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與心靈相約與健康同行演講稿范文
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的與心靈相約與健康同行演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與心靈相約與健康同行演講稿范文1
熊熊烈火代表強(qiáng)烈光和熱；象徵大地不滅的生命力，泰雅族民視火為神圣的動(dòng)力之源，可以改變大地之孕育，是人類不能為之大事。
火是溫暖的，它給人們帶來春天般的暖意。
火是美麗的，它使人們走進(jìn)一個(gè)朦朧溫馨的世界。
火是無私的，它為人們犧牲自己，創(chuàng)造奇跡。
火卻是無情的，它時(shí)而違背了普羅米修斯的初衷，毫不留情帶來災(zāi)難。多少家庭因?yàn)樗扑�，多少條生命因?yàn)樗�；有“萬園之園”美譽(yù)的'“圓明圓”因?yàn)榱一痦暱袒梢黄覡a；它使多少人的心靈蒙上了如炭一般焦黑的陰影！
眾所周知，那是1998年10月27日19時(shí)許，北京市有一總面積達(dá)19800平方米的“居然之家”家具城發(fā)生火災(zāi)，燒死兩人，燒毀參展的62個(gè)廠家的攤位，過火面積達(dá)6000平方米，直接損失財(cái)產(chǎn)380萬元。同學(xué)們，你們看見了這一組觸目驚心、令人悲痛的數(shù)字后，有何感想呢？你不覺得這太不可思議了嗎？
這樣的事例實(shí)在是太多了，難道大家犯下的錯(cuò)誤還不夠多嗎？難道一幕幕血淋淋的場(chǎng)面不曾使我們驚醒嗎？報(bào)有僥幸心理的人們！該是你們清醒的時(shí)候了！你們就為什么還要一而再，再而三地犯這種低能的錯(cuò)誤呢？為什么就記不住這些鐵血般的教訓(xùn)？看看吧，又是中天街的商業(yè)大廈因其電器老化失火了，整幢樓房被燒毀，造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失。請(qǐng)問：這是電器公司的錯(cuò)嗎？不，錯(cuò)的是大廈的管理人員。正是他們的疏忽大意、知識(shí)淺薄和埋藏在那心靈深處的僥幸心理才制造了這一不堪回首的現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，消防安全隱患隨處可見：清明節(jié)在山區(qū)燒紙錢、放鞭炮；到郊外野炊時(shí)架起的柴禾；家中長期插著的飲水機(jī)插頭；無電之夜的蠟燭焰苗；忘了取下的充電器……這一系列的小問題，都可能引起大火，危及人們的生命。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，拯救人們性命的是消防戰(zhàn)士。他們一次次沖進(jìn)火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅(jiān)持一次次救出火中受難的人，誰也不知道，下次，他們是否能安全地出來？一切只是未知，一切都無法預(yù)料。每次火災(zāi)救援，都是去了一趟鬼門關(guān)，或許，他們會(huì)留下陪閻羅王聊天，“流連忘返”；或許，他們不甘生命的逝去，會(huì)再回來！一個(gè)個(gè)生命戰(zhàn)士的背后，流過多少淚！他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息……為了自身的生命安全，為了不給消防隊(duì)員帶來那么多的“危險(xiǎn)任務(wù)”，也為了不讓愛自己的人流淚，我們必須深入了解消防安全，從根本上抵制火災(zāi)，讓生命延續(xù)！
火是把雙刃刀，如果懂得利用，那么它就會(huì)給我們帶來好處，如果不懂得利用，那么它就會(huì)給我們不定期來傷害。所以我們要加強(qiáng)對(duì)火的認(rèn)識(shí)，讓它給我們還來的只有幸福，而不是傷害。
“禍在一瞬，防在平時(shí)”，讓我們從平時(shí)做起，珍愛生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識(shí)，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康！
與心靈相約與健康同行演講稿范文2
后來，年齡稍微大了一點(diǎn)了。有些以前不敢做的事情也敢了，因?yàn)樽龅搅艘郧安荒茏龅氖虑�，所以非常的快樂，每天總是洋溢著笑臉。那時(shí)，心靈是快樂的。
都說“人比人，氣死人”，上了幼兒園之后，每天接觸的人一下子就多了起來，自己也不是掌上明珠了。況且還有很多小朋友的能力在自己之上，所以微微有一點(diǎn)沮喪。那時(shí)，心靈是失望的。
大約五六歲的時(shí)候，記得我那時(shí)一下子就從全班跑步倒數(shù)第一成了數(shù)一數(shù)二的高手，小朋友們都很“崇拜”我，自己小小的虛榮心毛病也就犯了，而且那時(shí)思想也成熟一些了，所以那時(shí)的'心靈是交錯(cuò)在想高興又高興不起來里。
入學(xué)了，當(dāng)時(shí)感覺突然從幼兒園的老大變成了小學(xué)的老小，誤差太大，再加上一開始同學(xué)們都不熟悉，所以話不多，只是跟幾個(gè)比較要好的朋友一起玩，那時(shí)，心靈有一點(diǎn)點(diǎn)的不高興。
一年級(jí)第一次的期中考試，考得不錯(cuò)，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)陀螺，非�？鞓贰ＳX得上學(xué)還不錯(cuò)，嘻嘻。心靈是暗暗竊喜的。
二年級(jí)了，同學(xué)們也都熟悉了。感覺自己在班里個(gè)方面還是不錯(cuò)的。不過有一些家里富有的同學(xué)買了一些我沒有的東西，想要，又怕父母不同意，所以一直憋著沒說，那時(shí)，心靈是沮喪的。
三年級(jí)是中年級(jí)了，可以叫兩個(gè)年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹“小屁孩”，感覺很好。呵呵，雖然可以叫，潛意識(shí)告訴我不要叫，如果是年齡小一點(diǎn)，不會(huì)聽的，但是畢竟成熟了很多，對(duì)潛意識(shí)也有了解，所以就沒叫。那時(shí)，心靈是成熟的。
五年級(jí)，升入高年級(jí)之后又有許許多多的困擾。功課間艱難了起來，作業(yè)漸漸多了起來，老師漸漸嚴(yán)了起來。這讓在一二三四年級(jí)管的比較松的我們很不適應(yīng)。但是一想到要升入六年級(jí)，要考初中，有非�？鞓泛推谂�，所以，現(xiàn)在，我們的心，都是充滿著憧憬的。
這是我心靈成長錄的一部分，要是按一本書來算，這只能算是個(gè)前言。以后，人生的路還很長……
與心靈相約與健康同行演講稿范文3
如果你對(duì)于要不要參加身心靈成長課程有疑問，一定是你已經(jīng)接觸了課程，或者你知道一些有關(guān)于課程資訊，亦或者是你身邊有人開始在上課，他們自會(huì)有一些觀點(diǎn)帶給你，可能有的人會(huì)非常興奮的跟你分享他或她在課程里面收獲了很多美好的體驗(yàn)，甚至也推薦你去上課，也有可能有的人會(huì)跟你分享這個(gè)課程真的不好，很多神神叨叨的東西，加上價(jià)格昂貴就跟你說這樣的課程不值當(dāng)。
這就像小馬過河，當(dāng)小馬小心的試探著，一步一步地趟過了河，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。從我自己的親身體驗(yàn)來說，高品質(zhì)的課程，對(duì)于有內(nèi)在成長渴求或者在生命中碰到困境的人來說會(huì)是非常好的支持。
什么是內(nèi)在的渴求呢？當(dāng)一個(gè)人外在的生活看上去都是非常好的甚至堪稱完美，有好的經(jīng)濟(jì)收入，好的職位好的車子好的房子，穩(wěn)定的家庭，在外人看來真是好福氣，但是這個(gè)人本身卻有一種內(nèi)在的缺失，總覺得生命中少了一點(diǎn)什么，而這個(gè)少了一點(diǎn)成為他或她生命中的痛點(diǎn)，外在的資源再豐盛卻缺少了內(nèi)在的那份真正的喜悅與圓滿，于是他或她開始在生命中找尋，在生命中找尋某些不一樣的東西，對(duì)于這樣的人，真的建議可以開始參加一些身心靈的課程或者可以探尋一些修行的法門，在這里我們可以找到很多志同道合的朋友，共同找尋心的家園。
那什么又是生命中的困境呢？生命中總是有困難，一個(gè)人從小到大要克服種種困難也品嘗風(fēng)雨過后的喜悅，我們就是這樣一步一步更加趨于成熟練達(dá)，我們每個(gè)人都具備克服很多困難的能力和意志力，而我們每個(gè)人身邊都不乏很多支持的資源：愛人、朋友、同事、兄弟姐妹、父母……
我這里所特別指出的生命困境，是指在你的生命中事業(yè)上或者關(guān)系上亦或者自身的情緒上出現(xiàn)了很大的困難，你已經(jīng)沒有辦法通過以前的方式找到出路，而恰恰在這個(gè)時(shí)候，有某個(gè)身心靈課程的消息出現(xiàn)在你面前，我建議你大膽一試，不外乎幾千元錢加上幾天的時(shí)間，而通過這樣的.課程你可以學(xué)習(xí)到很多的方法，清理自己的情緒，療愈童年的創(chuàng)傷，體會(huì)整個(gè)團(tuán)體的支持，并且學(xué)習(xí)到一些方法可以運(yùn)用在自己的日常生活中，學(xué)會(huì)從自己的內(nèi)在找到更多的力量與智慧去面對(duì)日常生活的種種挑戰(zhàn)。
還有一種人既沒有面臨內(nèi)在成長渴求也沒有在生命中碰到很大的困境，而在這個(gè)時(shí)候有這樣的身心靈課程出現(xiàn)在他們的面前，他們開始對(duì)于內(nèi)在的成長產(chǎn)生了好奇，這樣的人還是可以選擇合適的課程去體驗(yàn)，帶著對(duì)于生命的好奇，去品嘗在以前的課堂里面沒有過的體驗(yàn)。
因?yàn)樵谀壳爸袊�，由于教育體制的局限，我們的主流教育過于強(qiáng)調(diào)智性的開發(fā)，我們所有的競(jìng)爭(zhēng)都集中在對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而我們幾乎從來沒有學(xué)習(xí)過如何處理我們的情緒和感受，我們過于活在頭腦中，也迷失在頭腦中，這樣的迷失讓我們的生命窄化，并在生活中創(chuàng)造出非常多的沖突，我們非常缺失對(duì)于情緒和身體感官的關(guān)注和教育，我們也缺失了對(duì)于生命本身的探究和體會(huì)，而身心靈的課程大部分的都是運(yùn)用各種方法技巧去探索我們的身體、情緒、感官還有很多超越頭腦的現(xiàn)象，而我們的生命因?yàn)檫@些會(huì)更加飽滿，我們對(duì)于生命也會(huì)會(huì)有更寬廣的視野，而且在這些課程中都有非常實(shí)用的方法可以更好的協(xié)助我們?cè)谏懈映恋硐聛�，成為自己的主人�?/p>
由此看來，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┥硇撵`課程對(duì)于生命的擴(kuò)展還是相當(dāng)有助益的，只是如今市面上的課程非常多，有的價(jià)格非常昂貴，也有一些虛夸功效的現(xiàn)象，所以，想要選擇什么樣的課程參加，除了勇氣，也要謹(jǐn)慎為之，找到可以信任的機(jī)構(gòu)舉辦的課程也相當(dāng)重要，也需要根據(jù)自己本身的經(jīng)濟(jì)狀況實(shí)際的掂量學(xué)習(xí)成本與實(shí)際的收獲之間的平衡�？傊羌炔灰Щ硇撵`課程，也不要過于圣神化身心靈課程，這樣無論我們選不選擇去上課，也不需要過于糾結(jié)與煩惱。
與心靈相約與健康同行演講稿范文4
為了提高殘疾人心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)使用科學(xué)的方法緩解壓力，樹立“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”意識(shí)，同時(shí)幫助精神障礙患者提升康復(fù)成效，改善家屬對(duì)精神疾病的認(rèn)知，石井街道職康中心聯(lián)合各社區(qū)開展心理健康講座，吸引了轄區(qū)殘疾人和家屬的關(guān)注。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，講師分兩部分進(jìn)行講解。一是講述了心理健康知識(shí)，包括了解心理咨詢、解讀情緒、情緒管理四部曲、情緒自我調(diào)整策略、心理減壓小技巧等內(nèi)容。二是全方位講解精神疾病相關(guān)知識(shí)，包括如何預(yù)防精神疾病復(fù)發(fā)、規(guī)律服藥的重要性、精神疾病相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)防范、精神疾病康復(fù)者及監(jiān)護(hù)人的權(quán)益法規(guī)等相關(guān)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)輔以典型案例，講解深入淺出，通俗易懂，將大家對(duì)心理健康及精神疾病的認(rèn)知提升到更深的層次。一名患者家屬表示：“這次學(xué)到了很多知識(shí)，讓我們更有信心面對(duì)以后的康復(fù)治療�！�
心理健康是健康的重要組成部分。營造心理健康環(huán)境，傳播正確的'康復(fù)理念，改善精神障礙患者的康復(fù)環(huán)境是石井街道殘疾人工作的重要目標(biāo)之一。今后，石井街道將以職康中心為服務(wù)陣地，構(gòu)建心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，搭建職康心理健康服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)開展心理健康講座，營造更為良好的康復(fù)環(huán)境，促進(jìn)精神障礙患者情緒穩(wěn)定、生活穩(wěn)定。
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