教師技能大賽心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的教師技能大賽心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師技能大賽心得體會1
xx市山谷高中為了改進教學方法，提高教學認識，提高教師的綜合素質，構建良好的育人環(huán)境，同時，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復習課，試卷講評課，專題復習課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學的魅力和快樂。
為期三天的xx市山谷高中教師技能大賽比賽已經結束，作為一名沒有什么經驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學藝術和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時感受到：要想給學生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學生等各方面的準備。我們在要求自己的學生學習學習再學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。
在這次比賽中，每個教師有高亢的`情感，有鮮明的個性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：
1、由“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代”。
這個主要體現(xiàn)在大部分教師都能自如的運用多媒體教學，通過課件出示動畫導入課文，有些教師還結合視頻文件探索知識產生的過程，體會文章所流露出的思想感情，以此激發(fā)學生的學習興趣，同時提高了課堂教學效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助學生更好的理解第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生過程，同時激發(fā)了學生學習歷史的興趣。
2、課堂教學注重與實踐相結合，理論聯(lián)系實際。
這個主要體現(xiàn)在韋艷華老師的化學課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上�；瘜W課上韋老師輕巧熟練的實驗操作過程以及顯著的實驗結果，讓學生在輕松的氛圍中學習新的知識，同時培養(yǎng)了學生的自我動手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學生了解xx的地理環(huán)境，從而把課堂上學到的理論知識運用到實踐中去。戴老師聯(lián)系我國航天的發(fā)展情況，讓學生在理解新知識的基礎上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當?shù)穆?lián)系實際，最主要的是聯(lián)系我們學生的實際去授課，使學生能夠真正學到知識。
3、備課。
我們通常說的備課不只是備課文，還要備學生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學生，都是不怎么熟悉的學生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時備課的時候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學生接受能力的范圍內去授課，這一點是我們所有老師都要注意的。以學生為中心，把課堂還給學生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點有待于我們去提高。
4、脫稿授課。
聆聽了這15位xx市山谷高中教師的課，我感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺得這些教師有著非常過硬的心理素質，是很值得我們日后去學習的。
5、大部分教師教案準備得非常充分
板書簡潔美觀；師生互動多樣，課堂氣氛活躍。
通過這次比賽，我們得到了一次很好的學習機會，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學習，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學水平；這次比賽同時也讓我感受到教師肩負的重大責任，當老師難，但是要當個優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進取，不斷的提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，抓住每一次學習的機會，為作為一名優(yōu)秀的xx市山谷高中教師而奮斗。
教師技能大賽心得體會2
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經歷過比賽的大風大浪之后，平靜下來總結了培訓和比賽過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我獲得了xx獎，這個獎對我來說意義重大，因為它是我在學校比賽中獲得的最有價值意義的獎，我相信這只是一個開始，我會在以后會得到更多的獎項。我能獲得這個獎，首先要感謝學校給我這次參賽的機會，也要感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位指導老師的悉心指導，以及隊友、同學和朋友們的支持、鼓勵。
最重要的是要感謝我們帶隊老師xx老師，在這次為期近一個月的緊張、單調、壓力巨大的比賽過程中，是她和幾位指導老師的無私奉獻和敬業(yè)精神感動了我，也給我堅持下去的動力。
其次要感謝xx、xx、xx等幾位同學的幫忙，在夜以繼日的培訓過程中，大家默契配合，互相指正缺點，在一遍遍的練習過程中，力求每個動作、每個程序都要做到精益求精。
我的努力沒有白費，我的汗水沒有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽和掌聲，更多的是我個人能力水平和素質的提高。通過這次的技能大賽，讓我成長了很多，更重要的'是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會“沒有付出，就沒有收獲”的真正內涵。
作為職校生的我們，應不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚起錦繡前程之帆。
最后，我想對一直以來教導我的所有老師表示衷心的感謝！
教師技能大賽心得體會3
20xx年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關縣城西小學參加此次小學作文教學競賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學作文課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，下面談幾點自己的感受。
一、較好的體現(xiàn)了新課程標準的理念
老師們的教學目標的設立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設計，教學方法的選擇和運用等，都是以新課標為指導，堅持以“學生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學情，著眼于課堂教學的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學取得了預期的效果。
二、扎實的教學基本功。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風趣，課堂調控應變能力強，語言清晰簡練，能根據(jù)內容的起伏節(jié)奏和學生的情感變化及時調整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學生聽了很溫馨，很感動；一個鼓勵的擁抱，卻給了學生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。
三、多種方式激發(fā)學生的寫作興趣
興趣是寫作做好的`老師�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蓖瑯�，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會在為文的過程中得到滿足。
根據(jù)學生最喜歡做游戲的特點，我精心設計了吹泡泡的游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應用了課件播放視頻作為導入也很好的調動了學生的寫作興趣。
四、以說促寫，提高學生書面表達能力
葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經驗里可以得到作文的啟示�！本褪钦f，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達思想情感同一目的；為了表達一個意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。
本次作文教學競賽絕大部分老師實踐了這一點，在寫作訓練時，強調學生先說后寫，即在作文時，引導學生說一些關鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學生整理思路后要把寫的內容先說出來再寫。學生說過后，就鼓勵他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學生的口語表達能力，更重要的是通過說話，將口語轉化為書面語，最終提高了學生的作文能力。說話訓練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學《說說自己的心里話》時應用了創(chuàng)設情境說話等等。不論運用哪種方式，老師們的示范很重要。
五、銳意創(chuàng)新，亮點頻頻
任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教
師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學“亮點”。如在教學《熱愛生命》和《生命》兩課時李蓮老師和韋樹紅老師就讓學生課前收集關于熱愛生命的故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學生意識到了收集材料對寫作的重要性，也使學生們在交流的過程中擴展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子（趙本山和畢福劍）和生活中的人物原型引導學生在描寫人物的時候要抓住人物的特點來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學生習作完成后把作文的修改權交給了學生，學生寫好作文后期待著學生、老師的評價，這樣他們才有成就感。陳老師把學生們的作文投影后讓學生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵方式多種多樣，除了語言上的表揚之外還有鼓勵的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。
六、打破思維定勢，培養(yǎng)學生作文的創(chuàng)新意識
本次小學作文競賽成功之余，我個人覺得有點遺憾，我們的參賽教師包括我在內忽視了學生習作時的求異思維。1997年諾貝爾物理獎獲得者朱律文教授在比較中外學生差異時指出：＂中國學生學習很刻苦，書本成績好，但動手能力差，創(chuàng)新精神明顯不足。＂長期以來，我們作文教學運用
同向思維（即一種定式）的思維方式，使學生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競賽中不少老師在學生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學生的思維，讓學生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點上能不能放手給學生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴散，得出不一樣的結論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。
以上就是我本次參賽聽課的一點愚見，最后我想引用一位老師對我說過的一句話來總結一下這次學習心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對比和反思學習，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進自身專業(yè)成長，意義是深遠的。”
教師技能大賽心得體會4
為了提高教師專業(yè)技能，提升教師隊伍的整體素質，幫助保育老師全面發(fā)展。一起更好地服務于幼兒。商務廳機關服務中心幼兒園開展了——教師技能技巧比賽活動。
這次比賽的內容有五項：舞蹈、鋼琴演奏、講故事、看圖臨摹繪畫、聲樂。參賽的教師準備充分，信心十足地參與了這次活動。保育老師們也不斷努力積極參加我們的活動。比賽前由代朝靜園長介紹比賽的規(guī)則和要求，抽簽確定比賽順序，并逐項進行，分項計分。在比賽的過程中，大家態(tài)度端正，積極準備。十分重視。每人在逐個的比賽中，都展示出自己的亮點，把自己長處發(fā)揮到極致。經過激烈的角逐，每個單項都評出了前三名。領導評委給教師們做了點評，在肯定的同時也指出了存在的問題，并給出了今后努力的方向。相信我們的教師會鍛煉的越來越好。通過這次比賽，教師們看到了自身的不足與差距，充分認識到，比賽不僅是自我展示的舞臺，更是檢驗自身素質和相互學習、提升自己的機會，并以此為契機，平時扎實練好基本功，提高業(yè)務素養(yǎng)，不斷成長自己。
積極的教師在業(yè)余時間加班加點的練習著自己的舞蹈。為了能夠把最精彩的一面展示給大家。
“比賽雖然結束了，思考卻是長遠的，感謝比賽，它不但給我們信心，也讓我們看清自己。作為一名幼兒教師，保育員。成長的道路還很長，而教師更應成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地發(fā)揮自己的特長，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。”
“其實，當我們知道結果的時候，心中升騰的是一份不安和歉意，因為一些新教師剛來不久和其他的教師之間是將遇良才，每一位老師都可堪稱第一，在這參賽的過程中，大家的努力與堅持帶給了彼此太多的感動！”
“這些外在的成績只是楓樹上的幾片葉子，風吹后就落了，我們最能感受到的是自己內心年輪的成長聲。小小的比賽給了我們大大的感悟，“獨學無友則孤陋寡聞”，今后我們全體教師還得不斷多多學習。技能技巧大賽這美妙的一筆，將對我們今后的工作增添一抹亮色！”我們全體職工會不斷努力積極進取，團結向上。把我園辦的越來越好，讓孩子們全面健康成長。職業(yè)技能大賽指導教師心得體會篇5
這次紹興比賽的經歷給我最大的感想就是——不斷學習。從賽前準備，到正式比賽，再到比賽結束，幾乎無時無刻不在學習。
首先是賽前，為選定最終要講的課文幾經波折。語法點好不好講？能不能有好的效果？要如何在十五分鐘內呈現(xiàn)完整的教學環(huán)節(jié)？許多問題都需要考慮。在準備教學內容的過程中，寫教案、準備PPT、串聯(lián)整個教學環(huán)節(jié)，都有我的導師王英杰老師答疑解惑，老師為我提了許多十分有用的建議。在此，要特別感謝老師的悉心幫助！
整個比賽過程分為聽論壇報告和正式比賽兩大主要環(huán)節(jié)，第一天是聽論壇報告。非常值得一提的是，在大會現(xiàn)場我們見到了陸儉明教授、馬真教授刪除和姜麗萍教授！陸儉明教授和馬真教授都已到耄耋之年，卻仍然精神抖擻，狀態(tài)極佳，見到學生時十分和藹，還在比賽那天中午關切地問我們有沒有吃午飯。其中有一天吃早飯的時候在餐廳見到姜麗萍教授，老師也和我們熱絡地交談，都讓人真切地感受到學術大家在生活中的親切與平易近人。論壇報告環(huán)節(jié)，來自全國各大高校的知名教授和學者們進行了報告，這些報告內容令我感觸頗多，受益匪淺，也了解和學習了許多過去不懂的知識。
如果說在這次經歷中有什么最難忘的，那一定要數(shù)真正比賽的那一段時間了。整個比賽過程分為三個環(huán)節(jié)，分別是說課、授課、評委提問。面對來自各個學校的優(yōu)秀參賽選手，要說不緊張一定是假的。我抽到的序號是小組內倒數(shù)第三。在正式上臺前，始終坐在臺下觀摩其他參賽選手的授課過程，真的'學到了很多。從授課語言到授課技巧，包括整體的課程安排和設計，都讓我大開眼界。與優(yōu)秀的人相比，才愈發(fā)覺得自己的薄弱與不足。但是，對我而言，我的授課流程與預想中的一樣，沒有出現(xiàn)意料之外的狀況，也在規(guī)定時間內完成了之前設計的全部環(huán)節(jié)。這已經是彌足珍貴的成長。
比賽結束了，但是所見所得仍然歷歷在目。除了學習，也有許多感謝。感謝導師王英杰老師耐心指導，糾正問題；感謝程燕群老師陪伴幫助，一路照顧；感謝劉召明老師熱情相待，鼓勵支持；感謝同行參加比賽的于晨茜和王奕澎，互相幫扶，共同進步。
更感恩這次紹興比賽之旅所見所聞的一切。走過的路與看過的世界，經歷的事與難得的經驗，讓人受益，也給人啟迪。也愿昨日之種種能成就更好之今我，未來的路途能承載更多的收獲。
教師技能大賽心得體會5
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風景，綠意深深的葉子掩映初夏的風情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時光。就在這美的時節(jié)，我參加了小學語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。下面我談談自己的體會。
一、教師語言藝術的'魅力
各位教師質樸的語言，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習，在教學當中充滿智慧的教學藝術，都讓我感動。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學生的心靈深處……如在教學《果園機器人》這一課時，她讓學生一邊觀看邊思考機器人都有什么本領，一邊聽老師的介紹 ，她聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。她放手讓學生在文中找出“機器人”的相關段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領。
二、把握教材的方法獨到
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。我喜歡嚴謹、科學的思維。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導入，教學設計是，流暢。 “把問題拋給學生，讓學生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗思考所得，起學生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂�，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。
三、技能風采
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結構表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們小學語文教師的風采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教師技能大賽心得體會6
這是我人生第一次參加教學比賽。賽前我用了大量的時間精心準備�？墒�，每當我一次一次滿懷信心地把比賽設計呈給指導教師審閱時，結果總是“鎩羽而歸”。在我眼中完美無缺的教學設計變得“千瘡百孔”，甚至“不堪入目”。怎么辦？堅持還是放棄？可當我看到身邊參賽的同學都在努力練習時：“同學們，這叫做‘連動句’……”、“我去超市買本子……”我剎那間明白了，這不正是參加教學比賽的意義所在嗎？提高自我，突破自我！
自那之后，我把PPT做得盡善盡美，教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)入扣。在接受老師的指導過程中，我的對外漢語教學知識和教學能力都有了顯著的提高。我也明白了如何在講課中自然地引入文化教學內容，如何把本專業(yè)最新的研究應用于教學，如何使整個課堂充滿趣味性，具有邏輯性。例如，方位詞“上”的教學，我就結合了最新的研究成果，“上”不僅僅是“on”，在特殊情況下還可能是“in”、“above”、“around”等等。終于，帶著指導教師的鼓勵，我登上了正式比賽的`講臺。講臺上的我，不僅如魚得水，比賽水平也得到了超常發(fā)揮。
誠然，比賽過程中也凸顯了許多的不足。PPT設計需更加的緊湊，內容安排要詳略得當。雖說，我的講課語速不快，但是也不能太慢了！
教師技能大賽心得體會7
技能大賽，作為一場展示個人技能的比賽，近年來越來越受到人們的重視。作為一名幼師，參加技能大賽不僅可以提升自己的職業(yè)水平，還可以給自己帶來更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會。在本次技能大賽中，我借此機會在不斷學習和提升中收獲了很多，留下了深刻的體會。
第二段：準備階段
參加技能大賽需要做好充分的準備工作。在我參加技能大賽前，我先去了解了比賽的規(guī)定和要求。然后，我就在每天的工作中練習技能，比如制作粘土、繪畫等。同時，我也經常與同事交流自己的學習體會和經驗。通過自己的不斷努力和學習，我在比賽前擁有了更充足的準備和更加自信。
第三段：比賽經歷
比賽當天，我感到有些緊張和不安，但我還是盡力去做到最好。比賽過程中，我按照規(guī)定的要求制作了兒童手工作品，并進行了相關的展示和解說。雖然比賽時有些小錯誤，但我始終對自己的表現(xiàn)滿意。在比賽結束之后，我也積極地和其他參賽者交流，借此機會學習其他人的經驗和技巧。
第四段：反思和總結
比賽結束后，我也進行了反思和總結。我首先想到的是自己的優(yōu)點和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在制作手工作品時有些慌張，需要提高自己的思維能力和應變能力。所以，我決定在今后的.工作中更加注重自己的思維能力和應變能力的提升。同時，我也意識到自己的收獲和進步，比如更加專注和細心，更有創(chuàng)意性和想象力等。
第五段：總結
通過這次技能大賽，我學到了很多，也收獲了很多。我意識到自己還有很多需要提升和改進的地方，但我也更加自信和堅定地對待自己未來的工作生涯。作為一名幼師，提高自己的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，是我們一生中需要不斷努力的目標。我希望未來的自己可以更加優(yōu)秀，也希望能給更多學習技能和提升職業(yè)素養(yǎng)的幼師們帶來一些參考和幫助。
教師技能大賽心得體會8
6月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談談自己的感受。
(一)簡筆畫
教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
(二)口語表達
這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎。
(三)歌曲演唱
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創(chuàng)造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
(四)教學設計環(huán)節(jié)
老師們大都能遵循說教材，說教學方法，說教學程序，說板書的順序完整地完成說課流程。有個別老師由于設計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的遺憾。從老師們的說課中我思考到了以下幾個問題：
1、說課要重視“說”字。
一定要注意自然大方地說一說自己的設計思路，注意有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。
2、前有設計后有突破。
我們在設計教學目標的時候提出的重點在過程設計中應針對性地設計怎樣突出訓練這個重點，前面提出的難點后面要設計如何突破難點的。這一點許多老師做得非常到位，如郭淼老師的設計。針對目標中的重點句子“which season do you like best”采用圖解的方式讓學生理解“best”的意思。針對“always”“play with snow”這兩個理解上的難點設計了相應的游戲和圖片進行突破。
3、適當進行微格展示。
展示你在教學設計中的亮點部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點亮在哪里。這一點做好了能為你的整個說課增光添彩!如馬玲老師在說課中用一個大的鐘表巧妙設計出自己一天的活動，讓大家清楚地看到了她在教學中是是如何排除閱讀障礙和進行閱讀前的活動，一目了然。
4、確保板書正確、規(guī)范、美觀。
板書的正確性是最主要的，比賽中有兩三位老師可能因為緊張板書出現(xiàn)了錯誤，這是很值得引起注意的。為節(jié)約時間最好邊說課邊進行板書設計，這樣還有利于讓聽者更清楚地了解你在課堂上出現(xiàn)板書的時機。另外，板書不要太隨意，有的老師同時拿兩支粉筆畫四線三格，但許多老師都畫得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美感，可以直接工整地寫出來，然后告訴大家你在課堂中是用四線三格來板書的。 以上是我對本次技能比賽的一點粗淺的認識，有不當之處敬請李老師和各位同行批評指正! 教師技能大賽心得體會范文2
英語組的教師技能大賽已經結束，本次大賽，給我留下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師�！边@句話是對我們教師職業(yè)的崇高贊美。好長時間以來沉醉在這句贊美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學生學習學習在學習的'同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的 我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉!”更何況我的身邊有無數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢現(xiàn)將本次活動的如下;
第一，說課的內容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關于某課的教學設想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內容包括：說教材(包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排)、說學生、說教法(本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據(jù))、說學法(本課擬教給學生什么樣的，培養(yǎng)哪些能力)、說教學過程(課堂的教學流程和板塊結構以及板書)。
第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內容是使用說課語言，將自己的課堂結構、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學流程。第四，也是最后一點，最好要脫稿�；蛘哒f，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計準備稿子，而我們還用了充分的時間準備，可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會，秀出教師的真我風采。在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
教師技能大賽心得體會9
剛開始我準備了“有”字句、“比較句”、“一邊……一邊”等知識點，但是在指導教師的建議下，我選取了“一邊……一邊”，并且為了確保在規(guī)定時間內完成教學，我們決定采用精講多練的方法，只講解“一邊……一邊”的一個用法。隨后我開始進行教學課件的制作，爭取呈現(xiàn)出來的PPT清晰明了。針對我的課件，老師指出了很多可以改進的地方。例如，關鍵詞語字號加大，達到視覺上強調重難點的目的等。試講階段，我一開始只能勉強把課講下來，和學生互動較少，肢體語言也很少，語速較快而且比較嚴肅。我也認真記錄并反思了老師提出的問題和建議，反復修改每一頁PPT、使用豐富的肢體語言、完善教學流程、多次修改逐字稿以及錄音記錄時長等。
在上臺講課之前，老師仍然在指導我學習其他同學的優(yōu)點。看著同學們比較順暢的教學流程，感覺同學們都很優(yōu)秀，心里也有那么一點兒緊張。但是站在講臺上之后，逐漸忘記了那種緊張感，全身心投入到課堂中。因為有了留學生的參與和互動，相比之前的.試講，增強了課堂的真實感，之前試講中出現(xiàn)的不足都合理地避免了，教學設計中的活動也進行得很好。
作為漢語國際教育的學生，我們不僅要通過各種機會提高教學能力，也應該虛心學習其他教師優(yōu)秀的教學經驗。擅于將扎實的理論知識轉化為豐富的教學經驗，提升漢語課堂教學的效果。我也認識到要想更加熟練地完成一堂漢語課，需要不斷地學習、實踐、反思。
最后，仍然要感謝此次教學技能比賽，讓我感受到漢語教學的樂趣！
教師技能大賽心得體會10
能夠參加這次青年教師競賽我倍感榮幸，每上一次公開課我都會在其中收獲許多，尤其是像這次一樣的賽課。
首先，在新的教學理念下，一堂成功的英語課，不僅僅是一堂教學任務得到切實落實的英語課，更應該是一堂學生積極參與，自主探索，發(fā)揮想象，愉快合作的英語課。而我們也知道，教學實際上是發(fā)生在師生生活中的一種社會活動，是師生日常生活的一部分。因此，英語教學不能離開學生的生活實際，而應該根據(jù)教學目標，設計貼近學生生活的教學活動，吸引和組織學生積極參與到各種創(chuàng)新性活動中學習和使用。教師創(chuàng)設情境，在不自覺地狀態(tài)中去看、去說、去感受和運用語言的目的。
所以充分的課前準備是必須的，同時課前準備離不開同組同事們的幫助，使我榮幸之至的是我的背后有一支默默支持幫助我的團隊。每一次磨課她們都能悉心地給予我指導，是我的課程內容更加完善，教學形式更加多樣易懂而且實用。
再者每一次的磨課當我進入不同班級時每一次的感覺都是不一樣的，我深深體會到備學情的重要性，根據(jù)學生的學習認知程度就要調整與之相適應的教學內容及教學重難點，根據(jù)每個班孩子的個性差異調整教學方法，如我這次所上的Do you like bananas?對于想法比較多的孩子的班級老師做好一個領導者，決策者和評價者的角色，引領學生讓他們自己主人說自己喜歡的東西，所以采用到的'更多的教學方法應是啟發(fā)合作式教學。
同時一首Apple tree點亮了整個課堂，于是發(fā)現(xiàn)偶爾給孩子教一點簡單的英文歌還是有好處的。在我以后的教學中會更加注重這方面，而且我會做到形式更加多樣，內容更貼合教學內容。
再者，公開課前的充分準備使我在上課時沒有感到緊張。所以無論以后干什么都要記得有備而無患，做不到有備而無患至少做到認真準備過后心里有底，到時候不會毛毛躁躁把自己弄得很緊張。上課的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處，最突出的便是對時間的把握，上課時間我總是拿捏不準，所以不免會出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，在這方面我可能是有些地方過于啰嗦了，尤其是在講題時。再有就是關注個體時就只能關注到一個而不能監(jiān)控到其他人。再者便是有時候監(jiān)督不到位，尤其是在學生訂正錯題時，此時我應該多走動多盯著那些學習習慣不是很好的學生。
通過這次賽課我又學到了很多。也大概明確了以后的主要發(fā)展方向，以后我會努力將我的課堂打造為更民主，使學生更加感性趣，趣味性更強的課堂。同時我還會多聽有經驗老師的課向他們多多請教，充實完善自己的教學之路。
教師技能大賽心得體會11
經過全體教師的精心準備、展示，經過層層選拔，有幾位技能優(yōu)秀的教師脫穎而出，志丹縣永寧鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在這個舞臺上共同交流、相互學習，充分的展現(xiàn)自己的特長。她們用優(yōu)雅的舞姿、精湛的技能、生動的語言詮釋了新一代幼兒教師的風采和魅力。
繪畫專場美術賽場上精彩紛呈，參賽的老師們利用各種材料，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制作出一幅幅精美的兒童畫，色彩鮮艷，線條流暢，充分體現(xiàn)了老師們的繪畫能力！案例分析專場兒童行為觀察與分析采用現(xiàn)場答題的方式，教師結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，從幼兒和教師角度進行客觀分析，解讀兒童行為背后的意義與價值，并給出科學合理的教育策略。主題墻專場參賽教師收集利用各種材料進行手工制作，將“你好！夏天”這一主題形象生動的展現(xiàn)出來，從中可以看出老師們的想象力特別豐富。故事專場教師選擇了適合幼兒年齡的兒童故事，用生動的肢體語言和豐富的表情講述了一個個精彩的故事。彈唱專場老師們現(xiàn)場抽取曲目，有感情的彈唱歌曲，個個音色和諧、音準到位、吐字清晰，讓大家暢游在美妙的`音樂海洋中。舞蹈專場教師們的舞姿有的輕盈優(yōu)美，有的婀娜多姿，有的活力四射，有的熱情洋溢，從她們身上，我們看到了青年教師扎實的基本功和認真參賽的態(tài)度。
本次教師專業(yè)技能大賽不僅給教師們提供了一個自我展示的舞臺，更是一次檢驗自身素質和互相學習的機會，我園教師將不斷學習先進的教育理念，不斷提高自身的專業(yè)素質，向思想正、技能強、業(yè)務精的全能型幼兒教師邁進。
教師技能大賽心得體會12
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學校組織的汽車二級維護與車輪定位項目的技能大賽，在參加這個項目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓練，開始訓練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項目單子以后，指導老師就給我們教每一項，和每一項所注意的事項，那些是拿分項，還有一些細節(jié)，就這樣我們整個單子上的項目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓練，在訓練的過程中也有很多問題，我們在練習的時候找到適合自己的方式去訓練，二級維護主要是對車輛進行基本維護和日常維護，但是這基本維護和日常維護里邊包含了很多項，車輪定位主要是對輪子進行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復著同樣的動作，經過一段時間的訓練，我們覺得自己訓練的差不多了，老師就讓我們自己在內部進行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細心是影響競賽的關鍵因素，比賽不僅比技術，也比細心。技術再高的人如果欠缺一定的`細心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當我們遇到這些問題時，在以后的訓練中細心的訓練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經過了幾個月的訓練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學習自己的理論知識，光實踐能力強，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的意識，不要因為一項而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費，對我以后的高考也能加上分，通過這項加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學習，把自己變得更強大，在比賽過程中我們見到3D定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學，我相信機會總會留給那些有準備的人，。
在此希望一屆更比一屆強，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
教師技能大賽心得體會13
技能大賽作為一種全球性的比賽活動，旨在鼓勵和推廣各種技能，促進不同領域的專業(yè)知識的交流和分享。這項比賽的舉辦是為了提高技能水平，挖掘和培養(yǎng)人才，推動技術的進步和創(chuàng)新。參賽者在比賽中通過展示自己的技能，相互競爭并獲得認可和獎勵，不僅能夠得到實際的回報，更能提高自己的專業(yè)素質和實踐能力。
第二段：個人參加技能大賽的動機和準備工作
作為一位技術愛好者，我對技能大賽早有耳聞，一直想要展示自己的所學所長。參加技能大賽是我的一個夢想，這次，我終于迎來了展示自己技能的機會。在參賽前，我做了大量的準備工作。我系統(tǒng)地學習和掌握了比賽所需的各項技能，提前聯(lián)系相關領域的專家，不斷向他們請教和討教經驗，加強自己的實踐操作能力。此外，我還參加了一些模擬考試和競賽，通過比賽的形式提前感受和適應比賽的緊張氛圍和壓力。
第三段：參賽經歷和心得
比賽的經歷是一次難得的鍛煉機會，我深刻體會到了事前準備對比賽結果的重要性。在現(xiàn)場進行的比賽中，不僅需要迅速、準確地完成任務，還需要根據(jù)實際情況進行靈活的調整和判斷。我在比賽中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但經過長時間的努力，我成功地克服了問題，并最終取得了不錯的成績。這個過程讓我深刻理解到了耐心、恒心和信心在技能競賽中的.重要性。
第四段：比賽中的收獲和體會
通過參加技能大賽，我受益匪淺。首先，我學到了更多實踐技能和行業(yè)知識，增強了自己的實際操作能力。在比賽中，我結識了很多國內外優(yōu)秀的技術專家和同行，與他們交流了經驗和觀點。這些寶貴的交流經驗不僅拓寬了我的視野，也讓我受益良多。其次，參加競賽讓我認識到了自己的不足之處，激發(fā)了我對于技術進步的追求和學習動力。我意識到技能的學習需要不斷地實踐和完善，并且要和最新的科技發(fā)展結合起來，才能保持競爭力。
第五段：總結和展望
參加技能大賽是我技能發(fā)展的里程碑，讓我對于技能的意義和重要性有了更深刻的認識。在以后的工作和學習中，我將繼續(xù)努力磨礪自己的技術能力，不斷完善，并不斷學習和實踐新技能，以適應科技發(fā)展的需要。我也希望能夠借助技能大賽這個舞臺，展示自己的能力和才華，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時，我也希望技能大賽能夠得到更多人的關注和支持，在未來的歲月里，更加繁榮和興旺。
教師技能大賽心得體會14
冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際APP有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠的繪畫，標準流利的普通話，英皇國際APP聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的'是余音繞梁，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際APP深深贊嘆老師們扎實的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時的功夫是關鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際APP為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質量。
社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際APP要完善自身素質修養(yǎng)，提高專業(yè)康復技能，更好的為殘疾兒童服務，幫助他們早日回歸社會主流！
教師技能大賽心得體會15
北京工商大學商學院
課
堂
學
習
心
得
體
會
楊潔
20xx年5月18日
時間過得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快結束了，對于兩年后即將步入社會的我們來說，就業(yè)指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業(yè)形勢的嚴峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們研究生干部班的同學安排了就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。
通過就業(yè)指導課學習，我總結出了以下幾點內容：
�。ㄒ唬淞⒄_的就業(yè)觀
通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑�，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
�。ǘ┟嬖噾撟⒁獾膯栴}和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的`第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當?shù)募寄�，知道你的�?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
分析當前大學生的現(xiàn)狀，大致分為兩大類；第一：少部分綜合素質和各方面能力具備的同學需要信息的支持。第二：大部分同學創(chuàng)業(yè)的能力欠缺。通過學習，使我對如何培養(yǎng)大學生的專業(yè)能力和各方面的綜合素質和綜合能力有了進一步的認識。
1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識：
結合本專業(yè)，廣泛開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”競賽，鼓勵鼓舞學生提出新的想法和創(chuàng)意，讓學生突破課堂和課本知識范圍，努力發(fā)掘發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新事物，對于優(yōu)秀的創(chuàng)意和思想應予以公開表彰和適當?shù)奈镔|鼓勵，逐步實現(xiàn)競賽的規(guī)范化、標準化、制度化。將創(chuàng)意的可行性交給同學們討論、爭辯，讓學生在討論中消滅錯誤的思想與技術。將學生的創(chuàng)意創(chuàng)新思想與學習成績、畢業(yè)鑒定相聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學生的團隊合作和競爭意識
各班級在專業(yè)課的學習過程中，組成團隊。增強團隊內部的合作和團隊之間的競爭。相互取長補短。經常開展團隊合作類的競賽體育項目，既鍛煉身體，又增強團隊合作意識，增強集體榮譽感。
3、培養(yǎng)學生的目標感、方向感:
將專業(yè)導入貫穿整個教學中，時刻提醒和引導學生明確目標。及時將與專業(yè)相關的新的信息傳達給學生，使其在學習中不斷地拓展知識和視野。
4、積累創(chuàng)業(yè)經驗和能力
積極引入真實項目或帶經費項目，使學生在真實的項目中鍛煉和積累經驗。
5、培養(yǎng)學生的耐心，恒心和毅力
在專業(yè)教學中，設計相關的題目，不僅訓練學生對專業(yè)知識的掌握，更要體現(xiàn)層層深入，考驗學生的耐心和毅力。培養(yǎng)學生不放棄的精神。
6、培養(yǎng)學生的自學能力和適應能力
7、提供探討創(chuàng)業(yè)的平臺
有了這個平臺，大家會暢所欲言，把自己的想法和其他同學分享。也會找一些已經畢業(yè)了的師兄師姐來現(xiàn)身說法，激發(fā)他們的靈感。事實證明，多讓學生了解他人創(chuàng)業(yè)的經歷，多聽聽其他創(chuàng)業(yè)人的想法對他們很有幫助。同時，我們還要經常鼓勵已經走上創(chuàng)業(yè)道路的同學們，給他們適時的表揚，即使失敗了，也是一種很好的借鑒，慢慢培養(yǎng)自己評估風險的能力。還要告訴他們把眼界放寬，不要局限于自己的專業(yè)，只要能想到，在有一定的條件支持下，就要努力的去嘗試。
最后，我們也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學習和生活中學會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協(xié)作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。
做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！
總的來說，作為一名研究生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
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