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      地理教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-15 02:39:44 工作總結(jié) 我要投稿

      地理教研組工作總結(jié)

        總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家收集的地理教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      地理教研組工作總結(jié)

      地理教研組工作總結(jié)1

        本學(xué)期我們七、八年級(jí)地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)初中地理兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討,較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

        一、深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃,做好備課工作。

        備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定可行有效地理教學(xué)計(jì)劃。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,每周的星期五下午第二節(jié)課,是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),和教學(xué)方法,并交流心得,做到有的放矢,收獲很大。

        二.團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)。

        備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)案的使用,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

        三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

        我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。學(xué)好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪失信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

        1、由主備課人陳述本課的'教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

        2、大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

        3、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過(guò)討論,參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性,爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

        4、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

        當(dāng)所有備課人討論完畢后,主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),并按照備課要求形成文字,形成集體智慧的結(jié)晶。

        四、今后的努力方向。

        進(jìn)一步落實(shí)魏書(shū)生的“教師十項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每?jī)?cè)每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點(diǎn)備好,在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚;精講多練,多提問(wèn)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的能力培養(yǎng);課后多加輔導(dǎo),以幫助后進(jìn)生提高對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣,最終減少差生比例。

      地理教研組工作總結(jié)2

        20xx學(xué)年,在本組全體成員的共同努力下,開(kāi)展了一系列的工作,完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在一些不足,下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下:

        一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

        我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師,要完成初中一年級(jí)8個(gè)班和初中二年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)工作,人均周課時(shí)16節(jié),工作量相當(dāng)大。但是,我們還是克服困難,經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的工作計(jì)劃的各個(gè)步驟,然后一起制定計(jì)劃,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

        二、集體備課,資源共享。

        我們備課組、經(jīng)常集體備課,共同討論每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法,協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,選擇教學(xué)方法和手段,研究考核的內(nèi)容和方式,備課做到四個(gè)有,即腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn),即微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的`要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過(guò)程中,做到資源共享。

        三、工作重點(diǎn)在上好課

        課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是:

        1、做好課前準(zhǔn)備

        上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案,準(zhǔn)備好教學(xué)用具,及時(shí)到達(dá)教室,準(zhǔn)時(shí)上課。

        2、認(rèn)真組織教學(xué)

        注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒,集中學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。

        3、實(shí)施教學(xué)方案

        按照教案的設(shè)計(jì),運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué),注意講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練,注意把握知識(shí)、能力和德育的結(jié)合點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù)。

        4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

        合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn),保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié),幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)。獲取學(xué)生反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

        5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖 保持儀表整潔,對(duì)學(xué)生和藹親切。講普通話(huà),語(yǔ)言準(zhǔn)確。板書(shū)工整,內(nèi)容簡(jiǎn)明,規(guī)范用字。板圖正確,注意形象美觀(guān)。 四。 相互聽(tīng)課,交流聽(tīng)課的意見(jiàn),相互促進(jìn),共同提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求,由備課組長(zhǎng)帶頭,外出聽(tīng)課,組織交流與學(xué)習(xí),共同提高自身的教育教學(xué)水平。

        當(dāng)然,一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方,有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):

        1、外出聽(tīng)課交流次數(shù)過(guò)少。

        2、備課組成員教學(xué)水平差距較大,個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。

        3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。

        針對(duì)存在的問(wèn)題,設(shè)想來(lái)年的工作,爭(zhēng)取從以下方向努力:

        (一)組織備課組老師外出聽(tīng)課交流。

       。ǘ┘訌(qiáng)同備課組的同事的交流與合作,更好落實(shí)備課組的工作。

       。ㄈ┫朕k法解決資源不足問(wèn)題。

      地理教研組工作總結(jié)3

        地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動(dòng)力,銳意進(jìn)取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績(jī):

        一、抓好工作常規(guī),加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

        開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確的要求,面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終,爭(zhēng)取取的更好的成績(jī);七年級(jí)要有良好的開(kāi)端,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,八年級(jí)要做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)),并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式,要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的'落實(shí),認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案,本組教師互相聽(tīng)課,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

        二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力

        本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的研究,認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測(cè)試趨向,認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題,讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望。

        加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

      地理教研組工作總結(jié)4

        本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,在以下方面作了一定的努力:

        一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成

        本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)育人,又嚴(yán)格要求自己,各位教師都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)課改中,特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老教師老當(dāng)益壯,或兼課或跨年級(jí),勤勤懇懇工作,任勞任怨鉆研,默默奉獻(xiàn)著自己的智慧,為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策,也為本組本組年輕人樹(shù)立了榜樣。

        二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

        1、全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論,如《課堂教學(xué)論》,《實(shí)踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等,積極參加學(xué)校組織的.校本培訓(xùn)和上級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn),通過(guò)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,互談心得體會(huì),密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,運(yùn)用理論,實(shí)踐理論,切實(shí)運(yùn)用理論解決長(zhǎng)期以來(lái)地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

        2、組織初高中地理老師開(kāi)展研究新教材、新課標(biāo)的活動(dòng),明確要求,同時(shí)積極與外校聯(lián)系,參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng),在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求,明確教學(xué)思路,每周集體備課,探究新教材、新教法、新理念,并形成共識(shí),扎扎實(shí)實(shí)地將集體的智慧運(yùn)用到課堂中去,能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地提高,真正地將素質(zhì)教育落實(shí)到地理課堂教學(xué)中。

        3、高中老師研究近年高考題,分析高考走勢(shì),主動(dòng)地與兄弟學(xué)校的老師加強(qiáng)聯(lián)系,優(yōu)選教育信息,明確奮斗目標(biāo),在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴(lài)于“題海戰(zhàn)”,只有對(duì)每位學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢,因材施教,做到精講精練,才能使學(xué)生思維更集中。

        4、堅(jiān)持本組的優(yōu)良傳統(tǒng),開(kāi)設(shè)地理興趣小組,帶領(lǐng)成員開(kāi)展課外活動(dòng),如組建“綠色校園”環(huán)保小組,參觀(guān)惲代英廣場(chǎng),與學(xué)生共同開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)設(shè)天文地理講座等,

        三、常規(guī)教科研工作

        1、結(jié)合常規(guī)開(kāi)展教學(xué)我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行備課組集體活動(dòng),在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法,共同討論,這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。

        各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課、評(píng)課,并能積極外出參加教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好的提高了課堂效率,同時(shí)利用多媒體教學(xué),有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量,考試成績(jī)均位于全區(qū)的中上等。

        2、在全組開(kāi)展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅(jiān)持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),重視學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程展開(kāi),開(kāi)展了分層教學(xué),使不同層次的學(xué)生都有所得,都得到發(fā)展,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用知識(shí),解決問(wèn)題。積極探索上好研究型課程,培養(yǎng)學(xué)生善疑善問(wèn)、多思深思的思維習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

        3、積極撰寫(xiě)論文本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并將他們理成文字。如巢玉君撰寫(xiě)的論文質(zhì)量教高,得到好評(píng)。

        4、開(kāi)展課題研究我組在課題研究中開(kāi)展了大量的工作,每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實(shí)驗(yàn),撰寫(xiě)案例和個(gè)案。

        四、培養(yǎng)青年教師

        本組陳繼華老師年輕有為,人很謙虛,在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教,教學(xué)水平不斷提高,得到全組老師和學(xué)生的肯定。

        總之,多年來(lái),全組老師默契配合,任勞任怨,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,我們力爭(zhēng)再接再厲,為省重點(diǎn)的創(chuàng)建添磚加瓦!

      地理教研組工作總結(jié)5

        本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室、教務(wù)處的要求,我們高一成立了地理教研組,主要由四位老師組成,其中三位老師跨年級(jí)代課。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開(kāi)展著。這期間有很多教研學(xué)習(xí)活動(dòng),取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、研究新課程、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

        開(kāi)學(xué)初,我們利用規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn),明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識(shí)范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明要求,確定了教學(xué)的重難點(diǎn)。

        二、堅(jiān)持集體備課

        本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭,把自己對(duì)關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,明確重點(diǎn)。并交流備課心得體會(huì),共享課件,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后交流反思,及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。

        三、在復(fù)習(xí)測(cè)試時(shí),認(rèn)真出題、審題、閱卷

        本學(xué)期除期中考試外,我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測(cè)試。不管是那一次統(tǒng)一測(cè)試,我們都認(rèn)真出題,并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行篩選、審核,預(yù)測(cè)難度。并按照其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷,并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值,以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。

        四、堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)

        我們要求每周至少批改兩次作業(yè),并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值,要求上課對(duì)學(xué)生普遍感覺(jué)較難的'題目進(jìn)行講解。

        五、互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)

        我們利用了各種機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),并且在組內(nèi)也互相聽(tīng)課,同時(shí)跨年級(jí)聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),取得了較好的效果。

        總體來(lái)說(shuō),本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的效果,但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規(guī)范的問(wèn)題。如,課后的反思沒(méi)有即時(shí)記錄在案,這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累,對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒;另外,我們組沒(méi)有要求老師要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話(huà)的要求,這樣可能會(huì)影響到考試的及格率。

        優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)需要克服,希望今后的工作,我們可以做得更好。

      地理教研組工作總結(jié)6

        本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。

        本學(xué)期主要工作:集體備課、專(zhuān)題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。

        一、堅(jiān)持集體備課,聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        1、備課

        我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí),對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課,采用既分又合的方式,利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

        2、聽(tīng)課

        組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),相互聽(tīng)課評(píng)課,共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,為了課堂教學(xué)"活"起來(lái),激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。

        二、堅(jiān)持教帶研,以研促教,相得益彰

        我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的'教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。

        在我組教師的努力下,第一個(gè)教研專(zhuān)題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專(zhuān)題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級(jí)教研專(zhuān)題。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí),不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本專(zhuān)題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專(zhuān)題以縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時(shí)間較短,本專(zhuān)題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專(zhuān)題的觀(guān)摩課,受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。

        三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,新教師得以快速成長(zhǎng)。

        本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來(lái)教語(yǔ)文的教師李?lèi)?ài)霞改教了七年級(jí)地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專(zhuān)題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽(tīng)課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,李?lèi)?ài)霞老師進(jìn)步非常快,工作非常認(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績(jī)非常優(yōu)秀,大大超過(guò)了老師,真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

        四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),提高教師綜合素質(zhì)。

        互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

        總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

      地理教研組工作總結(jié)7

        新冠肺炎的疫情,讓我們和學(xué)生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。但是我們也響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,在史校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,停課不停學(xué)。作為老師,我覺(jué)得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,上好每一堂網(wǎng)課,就是對(duì)防控疫情的最大支持。從2月10號(hào)開(kāi)始至今,我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周,也從最開(kāi)始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

        一、教學(xué)內(nèi)容完整,形式多樣

        1.按照備課組計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時(shí)間共三周(2月10日---2月29日),七年級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課8課時(shí),共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課7課時(shí),《黃土高原》、《長(zhǎng)江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

        2.網(wǎng)絡(luò)授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運(yùn)用越來(lái)越熟練。學(xué)生在家時(shí)間增多,推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,如《地球脈動(dòng)》《航拍中國(guó)》《中國(guó)地名大會(huì)》等。

        二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課,精講精練

        1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫(xiě)。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級(jí)試播群,每次直播前都要在群里反復(fù)試播,再通過(guò)回放找問(wèn)題,看本講內(nèi)容講解語(yǔ)言是否精煉、準(zhǔn)確,時(shí)長(zhǎng)安排是否合理,重難點(diǎn)處理是否恰當(dāng),重點(diǎn)是否突出。

        2.線(xiàn)上教學(xué)的備課量比面授大,原來(lái)的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用,同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒(méi)有教材,因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件,我們組的'老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

        3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。

        4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進(jìn)行堂清測(cè)試和知識(shí)梳理。堂清測(cè)試,主要以選擇題為主,這樣學(xué)生反饋的速度很快,根據(jù)學(xué)生的答題情況,有針對(duì)性的講解分析;每節(jié)課的知識(shí)梳理重在學(xué)到什么,包括繪圖和知識(shí)點(diǎn),都要求學(xué)生在課堂上完成,課下不再留書(shū)面作業(yè),以觀(guān)看強(qiáng)國(guó)app上的紀(jì)錄片為主。

        三、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)

        1.提前10分鐘開(kāi)始直播侯課,一是測(cè)試設(shè)備,二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課。為了提高學(xué)生的興趣,課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機(jī)同步打開(kāi),一方面可以檢測(cè)自己直播的情況,另一方面還可以用手機(jī)和學(xué)生互動(dòng);(dòng)方式主要是提問(wèn),學(xué)生在直播群里回答,教師及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。連麥經(jīng)過(guò)試驗(yàn),一是面板遮擋屏幕,二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,有時(shí)會(huì)很卡。如果學(xué)生對(duì)老師的講解有疑問(wèn),在對(duì)話(huà)框留言,老師會(huì)及時(shí)回答。

        2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表?yè)P(yáng)性批注為主。每次課前,表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,把沒(méi)有聽(tīng)講的同學(xué)名單,截屏發(fā)到班級(jí)微信群,讓家長(zhǎng)、班主任配合督促。

        四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想

        1.老師在教學(xué)的同時(shí),也要利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。比如觀(guān)看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽(tīng)本校本年級(jí)教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。觀(guān)看紀(jì)錄片,尋找優(yōu)質(zhì)視頻,儲(chǔ)備教學(xué)資源。

        2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,通過(guò)作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn),課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成,通過(guò)家校本拍照提交。教師通過(guò)批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線(xiàn)聽(tīng)課人數(shù),教師提前幾分鐘打開(kāi)直播侯課,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入,看在線(xiàn)人數(shù)差不多了再開(kāi)始直播。

        3.存在的問(wèn)題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心,如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):觀(guān)看直播時(shí)長(zhǎng)有學(xué)生沒(méi)有全程聽(tīng)課,有的時(shí)長(zhǎng)不足二十分鐘;觀(guān)看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有在線(xiàn)聽(tīng)課,也沒(méi)有觀(guān)看回放。作業(yè)完成情況堪憂(yōu),每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),多次在線(xiàn)提醒仍有不交。

        有一句話(huà)說(shuō)得很好,一個(gè)人可以走得很快,一群人才能走得很遠(yuǎn),我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿(mǎn)正能量的集體。正如史校長(zhǎng)的激勵(lì),我們一定會(huì)集思廣益、博采眾長(zhǎng)、持續(xù)努力,以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

      地理教研組工作總結(jié)8

        隨著盛夏的來(lái)臨,20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn),回首來(lái)時(shí)路,沒(méi)有驚喜,多的只是一份坦然,踏踏實(shí)實(shí)又一年。

        一年來(lái),按照學(xué)校部署和上級(jí)安排,我主要承擔(dān)了七年級(jí)的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書(shū)寫(xiě)以及學(xué)校博客反思的審核推薦,每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳,二七區(qū)教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯,校教研組長(zhǎng)和區(qū)地理兼職教研員。

        一切都需要按部就班,一切都需要行走于慣常之間,也為了保證突出重點(diǎn),我很自然地這樣分割自己的時(shí)間,每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導(dǎo)學(xué)案,批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷,梳理待發(fā)信息稿件,以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案,以及完成博客審核等,按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。

        雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒,但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間,有參與就有學(xué)習(xí)提升的歷練,慢慢多了一些從容,也就多了一些淡然。

        不經(jīng)意間,一年來(lái),每周的課都能按時(shí)上完,每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳,間周一次的.教科研活動(dòng)也有效上演,博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒,另外也見(jiàn)縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報(bào)告的完善。

        讓我真切地體會(huì)到一份付出一分收獲,只要自己積極去干,不抱怨,忙中偷閑也會(huì)感受到快樂(lè)多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿,讓自己的成長(zhǎng)看得見(jiàn),再比如專(zhuān)注于教學(xué)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)踐,不斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn),課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)的喚醒和切入點(diǎn),注重課堂中學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)以致用觀(guān),分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課,還進(jìn)行了區(qū)觀(guān)摩課教研,課堂達(dá)標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會(huì)教師的認(rèn)同評(píng)點(diǎn)。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅,校本課程開(kāi)展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀(guān)。

        同時(shí),作為教研組長(zhǎng),我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中均居于前列,每位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn),集思廣益中區(qū)時(shí)政論壇獲得了第一名,課題申報(bào),小論文評(píng)比,博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。

        總之,眾人拾柴火焰高,在同事、同行的支持下,很多時(shí)候有驚無(wú)險(xiǎn),踏踏實(shí)實(shí)又一年,經(jīng)歷著水到渠成的歷練,也收獲著瓜熟蒂落的心安。

      地理教研組工作總結(jié)9

        新年的鐘聲即將敲響,緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束,我們XX高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召,踏實(shí)肯干,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前行,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

        一、課堂教學(xué),骨干引領(lǐng)

        本學(xué)期,開(kāi)展了骨干教師示范課、新策略公開(kāi)課、明禮公開(kāi)課、平板課活動(dòng),以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng),并取得了可喜的'成績(jī),老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高,我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根,并蓬勃發(fā)展。

        二、教研活動(dòng),精彩紛呈

        地理組全體成員積極參加X(jué)X市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),學(xué)其精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。

        三、教育科研,如火如荼

        課題研究和論文發(fā)表,取得了可喜可賀的成績(jī),本組承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外,我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。

        四、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,勇創(chuàng)佳績(jī)

        在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,尹作書(shū)老師的課脫穎而出,獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

        五、開(kāi)展活動(dòng),圖說(shuō)天下

        為鍛煉同學(xué)們的思維能力,享受創(chuàng)意思考的快樂(lè),豐富校園文化生活,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下 培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

        經(jīng)過(guò)激烈角逐,評(píng)委嚴(yán)格打分,最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名,二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名,三等獎(jiǎng)王書(shū)晴、孫菡卿同學(xué)等108名,優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。

        在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,我們地理教研組一定不負(fù)重托,再接再厲,勇創(chuàng)輝煌,為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。

      地理教研組工作總結(jié)10

        又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,

        組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

        本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評(píng)講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問(wèn)題,最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析;2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

        二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:

        在教研活動(dòng)方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、要求人人都上公開(kāi)課,提倡組內(nèi)老師相互聽(tīng)課;2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對(duì)策;3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一線(xiàn)教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題,尋找問(wèn)題的'解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問(wèn)題,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,并在客觀(guān)上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。因此,針對(duì)地理組目前存在的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專(zhuān)業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jī)。這一現(xiàn)象的客觀(guān)和普遍存在應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,尋找問(wèn)題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績(jī)的目的?這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。

        三、教研組建設(shè)的設(shè)想:

        1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升;2、加強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課交流的針對(duì)性和有效性,由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過(guò)公開(kāi)課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的;3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。

        四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析:

        由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成,只能留待下學(xué)期努力。

      地理教研組工作總結(jié)11

        理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行,小結(jié)如下:

        1、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面:

        不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)行交流,積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動(dòng)培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀(guān)摩片段教學(xué)大賽,到僑聲聽(tīng)說(shuō)并參加高二地理教研活動(dòng),到一中、磁灶等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí),陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會(huì)議等,并及時(shí)向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn):如xx月xx日到xx參加新課程培訓(xùn),參加xx主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面發(fā)展,并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)行案例的討論與交流,以備上課的使用。

        2、技能方面:

        提高教師的實(shí)驗(yàn)技能,組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測(cè)、氣象觀(guān)測(cè)與分析等方面入手,以便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)本組成員思考、討論如何結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),如何利用xx的鄉(xiāng)土資料來(lái)替代教材的案例,如陳埭的缺水問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),九十九溪的污染問(wèn)題,校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改進(jìn)等問(wèn)題。此外,楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀(guān)測(cè)小組,并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備實(shí)施。

        3、教研方面:

       。1)成績(jī):

        討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,并獲得較好的成績(jī),其中xx和xx同學(xué)的論文獲xx市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎(jiǎng),xx同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng),xx同學(xué)的手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng),xx老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎(jiǎng),并編入中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外,本組還多次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯集如德育論文等。

       。2)備課:

        能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段,知識(shí)較新聯(lián)系緊密,集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系,對(duì)于會(huì)考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并積極進(jìn)行校內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)展,從業(yè)務(wù)上自我成長(zhǎng)并進(jìn)行同伴的互助。具體時(shí)間:xx老師在高二13班開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課,xx月xx日xx老師開(kāi)設(shè)中國(guó)的民族專(zhuān)題公開(kāi)課,xx月xx號(hào)xx老師在高一9班開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇,xx老師于xx月xx號(hào)開(kāi)設(shè)中國(guó)水文災(zāi)害專(zhuān)題的校內(nèi)公開(kāi)課,xx月xx日胡貴鋒老師開(kāi)設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開(kāi)課等!

        此外,本組還經(jīng)常進(jìn)行互聽(tīng)課,并且進(jìn)行同伴的.互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開(kāi)展晉江水土保持的教研活動(dòng),并認(rèn)真思考如何將教材與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。另外,胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長(zhǎng)和指導(dǎo),認(rèn)真進(jìn)行新教師的培養(yǎng)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷,并對(duì)以前的練習(xí)進(jìn)行修改,從而形成一份適合本校學(xué)生水平的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷,并及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論與修改,其中尤其要提的是制定出一份較完整的會(huì)考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷:包括xx份補(bǔ)充提綱、xx份會(huì)考模擬卷、xx份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會(huì)考的教學(xué)教法,預(yù)計(jì)在此次會(huì)考中能取得較好成績(jī)。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的資源庫(kù)建設(shè),本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。

       。3)在多媒體的使用:

        xx老師和xx老師經(jīng)常利用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)手段,并取得良好的效果,尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒(méi)辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件,并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動(dòng)情況良好,如配合學(xué)校的人口教育活動(dòng)、德育文章匯集、德育材料的評(píng)估。

        并且能及時(shí)而較好地完成板報(bào)宣傳:如xx老師指導(dǎo)出的期中與會(huì)考復(fù)習(xí)專(zhuān)題,xx老師出的地理指南,xx老師出的期末復(fù)習(xí)方法專(zhuān)題等總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

      地理教研組工作總結(jié)12

        一、 認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作

        全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,地理教學(xué)要用大量的地圖,而教學(xué)掛圖數(shù)量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學(xué)效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多,最多一人同時(shí)帶7個(gè)班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí),地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

        二、 保質(zhì)保量上好公開(kāi)課

        每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)8節(jié)課外,還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。09年上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開(kāi)課,下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課,這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià),接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課,程忠園老師xxxx年9月開(kāi)始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課,她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課,這四節(jié)公開(kāi)課堂堂精彩,水平很高,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。

        三、 積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)

        地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng);葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng);張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng),兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的'參與,如公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評(píng)委、編寫(xiě)修改教材和教學(xué)用書(shū),如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊(cè)》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等,這些教學(xué)用書(shū)都經(jīng)全國(guó)、省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò),在全國(guó)全省使用。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失,克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí),本組集體備課也有序進(jìn)行,既有中心發(fā)言人和書(shū)面材料的正式集體備課,也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。

        四、 參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討

        xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開(kāi)始,高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向,《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后,全組老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研,做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專(zhuān)題報(bào)告。

        我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生,生源極差文科更差,但高考成績(jī)不差,獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)(含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試)二等獎(jiǎng),也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,地理成績(jī)高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

        五、 承辦安徽省天文夏令營(yíng)

        幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng),xxxx年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng),來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動(dòng),5月份我們就開(kāi)始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作,開(kāi)營(yíng)后,我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀(guān)活動(dòng),還要負(fù)責(zé)安排食宿,瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀(guān)賞到了500年一遇的日全食奇觀(guān)時(shí),一切辛苦都被拋之腦后了。

      地理教研組工作總結(jié)13

        即將過(guò)去的一學(xué)期,地理教研組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和教務(wù)處分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,并取得了較好的效果。

        一、教學(xué)常規(guī),校本教研

        積極配合學(xué)校教務(wù)處工作,以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì),統(tǒng)一精選作業(yè),共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,落實(shí)教學(xué)常規(guī)效果明顯。本學(xué)期重點(diǎn)以準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái),組織教師開(kāi)出公開(kāi)課,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課研討,鄧濤老師開(kāi)出了《水循環(huán)與洋流》新課公開(kāi)課,賀良超老師開(kāi)《礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例》復(fù)習(xí)公開(kāi)課,潘雪清老師開(kāi)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復(fù)習(xí)公開(kāi)課,組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課、交流、互助、互學(xué)活動(dòng),研究課堂,反思教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)有效性。

        結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末,加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討,做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下,分析教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

        二、積極參加市、區(qū)地理教研活動(dòng)

        外出參加高三一模閱卷會(huì)議和一模分析會(huì)議。及時(shí)完成統(tǒng)考聯(lián)考的'網(wǎng)上閱卷任務(wù)。

        三、存在的欠缺或問(wèn)題:

        1、外出聽(tīng)課交流次數(shù)少。

        2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。

        3、集體備課活動(dòng)還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。

        4、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。

      地理教研組工作總結(jié)14

        轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,對(duì)照期初制定的教研組工作計(jì)劃,結(jié)合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié):

        一、自身建設(shè)

        1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向:這是一個(gè)個(gè)人很強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織;組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使,懷著共同的教育信仰走到一起。

        2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng):研究學(xué)生、研究教學(xué),進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路,及時(shí)糾偏。

        3、高一備課組對(duì)必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準(zhǔn)備。

        4、高二備課組對(duì)明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)籌安排,制定計(jì)劃,早作準(zhǔn)備。

        5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

        6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級(jí)期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'指導(dǎo)作用,同時(shí)促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的改進(jìn)。

        7、結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情景,在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

        8、青年教師的培養(yǎng):全組教師的課堂對(duì)葉麗麗全面開(kāi)放,為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

        9、“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。

        二、對(duì)外交流

        1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校交流。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節(jié)高 二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議,并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。

        2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺(tái),就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設(shè)”等問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家。

        3、廖書(shū)慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請(qǐng),赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”,開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。

        4、葉麗麗老師參加市一中對(duì)外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

        5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì),并作主題發(fā)言。

        6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作,并積極參與其中。

        三、發(fā)展愿景

        1、師資隊(duì)伍建設(shè)

       。1)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自我完善:加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

       。2)注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補(bǔ),為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準(zhǔn)備。

        2、課程建設(shè)

        (1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面,在實(shí)踐中不斷完善。

       。2)“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)質(zhì)量的提高,需要尋求來(lái)自教研組外部的力量的支持。

      地理教研組工作總結(jié)15

        工作總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以工作計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

        一、工作完成情況

        1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)集體備課

        我們地理組共有14名地理老師,分三個(gè)備課組,開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求,面對(duì)新課改我們必須做到早動(dòng)手,勤探討,爭(zhēng)取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式,取得了良好的效果。

        平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課,互幫互學(xué),共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋。

        2.加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究

        本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過(guò)高三、沒(méi)上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),體會(huì)高考題的趨勢(shì),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欲望。

        加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

        3.注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性

        我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),采取多樣的方法,如默寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等,尤其是默寫(xiě)效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

        二、工作中的不足

        1.教師的教學(xué)水平有待提高

        不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問(wèn)題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀(guān)念,付諸于教學(xué)行動(dòng),這方面我們組的`教師發(fā)展還不夠平衡。

        2.提高課堂教學(xué)效益

        高一地理教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度加大;另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地理認(rèn)識(shí)不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問(wèn)題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有過(guò)硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。

        3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè),提高教研能力

        俗話(huà)說(shuō)的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

        教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。 )這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書(shū)籍,也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀書(shū)讀好書(shū),提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),提高教師的教研能力。

        三、工作中的思考

        1.向課上要效益,精講精練,落實(shí)在課堂,有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

        2.新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái),盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái),要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),要敢于壓擔(dān)子。

        3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達(dá)到出高徒的目的。

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