校到班情況及進(jìn)班后的學(xué)習(xí)狀態(tài),也有利于穩(wěn)定學(xué)生的情緒,聯(lián)絡(luò)師生情感,從而有效提高課堂的效率。但是,提前的時(shí)間也不可盲目提前,為了早而早,因綜合考慮切實(shí)情況,做出適當(dāng)?shù)奶崆皶r(shí)間選擇。

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