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技能大賽心得體會優(yōu)秀
當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的技能大賽心得體會優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
技能大賽心得體會優(yōu)秀1
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:
一，學(xué)生訓(xùn)練少，時間短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)內(nèi)容多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓(xùn)練。造成對學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時要更換學(xué)生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一路過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語綜合能力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變能力，自信程度等等。成績當然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的積累�；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
三，學(xué)生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競賽環(huán)境。本次參賽的`兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)對比賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:
一，英語老師在平時的教學(xué)中應(yīng)加大對學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合能力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批能力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的內(nèi)容可適當融入技能競賽的內(nèi)容，譬如圖片描述，職場運用等。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信通過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
技能大賽心得體會優(yōu)秀2
一、競賽原則
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、大賽設(shè)仲裁席，負責(zé)競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經(jīng)理XXX先生擔(dān)任總裁判長、副總經(jīng)理XXX女士、副總經(jīng)理XXX先生、分別擔(dān)任副總裁判長。
2、根據(jù)部門不同設(shè)立相應(yīng)的'裁判組，每組設(shè)裁判長一名，由相應(yīng)的部門經(jīng)理擔(dān)任。
3、比賽設(shè)記分監(jiān)督席，負責(zé)監(jiān)督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務(wù)二線人員擔(dān)任記分員，人事行政部人員擔(dān)任監(jiān)督員。
4、各部門應(yīng)當負責(zé)的具體事項如下：
（1）、工程部主要負責(zé)競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）、銷售部主要負責(zé)協(xié)助其他部門擬演、美工制作證書、橫幅及現(xiàn)場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
�。�3）、前廳部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
�。�4）、餐飲部負責(zé)宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）、客房部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
�。�6）、財務(wù)部電腦房負責(zé)準備比賽用電腦和各項賽事積分統(tǒng)計總匯。
�。�7）、保安部負責(zé)本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
�。�8）、人事行政部負責(zé)此次比賽的獎金申請、證書發(fā)放和競賽組織工作。
三、競賽形式及內(nèi)容
1、本次競賽采用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內(nèi)容由各部門提供比賽程序、評分規(guī)則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。
四、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：20xx年X月X日X時X分正式開始
2、比賽場地：
3、總結(jié)頒獎：競賽總結(jié)和頒獎于賽后在XXX舉行。
4、競賽場地劃分：XXX分設(shè)客房鋪床、餐飲各項目；XXX：財務(wù)點鈔、前臺RC單錄入、模擬接待、酒店相關(guān)知識英語搶答、電腦錄入排版；XXX為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐制作比賽場地，XXX北門為車隊更換輪胎比賽場地。
技能大賽心得體會優(yōu)秀3
一、活動背景、目的、意義
為推動職業(yè)技能訓(xùn)練活動深入開展，積極展示產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練方面的`成果，切實提高學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新素質(zhì)，美術(shù)學(xué)院本著日常訓(xùn)練與實踐操作提高為宗旨，積極組織學(xué)生參與大賽。
二、活動對象
美術(shù)學(xué)院14―17級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生
三、活動內(nèi)容
針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設(shè)計。
四、活動時間、地點
20xx年5月28日―― 6月22日
五、活動流程
1、前期準備：20xx年5月22日學(xué)院內(nèi)宣傳本次大賽，組織學(xué)生積極參與；籌備大賽一切相關(guān)事宜，組織學(xué)生報名：可以班級為單位集體報名，也可以單人報名。
2、開始設(shè)計20xx年5月28日，正式進入比賽設(shè)計階段。
3、結(jié)果評定20xx年6月22日，比賽結(jié)果評定：
由美術(shù)學(xué)院組織專業(yè)教師以及合作企業(yè)負責(zé)人于賽后現(xiàn)場評定，做到公平、公正、公開，并現(xiàn)場公布獲獎名單。
六、獎項設(shè)置
此次比賽屬校級競賽，比賽優(yōu)勝者由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，由企業(yè)提供獲獎獎金，一等獎1名，獎金1000元，二等獎共3名，每人獎金500元，三等獎一共5名，每人獎金200元。
七、大賽時間
比賽時間：20xx年5月28日―― 6月22日
比賽地點：11203、11202、11118
比賽項目：針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設(shè)計。
比賽負責(zé)人：產(chǎn)品設(shè)計系主任霍思光
美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員王文博
技能大賽心得體會優(yōu)秀4
一、大賽目的
為提高校園學(xué)術(shù)氣氛，增強在校大學(xué)生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的`基本操作技能，同時也為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實際的機會，還強調(diào)要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結(jié)就是力量”是我們所要強調(diào)的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學(xué)校學(xué)生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
二、比賽口號
強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神
三、指導(dǎo)老師
xx老師，x老師
四、活動主辦方
信息工程學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院
活動承辦方：銀行協(xié)會
五、活動時間
20xx年xx月xx日
六、活動地點
七、活動對象
全院學(xué)生
八、競賽項目
手工點鈔，翻打傳票，字符錄入
九、活動具體安排
現(xiàn)場工作人員分配
1、總裁判：xx老師和x老師
2、場地布置：協(xié)會策劃部
3、各項目裁判：副會長及其人員
4、簽到：協(xié)會辦公室
5、現(xiàn)場紀律：院紀檢部
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部
十、活動具體流程
1、宣傳：教學(xué)樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責(zé)
2、接受報名：以加入群的方式統(tǒng)計參加人數(shù)。由會長負責(zé)
3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室
4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責(zé)
5、進行裁判培訓(xùn)，詳細說明比賽規(guī)則、評分標準（干部會議決定并安排）
比賽流程
A、初賽
1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、如果三項比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎(chǔ)上比速度。
4、公布進入決賽的名單
B、決賽
1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進行評分。
4、核算分數(shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項設(shè)置
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書
賽后安排
1、賽場清理
2、練功券還原，并整理好
3、辦公室做好比賽資料整理及總結(jié)
4、協(xié)會干部干事會議進行總結(jié)
技能大賽心得體會優(yōu)秀5
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)提高的機會。我有幸去參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會”。 通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，反思自己的教學(xué)，主要有以下幾點心得：
一、情景教學(xué)
《標準》明確要求把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生，把“想”的時間交給學(xué)生，把“做”的機會讓給學(xué)生，教師的任務(wù)之一就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。如學(xué)習(xí)毫米和分米的認識時幾位老師創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的動畫片《西游記》的情境，這一情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點，老師們從動畫中激發(fā)興趣——發(fā)現(xiàn)問題，探索新知——運用新知，解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。
二、教師的語言十分準確嚴密。
我們知道，數(shù)學(xué)是邏輯性非常強的一門學(xué)科，它的任何語言都十分嚴密。這就要求我們教師在教學(xué)中應(yīng)準確把握每一句話，甚至是每一個字都不能出現(xiàn)知識性的錯誤。老師們在這點上做得非常突出，如，在讓學(xué)生找1毫米時，老師說到：“這是一把放大的尺子。”這樣就避免了學(xué)生誤認為1毫米也可以是這么大的。又如老師讓學(xué)生在尺子上找到1毫米時，老師說“用鉛筆尖指著讓同桌看一看”這樣引起學(xué)生的。注意同時說明１毫米之短。再如在引導(dǎo)學(xué)生認識毫米和厘米的關(guān)系時，教師說：“從零刻度到刻度1有幾厘米，也就是幾毫米？從零刻度到刻度2有幾厘米，也就是幾毫米？”雖然讓我們感覺有點羅嗦，但數(shù)學(xué)要的`就是準確嚴密語言。
三、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
現(xiàn)代教育理論強調(diào)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不能僅把已有的知識結(jié)論灌輸給學(xué)生，而要創(chuàng)造一定條件，提供一定的輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生通過眼、耳、手、口、腦等多種器官的感受和體驗探究知識的形成過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。王老師在教“三角形內(nèi)角和”一課中，學(xué)生說出是三角形內(nèi)角和是１８０度時，王老師說“下面就用老師發(fā)的學(xué)具一起來證明一下”。老師沒要求用哪種方法，也要求用那種學(xué)具，而是讓學(xué)生自由的選擇，這充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。讓學(xué)成為真正的學(xué)生而不是教生。
新課標還要求教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；尊重學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的選擇，允許他們用自己的學(xué)習(xí)方式和思維方法去構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的體系。在課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生敢想、敢說并敢做，想學(xué)、會學(xué)并樂學(xué)。一旦遇到題目，學(xué)生們應(yīng)該個個激動有言，課堂氣氛活躍，在課堂上即使回答錯了或不精確等，也不尷尬。老師都偏愛思維反應(yīng)快的學(xué)生，往往課堂上的問題都被這些學(xué)生回答了，那課堂就顯得空洞，沒有探究，合作的味道了，其實這是一種不尊重其他學(xué)生的現(xiàn)象，也是不民主的教學(xué)。教師要把注意力多放弱勢群體學(xué)生身上，讓每一個孩子都能得到老師的關(guān)愛，從而愛上數(shù)學(xué)老師、愛上數(shù)學(xué)。學(xué)生真正實現(xiàn)主體地位，老師只是引導(dǎo)者，合作者。另一方面，老師又要關(guān)注著每一位學(xué)生的發(fā)展，盡可能的讓每一位學(xué)生有表現(xiàn)的機會，找學(xué)生的閃光點加以鼓勵。把課堂的主動權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。
課堂不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，更重要的是讓學(xué)生在整堂課中能快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味了，老師也就輕松了。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，努力創(chuàng)設(shè)高效、智慧的數(shù)學(xué)課堂！讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)！
技能大賽心得體會優(yōu)秀6
一、活動主題:
發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，提高人文素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園。
二、活動目的:
弘揚中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)社團風(fēng)彩，綻放大學(xué)生光芒。
三、主辦單位:
江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院蘭亭書法協(xié)會
四、承辦單位：
蘭亭書法協(xié)會各部門
五、活動地點:
教室（待定）
六、活動時間:
10月27日---11月10日
七、活動指導(dǎo)思想:
為了讓大學(xué)生對書法進一步認識了解，讓同學(xué)們享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文化氛圍，同時也為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我水平的'舞臺。
八、參賽人員:
江西科技師范學(xué)院全體學(xué)生
九 、活動形式:
初賽：面向全校學(xué)生征集各種書法作品
決賽：晉級選手在指定教室進行現(xiàn)場書法比賽
十、宣傳工作:
1：主要由宣傳部負責(zé)，各部門積極配合
2：橫幅一條（內(nèi)容為此次活動名稱，懸掛在活動周圍）
3：宣傳板一塊（內(nèi)容為此次活動的主題，擺放在活動地點）
4：海報三張（宣傳此次活動，并說明舉辦方式、時間、地點、 活動內(nèi)容等，在人流量大的地方張貼）
十一、活動流程說明:
1:首先對此次活動進行宣傳，征集作品；
2:在文化長廊設(shè)攤點征集作品，并進一步宣傳此活動；
3:前期宣傳活動結(jié)束后，把征集來的書法作品進行初賽評選，選出優(yōu)秀作品；
4:作品評選完后進行現(xiàn)場書法決賽，選手在此活動時應(yīng)自帶筆墨等書畫工具，到指定的教室參加現(xiàn)場書法比賽；
5最后評選出作品名次
十二、作品要求:
1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當代大學(xué)生精神風(fēng)貌。
2：參賽作品可以是本人的原創(chuàng)作品也可以是臨摹作品
3：書法分為硬筆書法和軟筆書法：
4 ：硬筆書法作品，尺寸長不小于50厘米 寬不小于30厘米；
軟筆書法，尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。
十三、評選作品
評委組組長:周林旺（老師） 聶志斌（老師） 吳晗（老師） 評委組副組長: 吳卓凡 羅燁 鄭香云 許諾青 評委組成員:：曾憲波 吳悅 付晶 陳夢葉 江燕峰
十四、獎項設(shè)置
軟筆： 一等獎 1名
二等獎 3名
三等獎 5名
優(yōu)秀獎 10名
硬筆：
一等獎 1名
二等獎 3名
三等獎 5名
優(yōu)秀獎 10名
�。ǐ@獎?wù)呔l(fā)放證書及獎品）
活動預(yù)算:
軟筆組
一等獎 文房四寶+證書 40元
二等獎 毛筆+證書 35元
三等獎 筆記本+證書 30元
優(yōu)秀獎 證書 15元
硬筆組
一等獎 精美鋼筆 +證書 40元
二等獎 鋼筆+證書 35元
三等獎 筆記本+證書 30元
優(yōu)秀獎 證書 15元
優(yōu)秀作品裝裱 100元
另用于宣傳的物品 20元
橫幅一條 30元
出宣傳海報、邀請函、頒獎晚會、作品展出等 100元左右
合計 500元左右
技能大賽心得體會優(yōu)秀7
一、競賽目的
根據(jù)xxx電廠《20xx年度職工崗位業(yè)務(wù)技能競賽活動方案》的要求，開展20xx年度熱控專業(yè)職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術(shù)能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識的興趣，在員工中掀起學(xué)習(xí)專業(yè)知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)，為我廠機組的安全生產(chǎn)提供有力的.保障。
二、競賽組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xx
3、考評小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
三、活動內(nèi)容
1、競賽專業(yè)：熱控自動熱控程保熱控儀表
2、競賽時間：
第一階段：理論考試：擬在x月xx日進行。
第二階段：現(xiàn)場實操：擬在x月xx－xx日進行。
3、競賽地點：
理論考試：xx樓五樓培訓(xùn)室；現(xiàn)場實操：熱控實操培訓(xùn)室。
四、競賽對象：熱控班組全體員工。
五、競賽方法
1、理論筆試和現(xiàn)場實操技能考試由考評小組組織命題。試題統(tǒng)一由人力資源部培訓(xùn)分部管理。
2、競賽規(guī)則
2.1理論考試由工作小組組織人員監(jiān)考、閱卷。
2.2實操技能考試由考評小組組織考務(wù)工作。
2.3理論考試包括理論基礎(chǔ)知識、技能筆試和工作票三部分。理論基礎(chǔ)知識試題將從XX集團公司試題庫中隨機抽��；技能筆試默畫熱力系統(tǒng)圖和原理圖；工作票知識結(jié)合日常工作實際填寫一張工作票。
2.4看圖講解及實操技能考試：按各競賽項目及鑒定方案的要求執(zhí)行。
2.5計分方法
理論基礎(chǔ)知識滿分為100分，占總成績40%；技能筆試總分100分，占總成績10%；工作票知識100分，占總成績10%；實際操作100分，各占總成績40%；
總成績=理論基礎(chǔ)知識、技能筆試、工作票、實際操作各項成績加權(quán)分之和。（滿分100分）
六、競賽內(nèi)容及評分標準
6.1競賽內(nèi)容及分值結(jié)構(gòu)
競賽題型
具體內(nèi)容理論基礎(chǔ)知識
理論考試
技能筆試工作票知識
技能考試總積分
實際操作
60分鐘150分鐘考試時間
成績滿分100分滿分100分滿分100分滿分100分100分
積分值40%10%10%40%
范圍
熱控考工試題
結(jié)合日常工作
結(jié)合日常工作
結(jié)合日常工作
6.2實操考試部分的內(nèi)容及評分細則6.2.1實操考試試題共七題：⑴熱控DCS和DEH邏輯設(shè)計；⑵PLC邏輯組態(tài)；
⑶按所提供的保護原理圖，查找出回路故障并處理，再進行功能試驗；⑷彈簧管式壓力表校驗；
�、摄Q工：用ф14不銹鋼管制作一個緩沖器；⑹火檢放大器校驗實操；⑺水位變送器調(diào)試投運。
6.2.2每人至少選擇一項實操考試項目，獨立完成要求內(nèi)容；也可以選擇多項，以單項最高分為實操技能考試成績。試題及評分細則格式為：
編號時限試題正文考試時間60min題型題分10要求單獨完成其他需要說明的需要協(xié)助時可口頭向考評員說明問題要求安全文明生產(chǎn)工具、材料、設(shè)備、場地操作步驟評項目名稱質(zhì)量要求滿分扣分扣分分標準七、獎勵辦法
1、本次競賽設(shè)四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。由競賽考評小組根據(jù)選手個人成績和表現(xiàn)確定，考評結(jié)果報競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、獲得競賽項目一、二、三等獎?wù)撸蓮S部授予XXX電廠“技術(shù)能手”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。
3、對不積極參加競賽培訓(xùn)活動的員工，由部門視情況進行績效考核。
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20xx年度公司職工職業(yè)技能競賽活動實施方案
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
公司成立職工職業(yè)技能競賽組委會：顧問：公司總經(jīng)理主任：公司黨委書記
技能大賽心得體會優(yōu)秀8
上學(xué)期，我組織的是汽車二級維護與車輪定位這個市省級賽項的參賽項目。這也是我進入這個單位以來第一次組織學(xué)生，對技能大賽的大膽嘗試，雖然沒有取得好成績，但在這次技能大賽中，我也有一點點收獲，先將其總結(jié)如下：
一、選手選拔
作為第一次參加技能大賽的指導(dǎo)教師，我確實一點工作經(jīng)驗都沒有，大賽選手幾個都是來自專業(yè)課老師的推薦，因為我給他們沒有帶過課，所以不知道他們技能水平的好壞。有兩個學(xué)生是一年級的，我給他們帶課，上課我發(fā)現(xiàn)他們兩個聽課比較認真，回答問題有頭緒，他們都兩個主動來報名，我便接納了他們兩個。在后期我發(fā)現(xiàn)，這幾個學(xué)生都比較聽話，都能夠按照我的管理和指導(dǎo)完成我所下達的任務(wù)，他們是優(yōu)秀的大賽苗子。
技能大賽選手選拔，至關(guān)重要，苗子選拔不當，將會帶來很多麻煩。比如說：學(xué)生技能水平比較薄弱，在培訓(xùn)中可能要從零開始，學(xué)生聽著聽著就厭煩了，沒有興趣了，影響培訓(xùn)質(zhì)量。有些學(xué)生自控能力較差，有時候我行我素，在管理上帶來很大麻煩，時刻要考慮他們的安全。
二、組織管理
技能大賽培訓(xùn)時間比較漫長，學(xué)生的自由玩耍時間都被我無情的掠奪掉了。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，剛開始比較感興趣，相應(yīng)地他們比較
聽話，服從管理，各項工作都能有序開展。當他們相對掌握了一點點技術(shù)，就沒有以前那么聽話了，感覺自己會了，別人的嘮叨就成多余的了，這一點我感覺不太好，所以我在實訓(xùn)室把他們批評了好多次，并且是無情的去批評，至于批評的對與錯他們自己回去考慮去。記得有一次，我早晨八點站在實訓(xùn)室門口等他們，一年級的兩個準時到了，二年級的這幾個油皮有臉的來了，手里提的菜夾饃，走路慢慢騰騰的，足足遲到了半個小時，讓我感到很生氣。既耽誤了訓(xùn)練時間，有無形之中生了一筆氣。
技能大賽，管理非常要緊，管理不當，問題重重！因此，在訓(xùn)練過程中一定要把學(xué)生組織好管理好，根據(jù)實際情況，制定合理的.作息時間，讓學(xué)生該休息時就休息，該訓(xùn)練時絕不延誤，而且要保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高訓(xùn)練效率！
三、精心指導(dǎo)、扎實訓(xùn)練
訓(xùn)練過程也是一個自身提高的過程。在技能大賽中，要想取的好成績，離不開平時的點點滴滴的精心指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程中也是檢驗我們自身能力的過程。在訓(xùn)練中，我嚴格要求學(xué)生，做每一項內(nèi)容，做每一個動作，都必須規(guī)范到位，還要把好時間關(guān)。我負責(zé)的這個賽項是團體賽，對于團體賽要求就更加多，不光要把所有小項目做完，還要講究兩個人的配合情況和分工協(xié)作情況，若有一處有問題，就會出現(xiàn)一個人工作一個人閑置的現(xiàn)象，所以說兩個人的分工一定要合理。
在訓(xùn)練當中，我經(jīng)常下載一些關(guān)于技能大賽方面的試題，讓每位
選手去做，目的在于提高他們的專業(yè)理論知識水平。技能大賽，不光是技能方面的較量，還有理論方面的對峙。選手們在做每一個動作時，我緊跟其中，及時糾正他們動作的不規(guī)范不到位現(xiàn)象。每次訓(xùn)練，我嚴把時間關(guān)，因為這個賽項是有時間限制的，所以還必須在時間上緊扣一些。每當選手們疲勞了，我就給他們放一些關(guān)于技能大賽方面的視頻，通過視頻也同樣讓他們得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。
四、存在的問題或不足
1、實訓(xùn)設(shè)備滿足不了大賽基本要求，沒有必要完全一樣，但得有實訓(xùn)需要的這種設(shè)備��！實訓(xùn)設(shè)備短缺，會造成技能訓(xùn)練中一些寶貴時間的浪費。
2、技能大賽代表著學(xué)校，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，抓好培訓(xùn)質(zhì)量，緩解學(xué)生假期培訓(xùn)的經(jīng)費支出，我認為有必要給學(xué)生在經(jīng)濟上做適當補助，讓學(xué)生在思想上和精神上把技能大賽真正當一回事。
技能大賽心得體會優(yōu)秀9
一、活動宗旨：
本著“關(guān)注兒童生命質(zhì)量，促進兒童全面發(fā)展，為兒童終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，促進孩子的.。多元智能發(fā)展。
二、展示時間：
3月26日：班級展示
3月29日：各班報送節(jié)目（2—3個）
3月30日：以年級為單位審查節(jié)目
4月30日：全校展示（時間暫定）
三、展示形式和分類
總體形式分為靜態(tài)展示和動態(tài)展示兩大部分
1、技能類：勞動技能、制作技能、操作技能、養(yǎng)殖種植技能、科學(xué)實驗技能、綜合實踐技能、游戲技能等；
2、特長類：演唱、舞蹈、器樂、球類、體操、武術(shù)、繪畫、書法、棋藝、攝影、魔術(shù)、演講、朗誦、寫作、戲劇、相聲、小品、英文表演、數(shù)學(xué)情景劇、速算、智力游戲……。
四、活動要求
1、班級展示
先以班級為單位進行班內(nèi)展示，人人參與，鼓勵家長一起參加演出，邀請家長觀摩。并在班內(nèi)選送2—3個優(yōu)秀，按年級為單位審查、篩選節(jié)目。如班里優(yōu)秀的節(jié)目比較多，難取舍的，可酌情增加。選送節(jié)目注意各學(xué)科節(jié)目及內(nèi)容形式的均衡。
請各班收到方案后抓緊訓(xùn)練，認真組織，確保本次展示的技能面廣、熟練程度高、效果好，并考慮展示時的場地安排和現(xiàn)場效果。可以邀請家長協(xié)助，發(fā)揮家委會的作用。并對每個同學(xué)的技能進行詳細登記。
觀摩檢查：由學(xué)校行政人員和教師、家長代表組成檢查觀摩組。
2、節(jié)目審查
審查節(jié)目時，以年級為單位進行展示。各科科組長或各科節(jié)目負責(zé)人到現(xiàn)場進行節(jié)目審查及挑眩節(jié)目挑選后，各學(xué)科組負責(zé)人牽頭負責(zé)，并根據(jù)其特色打造精品節(jié)目。如：語言類、英語類、數(shù)學(xué)類、體育類、美術(shù)類、科技類、音樂類等
觀摩檢查：由學(xué)校行政人員、節(jié)目組成員、各科組代表組成節(jié)目驗收組。
3、全校展示
技能大賽心得體會優(yōu)秀10
技能大賽經(jīng)過市級、省級的預(yù)賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自己所經(jīng)歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經(jīng)過休息來恢復(fù)，可心理成長的過程大家可想而知。
一、比賽訓(xùn)練的過程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預(yù)選賽，我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據(jù)他們的特點制定了訓(xùn)練方案，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
應(yīng)對即將來臨的省賽，我領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導(dǎo)學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓(xùn)的細節(jié)，利用能夠用的一切時間，采取多種訓(xùn)練方式對每位學(xué)生分情景進行指導(dǎo)，不放過任何一個能夠提升綜合成績的機會，也所以，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成績的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓(xùn)練期間，領(lǐng)導(dǎo)對于每個參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請專家進行指導(dǎo)，不論是參賽選手還是指導(dǎo)教師都學(xué)到了很多，有了很大的提高。
2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導(dǎo)的方向。技能大賽不僅僅是對專業(yè)建設(shè)考察，更是對學(xué)校整體水平的檢閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感激對于本次比賽給于進取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們! 3、走出去引進來，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。我們經(jīng)過走出去引進來，學(xué)到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的思路，看到了自己還存在的`許多不足，明確了自己今后努力的方向，也真誠的期望學(xué)校能給于我們更多的機會參與更加廣泛的交流學(xué)習(xí)。
4、制定學(xué)校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的進一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推進學(xué)校招生工作的順利完成。最終實現(xiàn)辦一流旅游學(xué)校的目標。
技能大賽心得體會優(yōu)秀11
為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術(shù)人才隊伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作本事，到達以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動節(jié)來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術(shù)部、公司辦公室、運行部、采購供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。
這次活動公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。
此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自己展示的機會，也是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。參賽前由公司項目技術(shù)部結(jié)合各工種的實用資料由淺入深由應(yīng)知到應(yīng)會匯編了一套復(fù)習(xí)題庫，經(jīng)過理論知識的`學(xué)習(xí)和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實踐緊密結(jié)合的競賽，大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，四場競賽以實際操作為重點，實際操作競賽從生產(chǎn)的實際出發(fā)與實際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實戰(zhàn)本事。此次競賽也是一次團結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個人水平，取得了優(yōu)異的團隊成績。經(jīng)過比賽各隊員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會，到達了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業(yè)的發(fā)展。
自20xx年以來，公司輕裝上陣，經(jīng)營和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進入技工隊伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長開辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊伍更快更好的發(fā)展。
在各級領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。經(jīng)過參與競賽的全過程我感受到企業(yè)的學(xué)習(xí)、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可�？墒钱吘刮覀兇蠹沂堑谝淮谓M織參與這樣的活動，很多環(huán)節(jié)上準備和策劃的還很稚嫩，有許多細節(jié)事后自己都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步，作為一名參與者，我十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機會讓我有了一次自己提高、學(xué)習(xí)成長的機會，給了我一次展示自己的機會，感激關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)，也感激參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次完美而有意義的活動，并以此為契機愛崗敬業(yè)在各自的崗位上不斷學(xué)習(xí)勤奮工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。