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“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《xx區(qū)義務(wù)教育階段加強(qiáng)作業(yè)管理推進(jìn)減負(fù)工作治理方案》，學(xué)校認(rèn)真研讀，提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴(yán)格做好各項(xiàng)工作的落實(shí)和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、工作目標(biāo)
學(xué)校作業(yè)管理工作嚴(yán)格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負(fù)工作落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工
各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)：xx
五、具體實(shí)施工作
1、學(xué)習(xí)全面到位。再次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新xx小學(xué)作業(yè)“十不準(zhǔn)”》及《xx區(qū)師德規(guī)范手冊(cè)》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》：全面規(guī)范課后作業(yè)管理。落實(shí)省相關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。各中小學(xué)校要組織教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，不得無(wú)選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的書面作業(yè)。鼓勵(lì)教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，及時(shí)糾正和分析作業(yè)中的問(wèn)題，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計(jì)作業(yè)總量及批改情況。
《xx市落實(shí)中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求，教師不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，堅(jiān)持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。鼓勵(lì)教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。
2、培訓(xùn)及時(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，并對(duì)本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓(xùn)，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統(tǒng)一規(guī)范。
3、研究隨時(shí)到位。每學(xué)期各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內(nèi)容，落實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。調(diào)整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設(shè)計(jì)模板。每次組內(nèi)的教研活動(dòng)都要對(duì)作業(yè)布置、分層進(jìn)行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動(dòng)都要有有關(guān)作業(yè)的研討內(nèi)容，將作業(yè)研究落到實(shí)處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、檢查隨機(jī)到位。每學(xué)期隨機(jī)抽查學(xué)生記事本、班級(jí)作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊(cè)子等標(biāo)準(zhǔn)件。學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。
5、鼓勵(lì)點(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選個(gè)人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣，作業(yè)規(guī)范先進(jìn)班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度2
為深入落實(shí)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知精神的要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定藍(lán)城小學(xué)《作業(yè)管理制度》。
一、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)
組員：xx家委會(huì)成員
二、作業(yè)管理工作小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)
三、作業(yè)管理“十要求”
1.新的知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)的教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
2.嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進(jìn)度教學(xué)。學(xué)期初各教研組要科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度執(zhí)教。對(duì)于進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢，超綱教學(xué)的'教師績(jī)效予以扣除。
3.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。嚴(yán)禁教輔材料進(jìn)校門。對(duì)違反規(guī)定的教師進(jìn)行學(xué)校師德通報(bào)。
4.嚴(yán)禁公布學(xué)生考試排名。嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體的考試成績(jī)、名次等信息，校內(nèi)不開(kāi)展各班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)排名。
5.學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。
6.教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，進(jìn)行有效作業(yè)布置的探索。小學(xué)一、二年級(jí)不布置任何形式的書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。
7.教師必須親自批改作業(yè)，要面批面改。對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，不認(rèn)真批改的教師，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，學(xué)科分管主任、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，學(xué)校校長(zhǎng)取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
8.學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
9.學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)校內(nèi)每天體育鍛煉一小時(shí)，體育教師要布置家庭作業(yè)任務(wù)，要形成評(píng)價(jià)機(jī)制。
10.要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。
11.家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
12.家長(zhǎng)要做好學(xué)生睡眠保障。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
13.學(xué)校嚴(yán)格控制各類社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”。不允許教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)場(chǎng)所開(kāi)展專項(xiàng)工作，不得要求教師重復(fù)填報(bào)同類表格數(shù)據(jù)等，保障教師批改作業(yè)時(shí)間。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度3
根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、全面落實(shí)xx市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本管理制度。
一、作業(yè)布置
1.每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí)間開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。
2.教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的.作業(yè)。
3.在布置作業(yè)前教師要進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。
4.積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、探究作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)合理安排鍛煉。布置綜合實(shí)踐類作業(yè)，每周最多布置1項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。
5.提倡根據(jù)我�！胺D(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式，合理利用學(xué)生在校時(shí)間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡量在學(xué)校將作業(yè)完成。
6.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)。
7.教師不得將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
8.教師須當(dāng)堂布置作業(yè)，不得通過(guò)微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和未經(jīng)學(xué)校及教育部門審批的APP給學(xué)生及家長(zhǎng)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印下載作業(yè)。
9.要嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”政策和教輔購(gòu)買與使用的自愿性原則,教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購(gòu)買教輔讀物，禁止用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。
10.學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)21:00,學(xué)生有權(quán)不寫沒(méi)有完成的作業(yè)。
11.嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。
12.各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況每周可設(shè)置一天“無(wú)家庭作業(yè)日”（雙休日除外）。
二、作業(yè)書寫
1.一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始用鋼筆書寫作業(yè)。
2.各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3.學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提倡使用錯(cuò)題本。
三、作業(yè)批改
1.教師要親自及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可采用集中批改、面批、學(xué)習(xí)小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。
2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的形式。
3.教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打“V”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。
4.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
5.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。各年級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度4
根據(jù)《xx部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（xx〔20xx〕13號(hào)）以及《xx區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案（試行）》要求，將作業(yè)管理納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理之中，特制定了管理制度。
一、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。教師利用樂(lè)童計(jì)劃時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。
二、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師創(chuàng)新作業(yè)形式，分層布置作業(yè)，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，不能讓學(xué)生機(jī)械性的抄寫和刷題。
三、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的.輔導(dǎo)幫扶。
四、教師不得用班級(jí)QQ群、微信群等布置家庭作業(yè)。
五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度5
中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度
為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則:
一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)
“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置
1、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的`家庭作業(yè)。
3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。
4、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過(guò)QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度6
為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、省、市、縣相關(guān)部門關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定xx初中作業(yè)管理制度。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx（xx初中校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：xx（xx教務(wù)主任）
組員：xx（中層管理人員）xx（教研組長(zhǎng)）
二、制定制度，分工落實(shí)
教務(wù)處根據(jù)上級(jí)主管部門關(guān)于作業(yè)改革的'文件精神，制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，每個(gè)層面各負(fù)其責(zé)。級(jí)部主任，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)制度，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)作業(yè)過(guò)程監(jiān)控與監(jiān)督記錄。
三、控制作業(yè)總量
課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定，每天書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。
四、作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)
作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無(wú)效重復(fù)、難度過(guò)大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個(gè)性化作業(yè)。教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。
五、建立作業(yè)監(jiān)測(cè)、問(wèn)責(zé)制度
學(xué)校通過(guò)執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實(shí)行學(xué)生、家長(zhǎng)、級(jí)部主任和教務(wù)主任四級(jí)監(jiān)督管理制度，教務(wù)處每周根據(jù)上報(bào)監(jiān)督表進(jìn)行實(shí)地學(xué)生作業(yè)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改問(wèn)題。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度7
作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多，質(zhì)量不高等問(wèn)題。制定本管理制度：
一、作業(yè)布置
1.每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.教師可將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性,杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。
4.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。
5.語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師由班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)總量控制在一小時(shí)以內(nèi)。
6.不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不得利用網(wǎng)絡(luò)軟件、或要求學(xué)生在手機(jī)上完成作業(yè)。
7.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫
1.一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、水筆等書寫作業(yè)。
2.教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
1.提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的.及時(shí)指導(dǎo)。
2.教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
4.對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句要標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
5.教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
四、附則
本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開(kāi)始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度8
為了落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（教基廳函【20xx】13號(hào)）》的要求，規(guī)范學(xué)校的作業(yè)管理，特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據(jù)。
二、作業(yè)管理的部門
學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。
三、作業(yè)管理的內(nèi)容
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級(jí)精神設(shè)定各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評(píng)的要求,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
四、實(shí)行作業(yè)備課制度
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰性、機(jī)械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
五、作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置
1、作業(yè)的設(shè)計(jì)要依綱扣本，目的明確，選題精當(dāng)，要適合教學(xué)要求和學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律，避免重復(fù)無(wú)效的作業(yè)。
2.作業(yè)要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際分層設(shè)計(jì)，采用“AB”型作業(yè)設(shè)計(jì)法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.正式作業(yè)的布置要適度。語(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)，平均每天或每節(jié)一次，作文每?jī)芍芤淮危Z(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)時(shí)間，低年級(jí)以20分鐘左右為宜，中年級(jí)不超過(guò)30分鐘，高年級(jí)不超過(guò)40分鐘。其它科目作業(yè)要求當(dāng)堂完成。
4.家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，高年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)50分鐘。家庭作業(yè)的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵(lì)老師多布置一些實(shí)踐型的家庭作業(yè)。
5.學(xué)生書面作業(yè)要求：獨(dú)立完成，書寫工整，格式規(guī)范，美觀整潔，內(nèi)容正確，作業(yè)本保管完好。
六、作業(yè)的批改
1.老師要及時(shí)地批改學(xué)生的在校作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改；家庭作業(yè)，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學(xué)生《一課一練》和《長(zhǎng)江作業(yè)》可作為學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求教師全收全改。
2.語(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)每天或每課批改一次，作文每?jī)芍芘囊淮�，要求教師全收全改，周記每�(jī)芍芘囊淮�，要求教師每次精批全班人�?shù)的2/3,略批全班人數(shù)的1/3,其它作業(yè)每節(jié)批改一次。
3.作業(yè)批改形式多樣化，提倡面批面改，及時(shí)糾正并輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題。
4.批改符號(hào)要規(guī)范化，標(biāo)號(hào)如對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)、直線、波浪線、問(wèn)號(hào)等。低年級(jí)可以使用紅花、小旗、水果等學(xué)生有興趣的符號(hào)。
5.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問(wèn)題，共性問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時(shí)反饋。
七、作業(yè)的督查
1.學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各科老師布置的作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評(píng)出a、B、C三個(gè)等次，并依照學(xué)校教師工作考核細(xì)則評(píng)定。
2.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)老師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生書寫更加規(guī)范化。
3.作業(yè)管理要全面落實(shí)“精選、精煉、精講、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的二十四方針。
八、本制度的適用范圍
本制度的管理范圍包括學(xué)生的家庭作業(yè)和當(dāng)堂作業(yè)。
“五項(xiàng)管理”—作業(yè)管理制度9
為了落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（教基廳函【20xx】13號(hào)）》的要求，規(guī)范學(xué)校的作業(yè)管理，特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據(jù)。
二、作業(yè)管理的部門
學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。
三、作業(yè)管理的內(nèi)容
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級(jí)精神設(shè)定各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評(píng)的.要求,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
四、實(shí)行作業(yè)備課制度
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰性、機(jī)械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
五、作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置
1、作業(yè)的設(shè)計(jì)要依綱扣本，目的明確，選題精當(dāng)，要適合教學(xué)要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，避免重復(fù)無(wú)效的作業(yè)。
2.作業(yè)要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際分層設(shè)計(jì)，采用“AB”型作業(yè)設(shè)計(jì)法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.正式作業(yè)的布置要適度。語(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)，平均每天或每節(jié)一次，作文每?jī)芍芤淮危Z(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)時(shí)間，低年級(jí)以20分鐘左右為宜，中年級(jí)不超過(guò)30分鐘，高年級(jí)不超過(guò)40分鐘。其它科目作業(yè)要求當(dāng)堂完成。
4.家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，高年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)50分鐘。家庭作業(yè)的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵(lì)老師多布置一些實(shí)踐型的家庭作業(yè)。
5.學(xué)生書面作業(yè)要求：獨(dú)立完成，書寫工整，格式規(guī)范，美觀整潔，內(nèi)容正確，作業(yè)本保管完好。
六、作業(yè)的批改
1.老師要及時(shí)地批改學(xué)生的在校作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改；家庭作業(yè)，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學(xué)生《一課一練》和《長(zhǎng)江作業(yè)》可作為學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求教師全收全改。
2.語(yǔ)、數(shù)、英書面作業(yè)每天或每課批改一次，作文每?jī)芍芘囊淮�，要求教師全收全改，周記每�(jī)芍芘囊淮危蠼處熋看尉嗳藬?shù)的2/3,略批全班人數(shù)的1/3,其它作業(yè)每節(jié)批改一次。
3.作業(yè)批改形式多樣化，提倡面批面改，及時(shí)糾正并輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題。
4.批改符號(hào)要規(guī)范化，標(biāo)號(hào)如對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)、直線、波浪線、問(wèn)號(hào)等。低年級(jí)可以使用紅花、小旗、水果等學(xué)生有興趣的符號(hào)。
5.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問(wèn)題，共性問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時(shí)反饋。
七、作業(yè)的督查
1.學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各科老師布置的作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評(píng)出a、B、C三個(gè)等次，并依照學(xué)校教師工作考核細(xì)則評(píng)定。
2.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)老師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生書寫更加規(guī)范化。
3.作業(yè)管理要全面落實(shí)“精選、精煉、精講、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的二十四方針。
八、本制度的適用范圍
本制度的管理范圍包括學(xué)生的家庭作業(yè)和當(dāng)堂作業(yè)。
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