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      新教師崗前培訓(xùn)講話稿

      時(shí)間:2023-02-14 18:19:35 演講稿 我要投稿
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      新教師崗前培訓(xùn)講話稿

        在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿,講話稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料。寫(xiě)起講話稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓(xùn)講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿1

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

        大家上午好:

        總共五天的新教師培訓(xùn)終于結(jié)束了,讓我對(duì)于教師的職業(yè)責(zé)任有了更深的掌握,也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法,這些對(duì)于我一個(gè)新教師而言是十分需要的,所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓(xùn)會(huì)。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿了好奇心,聽(tīng)說(shuō)是室內(nèi)專門針對(duì)我們?nèi)械闹行W(xué)的新教師開(kāi)展的培訓(xùn)會(huì),所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的,所以一直在期待著培訓(xùn)會(huì)的來(lái)臨。培訓(xùn)會(huì)終于開(kāi)始了,這次市里面請(qǐng)來(lái)了省內(nèi)十分出名的一個(gè)教授,是省會(huì)一個(gè)名校的教師,我之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一位老師。

        我是懷著激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓(xùn)會(huì)的,也確實(shí)沒(méi)有讓我失望,這一次的培訓(xùn)真的是十分的精彩,不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法,還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨(dú)特的教學(xué)方法,和一些優(yōu)秀的上課案列以及對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方法,真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了,這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)里面講的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的,是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

        教授給我們講的教育的重要意義的主題演講,真的是令我積極澎湃,讓我知道了我們教師的責(zé)任是十分重大的,在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識(shí)存在的,我們這群教師的工作是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的,所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識(shí),填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念,我們教師應(yīng)該要教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí),還要教會(huì)他們思考,要教會(huì)他們明白知識(shí)的重要性,以及思考各種知識(shí)的來(lái)源,讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí),最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習(xí),更要告訴他們道理,幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習(xí)慣,只有思想和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀了,才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。

        后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨(dú)特的教學(xué)方法,給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的.視頻視頻里面講課的人并不是該老師,而是班上的一個(gè)學(xué)生。__老師跟我們說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對(duì)是一個(gè)比較難的類型了,如果全都由老師來(lái)講的話可能會(huì)讓同學(xué)停地特別模糊,但是讓學(xué)生來(lái)講的話,就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章,這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解,當(dāng)然當(dāng)然了讓學(xué)生講課并不意味著老師就不管了,后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對(duì)性的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充的。看到老師的這個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新,因?yàn)檫@樣的能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,雖然我之前是又聽(tīng)說(shuō)和設(shè)想過(guò)這種講課方式,但是我自己的能力不夠,可能把握不好,但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。

        這次的培訓(xùn)會(huì)真的是讓我又不少的感觸,也讓我對(duì)于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿2

      各位老師:

        大家好!

        在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié),在懷揣夢(mèng)想的七月,在縣教委、進(jìn)修校的大力支持下,彭水第一中學(xué)XX年暑期新教師培訓(xùn)如期開(kāi)班了。首先,我代表學(xué)校對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀!對(duì)大家滿懷熱情與信心,準(zhǔn)備當(dāng)彭水一中的教師,表示熱烈的歡迎!很高興,我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍,我們彭水一中又注入了一股新鮮的血液。今天,是你們?nèi)松挠忠粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)。

        踏出求學(xué)的校門,相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷,急切想在教育大潮中一顯身手。但是,我希望你們知道,教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮,你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),當(dāng)然,這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成,如何去抓住機(jī)遇,成功的迎接挑戰(zhàn),在這里,我想對(duì)即將上任的新教師們提幾點(diǎn)希望和要求:

        一、找準(zhǔn)定位,明確“我是誰(shuí)”的問(wèn)題

        “我是誰(shuí)”這是我們必須要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)然對(duì)它的回答,我們不從哲學(xué)上來(lái)探討,我這里講的“我是誰(shuí)”,主要是從我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位方面來(lái)講。在生活中,我們可能扮演不同的角色,父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色,這些都是在生活中扮演的角色。但是從今天起,我們又多了另一種角色,一名光榮的人民教師,這是我們初入職場(chǎng)的崗位角色!  拔沂钦l(shuí)”,我是一名光榮的人民教師。這是我們?cè)谧母魑辉趰徫簧系慕巧,任何時(shí)候都要有這種自覺(jué)意識(shí),時(shí)時(shí)刻刻都要想到我是一名教師。光不光榮,看我們自己怎么去做。

        二、深入思考,明確“我要干什么”的問(wèn)題

        作為教師來(lái)講,我要干什么?首先要問(wèn),教育要干什么?教育是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,教育是有階級(jí)性的,中國(guó)的教育是為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。而這個(gè)工作,是由我們教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師就是在為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。所以,育人是我們的職責(zé)。

        韓愈說(shuō)過(guò),師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是講的教師最基本的工作,講的是當(dāng)下的做的事。我們要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者與接班人,就是通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)育未來(lái)人,為未來(lái)育人的目的。

        三、制定策略,明確“我將怎么干”的問(wèn)題

        教師是按照自己的方式在育未來(lái)人,我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能否適應(yīng)未來(lái)的社會(huì),能否為未來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),取決于我們培養(yǎng)出的什么樣的人,由于教師個(gè)體的勞動(dòng),形成了集體的力量,構(gòu)成了學(xué)生綜合素質(zhì)。怎樣的教師,什么樣的教師才能促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展,教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì),這將直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

        第一、樹(shù)立良好的師德。著名教授啟功先生給北師大題詞:“學(xué)高人之師,身正人之范”。這就是說(shuō)老師是學(xué)生的榜樣,我們培養(yǎng)什么樣的人才,人才的質(zhì)量如何,歸根到底在于教師,在于師德。這就需要我們塑造“以德治教”的師德風(fēng)范。因此,高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素,是教師把自己的才能用于教書(shū)育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。也許,剛當(dāng)教師時(shí)大家有著這樣或那樣的夢(mèng)想,而一旦承擔(dān)起教師這職業(yè),就必須植根于教書(shū)育人這一基點(diǎn)之上;教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群,一名合格的教師,首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者;一名好教師,首先應(yīng)當(dāng)是以德治教,以德立身,身教重于言教的楷模。從古至今,社會(huì)敬重教師,主要源于對(duì)師德的敬重。

        隨著課程改革工作的不斷深入,對(duì)師德教育這一永恒主題提出了新的要求,新教師首先應(yīng)當(dāng)具備以下兩種意識(shí):一是奉獻(xiàn)意識(shí),課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程,也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識(shí)。每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人,是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。一名教師有沒(méi)有責(zé)任感,責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng),反映出他道德境界的高低,反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒(méi)有責(zé)任感,就是不稱職的表現(xiàn)。

        第二、要培養(yǎng)“愛(ài)即師魂”的師愛(ài)觀念。作為教師,我們要有一顆“童心母愛(ài)”般的情懷。面對(duì)一群有情感、有活力的學(xué)生,只有灑下愛(ài)之甘霖,才可獲取愛(ài)之回報(bào)。真正的愛(ài),必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格,多看到學(xué)生的閃光點(diǎn),從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照,構(gòu)筑師生之間的橋梁,收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。在基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中,教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的`促進(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)化為“平等中的首席”。為此,每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿天下”的情操,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,盡可能地尊重每一位學(xué)生,用全身心的力量去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育,堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為;這就希望老師們做到“笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂(lè)著做同事”:

       。1)笑著做老師:不會(huì)笑的教師學(xué)生是不會(huì)喜歡的。教師發(fā)生內(nèi)心的微笑,正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力,這種感召力透過(guò)教師的智慧語(yǔ)言,使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。

        (2)蹲著看學(xué)生:與學(xué)生的目光平視,意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的心情;意味著童心的回歸,包容與善待學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生就是學(xué)生,每一個(gè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題都是學(xué)生發(fā)展中的機(jī)會(huì)。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。

        (3)樂(lè)著做同事:教師們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分。教師之間的和諧互助,可以帶給學(xué)生積極的影響;教師之間的交流和分享,有助于改善我們的教育行為,為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì);教師之間的友愛(ài)和尊重,又會(huì)讓我們的教育形成目標(biāo)一致的教育合力。要讓大家感覺(jué)到這是一個(gè)充滿活力的組織,使教師每天都帶著幸福感來(lái)到學(xué)校,每天又非常溫馨地離開(kāi)。教師和學(xué)生因能得到變化和成長(zhǎng)而幸福,這種群體的職業(yè)幸福感會(huì)像種子一樣生長(zhǎng)、傳播。

        第三、要塑造崇高的人格魅力,魅力是榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的,成功的教師能夠“不教而教”,“桃李不言,下自成蹊”,靠的就是人格的力量,教師只有言行一致、誠(chéng)實(shí)守信,時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己,言談舉止皆做學(xué)生的楷模,學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”,才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo),構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。

        第四、明確“教育即服務(wù)”執(zhí)教本質(zhì)。新課改形勢(shì)下的服務(wù)觀必是寬廣而不是狹窄的。這里我們所提倡的服務(wù)觀涵蓋兩層意思:一是教育要面向全體,即服務(wù)全體學(xué)生,不厚此薄彼,因?yàn)樗械膶W(xué)生都是我們未來(lái)的接班人,因此要做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展,對(duì)每一位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。在新課程理念的推動(dòng)下,教師角色將由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,由此出發(fā),我們提倡的寬廣的服務(wù)觀還應(yīng)包涵另兩層意思:一方面要克服教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),要把教學(xué)視為學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的過(guò)程,為學(xué)生真正成為知識(shí)意義的建構(gòu)者服務(wù);另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、服務(wù)于師生的共創(chuàng)共生、合作交流、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,支持、幫助學(xué)生通過(guò)“自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”來(lái)促進(jìn)新知識(shí)的生成,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程至始至終呈現(xiàn)著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣息。為此,我們每位新教師都必須著重于服務(wù)育人,在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者,適應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程改革實(shí)驗(yàn)新理念。

        第五、理解“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)是我們時(shí)代的強(qiáng)音。新課程提出了明確的核心理念,即“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”,這就意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,使他們?cè)谥R(shí)與能力、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀方面得到科學(xué)發(fā)展,關(guān)注他們的終身發(fā)展,注重他們發(fā)展的主動(dòng)性和差異性,把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代的主人。

        第六,努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),加強(qiáng)自我修煉,使“讀書(shū)、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中,終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩,才能活的精彩;只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才能成功!“先當(dāng)學(xué)生,后當(dāng)先生”,這是我們教書(shū)育人的準(zhǔn)則;“學(xué)而不厭,誨人不倦”這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī),體現(xiàn)出教師的價(jià)值。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,這是過(guò)去對(duì)教師的要求。當(dāng)前,新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更全面的要求,呼喚綜合型的教師,“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)施新課程的需要,現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流,這是學(xué)生的渴望,也是社會(huì)的期盼和時(shí)代的期盼。多年來(lái),學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)行的,教師的角色一旦確定,不少教師就畫(huà)地為牢,把自己禁錮在學(xué)科的壁壘之中,不再涉獵其他學(xué)科的知識(shí),這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。此次課程改革,在改革現(xiàn)行分科課程的基礎(chǔ)上,設(shè)置了以分科為主,包含綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究涉及多門學(xué)科知識(shí),這就要求教師改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),除了專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,具備搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí),新教師還需練好教學(xué)基本功,掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì),在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用,要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力,不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等,提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。

        第七、要志存高遠(yuǎn)。這是育未來(lái)人,為未來(lái)育人的要求,這是以文化人的要求。語(yǔ)言的終點(diǎn)是音樂(lè),教育的終點(diǎn)是文化。文化就是以文化人,讓人成為文化人。

        老師們,這次我們進(jìn)行的崗前培訓(xùn)目的在于增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí)和教育、教學(xué)能力,幫助大家盡快進(jìn)入教師角色,適應(yīng)崗位需求,用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái),盡快地成為一名合格的人民教師。

        通過(guò)這次培訓(xùn),希望大家學(xué)到新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,為的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。

        最后,我想用“六個(gè)要”作為對(duì)你們步入教壇的具體要求:

        一、對(duì)教育要有理想主義;

        二、對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí);

        三、對(duì)工作要有敬業(yè)精神;

        四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;

        五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷;

        六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求。

        老師們,我們的教師隊(duì)伍因你們而壯大,也將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍,我們的一中也?huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。

        最后,祝大家學(xué)習(xí)開(kāi)心,工作順利。謝謝大家!

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿3

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

        大家好!

        我是高中剛?cè)肼毜男陆處,很慶幸趕上了學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)會(huì),同時(shí)在培訓(xùn)中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法,讓我明白作為教師應(yīng)該這么做,我對(duì)此有自己的體會(huì)。

        我作為新的教師,在這次的培訓(xùn)會(huì)上,我從里面懂得了很多對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技能,我算是剛畢業(yè)的學(xué)生,還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),同時(shí)專業(yè)技能也不是很強(qiáng),比起給我們培訓(xùn)的老師,我是最不起眼的一個(gè)了,所以我從培訓(xùn)的第一天起,就努力把我學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),充分的把老師們的經(jīng)驗(yàn)吸收,盡量讓自己掌握更多的新技能,希望為自己之后上課提供更多的幫助。

        在培訓(xùn)中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教,而不是看自己怎么教,課堂上老師是作為指導(dǎo)者,而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人,就必須讓他們成為課堂的主人,讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習(xí),我們老師就是要在旁輔佐,這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味,進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習(xí)。如果在課堂上老師只講自己的,很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué),那樣學(xué)生他們就不會(huì)想要去聽(tīng)課了,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)厭學(xué),因?yàn)樗麄冋也坏皆谡n堂上的位置,所以學(xué)生成為主體,才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量,如此學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí),老師也會(huì)輕松許多,不用強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。

        培訓(xùn)給我的真的很多,我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的,很能理解學(xué)生的感受,所以在培訓(xùn)老師給我們講解的知識(shí)中,有很多的方面我都能理解,并且也很希望那樣去做。就比如__老師說(shuō)的,在作業(yè)的布置方面,就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè),那樣不是在督促他們學(xué)習(xí),而是一種被迫,即使作業(yè)后面全部都做完,其實(shí)是沒(méi)有達(dá)到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)模梢栽黾樱荒芴啵^(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言,可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開(kāi)心的,還能學(xué)到其中的知識(shí),我對(duì)此是有極其深刻的感受。

        此次的培訓(xùn),我是真的感受到做老師的不易,還有學(xué)習(xí)到了很多老師提供的有用的技巧,我相信這些技巧會(huì)成為我做高中老師的助力,能夠做好這個(gè)老師的責(zé)任,把職責(zé)做好,為學(xué)校做一些奉獻(xiàn),未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿4

      各位新老師,同志們:

        大家好!

        在蘊(yùn)育希望、懷揣夢(mèng)想的八月,長(zhǎng)陽(yáng)xxxx年新教師崗前培訓(xùn)如期舉行。首先,對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀!對(duì)大家即將成為長(zhǎng)陽(yáng)教育人表示熱烈的歡迎!很高興,我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍,我們長(zhǎng)陽(yáng)的教育又注入了一股新鮮的血液。今天,是你們?nèi)松挠忠粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)。

        走出求學(xué)的校門,相信你們都是豪情滿懷、躊躇滿志,急切希望在教育大潮中一顯身手。但是,我希望你們知道,教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮,你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)然,這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇,機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并存,如何去迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,是我們?cè)谧母魑粦?yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

        我縣位于鄂西南武陵山區(qū),清江中下游,是19萬(wàn)年前“長(zhǎng)陽(yáng)人”的故鄉(xiāng)。全縣國(guó)土面積3430平方公里,轄11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、160個(gè)行政村(社區(qū)),總?cè)丝?1萬(wàn)人,其中土家族占65%,是湖北省唯一一個(gè)集老、少、山、窮、庫(kù)于一體的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和武陵山片區(qū)縣。長(zhǎng)陽(yáng)素有尚文重教的光榮傳統(tǒng),多年來(lái),各級(jí)黨委、政府高度重視教育,社會(huì)各屆熱心支持教育,廣大教育工作者傾情投入教育,使教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位得以凸顯,全縣教育事業(yè)取得了令人矚目的成就。

        近年來(lái)各級(jí)學(xué)校的硬件設(shè)施較大改善,高考質(zhì)量多年來(lái)位居全市同類縣市前列,xxxx、xxxx年高考質(zhì)量還躋身同類縣市榜首,這是我縣長(zhǎng)期重視教師專業(yè)化發(fā)展的結(jié)果。經(jīng)過(guò)布局調(diào)整,全縣現(xiàn)有高中3所、職中1所、初中10所、九年一貫制學(xué)校5所、小學(xué)27所、教學(xué)點(diǎn)14處、特校1所、幼兒園39所(其中公辦11所),學(xué)校布局更為合理,教育資源得到了較好地重組和優(yōu)化。

        全縣有中小學(xué)生23641人,在崗教師2561人,教師隊(duì)伍學(xué)歷達(dá)標(biāo)率較高,小學(xué)、初中高學(xué)歷比例也比較高,全縣教師中有1413人已經(jīng)取得本科以上學(xué)歷(其中碩士研究生20人),870人為?茖W(xué)歷,其他278人為中專學(xué)歷。從年齡結(jié)構(gòu)看,50歲以上的498人,41歲-50歲的1128人,平均年齡偏大,近5年共補(bǔ)充了273名像你們一樣的特崗生到初中小學(xué)任教,使中小學(xué)年齡老化的問(wèn)題有所緩解。因此,長(zhǎng)陽(yáng)教育需要你們,在長(zhǎng)陽(yáng)這塊土地上,你們是大有可為的。

        本次培訓(xùn),我們將聘請(qǐng)長(zhǎng)期從事教師培訓(xùn)工作、有深厚理論儲(chǔ)備的教授引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,使大家明確當(dāng)一名中小學(xué)教師應(yīng)該達(dá)到哪樣一些標(biāo)準(zhǔn),具備哪樣一些能力;聘請(qǐng)長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名校長(zhǎng)給大家介紹學(xué)校德育工作,聽(tīng)過(guò)講座以后你們會(huì)清楚,什么是有效的德育工作;我們也邀請(qǐng)到我縣部分名師給大家講班主任工作創(chuàng)新、班級(jí)小組建設(shè)和信息技術(shù)輔助教學(xué)的方法,為了強(qiáng)化實(shí)踐操作,我們將采用講授與模擬現(xiàn)實(shí)教育情境相結(jié)合的方式開(kāi)展培訓(xùn),分成8-9個(gè)研修小組,在學(xué)科研訓(xùn)員的帶領(lǐng)下開(kāi)展研修活動(dòng),每個(gè)人既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生,在小組中去備課講課,聽(tīng)課評(píng)課,最后還要在全班分組展示學(xué)習(xí)成果。這種方式把培訓(xùn)從“報(bào)告廳”轉(zhuǎn)向具體的教育場(chǎng)景,相信會(huì)給你們帶來(lái)不一樣的感受,也會(huì)對(duì)大家今后的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。

        為了搞好本次培訓(xùn),我提三點(diǎn)要求:

        第一、提高認(rèn)識(shí),積極參與。

        每位新老師都必須認(rèn)識(shí)到崗前培訓(xùn)的重要要性,教師是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),不經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練是不能當(dāng)教師的,因此有條基本原則是“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”。雖然我們當(dāng)中多數(shù)人都參加了省級(jí)培訓(xùn),但是省級(jí)培訓(xùn)的著力點(diǎn)在于堅(jiān)定我們的'專業(yè)思想,豐富我們的理論儲(chǔ)備,一個(gè)人從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換需要一個(gè)心理適應(yīng)期,也需要一個(gè)實(shí)踐過(guò)渡期,我們縣級(jí)的培訓(xùn)就側(cè)重于幫助大家做好實(shí)踐方面的過(guò)渡,希望大家克服厭倦心理,以積極的態(tài)度參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)。常言說(shuō),態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,你的態(tài)度是否積極,不僅決定了這次培訓(xùn)收獲的大小,也決定了你今后工作的起點(diǎn)。

        第二、記好筆記,引發(fā)思考。

        俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭,對(duì)各位教授、校長(zhǎng)、名師講的內(nèi)容不一定都能理解,但可能以后遇到這些問(wèn)題的時(shí)候?qū)δ闶怯袔椭,所以記好筆記是必須的,但是更重要的是教授、名師、研訓(xùn)員的講課要引發(fā)我們的思考,“我思故我在。”思考使我們變得睿智,變得理性,變得更巧妙地學(xué)習(xí)乃至生活。這就要求我們?cè)谂嘤?xùn)中,要根據(jù)老師的講授,對(duì)比自己原有的對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí),思考自己未來(lái)的工作策略,做好上崗準(zhǔn)備。

        第三、完成作業(yè),大膽展示。

        本次培訓(xùn)與以往不同,每個(gè)學(xué)員都需要完成一定量的作業(yè),這些作業(yè)都與我們上崗后的工作有密切聯(lián)系,如備課上課,聽(tīng)課議課等,我們希望大家通過(guò)完成這些作業(yè),通過(guò)教育情境的實(shí)踐模擬和交流展示,形成初步的組織教學(xué)和組織班級(jí)活動(dòng)的能力。小組合作學(xué)習(xí)是目前公認(rèn)的一種積極的教學(xué)策略,是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一次重要轉(zhuǎn)變,也是一種全新的教學(xué)管理模式。作為新老師,你的教學(xué)方法當(dāng)然不能是陳舊的,因此必須要掌握這種教學(xué)策略,那么如何建立學(xué)習(xí)小組,如何展開(kāi)合作學(xué)習(xí),如何展示學(xué)習(xí)成果?希望你們?cè)谳o導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自身的實(shí)踐,盡快掌握,并且有較好的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。

        本次培訓(xùn)以后,你們就要走向工作崗位,進(jìn)入為期一年的崗位實(shí)習(xí)期。為了搞好實(shí)習(xí)期間的工作,我提四點(diǎn)要求。

        一是要愛(ài)職業(yè)。

        愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的基本要求。你喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎?如果喜歡,這是你的選擇,那么恭喜你,你已經(jīng)成功了一半。如果不喜歡,那就不要猶豫,不要上崗,馬上做自己想做的事情去吧!如果你覺(jué)得就業(yè)形勢(shì)不好,或者你也缺少其他方面的才能,沒(méi)有關(guān)系,我相信有一天你會(huì)喜歡上教師這個(gè)職業(yè)的。在教學(xué)實(shí)踐中,你會(huì)逐步體會(huì)到當(dāng)教師的樂(lè)趣。在孩子們的心中只有你最好,在孩子們的眼中只有你最美。實(shí)際上在我們這一代人中有很多人并不是因?yàn)橄矚g而選擇教師這個(gè)職業(yè)、而是因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)而愛(ài)上這個(gè)職業(yè)的,在我們這一代人中,選擇教師這個(gè)職業(yè),有的是為了跳出“農(nóng)門”,也有的是為了早日減輕家庭負(fù)擔(dān),初中畢業(yè)就進(jìn)了中等師范學(xué)校;還有的是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)剛好進(jìn)入師范院校?偠灾裎簳(shū)生那樣的因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而改行成為教師的情況并不多,很多的名師都是在當(dāng)老師的過(guò)程中愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)的。當(dāng)老師的酸甜苦辣、當(dāng)老師的職業(yè)幸福只有當(dāng)過(guò)老師以后才知道。

        二是要愛(ài)學(xué)生。

        關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。教師所面對(duì)的是渴望認(rèn)同、渴望呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的稚嫩的心靈,教師的一舉手,一投足,一個(gè)信任的目光,一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作,都會(huì)給學(xué)生以情感上的滋潤(rùn),行為上的激勵(lì),甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。愛(ài)的情感猶如一座橋梁,溝通師生之間心靈的交流,又如涓涓細(xì)流,進(jìn)入學(xué)生的心田,還像一場(chǎng)春雨,能滋潤(rùn)干枯的荒漠,萌發(fā)一片綠洲。贊可夫說(shuō):兒童對(duì)于教師給他們的好感,反應(yīng)是很靈敏的,他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)的!坝H其師,信其道!睂W(xué)生得到教師的愛(ài),會(huì)將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)信心,健康成長(zhǎng),從而也會(huì)熱愛(ài)和尊敬教師,使教師的威信大大提高。

        三是要愛(ài)學(xué)習(xí)。

        終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)高為師,學(xué)生之所以崇拜老師,除去尊敬老師的高尚人格外,還在于他們能從老師那里獲取知識(shí),提升能力,得到指點(diǎn),受到啟迪!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,在實(shí)施新課程的背景下,教師應(yīng)該是站在學(xué)科專業(yè)知識(shí)前沿的人,能熟練掌握學(xué)科的知識(shí)體系,了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。那么,是否有了良好的知識(shí)修養(yǎng)就可以成為一個(gè)合格的教師呢?答案自然是否定的。教師的職業(yè)具有雙專業(yè)性,“怎樣教”的方法和技能是教師必須掌握的,這是教師職業(yè)的特殊要求!秾W(xué)記》提出的“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也”,就是要求教師必須掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制和學(xué)習(xí)成敗的心理原因,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,才能達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失的效果。

        四是要愛(ài)同事。對(duì)同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)是新教師快速成長(zhǎng)的環(huán)境需求。成功者離不開(kāi)他人支持,作為新教師,工作經(jīng)驗(yàn)還是一張白紙,更需要同事們的幫助才能快速成長(zhǎng)。你愛(ài)他們,他們才會(huì)愛(ài)你,才會(huì)主動(dòng)熱情地幫助你。因此,新教師應(yīng)該具有謙虛的態(tài)度,陽(yáng)光的心態(tài),友善的性格,禮貌的言行。這些要在生活和工作中的一些細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)。比如,校園地方雖然狹小,彼此之間都很熟,但是主動(dòng)與人打招呼這一環(huán)節(jié)千萬(wàn)不能省略。主動(dòng)與人打招呼,你只費(fèi)點(diǎn)口舌,但回報(bào)卻很豐厚,它會(huì)使同事改變對(duì)你的看法和印象,認(rèn)為你是一個(gè)隨和的人,開(kāi)朗的人。再者,打招呼時(shí)要注意用“尊稱”,對(duì)比你年齡大的老師,要稱呼“某老師”,即使對(duì)比你更年輕的老師也要盡可能地不直呼其名,要盡量稱呼其為“某老師”,尤其是在正式場(chǎng)合(會(huì)議)或當(dāng)著學(xué)生面時(shí),更要注意這一點(diǎn)。向別人介紹自己時(shí),就不要自稱“某老師”了,而應(yīng)該直接報(bào)出姓名或者以“小某”自稱,以表示對(duì)對(duì)方的恭敬。

        總之,希望大家通過(guò)本次培訓(xùn),作好充分的心理、精神和實(shí)踐方面的準(zhǔn)備,以科學(xué)的、新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名合格的人民教師,為長(zhǎng)陽(yáng)的教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。

        最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功,謝謝大家!

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿5

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        大家上午好!

        首先我代表xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各位新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員,祝賀你們選擇了教書(shū)育人的崇高職業(yè)。你們的到來(lái)將為xx區(qū)教師隊(duì)伍注入了新鮮的血液,為教育戰(zhàn)線增添了新生力量,新生的力量昭示著希望、預(yù)示著未來(lái)、更蘊(yùn)育著新的潮流和方向,相信你們定會(huì)為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機(jī)。

        今年xx區(qū)共招錄了 126名新教師,分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、職專、幼兒園、及特教。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少:第一,本科生多、?粕,其中碩士研究生10名,占7。9%;本科畢業(yè)生109名,占94。4%;?7名(幼教),占5。6%;第二,女老師多、男老師少,男老師30人,占23。8%,不到 1/4。第三,來(lái)自外區(qū)縣人多,外省市的人增多,xx區(qū)人少,xx區(qū)戶口的35人,27。8%;來(lái)自天津市其他12個(gè)區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人,占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學(xué)生 53人,占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開(kāi)始,從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方,他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐,就像剛才張國(guó)俊老師、林茂老師那樣,為xx的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn),同時(shí)也愉快地生活在xx,成長(zhǎng)在xx。希望今年的新教師象他們一樣,將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到xx區(qū),與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、 對(duì)接、相融,促進(jìn)xx區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

        各位新教師都接受了三年、四年高等師范教育,有的老師還經(jīng)歷了兩年的碩士研究生學(xué)習(xí),在學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)基本理論、學(xué)科基本技能等方面已經(jīng)打下深厚的基礎(chǔ),也曾參加一定時(shí)間的教育實(shí)習(xí),應(yīng)該說(shuō)具備了教師資格。但是,這次大家從一個(gè)校園走進(jìn)另一個(gè)校園,由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧,走上教師工作崗位,邁入社會(huì),是一次質(zhì)的飛躍,必須經(jīng)過(guò)艱苦的.教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的磨練,要經(jīng)歷一段漫漫熟悉、適應(yīng)的過(guò)程。可以說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)始,你們從事教育工作的序幕已經(jīng)拉開(kāi)了。

        那么,親愛(ài)的青年教師朋友們,有的老師已經(jīng)開(kāi)始上課,當(dāng)你走進(jìn)校園,面對(duì)即熟悉又陌生的新環(huán)境;當(dāng)你走上三尺講臺(tái),面對(duì)一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;當(dāng)你來(lái)到學(xué)生中間,面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對(duì)身邊眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩,面對(duì)千家萬(wàn)戶的期望;面對(duì)社會(huì)的重托……。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準(zhǔn)備?這將對(duì)我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T,完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開(kāi)始,由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的主題為《為人師表 以德立教鍛造師魂扎根xx》的新教師崗前培訓(xùn)會(huì)帶著大家思考一系列的問(wèn)題,幫助大家作好充分的思想準(zhǔn)備。

        這9天的培訓(xùn)我們將聘請(qǐng)區(qū)教育局、區(qū)黨校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及區(qū)市級(jí)德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的名特級(jí)級(jí)教師、名班主任進(jìn)行“xx區(qū)教育發(fā)展概況、教育法制、職業(yè)道德修養(yǎng)、班主任工作、教學(xué)基本功、課程改革理念”六大項(xiàng)內(nèi)容十幾個(gè)專題的培訓(xùn)。<蓮>并組織大家結(jié)合培訓(xùn)從師德修養(yǎng)、青年教師素質(zhì)等方面進(jìn)行專題討論、學(xué)習(xí)體會(huì)交流等。

        希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始就以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以人民教師高度責(zé)任感和使命感,完成好學(xué)習(xí)任務(wù),除了剛才周主任講的基本要求以外,我想再跟大家強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)建議:

        第一、積累!認(rèn)真聽(tīng)課,記好筆記,做好積累。俗話說(shuō):好腦子不如賴筆頭,對(duì)各位教授、校長(zhǎng)、名師講的內(nèi)容不一定都能理解,要積累,可能以后遇到這些問(wèn)題時(shí)候?qū)δ闶怯袔椭。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的實(shí)踐,提高工作質(zhì)量。

        第二、思考!勤于思考,豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識(shí),對(duì)比自己原有的對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí),思考自己未來(lái)的工作策略,做好上崗準(zhǔn)備。

        第三、交流!求實(shí)總結(jié),誠(chéng)心交流。堅(jiān)持每天認(rèn)真地寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái),積極參加晨講和培訓(xùn)總結(jié)交流活動(dòng),暢所欲言,敢于表達(dá)自己的思想,大膽交流和討論,內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,相互勉勵(lì),立志成才。

        希望大家:克服困難,培訓(xùn)后達(dá)到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲,作好充分的心理和精神準(zhǔn)備,以科學(xué)的、新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,樹(shù)立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,邁好工作第一步,盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟,并在實(shí)踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于奉獻(xiàn)的精神,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的理想,扎根xx,為xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

        謝謝大家!

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿6

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

        大家上午好:

        我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我就給自己定下了這個(gè)目標(biāo),我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師,雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松,學(xué)生們也小,會(huì)很好管理,但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中,最重要的時(shí)候,所以我在畢業(yè)之后,毅然的選擇了來(lái)到__中學(xué)任教。

        作為一個(gè)新教師,我一開(kāi)始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作,我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象,還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間,我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn),這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展,對(duì)于這一舉動(dòng),我表示絕對(duì)配合,這能教我東西,我自然是不會(huì)拒絕的。

        這是我第一次參加培訓(xùn),讓我非常的好奇,培訓(xùn)是不同于上課的,可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流心得一樣,互相說(shuō)出自己的想法,一起評(píng)判不足之處,然后提出自己的想法,這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)工作又重新認(rèn)識(shí)了一番,我的準(zhǔn)備計(jì)劃是大家意見(jiàn)最多的,首先我的上課方式,簡(jiǎn)直就是照著書(shū)上念,然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西,他們說(shuō)我一節(jié)課下來(lái)就看了學(xué)生三次,一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒(méi)發(fā)生,這就意味著我上課是非常有問(wèn)題的',就算我備課再好,也是無(wú)濟(jì)于事,果然跟前輩以及同事在一起交流,我學(xué)到的東西,成倍數(shù)增長(zhǎng),就連對(duì)工作的那份緊張都消失了,好像接來(lái)下的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

        這次的培訓(xùn)是針對(duì)我這些新教師展開(kāi)的,給我們培訓(xùn)的老師,是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員,就不要敷衍行事,否則你真的會(huì)錯(cuò)失很多的東西,在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí),到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候,其實(shí)作用并不大啊,最重要的還是在實(shí)踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向,然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期,培訓(xùn)結(jié)束后我就對(duì)自己的教學(xué),好好的制定了一份計(jì)劃,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多,首先我不會(huì)有擔(dān)驚受怕的情況了,上課的時(shí)候也是顯得非常自信,以至于那些學(xué)生們?cè)谙抡n之后,會(huì)有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師,他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。

        這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn),我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端,我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘,成為一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都稱贊的好老師,我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而努力,今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò),一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗(yàn),我們工作一年也比不上。

      新教師崗前培訓(xùn)講話稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

        大家好!

        對(duì)于我這個(gè)新老師能考上__表示感恩,對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

        有所得通過(guò)這次培訓(xùn),了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的.根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開(kāi)教師,而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。

        為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘,因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表__教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),崇尚教師。我會(huì)將教書(shū)育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

        教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,特別是__講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí),在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教,針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。

        一顆愛(ài)心要當(dāng)一名合格教師,既要有對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng),循循善誘,還要對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心,通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)考80分的同學(xué)要愛(ài)她,因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐,考不及格的同學(xué)你要愛(ài)她,因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板,給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛(ài)!

        最后,我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天,我為能進(jìn)__而驕傲!明天,__能為我教出的孩子而自豪!

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