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演講稿將愛(ài)傳遞
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿將愛(ài)傳遞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講稿將愛(ài)傳遞1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx班的xx，今日我站在臺(tái)上作為學(xué)生代表發(fā)言，應(yīng)對(duì)下頭各位教師和同學(xué)的目光，心里不禁有些緊張，但同時(shí)我也是光榮的，那是因?yàn)槲医袢找葜v的資料是有關(guān)我對(duì)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)的看法。
我從小就生活在家人們的溺愛(ài)中，不管我有什么要求，只要是爸爸媽媽能夠滿(mǎn)足的，他們都盡力滿(mǎn)足我。到了上小學(xué)的年級(jí)，我走進(jìn)了學(xué)校，展此刻我面前的，是一個(gè)個(gè)寬敞明亮的教室、一套套干凈整潔的桌椅和一位位值得我信任的好伙伴。
可是那些貧困地區(qū)的兒童們呢?
前些日子，我們就經(jīng)常能在電視上看到他們：一間間狹小昏暗的教室、一套套高度損壞的'桌椅和不能保證衛(wèi)生的廚房，天天吃不飽，睡不暖……這就是他們給我們留下的第一印象，在他們面前，我們還有什么理由說(shuō)自己不幸福呢?
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，知識(shí)是最重要的，盡管環(huán)境那么艱苦，盡管什么那么艱難，他們還是能好好讀書(shū)，成績(jī)一點(diǎn)也不比我們差。這種精神難道不值得我們每一位同學(xué)嗎?
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會(huì)變成雙份的幸福，幫忙那些學(xué)習(xí)條件艱苦、有夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的小伙伴們吧!讓他們也和我們一樣，走進(jìn)這美麗的學(xué)校，感受歡樂(lè)!最終，我要對(duì)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓表示由衷的感激，感激你們讓一位位無(wú)法讀書(shū)的孩子重返學(xué)校!
我的演講結(jié)束了，多謝大家!
演講稿將愛(ài)傳遞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自美麗的興凱湖畔，名叫xx。帶著縷縷清新的爽風(fēng)，帶著湖面那詩(shī)意的朝霞晚晴，來(lái)到這里與大家共同探討《團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)》的話題，我今天演講的題目是《花季少年都來(lái)做傳遞愛(ài)的使者》。
北國(guó)是博大而深邃的畫(huà)卷，北天是高遠(yuǎn)而遼闊的舞臺(tái)。在這樣美麗的環(huán)境中，我們沐浴著和諧的愛(ài)的春風(fēng)，與朝陽(yáng)相伴，共同陶冶我們的情操；與清風(fēng)攜手，共同錘煉我們的品格；與寒星并肩，共同規(guī)劃編織我們的夢(mèng)想。在純潔的校園里，在甜美的書(shū)卷中，我們獲取中華美德的精神營(yíng)養(yǎng)。團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，既是中華民族人際關(guān)系的重要倫理規(guī)范，也是中華和炎黃子孫繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的固有的精神力量和倫理道德支柱。它作為一種行為和社會(huì)公德規(guī)范，對(duì)于形成中華民族的傳統(tǒng)美德和文化，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展，起過(guò)巨大的影響和作用。
我們是今天的花朵，是明天的朝陽(yáng)，明天強(qiáng)國(guó)興邦的重任，將扛在我們鋼鐵的肩膀，明天的振興民族的萬(wàn)里征程，將靠我們?nèi)ビ描F的腳板去丈量。明天的夢(mèng)想，我們必須用今天的行為編織，明天的宏偉藍(lán)圖，必須用今天的熱血去勾畫(huà)。在建設(shè)和諧社會(huì)的宏偉旋律中，我們有責(zé)任而且完全應(yīng)該做一個(gè)向上而和諧、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的音符。下面我分幾個(gè)方面，談?wù)勎业挠^點(diǎn)：
一、少年愛(ài)心灑校園
作為一名純潔的中學(xué)生，我們應(yīng)該在和諧的校園里做一縷和諧而清甜的春風(fēng)。學(xué)校是培養(yǎng)人的陣地，是書(shū)墨飄香的高雅環(huán)境。那我們有什么理由將大好光陰付諸東流呢？我們絕大多數(shù)有上進(jìn)心的少年兒童心與心貼緊，冰釋寒風(fēng)編織的矛盾；手與手挽緊，托起征途中希望的太陽(yáng)。給少數(shù)后進(jìn)同學(xué)以關(guān)愛(ài)，讓他們得到愛(ài)的溫暖，希望之種早萌發(fā)，上進(jìn)之芽早滋長(zhǎng)，進(jìn)取之莖早生長(zhǎng)，奮進(jìn)之桿早粗壯，勤奮之葉早茂盛。我們和他們攜手同前進(jìn)，前進(jìn)的道路上不讓一個(gè)人掉隊(duì)，讓校園的天常藍(lán)，歌常甜。
二、少年愛(ài)心灑家庭
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，少年是家庭的希望。在家庭中，我們有必要承擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任。用我們的勞動(dòng)讓祖輩的嘴角里少幾條皺紋，多幾縷微笑；用我的'雙手，給父親端一杯溫水，給母親炒幾盤(pán)熱菜。我們不做家庭中的小皇帝。幾年前荒原的《較量》至今我們的心頭還在流血，已經(jīng)給我們留下了足夠的教訓(xùn)。用我們的聰明智慧，在知識(shí)的海洋中獲取成長(zhǎng)的力量，給家庭掠來(lái)幾縷明媚的陽(yáng)光。
三、少年愛(ài)心灑社會(huì)
社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭。少年是家庭中的重要組成部分。
進(jìn)來(lái)有資料表明，少年的違法率和犯罪率逞上升的趨勢(shì)。毋庸諱言，隨著獨(dú)生子女的增多，以及不良影視文化的影響，社會(huì)上確實(shí)有為數(shù)不少的少年兒童無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，他們確實(shí)給自身、給家庭、給社會(huì)帶來(lái)了許多麻煩，有些甚至是無(wú)法挽回的損失。我在這里要高聲疾呼：花季少年們，天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。陶行知先生多年以前就說(shuō)過(guò)：靠天靠地靠祖宗，不算好漢。我們?cè)诠矆?chǎng)合，應(yīng)該注意自己的儀表和語(yǔ)言，因?yàn)樯鐣?huì)是一個(gè)和諧的整體，千萬(wàn)不要因?yàn)槲覀兊难哉勁e止給我們的社會(huì)或國(guó)家?guī)?lái)一絲一毫的損失，那樣，我們就是傷美和欠美的敗筆。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天是展翅高飛的大雁，飛翔在祖國(guó)的北天。用和諧的向善之心做畫(huà)板，共同勾勒祖國(guó)明天美好的畫(huà)卷。讓祖國(guó)日日常新，讓我們這些鮮花日日常鮮。讓每個(gè)人臉上常有笑容，讓我們大家攜手一起彈撥和諧社會(huì)的琴弦！
謝謝大家！
演講稿將愛(ài)傳遞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！
在座的各位老師，不知在你們的心中有沒(méi)有一位常常感念的恩師？我有，她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。在我一年級(jí)的時(shí)候，我早早來(lái)到學(xué)校，循著花香走到了我數(shù)學(xué)老師的窗前。她伏在桌子上寫(xiě)著什么，陽(yáng)光把她染成金色，窗前放著一個(gè)白色搪瓷杯，養(yǎng)著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的月季花，她的頭發(fā)和月季一起在風(fēng)里顫動(dòng)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，突然她抬起頭，對(duì)我笑道：“這么早來(lái)學(xué)校了呀？”我害了羞轉(zhuǎn)，身跑回了教室。這個(gè)畫(huà)面讓我把教師和美聯(lián)系在一起，也在心里埋下了一顆小小的種子。
如今，我還是時(shí)常想起我的那位數(shù)學(xué)老師，想起她溫柔的話語(yǔ)，想起她明媚的笑容，想起她借給我的《科學(xué)博覽》……她的一言一行都深深地打動(dòng)我。有一首歌剛好印證了我們之間的故事：長(zhǎng)大后我就成了你……我期望著，我也能將美好傳遞出去。
什么是美？
以身作則，無(wú)私忘我是美。升國(guó)旗時(shí)站得筆直，與孩子們微笑問(wèn)好，班級(jí)紙屑彎腰撿起，講臺(tái)伸手擦得干干凈凈，作業(yè)本本用心批改……把每一點(diǎn)小事當(dāng)做是教育一部分。一次家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)與我交談，告訴我，過(guò)年的時(shí)候她想給女兒買(mǎi)雙新鞋子。孩子卻說(shuō)，前段時(shí)間才買(mǎi)的，不用再買(mǎi)了，你看我們語(yǔ)文老師的鞋子后面磨破了，都還沒(méi)有換。我聽(tīng)了，深感震驚，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻給孩子帶來(lái)這樣的影響，“桃李不言，下自成蹊”，合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
寬嚴(yán)相濟(jì)，春風(fēng)化雨是美�！坝H其師”，才會(huì)“信其道”。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài)，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔師生關(guān)系的高山。一個(gè)教師只有真正傾注心血、不知疲倦充滿(mǎn)熱情，學(xué)生才會(huì)真的感受到教師的真心。我們班的張智豪是一個(gè)大大咧咧、有一點(diǎn)以自己為中心的孩子，為了讓他改正缺點(diǎn)，我任命他為勞動(dòng)委員。一點(diǎn)點(diǎn)教給他，一段時(shí)間以后班級(jí)的衛(wèi)生管理得井井有條。然而有一次，有同學(xué)跟我反映他經(jīng)常欺負(fù)同桌，動(dòng)手打他，我心中一震，立刻找他問(wèn)明情況。最近受慣了表?yè)P(yáng)的他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我開(kāi)玩笑的�！蔽覈�(yán)肅地跟他說(shuō)，你這是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，孔子說(shuō)，己所不欲勿施于人，就是這個(gè)道理。他低下了頭。教師的`愛(ài)與眾不同，比母愛(ài)多一份科學(xué)，少一點(diǎn)寵溺；比友愛(ài)多一份理性，少一點(diǎn)情緒。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài)�！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，我相信我的愛(ài)不會(huì)付諸東流，嚴(yán)愛(ài)之中定會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng)！
相信學(xué)生，尊重學(xué)生是美。每個(gè)孩子都是一顆閃亮的珍珠，有它獨(dú)特的光芒。也許他們的言語(yǔ)少不了執(zhí)拗與魯莽；也許他們的行動(dòng)缺少理性與穩(wěn)重，但是他們都期望更優(yōu)秀，渴望被關(guān)注。我們班有個(gè)女生，十分愛(ài)美、愛(ài)攀比。我把班級(jí)圖書(shū)角布置、六一匯演等事務(wù)交給她，轉(zhuǎn)移她的注意力，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、修改，她全身心投入，體會(huì)到了付出后的喜悅。當(dāng)六一演出結(jié)束后，我在班級(jí)表?yè)P(yáng)她，我能看到她在同學(xué)們掌聲中明亮的眼睛。
我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎么培養(yǎng)我的，我就怎么培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”三尺講臺(tái)，耕耘歲月，我將用熱血鑄就我無(wú)悔的教育人生！
演講稿將愛(ài)傳遞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！今天，站在這里，與其說(shuō)是演講，倒不如說(shuō)是和大家一起分享我們的故事。
我是xx市的一名普通教師，在學(xué)校里，我還有另外一個(gè)身份，那就是學(xué)校婦工委的成員。因此，經(jīng)常會(huì)有朋友問(wèn)我：“你自己教主科，又當(dāng)班主任，夠你忙的了，怎么還給自己找事兒做”。是啊，為什么要給自己找事做?為什么要加入婦工委?我想，這個(gè)故事要從兩年前說(shuō)起。
20xx年xx月，當(dāng)我拿到學(xué)校的聘用合同時(shí)，我激動(dòng)地簽下了自己的名字。我知道，我的教師夢(mèng),終于實(shí)現(xiàn)了!我到服裝店里挑選著符合教師身份的衣服，我想象著孩子們天真的笑臉，我期待著站上講臺(tái)的那一天!可是，開(kāi)學(xué)后不久，現(xiàn)實(shí)就給了我當(dāng)頭一棒!那一次，班級(jí)里選拔去參加知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生。為了保證公平，我組織了班級(jí)內(nèi)的摸底測(cè)試，按成績(jī)篩選，有一個(gè)孩子沒(méi)被選上。當(dāng)天晚上，我就接到孩子家長(zhǎng)的電話，他厲聲質(zhì)問(wèn)我為什么他們家孩子會(huì)落選。我向他解釋了選拔的規(guī)則，可是，他聽(tīng)到一半就粗暴地掛斷了我的電話。第二天他來(lái)到了學(xué)校，坐到我的辦公室里，賴(lài)著不走了!他一直重復(fù)著孩子落選的事，甚至用最骯臟的語(yǔ)言攻擊我，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我沮喪極了，從小到大，我從未被人這樣當(dāng)眾辱罵過(guò)。難道，我真的做錯(cuò)了?可我到底做錯(cuò)了什么?當(dāng)我再次走進(jìn)教室，看到了那個(gè)孩子，她正用清澈的雙眸看著我，可我覺(jué)得眼前看到的不再是那個(gè)可愛(ài)的小姑娘，而是站在她身后的那個(gè)咄咄逼人的家長(zhǎng)。我害怕，我迷茫，我不知道這樣的.家長(zhǎng)還會(huì)做出什么樣事情來(lái)，我更不知道我以后還會(huì)接觸多少這樣的家長(zhǎng)!我很壓抑，我很無(wú)助，我想逃避!我要辭職。
這件事，全校都知道了。那一天，我發(fā)在朋友圈里的“我要辭職”，大家都看到了，當(dāng)然，也包括她。第二天，她約我到辦公室，像姐姐那般與我親切地談心。她就是我們學(xué)校的婦工委主任——陳嫻老師。此時(shí)的她，也正在臺(tái)下聽(tīng)著我的演講。那天下午，她給了講了學(xué)校里許多老教師的故事，告訴我在教師這條道路上，每個(gè)人都背負(fù)著自己的心酸與無(wú)奈，每個(gè)人也都會(huì)遇到各種各樣的麻煩。但逃避解決不了任何問(wèn)題，她要我勇敢面對(duì)。
于是，在她的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下，我打消了辭職的念頭，重拾了當(dāng)初的信心。我將全部精力投入到我熱愛(ài)的工作中，每一件小事我都認(rèn)真對(duì)待，我也依然熱情真誠(chéng)地和家長(zhǎng)們溝通。慢慢地，我從迷茫中走出來(lái)，我不再畏懼教室，不再害怕家長(zhǎng)了，我變得越來(lái)越陽(yáng)光自信。
如果沒(méi)有陳老師的出現(xiàn)，也許現(xiàn)在站在這里的人不會(huì)是我。人們?cè)诿悦o(wú)助的時(shí)候，就像是陷入了一個(gè)深淵，是多么渴望有人能伸出手來(lái)，拉上一把。原來(lái)的我，是那個(gè)需要被伸之以援手的人，而后來(lái)的我，堅(jiān)定地要做那個(gè)伸出援手的人。
去年，我申請(qǐng)加入了校婦工委，我清楚地知道婦工委的職責(zé)，我也暗暗告訴自己：要把當(dāng)初的那一份關(guān)愛(ài)傳遞下去，要讓我們的女教師們抱團(tuán)取暖。一年來(lái)，我和所有的婦聯(lián)成員一起，默默地努力著：在三八婦女節(jié)時(shí)，我們組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);在女教工生病時(shí)，我們主動(dòng)申請(qǐng)代課;在她們迷茫無(wú)助時(shí)，我們送去關(guān)心與問(wèn)候。我們一點(diǎn)一滴地做著，付出總有收獲，現(xiàn)在，我們女教工都緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起!兩年前，我差點(diǎn)放棄了我熱愛(ài)的工作。兩年后，我像我們所有婦聯(lián)大家庭的成員一樣：既在自己的崗位上腳踏實(shí)地，貢獻(xiàn)才智;又在婦工委里默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。我愿將這份關(guān)愛(ài)一直傳遞下去，讓心去溫暖心，讓小愛(ài)去匯聚成大愛(ài)!
演講稿將愛(ài)傳遞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛(ài)的傳遞》
有人說(shuō)：做不了偉大的事，就用偉大的愛(ài)，做平凡的事。
20xx年xx月xx日，我告別了曾經(jīng)工作過(guò)五年的地方，來(lái)到云小這個(gè)完全陌生的環(huán)境，正式開(kāi)始接受學(xué)校布置的第一項(xiàng)任務(wù)———軍訓(xùn)，五天的時(shí)間里，我跟身邊的新同事們?yōu)⑾逻^(guò)汗水，流下過(guò)淚水，然而最終停留在心間的卻是久久縈繞在耳畔的歡笑；那是愛(ài)的芬芳。不會(huì)忘記隊(duì)伍中我們反復(fù)練習(xí)著“立正”、“稍息”、“齊步走”、“正步走”、“跑步走”這一系列的動(dòng)作；那是愛(ài)的前奏。不會(huì)忘記晚上的故事會(huì)中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)而鮮活的事例；那是愛(ài)的浸潤(rùn)。不會(huì)忘記休息時(shí)“狼人游戲”中那一張張因?yàn)榫o張而憋得通紅的臉；那是愛(ài)的積蓄。不會(huì)忘記“同舟共濟(jì)”中那一句句響亮而整齊的口號(hào)；那是愛(ài)的力量。更不會(huì)忘記謝校在軍訓(xùn)匯報(bào)演出那天送給我們的箴言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。那是愛(ài)的啟航。
剛進(jìn)云小，面對(duì)全新的工作，我似乎成為了一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)的自己，如同一只無(wú)頭蒼蠅，到處上躥下跳，什么事情都不知道，我必須事事問(wèn)、時(shí)時(shí)問(wèn)，面對(duì)這樣的自己我有過(guò)彷徨，有過(guò)質(zhì)疑。我開(kāi)始懷疑自己的抉擇是否是明智的，甚至我開(kāi)始有了一絲動(dòng)搖。然而，一切化為煙云，每當(dāng)我困惑時(shí)，拼音怎么教？生字怎么搞？辦公室的同事們總是會(huì)給我及時(shí)雨，曉佳，游戲；曉佳，生活中識(shí)字，猜字謎識(shí)字；每當(dāng)我猶疑時(shí)，一年級(jí)的孩子太調(diào)皮、懵懂，讓我有些疲憊，他們又會(huì)給我鼓勵(lì)，曉佳，加油！這點(diǎn)痛算什么；每當(dāng)我抱怨時(shí)，唉！事情怎么這么多？還是他們會(huì)給我力量；我開(kāi)始重新審視自己的工作，學(xué)會(huì)坦然的去面對(duì)所有的新問(wèn)題。我被云小這種團(tuán)隊(duì)的力量深深地感動(dòng)著，滋潤(rùn)著，也正是在這一天天的浸潤(rùn)中我很快地將自己融入了云小這個(gè)溫暖的大家庭。
作為一名剛剛走進(jìn)云小的年輕老師，我來(lái)這里工作的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期，也許在這里談?wù)搶?duì)云小的了解會(huì)顯得有些稚嫩，但這絕不會(huì)失掉我的真誠(chéng)，因?yàn)槲液痛蠹乙粯�，都是一名云小人。也正因�(yàn)槿绱水?dāng)我數(shù)次從別人的口中得知云小的點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，我總是會(huì)不自覺(jué)的衍生出一種作為云小人的自豪感。前段時(shí)間的一個(gè)周末，我原來(lái)在長(zhǎng)沙工作的很多同事過(guò)來(lái)看我，其中有一個(gè)朋友現(xiàn)在擔(dān)任長(zhǎng)沙市一所非常有名的小學(xué)的行政，他一進(jìn)校門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“你們學(xué)校太牛了，每次機(jī)器人比賽我們就是斗不過(guò)你們！”想想，當(dāng)初在長(zhǎng)沙工作的時(shí)候，我曾一心想著要進(jìn)那所有名的小學(xué)，而現(xiàn)在我所工作的`學(xué)校比他更勝一籌，這豈能不讓我覺(jué)得驕傲？還有一次，早上坐出租車(chē)來(lái)上班，路途中司機(jī)跟我閑聊著，得知我是云小的老師，話匣子一下子就打開(kāi)了，他告訴我學(xué)校有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)在長(zhǎng)沙名校上學(xué)，那個(gè)孩子就是他的鄰居，他后悔自己沒(méi)有將孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)就讀。從這樣樸實(shí)的語(yǔ)言里我更深深的認(rèn)識(shí)到了作為云小人的榮耀！
來(lái)云小后，我有了這樣一個(gè)習(xí)慣，我習(xí)慣性的稱(chēng)呼我的學(xué)生為崽崽，雖然我自己還沒(méi)有成為一個(gè)母親，但是在與孩子們的朝夕相處中，我感受到了孩子們視我們?nèi)缱约旱哪赣H，他們依賴(lài)我，更需要我。這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。師愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。作為云小的孩子，他們不能天天回到家中在母親的懷中撒嬌，他們多么想同時(shí)擁有這無(wú)私的師愛(ài)與偉大的母愛(ài)呀！就讓我們用偉大的愛(ài)，去好好詮釋教師這份平凡的工作！讓愛(ài)傳遞給一屆又一屆的云小的孩子，讓他們生活在愛(ài)的王國(guó)吧！
演講稿將愛(ài)傳遞6
尊敬的各位評(píng)委，老師以及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我是來(lái)自木央第一中心學(xué)校的xx，今天我為大家演講的題目是——將愛(ài)傳遞。
沉思，悄然展開(kāi)錦緞的記憶，鮮紅的歷史，捧出九十年的歷程。怦然心動(dòng)，在這樣的日子里。交換流淌的熱情，經(jīng)久不衰的吶喊，穿越時(shí)空，攜時(shí)代之手向我們走來(lái)，光輝的史跡，昭示著民族之魂。在與時(shí)俱進(jìn)的春天，芬芳絢爛的五四精神，洗禮了炎黃子孫思想的光芒。這一刻，我們迎來(lái)了一個(gè)偉大而特別的日子——五四青年節(jié)。
“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”每一枚詞語(yǔ)，都在五十六個(gè)民族的血液中，浸染成鮮艷的梅朵。在赤子的胸前，磨礪耀眼的徽章。青春，以律動(dòng)的姿態(tài)，守候在新世紀(jì)的紅旗下，接過(guò)五四的火炬，將五四的精神和愛(ài)傳遞。
駐足回望，凝眸歷史，那些偉岸的人物，澎湃的激情，勇猛的精神，沖破時(shí)空的阻隔，重又撞擊著我們的心靈。九十年，歲月的沉淀，伴著五四精神的綿延，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救亡旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。作為新時(shí)代的青年，如何弘揚(yáng)偉大的五四精神，傳承五四的精髓和使命，是我們，尤其是作為一名人民教師的我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么？民族的'發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，家鄉(xiāng)的繁榮，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？木央，一個(gè)陌生而又熟悉的地方。在這里，開(kāi)始了我人生新的起點(diǎn)：這里有著獨(dú)特的民族風(fēng)情，有著宜人的氣候，有著厚重的文化；關(guān)鍵的是，這里有一群可愛(ài)而又純樸的人。在這里，我收獲了快樂(lè)，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)。我深深的愛(ài)上這片凈土！
但是，這一年的木央，卻是不平凡的。幾十年不遇的旱災(zāi)，讓木央成為富寧縣的重災(zāi)區(qū)，數(shù)千人的生活用水成了一個(gè)大難題。從上至下，陷入了緊張了的局勢(shì)。但木央沒(méi)有就此沉寂。
在政府的有力引導(dǎo)和社會(huì)各界人士的愛(ài)心援助下，木央人眾志成城，共抗旱魔。每天送水的車(chē)往返于木央的每條道路，成為了一番特有的風(fēng)景。到目前為止，沒(méi)有哪一戶(hù)人家出現(xiàn)沒(méi)水喝的情況�，F(xiàn)在的木央，處處充滿(mǎn)著生機(jī)，處處洋溢著歡笑。而這些，離不開(kāi)人們的愛(ài)。
再者，近幾日的甲肝疫情的大肆爆發(fā)，使人們又一次陷入恐慌之中。而此刻，一群可愛(ài)的人出現(xiàn)了，他們就是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者和木央中學(xué)的全體教師。他們用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)著那些生病的學(xué)生，哪怕面臨著被傳染的危險(xiǎn)，也毅然奮戰(zhàn)在自己的崗位。是什么精神和動(dòng)力支持者他們呢？那就是——愛(ài)。他們用愛(ài)讓一批又一批的孩子走出恐懼，走向健康。這一切，我們都有著刻骨銘心的記憶，我們親歷了災(zāi)難與感動(dòng)，我們表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)與博愛(ài)，我們感受到了來(lái)自四面八方的溫暖，也讓我們感受到木央被愛(ài)包圍的感覺(jué)。
再多的苦難我們都會(huì)闖出生路，再大的風(fēng)雨我們都能承擔(dān)，因?yàn)橛邢容吔o我們樹(shù)立的豐碑；因?yàn)橛心贻p的我們；還因?yàn)橛形逅倪\(yùn)動(dòng)的精髓——愛(ài)的傳遞。
作為人民教師，我們有責(zé)任讓這種愛(ài)一直傳遞下去，同時(shí)也要教會(huì)我們的學(xué)生如何把這種愛(ài)也給傳遞下去。一起為木央的明天譜寫(xiě)華美的篇章。這是歷史賦予我們當(dāng)代青年教師的責(zé)任，這是祖國(guó)對(duì)我們的呼喚，這是人民對(duì)我們的期望。就讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動(dòng)踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧！
我相信，只要有愛(ài)，木央的明天一定會(huì)更加的燦爛輝煌！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
演講稿將愛(ài)傳遞7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
今天我演講的題目是愛(ài)情的傳遞。
翻開(kāi)塵封的記憶，童年的純真重現(xiàn)�！晟儆⒖〉膯⒚赏览蠋熛慈チ宋沂种械哪喟停瑹o(wú)限遐想浮現(xiàn)在我面前：有一天，我會(huì)像屠老師一樣洗干凈學(xué)生的手，自由飛翔.哪里有信仰，哪里就有太陽(yáng)。為了這個(gè)信念，我努力，攀登，最后“長(zhǎng)大后我會(huì)變成你�！�
十幾年來(lái)，我在平凡的工作中用青春和愛(ài)情書(shū)寫(xiě)人生。我總是希望和學(xué)生一起快樂(lè)，和他們一起快樂(lè).我們?cè)谡n堂上一起探索知識(shí)的奧秘；黃昏后，我們一起討論生命的價(jià)值。生氣的時(shí)候大聲吼，開(kāi)心的時(shí)候歡喜，失敗的時(shí)候黯然神傷，成功的時(shí)候微笑……我一直希望每天都有太陽(yáng)升起，但是風(fēng)雨總會(huì)來(lái)。學(xué)生的天真是可愛(ài)的，但他們的天真是討厭的：為了一件小事而打架；反復(fù)強(qiáng)調(diào)套路，但總有人違反；重寫(xiě)的作業(yè)還是滿(mǎn)紙紅叉；當(dāng)我考試的時(shí)候，我仍然是一團(tuán)糟.父母找成龍找女人變成鳳凰的`心情雖然可以理解，但是他們的囂張氣焰實(shí)在讓人無(wú)法接受：交學(xué)費(fèi)太貴；孩子說(shuō)老師不守紀(jì)律；學(xué)生厭學(xué)，陌生老師教不來(lái)；結(jié)果是頂尖的，但他說(shuō)，“那是我孩子的智力”.聽(tīng)這個(gè)，我只能把門(mén)牙掉在肚子里咽下去�？傆X(jué)得好的東西傳播不開(kāi)，造成很多麻煩。還是那句老話“一家三桶糧，不是孩子之王�！币�?yàn)槔蠋熞惠呑佣甲霾涣耸裁崔Z轟烈烈的事。老師就像夜晚的星星，沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖，月亮的溫柔，晨光的耀眼，白云的高度。老師們，每天在講臺(tái)上誦經(jīng)，每個(gè)月在教室里唱歌；換來(lái)的是沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有名聲和高調(diào)的地位.看著以前的同學(xué)朋友，幾年沒(méi)見(jiàn)了。已經(jīng)是西裝革履，房子車(chē)子，辣味飲料；看看那些在教育戰(zhàn)線努力奮斗了幾十年的老教師。等他們退休了，藍(lán)頭發(fā)已經(jīng)變成了白頭發(fā)，剩下的除了鋪蓋什么都沒(méi)有了。每當(dāng)這種情況發(fā)生，我就不知所措，疑惑，搖擺不定：曾經(jīng)困擾我的選擇是對(duì)的嗎？師愛(ài)能在我手里傳承下去嗎？真的可以不后悔的度過(guò)一生嗎？
迷茫中，我拜訪了小學(xué)第一位老師，曾經(jīng)年輕帥氣的涂坤�！，F(xiàn)在頭發(fā)花白，快60歲了。涂老師1975年退伍，在一個(gè)貧困的村子里當(dāng)了一名私教。雖然他一個(gè)月只掙七八塊錢(qián)，但他熱衷于此，樂(lè)此不疲。1976年，涂老師結(jié)婚生子。但可悲的是，小兒子四個(gè)月大的時(shí)候發(fā)高燒得了腦膜炎，然后就癱瘓了！雖然我要為小兒子籌錢(qián)看病，還要早出晚歸做農(nóng)活，但是涂老師從來(lái)不落后于任何一個(gè)班的學(xué)生，他帶領(lǐng)的學(xué)生永遠(yuǎn)是進(jìn)步最明顯的！這樣的生活持續(xù)了6年。1986年六一兒童節(jié)來(lái)臨時(shí)，涂老師的小兒子永遠(yuǎn)離開(kāi)了他！悲痛欲絕的屠老師在照顧完兒子后，不得不帶著學(xué)校的體操隊(duì)去鎮(zhèn)上參加比賽！一邊是老婆哭成淚人，一邊是重要的學(xué)校比賽！最后，涂老師拉著學(xué)校體操運(yùn)動(dòng)員的女兒的手向妻子告別……那天，涂老師為學(xué)校獲得了二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，這是這個(gè)農(nóng)村學(xué)校歷史上最好的成績(jī)！后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有人問(wèn)涂老師為什么能這樣。涂老師的回答很簡(jiǎn)單：我更愛(ài)我的孩子，更愛(ài)我的學(xué)生！簡(jiǎn)單的話讓大家感動(dòng)！改革開(kāi)放大潮洶涌，機(jī)遇頻繁。涂以前的戰(zhàn)友勸他下海，為了施展自己的能力，一定會(huì)有所作為。但涂老師不為所動(dòng)，依舊在三尺講臺(tái)上勤奮工作。為了提高自己，涂老師利用業(yè)余時(shí)間讀了函授大學(xué)，畢業(yè)了。1990年，涂先生通過(guò)考試，成為一名公立教師。從那以后，他更愛(ài)他的學(xué)生，致力于教育。
涂老師知道我的疑惑，引用了古代有通才之譽(yù)的亞里士多德的話：“教育之根，苦也�！蓖坷蠋煹匦α诵Γ嬖V我他教育生涯的辛酸：從90年代開(kāi)始，農(nóng)村學(xué)生開(kāi)始統(tǒng)一校服。一些家長(zhǎng)把不合適的校服拿到他家當(dāng)面指責(zé)他，并要求涂的妻子修改；學(xué)生懵懂無(wú)知。有時(shí)，因?yàn)橥赖呐u(píng)，他們發(fā)泄憤怒，尋求報(bào)復(fù)。屠的田園苗已經(jīng)連根拔起，不成熟。果實(shí)不見(jiàn)了；繁重的教學(xué)任務(wù)一度讓他喘不過(guò)氣來(lái).“但教育的果實(shí)是甜的”，涂老師改變了主意，“當(dāng)父母對(duì)你深信不疑時(shí)，當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤并不斷進(jìn)步時(shí)，當(dāng)他們帶來(lái)的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí).你可以感受到水果的甜味！當(dāng)然，我們獲得的回報(bào)遠(yuǎn)非他人可比，但我們所做的是塑造人類(lèi)的靈魂。我們的價(jià)值可以用金錢(qián)來(lái)衡量嗎？”涂的一句話，打在地板上，深深地震撼了我！熱淚盈眶，我讀出了這位貧窮卻富有的農(nóng)村教師的信念，就是因?yàn)閻?ài)，所以包容，所以耐心，所以付出一切！再過(guò)四年，涂老師就要退休了。雖然當(dāng)老師很普通，但他也釋然了，因?yàn)樗呐畠汉退暮芏鄬W(xué)生都在繼承他的衣缽，在教育的第一線打拼，和他一樣熱愛(ài)自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，有一顆愛(ài)的心。他們都在傳播希望，傳遞愛(ài)。
我接手了新來(lái)的學(xué)生。有一天，我和一些同學(xué)聊天。說(shuō)到他們的理想，我問(wèn)他們的理想是什么。第一個(gè)學(xué)生毫不猶豫地說(shuō)：“老師，我想做一個(gè)像你這樣愛(ài)學(xué)生的老師！”第二個(gè)學(xué)生居然用美式英語(yǔ)背誦了他的理想：“印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：`果之事業(yè)為貴，花之事業(yè)為甜，但還是做葉子的事業(yè)吧！我寧愿做教育領(lǐng)域的綠葉，雖然平凡，但我的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然貧窮，但我的手握著明天的太陽(yáng)。我的生命將延續(xù)在孩子們身上；在孩子們的笑聲中，我的心永遠(yuǎn)年輕；我做的一切都會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中成為永恒！”對(duì)于老師，我能要求什么？
說(shuō)到這里，我想用清代詩(shī)人趙翼的一句詩(shī)：校園人杰地靈，各人傳情千年！謝謝大家！
演講稿將愛(ài)傳遞8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！
記憶的長(zhǎng)河里，存有不隨時(shí)間黯淡的意象：十堰公交車(chē)上，一個(gè)年輕人優(yōu)雅的起身，旁邊一個(gè)老人滿(mǎn)懷感激的向他點(diǎn)頭。這是公交車(chē)上讓座的一幕。哥哥曾開(kāi)玩笑說(shuō)在十堰的公交車(chē)上讓座是一種時(shí)尚，無(wú)論車(chē)?yán)锒鄶D，老幼病殘?jiān)胁粫?huì)沒(méi)有座位。
一個(gè)十堰老人告訴我，十堰是一個(gè)移民城市，很多上海北京的'人被派到這里建二汽，文明像嫁妝一樣被他們帶到這里。他甚至自豪的告訴我，公交車(chē)文明已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北京上海。
我沒(méi)想推想在那個(gè)混亂的年代成立公司的艱辛，卻能理解亂世背井離鄉(xiāng)的艱難。那群背井離鄉(xiāng)的人，在大山溝壑間肯定是“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”不僅將蠻荒之地變成城市，也使原始村落成為文明樂(lè)園。一代代人愛(ài)的傳遞，誕生了文明。
愛(ài)可以包容一切，也可以融化一切。倘若愛(ài)被傳承和發(fā)揚(yáng)，一個(gè)風(fēng)和日麗春暖花開(kāi)的世界就會(huì)降生。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。文明的世界的締造也是一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的積累和傳遞。讓我們每個(gè)人多存感激，少些理所應(yīng)當(dāng)；多些關(guān)愛(ài)，少些冷漠；多些謙遜，少些驕狂。為了春暖花開(kāi)，為了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們將愛(ài)傳遞！
演講稿將愛(ài)傳遞9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去！》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時(shí)侯聽(tīng)到它，我覺(jué)得很美；現(xiàn)在聽(tīng)到它，我覺(jué)得很真實(shí)！——的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展�！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái)，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，孫老師又回來(lái)了！盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松；又屹立在講臺(tái)前�！捌鹆�！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)；頓時(shí)，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷！
聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺(tái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課，批改作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信：每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的`牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。
曾幾何時(shí)，我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音！
去年5.12大地震后，我為二年級(jí)學(xué)生講授地震中逃生的知識(shí)，當(dāng)我講到“地震發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，我們跑了，你怎么辦？！”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮，順利撤離后，老師也會(huì)撤離的！”“可是，如果來(lái)不急了，您會(huì)死的！”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了！”“我們不要老師死！老師您先跑！”說(shuō)話間，幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻，我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴(yán)感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得！”兩行熱淚奪眶而出……面對(duì)孩子們的心——有情有愛(ài)的心！我有什么理由不付出一切？我繼續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！
更加令我難忘的是：下課了，有個(gè)孩子拉住我：“老師，長(zhǎng)大后，我也當(dāng)老師；也讓學(xué)生先跑！”說(shuō)著，天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)！
愛(ài)，是一種聲音，你真誠(chéng)，它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里；愛(ài)，是一種動(dòng)作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中；
演講稿將愛(ài)傳遞10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！
愛(ài)情能讓人感受到無(wú)限的溫暖；愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。
在一條下雪的街道上，站著一位孤獨(dú)的.老太太，她的車(chē)拋錨了，急需修理。看到過(guò)往的汽車(chē)從未停下來(lái)，老太太更加焦慮了。
她在雪地里等了一個(gè)多小時(shí)，這時(shí)一個(gè)名叫喬伊的年輕人開(kāi)車(chē)來(lái)到老太太面前。Joy是一個(gè)每天都急著找工作的下班工人。但是當(dāng)他遇到老太太時(shí)，他毫不猶豫地幫她修理。
老太太盯著年輕人。他很瘦，手凍得像胡蘿卜，身體幾乎僵硬。但是，他的手還是那么靈活。年輕人很快把工具放進(jìn)車(chē)?yán)铮⌒囊硪淼匦蘩砥饋?lái)。他動(dòng)作很快，手上沾滿(mǎn)了機(jī)油。他熱情地對(duì)老太太說(shuō)：“老太太，請(qǐng)?jiān)俚纫粫?huì)兒，我馬上就來(lái)修理。你可以去坐我的車(chē)。”
老太太已經(jīng)被感動(dòng)了。汽車(chē)修好后，她對(duì)喬伊說(shuō)：“年輕人，我太感謝你了！你想要多少？”“不，你不能，”喬伊回答�！拔蚁Ｍ�(dāng)你看到需要幫助的人時(shí)，你能幫助他們，獻(xiàn)出你的愛(ài)！”
當(dāng)老太太想起剛才發(fā)生的事情時(shí)，她不禁欽佩喬伊。她走進(jìn)一家咖啡館，喝了一杯咖啡。她出來(lái)的時(shí)候，看到一個(gè)孕婦。這么大的冬天，懷孕了應(yīng)該在家休息。你為什么這么晚才來(lái)當(dāng)服務(wù)員？老太太想了想，給女服務(wù)員留了一大筆錢(qián)和一張紙條。上面寫(xiě)著：你不欠我什么。我?guī)湍憔拖駝偛乓粋�(gè)年輕人幫我一樣。
女服務(wù)員的心被強(qiáng)烈地感動(dòng)了。那天晚上，她告訴丈夫，原來(lái)是喬伊。
這種愛(ài)讓三個(gè)人的心變得那么溫暖。愛(ài)情總能讓人感動(dòng)，彼此傳遞。這是愛(ài)的傳遞。
演講稿將愛(ài)傳遞11
學(xué)生和教師：
去年夏天，我表哥來(lái)我家住了幾天。第一天晚上，表哥睡不著。想了一會(huì)兒，我們終于覺(jué)得可以做一頓豐盛的早餐了。于是我們來(lái)到廚房。
按照計(jì)劃，我們開(kāi)始煮粥。表哥躡手躡腳的要了3升米，讓我打掃。
我把米放進(jìn)米缸，輕輕打開(kāi)水龍頭。水剛剛好，但是我不知道怎么淘米。以我洗水果的經(jīng)驗(yàn)，我拿著飯碗在那里晃。飯響了“唰，唰，唰”。然后，我用漏勺把多余的水倒掉，把米困住。但是還是有很多米掉出來(lái)了。然后，我和表哥做了其他配菜。
我被分配了做西紅柿蜜餞的任務(wù)。
我拿著一把亮晶晶的`刀，左手按著番茄，右手握緊刀，找到合適的位置就切了。但是即使我小心翼翼的切開(kāi)，還是有很多酸酸甜甜的汁液濺在身上，濺在衣服上，刀子和媽媽配合的那么好。為什么“咔嗒，咔嗒”的聲音在這里發(fā)不出來(lái)？表哥見(jiàn)我搞得一團(tuán)糟，就自己來(lái)做手術(shù)了。
不好，就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我媽來(lái)了，她咬牙切齒地說(shuō)：“別動(dòng)這里，萬(wàn)一高壓鍋爆了怎么辦？”兩個(gè)太喜歡惡作劇了！”說(shuō)完，就請(qǐng)我們吃這個(gè)切得很硬的西紅柿。然后他們像鴨子一樣把我們趕回房間。
雖然這個(gè)愛(ài)心早餐沒(méi)有成功，但是給我上了一堂課。但是，我還是希望能再做一頓有意義又有愛(ài)的早餐。
演講稿將愛(ài)傳遞12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是一個(gè)身高不足一米的殘疾人，在世界上最卑微的“職業(yè)”——乞討。
不知道為什么，今天路上那么多人，尤其是在這么多人圍著的地方。像我這樣苦苦哀求的大哥告訴我，那里有個(gè)捐款箱，說(shuō)有人因?yàn)榧依锔F，病得很重，沒(méi)錢(qián)，就來(lái)這里尋求好心人的幫助。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我想起了自己的經(jīng)歷。
我不是天生就有這種病，而是我的基因中隱性基因突變形成的。我記得當(dāng)時(shí)醫(yī)生說(shuō)可以治好，但是費(fèi)用高得驚人，好像在六位數(shù)左右，但是家里不可能有那么多錢(qián)，所以父母放棄治療，拋棄了我。所以當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有人要“再現(xiàn)悲劇”時(shí)，我下定決心要幫助他。但我是個(gè)乞丐，我能給他什么？我只能給他我要的錢(qián)。雖然不多，但也是禮物。
就這樣，我拼命的希望好人多一點(diǎn)，可是開(kāi)了一個(gè)大會(huì)，我碗里只有幾個(gè)硬幣。就在我抱怨這個(gè)世界的時(shí)候，一個(gè)外國(guó)人走進(jìn)了我的視線。
這個(gè)老外一看就是大企業(yè)的，穿著高檔皮夾克，名牌，很有錢(qián)。我覺(jué)得他不應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)。所以，我盡力讓他注意到我。最后老外看到我這么窮，給了我100塊錢(qián)。這一百塊錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)是救命的.錢(qián)。外國(guó)人的舉動(dòng)引起了街上所有人的注意。有些人很驚訝老外竟然這么大方，有些人則為我感到“慶幸”。然而，我做了一個(gè)讓所有人(包括外國(guó)人)驚訝的舉動(dòng)。我搖搖晃晃地走到捐款箱前，用微弱的力氣把那100塊錢(qián)放進(jìn)了捐款箱。病人家屬感動(dòng)得熱淚盈眶，我回到了我的“崗位”。
我今天做這些只是想告訴大家，愛(ài)存在于每個(gè)人的心里。只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方，讓愛(ài)在你我心中傳遞。
演講稿將愛(ài)傳遞13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！今天我演講的話題是《把愛(ài)心傳遞》。
從來(lái)沒(méi)有一種光能照遍全世界每一個(gè)角落，從來(lái)沒(méi)有一種佳釀能讓全世界共醉，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)上帝能讓全世界頂禮膜拜，如果有，那只能是“愛(ài)心”。因?yàn)橹挥袗?ài)的雨露潤(rùn)澤，生命之樹(shù)才能四季常青。
愛(ài)心是不朽的。你可曾記得，5.12大地震中，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)可歌可泣的愛(ài)心故事；你可曾記得，那次非典，一個(gè)個(gè)白衣天使把生死置之度外戰(zhàn)斗在第一線；你可曾記得，那次抗洪搶險(xiǎn)，英勇的人民子弟兵手牽手組成人墻阻擋缺堤的洪水——那壯觀的場(chǎng)面依然歷歷在目。
愛(ài)心是溫暖的。最美司機(jī)吳斌叔叔在駕駛杭州長(zhǎng)運(yùn)大型客車(chē)從無(wú)錫返回杭州時(shí)，被一塊突如其來(lái)的鐵塊刺進(jìn)了腹部，那一瞬間他沒(méi)有想到自己的安危，而是滿(mǎn)車(chē)乘客的完全。他強(qiáng)忍著劇痛將車(chē)輛緩緩開(kāi)到路邊停了下來(lái)，拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，并囑咐乘客安全下車(chē)�？伤约�，卻永遠(yuǎn)倒在方向盤(pán)前……他，作為一名窗口服務(wù)者，始終如一把車(chē)廂作為自己的“家園”，真誠(chéng)待客——而今，雖然他走了，但是，他忠于職守、為他人著想的那顆心卻永遠(yuǎn)溫暖著我們！
愛(ài)心是無(wú)私的。最美教師張麗莉，在第一輛車(chē)與第二輛車(chē)相撞擊的那一剎那間她舍生忘死救出了被困在里面的學(xué)生，而自己卻住進(jìn)了醫(yī)院不得已截去了下肢……這就是一個(gè)人民教師無(wú)私的胸襟，她用熱血詮釋了對(duì)學(xué)生的愛(ài)！
愛(ài)心是無(wú)限的。最美戰(zhàn)士雷鋒曾說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)人的'生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在工作中，他干一行愛(ài)一行，對(duì)工作精益求精；而且，在日常生活中他也總是熱心幫助那些需要幫助的人。盡管，他已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但是他那熟悉的身影卻依然出現(xiàn)在我們身邊。
不信？你看：
清晨，天剛蒙蒙亮，大街上、馬路邊，那些清潔工人就已經(jīng)悄悄地在工作了；過(guò)馬路時(shí)，遇到那些蹣跚的老人、小孩，或者殘疾人，總會(huì)有熱心人上前攙扶；操場(chǎng)上，教室里，哪里有果皮紙屑，哪里就有熱情的小手把它拾起來(lái)……愛(ài)心是石，能敲出星星之火;愛(ài)心是火，能點(diǎn)燃生命之燈;愛(ài)心是燈，能照亮夜行之路;愛(ài)心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來(lái)。
同學(xué)們，就讓我們迎著朝陽(yáng)，沐著晨風(fēng)去奉獻(xiàn)愛(ài)心，把愛(ài)心傳遞吧!
演講稿將愛(ài)傳遞14
學(xué)生和教師：
三八婦女節(jié)前，老師教我們要用愛(ài)心去關(guān)心別人。所以，我決定在三八婦女節(jié)給奶奶一個(gè)愛(ài)和驚喜。
但是送什么呢？我很擔(dān)心這個(gè)，苦苦思索。對(duì)了，奶奶喜歡聽(tīng)世界名曲，所以我決定晚飯后給奶奶一盒世界名曲放松一下。
3月8日婦女節(jié)，放學(xué)后，我拿著平時(shí)的零花錢(qián)，一路小跑到音像界賣(mài)磁帶的柜臺(tái)。給奶奶買(mǎi)了一盒世界名曲磁帶，還特意買(mǎi)了包裝紙和禮花。帶有淡黃色絲帶花的.包裝紙配有一朵紅色禮品花。太美了！我忍不住笑了。
我手里拿著禮物一路小跑到奶奶家，走到奶奶家深深鞠了一躬。之后我把路上準(zhǔn)備的祝賀說(shuō)了出來(lái)，把禮物遞給奶奶，告訴她那是她最喜歡的世界名曲。
通過(guò)老師的教育和我對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)，我意識(shí)到愛(ài)是相互的，長(zhǎng)輩們關(guān)心我，我也想把我的愛(ài)給他們。
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