（優(yōu)選）教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
暑期幼師技能培訓(xùn)為期三天，今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓(xùn)。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!
首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續(xù)高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓(xùn)場(chǎng)地沒有空調(diào)及其他降溫設(shè)施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心情一下子晴朗了起來，昨天準(zhǔn)備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!
為我們培訓(xùn)的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，欒老師感覺很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來喝口水：培訓(xùn)過程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細(xì)心地做好每一項(xiàng)組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓(xùn)中來，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認(rèn)真敬業(yè)讓我感動(dòng)!
再有就是參與培訓(xùn)的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。她們沒有抱怨天氣炎熱，沒有喊苦叫累，一直擔(dān)心的'卻是培訓(xùn)時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習(xí)，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!
寫到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達(dá)出來的太少，沒有更貼切的語言來形容當(dāng)時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，凡是今天參與培訓(xùn)的老師都會(huì)有深刻的印象，今天也會(huì)是我們最難忘的回憶!
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
上學(xué)期，聯(lián)合學(xué)校組織全體教師開展了教師教育教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。作為一個(gè)剛?cè)胄械男氯�，我很高興能夠參加這樣的培訓(xùn)，為我以后的教學(xué)工作積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
本次培訓(xùn)分為三個(gè)部分，即從哪里開始教學(xué)研究、談教學(xué)、談小學(xué)語文閱讀教學(xué)。三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與我們交流了他們的經(jīng)驗(yàn)。 .
一、《教學(xué)研究從哪里開始》——潘成寶
潘總總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)研究應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
一，備課，也叫策略研究。 簡(jiǎn)而言之，就是了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備；
二、類，又稱臨床研究。 我們應(yīng)該以研究的態(tài)度教書，學(xué)會(huì)控制課堂。
三，聽課是比較研究。 聽力要講究技巧，聽力和記憶是重點(diǎn)。聽力應(yīng)該優(yōu)先，記憶應(yīng)該集中。
四，班級(jí)評(píng)價(jià)稱為診斷研究。 評(píng)價(jià)一堂課的成敗，應(yīng)從教學(xué)目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點(diǎn)等方面進(jìn)行。
五、教學(xué)后記，反思性研究。 反思有一個(gè)主題。不僅要反思成功之處，還要反思不足之處，以及如何處理不足之處，真正起到反思的作用。
六，閱讀，這是一種更新觀念、尋求精神交匯的研究。 只有多讀書，才能勤于思考，不斷更新自己的想法，尋求更好的進(jìn)步。
二、《講講教學(xué)》——張永生
張老師從十方面介紹自己的經(jīng)驗(yàn)
一是深入把握教材內(nèi)涵。 要把握教材的寫作意圖，創(chuàng)造性地處理教材。
二，注重與生活現(xiàn)實(shí)的連接。 正確處理生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，營(yíng)造融會(huì)貫通的效果。
三、有效組織探究活動(dòng)。 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。作為引導(dǎo)，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生進(jìn)行口語、手工操作、耳聽、看、想等一系列學(xué)習(xí)探索活動(dòng)。
四，適度練習(xí)。 教師的直觀操作和學(xué)生的適度操作是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段。
五，積極創(chuàng)造有趣的場(chǎng)景。 有趣的學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的欲望。常用的有故事場(chǎng)景、游戲場(chǎng)景、謎語場(chǎng)景、叮當(dāng)場(chǎng)景等。
六，認(rèn)真思考問題。 讓學(xué)生思考的問題一定是值得的。
七，狠抓自主學(xué)習(xí)。
八、理性合作溝通。 在這個(gè)過程中，教師作為引導(dǎo)者，必須控制整個(gè)課堂的'秩序、有效性和必要的干預(yù)。
九，合理運(yùn)用教學(xué)方法。 要把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代方法相結(jié)合，做到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效低耗、小成本小利潤(rùn)”。
十、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)不應(yīng)該只關(guān)注優(yōu)勝者，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到老師的認(rèn)可。
三、《慢談小學(xué)語文閱讀教學(xué)》——白建明。
白先生主要從四個(gè)方面交流了小學(xué)語文是如何提高閱讀能力的
一，注意用詞。 小學(xué)語文要關(guān)注孩子的天性，要和孩子一起參與，讓學(xué)生從大量閱讀中學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)。
二、問題探索。 中國(guó)課堂上的疫情數(shù)不勝數(shù)，但作為合作者、引導(dǎo)者和組織者，我們必須實(shí)現(xiàn)從“意識(shí)轉(zhuǎn)化”到“行動(dòng)落實(shí)”的過程。
三，學(xué)習(xí)語言。 一定要使閱讀語言。要準(zhǔn)確深入地學(xué)習(xí)閱讀，精心預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練處理好師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
四，分享快樂。 教學(xué)生他們需要的語言。
無論哪方面，作為一個(gè)新人，我都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)老師給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我的學(xué)生朝著成功的方向前進(jìn)。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候�！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些教師來說，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長(zhǎng)此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的.保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。
最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。
原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
我們一共聽了兩天半的講座，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)。
培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。
我相信通過自己的不斷努力，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。
新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
而所有這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。
教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的.教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。
新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。
雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
我有幸來到久別的母�！獂x師范，參加第xxx期農(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，收集整理聽了xxx、xx等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和觸動(dòng)。
一、以人為本，樹立生本教育理念。
以學(xué)生為中心的教育理念，讓“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”不再僅僅是空洞的口號(hào)。教學(xué)目標(biāo)的制定體現(xiàn)了教育民主化、個(gè)性化的趨勢(shì)，并反映了教育的本質(zhì)是關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值觀。作為一名教師，我們必須堅(jiān)信：人才具備多樣性，每個(gè)行業(yè)都有出色者；每個(gè)人都有天賦，但人才之間存在差異；每個(gè)人都能成才，實(shí)現(xiàn)成功的道路千差萬別，應(yīng)樹立全面發(fā)展的教育理念。在培訓(xùn)中，我們深受國(guó)內(nèi)十大杰出教師事跡的啟發(fā)，這些故事深深震撼了我們的心靈，也洗滌了我們的靈魂。平時(shí)我們總以為自己對(duì)學(xué)生已經(jīng)付出了很多，但在培訓(xùn)過程中，我們才意識(shí)到自己的渺小。像桂老師每天都會(huì)問自己三個(gè)問題：“今天你愛孩子了嗎？”“你會(huì)如何愛孩子？” “你的孩子感受到你的愛了嗎？”蔡老師提出的觀點(diǎn)也很打動(dòng)人心：我堅(jiān)信每位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師都會(huì)把“種子課”視為數(shù)學(xué)知識(shí)的種子，讓學(xué)生時(shí)刻攜帶著它，到合適的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數(shù)學(xué)教師的使命！“讓學(xué)生喜歡上我的課，不讓一個(gè)學(xué)生落后�！� “我們應(yīng)該給予學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感知�！弊鳛橐幻麛�(shù)學(xué)教師，我們的內(nèi)心應(yīng)該充滿著教育的熱情，而不僅僅關(guān)注知識(shí)；要以學(xué)生為本，而不只是追求分?jǐn)?shù)；要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，而不只是關(guān)注自己的付出……。
二、浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力，使孩子們由內(nèi)至外喜歡上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn)，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精髓、數(shù)學(xué)的.內(nèi)在魅力。如，xx師范劉老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到現(xiàn)在數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的，有簡(jiǎn)潔與抽象的美，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子在具體的數(shù)學(xué)符號(hào)、概念、方法、思想中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。正如蔡老師所說的，每一個(gè)孩子都像一粒種子，教育需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來的潛能得到生長(zhǎng)，讓他們的心靈和精神得到成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)跐夂竦臄?shù)學(xué)文化中生長(zhǎng)、收獲著。
三、反思提升，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
教育專家指出：一個(gè)優(yōu)秀的教師并非只是編寫教案就可以成為名師，而是需要經(jīng)過三年的反思才能夠?qū)崿F(xiàn)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們應(yīng)該努力成為一位既能傳授知識(shí)、又能影響學(xué)生、并且具備良好人品的教師。為了實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化和持續(xù)發(fā)展，我們必須大力倡導(dǎo)教師進(jìn)行反思實(shí)踐，使每一位教師都具備這種思考、意識(shí)、能力和習(xí)慣，從而在教學(xué)反思中不斷成長(zhǎng)。課后我們可以安靜下來反思：這節(jié)課我教給學(xué)生了什么？他們真正學(xué)到了什么？我的教學(xué)方法是否有效？是否存在更好的教學(xué)方式？我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析和總結(jié)，并形成文字資料。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己取得了進(jìn)步，你的教學(xué)變得更加精彩，你也得到了成長(zhǎng)！
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
作為一個(gè)好的班主任，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí)，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開展工作時(shí)，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過分的責(zé)備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：
1．當(dāng)干部吃虧；
2．“干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；
3．當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。
針對(duì)這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級(jí)越低越是這樣。因此，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。
班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：
1．信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表揚(yáng)式激勵(lì)。表揚(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。
3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂意完成。
4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。
5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。
6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。
7．物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
這樣的話，班干部愿意干，并且會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會(huì)實(shí)事求第二輪是演講和專業(yè)技能，說實(shí)話，我是個(gè)比較外向的人，比較喜歡這類展示自我的項(xiàng)目。大家的主題都一樣——如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠，要想在比賽中脫穎而出第一點(diǎn)是演講內(nèi)容要新穎獨(dú)特，這就不能網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我覺得最能打動(dòng)人的就是真情實(shí)感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的我與學(xué)生之間的小故事，讓人感覺既真實(shí)又親切，不是千篇一律的`找問題、表決心。另外最重要的一點(diǎn)就是千萬不要超時(shí)，如果規(guī)定5分鐘，講大概不到4分鐘就行了，所以稿子必須短而精。咱們這次比賽也一樣，班級(jí)特色介紹，如果不是自己的學(xué)生，不是自己的管理方式，肯定講不出來。
第二點(diǎn)是演講時(shí)候的個(gè)人風(fēng)采，語音、語氣、語調(diào)、表情、手勢(shì)，這些如果運(yùn)用恰當(dāng)都能給自己加分。有人一緊張就不會(huì)笑了，手也不知道往哪放好了。雖然在這方面我還算是一只靈透鳥，但我還是建議大家練啊，實(shí)踐出真知。我那時(shí)候就每天對(duì)著鏡子、對(duì)著我家先生、我婆婆，一次又一次的練。我家先生說，你要是每天都這么對(duì)著我笑，這世界是多么美好啊!最后把我家孩子練煩了，我一想說話就過來捂我嘴。有的人心理素質(zhì)好，發(fā)揮就不錯(cuò)，但是多下功夫準(zhǔn)沒錯(cuò)。
咱們這次班級(jí)特色介紹，雖然不是演講，但我認(rèn)為也不應(yīng)該干巴巴站那講，也要注意語速、語調(diào)，要運(yùn)用表情、手勢(shì)，生動(dòng)形象才能引人注意。
第三輪最重要，試課，占總成績(jī)的百分之五十，也是最能體現(xiàn)教師個(gè)人能力的一項(xiàng)。首先還是定稿，就是做好教學(xué)設(shè)計(jì)。這時(shí)候不得不說網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)神奇的東西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。我先是在網(wǎng)上查閱名師教案，觀看課堂實(shí)錄。就是一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，里面所有有關(guān)考試課程的部?jī)?yōu)課我都看了一遍。然后把他們的優(yōu)點(diǎn)整合到一起，再結(jié)合我自己的風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出新的教案。這里面?zhèn)�人風(fēng)格很重要，只講知識(shí)點(diǎn)那大家都會(huì)，沒有自己的授課風(fēng)格肯定不能拿高分。我這個(gè)人就好上課時(shí)候心血來潮給學(xué)生們唱個(gè)歌啊，編個(gè)打油詩啊這樣的，比較人來瘋。所以我也在一些教學(xué)設(shè)計(jì)中適當(dāng)插入了歌曲和自己做的詩。我比賽時(shí)抽到的《范進(jìn)中舉》就是自己編的評(píng)書類型的導(dǎo)入。我也是有點(diǎn)近視眼，總感覺評(píng)委老師聽到這個(gè)導(dǎo)入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。
設(shè)計(jì)完教案我們的武林盟主李玉祥李主任就發(fā)了召集令，把我們10個(gè)參賽選手聚到一起，每個(gè)人都上去講一遍，他就挨個(gè)兒的給點(diǎn)評(píng)，挨個(gè)兒的給修改，特別辛苦。大家也都集思廣益，有時(shí)候因?yàn)槟硞�(gè)環(huán)節(jié)到底該怎么講討論得熱火朝天。非常感謝李主任和各位同仁的幫助，我的成績(jī)是大家共同的心血! 確定了思路就開始自己練習(xí)，我就在我們學(xué)校的多媒體教室，對(duì)著整齊的桌椅一遍又一遍的試驗(yàn)、改善，直到口干舌燥，嗓子喑啞。黃天還是不負(fù)有心人的，站在比賽臺(tái)上的那一刻，我沒有緊張，沒有忐忑，有的只是自信和堅(jiān)定!
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
學(xué)無止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天上午我聽了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無窮力量。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào)，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。
通過研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來保持新鮮。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的'啟示和幫助，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了XX市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
一天的培訓(xùn)中，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)教師的.要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。
在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學(xué)生的家里，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解情況，針對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作�，F(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：
大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé)，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話�！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子。
有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī)，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。
家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)�！毙闹杏幸环莞袆�(dòng)涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”
家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
12月10日我們聽取了專家的精彩報(bào)告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家們的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；因?yàn)�，我們每天面�?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
二、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力。
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的'反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣换磉_(dá)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的老師。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
最近，我有幸參加了一次幼兒園教師技能大賽的培訓(xùn)課程，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能，而且結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，深感受益匪淺�，F(xiàn)在，我想通過這篇文章與大家分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給我了一個(gè)全新的教育觀念。在過去，我常常以傳授知識(shí)為重，對(duì)幼兒的發(fā)展和個(gè)性關(guān)注不夠。然而，在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了在幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的綜合能力和個(gè)性特點(diǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)傳遞更重要。我意識(shí)到，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的，他們有著自己的興趣、特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒的差異，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。這樣，才能真正幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，這次培訓(xùn)重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。在課程中，我們參與了各類教學(xué)活動(dòng)的模擬演練，比如師生互動(dòng)游戲、手工制作和小組合作等。通過模擬演練，我們不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的.理解，還提高了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。在這個(gè)過程中，我們要根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有趣味和創(chuàng)新的教學(xué)方案，并保持課堂的活躍和互動(dòng)。通過多次的實(shí)踐演練，我發(fā)現(xiàn)只有教師真正投入和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能取得良好的教學(xué)效果。
此外，這次培訓(xùn)也非常注重我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園教師工作中不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如小組研討、集體教案設(shè)計(jì)等。通過這些活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見，還學(xué)會(huì)了與他人合作、相互配合。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在教育中無處不在，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能使我們的教學(xué)工作事半功倍。
最后，這次的培訓(xùn)還為我們提供了了解業(yè)界最新動(dòng)態(tài)和交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了一些行業(yè)內(nèi)的專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行講座和經(jīng)驗(yàn)分享。通過交流和討論，我們可以了解到業(yè)界的最新發(fā)展和研究成果，也可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)和借鑒。這樣的交流機(jī)會(huì)使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
通過這次幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)，我深感受益匪淺。我明白了作為一名幼兒園教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。培訓(xùn)中我們不斷實(shí)踐和反思，提高了自己的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與業(yè)界專家和其他教師的交流，我們得以不斷更新自己的思想和方法。相信在未來的教育工作中，我們將能夠更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，這次幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的教育觀念，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能成為更優(yōu)秀的幼兒園教師。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
1．英語模塊教學(xué)法
傳統(tǒng)的課堂模式是為固定的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，進(jìn)行新課，鞏固練習(xí)，課堂總結(jié)，布置作業(yè)。而模塊教學(xué)法是把教材中相關(guān)雙基知識(shí)分為各個(gè)模塊如“語法模塊”“詞匯模塊”“聽說中的模塊”等，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，枯燥知識(shí)趣味化，課堂教學(xué)有效化。這種教學(xué)法對(duì)于下學(xué)期總復(fù)習(xí)有很大的意義，可有效提高復(fù)習(xí)效果（下學(xué)期教學(xué)周較往年少了兩周：時(shí)間短，任務(wù)重）
2、自主討論，結(jié)果展示，主動(dòng)問是答
在四天的培訓(xùn)中，“自主討論，結(jié)果展示”是聽說課中采用頻繁的方法之一：教師先給一個(gè)主題、一個(gè)范例，小組據(jù)教師所給的主題展開討論，10——15分鐘后各組派一代表上臺(tái)展示結(jié)果。自主討論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的意義。
主動(dòng)回答：“教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問題和回答問題的能力，任何時(shí)候都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問”，因?yàn)樘岢鲆粋�(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要�！�
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程
培訓(xùn)中收獲最大的是能充分感受到培訓(xùn)導(dǎo)師每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐中，要想讓每個(gè)學(xué)生都以最大的興趣和激情投入到一堂課之中，關(guān)鍵就是要看教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，教師要游刃有余駕馭教材，深入淺出地講解教材、要能恰當(dāng)?shù)赜梢椎诫y、由簡(jiǎn)到繁對(duì)重點(diǎn)知識(shí)精心加工，并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行定位，讓不同層次的學(xué)生都能參與，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生“非智力”因素，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，進(jìn)而幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)參加這一次的x年全市小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)，使我感觸頗深。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：
一是思想上有了很大的變化。
就像x局長(zhǎng)所說：“教育大業(yè)，人才為本，科技興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才�！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見我們的責(zé)任有多重大。況且在知識(shí)更新日益加快的'今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負(fù)黨和國(guó)家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語的，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門學(xué)科，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無所適從，所以我覺得這次的培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)互相了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很必要的。
二是在教學(xué)技能上有了新的認(rèn)識(shí)。
兩位輔導(dǎo)老師不僅仔細(xì)分析了小學(xué)英語四年級(jí)上下兩冊(cè)教材的安排意圖、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法，還把她們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使我茅塞頓開，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈。
總之我覺得經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我已經(jīng)對(duì)下學(xué)期的英語教學(xué)有了很明確的規(guī)劃和十足的信心。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
我有幸參加了學(xué)校組織的教師心理干預(yù)技能培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。
1通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理心理干預(yù)技能的重要性
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師什么都懂，什么都會(huì)，教師是很神圣的。教師的言談舉止，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
此外，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的.平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
2通過學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了干預(yù)學(xué)生心理的重要性
中學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到中學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師力求“對(duì)癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。可惜，我們無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女，無法改變社會(huì)，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身。
總之，教師的目的就是教書育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
3月10日至11日，我有幸參加了在瀏陽舉辦的“長(zhǎng)沙市通用技術(shù)教師技能培訓(xùn)”，激動(dòng)之余又充滿使命感。很多人都說“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”，我想這句話應(yīng)用于通用技術(shù)教師身上再合適不過了。雖然我省的通用技術(shù)課程已實(shí)驗(yàn)幾年了，但是很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)能力還不過關(guān)，這時(shí)市裝備處和教科院聯(lián)合舉辦的專業(yè)培訓(xùn)可謂是“對(duì)癥下藥”，大快人心!
本次培訓(xùn)活動(dòng)為期兩天，目的是想讓我們通過動(dòng)手操作，初步掌握鉗工、車工、數(shù)控操作工及電機(jī)控制線路安裝方法及技能;理解安全生產(chǎn)的重要性及意義，為進(jìn)一步提高《通用技術(shù)》課程教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。雖然只有兩天，不過收獲頗豐，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是工藝，包括鉗工、車工、數(shù)控車床、木工等。因?yàn)闂l件限制，我校實(shí)驗(yàn)室還在建設(shè)當(dāng)中，所以這次培訓(xùn)對(duì)我來說基本上是全新的實(shí)踐過程。書上來的終覺淺，絕知次事要躬行，工藝的知識(shí)不結(jié)合實(shí)踐是沒什么大的意義的，很多細(xì)節(jié)問題是沒有辦法驗(yàn)證的。所以在這次培訓(xùn)的過程中的每一個(gè)制作任務(wù)我都非常認(rèn)真的完成，并盡量爭(zhēng)取多做幾個(gè)作品，同時(shí)也關(guān)注其他動(dòng)手能力比較強(qiáng)的老師的制作過程，并注重聽取指導(dǎo)老師的意見和建議。
在第一天上午的技術(shù)培訓(xùn)里我們聽取了廠家專業(yè)人員給外面做的關(guān)于機(jī)器人大賽的講座，了解到了新時(shí)代機(jī)器人在人們生活中所起到的重要作用，也意識(shí)到了機(jī)器人在通用技術(shù)課程當(dāng)中的重要性，但由于條件原因，很多學(xué)校無法開設(shè)這門選修課，深感遺憾。
下午開幕式后，鄧力樵老師給我們講授了透視圖的畫法，雖然大學(xué)我是機(jī)械專業(yè)，學(xué)的是三視圖和機(jī)械制圖，但卻沒學(xué)過透視圖，所以剛開始還不是很懂，慢慢的，跟著鄧?yán)蠋煯嬃藘纱伍L(zhǎng)方體的透視圖之后，也就掌握了它的基本畫法，原來也不難呀，然后鄧?yán)蠋煾嬖V了我們教具學(xué)具的使用，在這門課的教學(xué)中所要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一就是我們使用什么教具和學(xué)具，技術(shù)發(fā)展日新月異，教具和學(xué)具的使用也不能一成不變，千篇一律。他建議我們，上技術(shù)課每一堂課不能空著手去。就算哪天真的上課沒來得及準(zhǔn)備教具，就拿一個(gè)獎(jiǎng)牌或拿一個(gè)茶杯，哪一件物品不是技術(shù)的結(jié)晶呢?
第二天7點(diǎn)一吃完早餐，我們就馬不停蹄的趕往瀏陽田家炳中學(xué)，參加金工、木工、鉗工等技能培訓(xùn)，進(jìn)入了此次培訓(xùn)的主題。我們按學(xué)校被分為4小組，輪流參加培訓(xùn)，了解了車床、銑床、鉆床、切割機(jī)等基本構(gòu)造和加工零件的步驟方法，并親自操作實(shí)踐。廠家的技術(shù)員又向我們講解了電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)自鎖電路，上完課后我們初步掌握了低壓電器的名稱、符號(hào)、用途及工具的使用，然后在實(shí)踐中根據(jù)電路圖和新學(xué)習(xí)的的知識(shí)接線。
尤其值得一提的是三項(xiàng)培訓(xùn)：鉗工、車工和線切割。
鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行，我們面對(duì)的是9個(gè)龐大的工作臺(tái)，上面安裝了許多臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。技術(shù)員給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種知識(shí)，由于工作時(shí)間的原因，他只要求我們做最基本的鋸和磨，我對(duì)這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自己長(zhǎng)久的努力。
技術(shù)員給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的.名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，它要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，
最后，我們要進(jìn)行的實(shí)踐室力最先進(jìn)的工種之一——電火花數(shù)控線切割加工。這對(duì)于我們來說比較陌生，但其神奇而準(zhǔn)確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比較貴重，操作方法也較為復(fù)雜，萬一操作不當(dāng)，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以技術(shù)員在開始前給我們?cè)敿?xì)介紹機(jī)床的四大組成部分及其主要作用：.數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、絲架、拖板(X、Y方向)在計(jì)算機(jī)控制下，作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身(固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng))組成;高頻沖電源,作用有二個(gè)(提供時(shí)間極短的脈沖放電) 、工作液系統(tǒng)(.絕緣作用;排屑和冷卻作用)。數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。
這短短的幾天培訓(xùn)，我們每一天都有不同的收獲。廠家技術(shù)員耐心細(xì)致的講解使我們受益匪淺，大量的時(shí)間活動(dòng)給了我們更多的實(shí)踐知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。盡管這次培訓(xùn)不能完全解決我們通用技術(shù)老師專業(yè)操作知識(shí)和技能上的所有問題，甚至在有些地方還留有遺憾，但不得不說這是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，我熱切希望以后進(jìn)行更多的培訓(xùn)，讓我們這些通用技術(shù)教師更“專業(yè)”!
通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)工藝的相關(guān)操作水平有了大幅度的提高，同時(shí)通過實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，很多環(huán)節(jié)我都拍照記錄，希望對(duì)以后的教學(xué)有更多幫助。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在通用技術(shù)的教學(xué)路上，我會(huì)結(jié)合這次培訓(xùn)的成果不斷的探索，形成自己的特色。
最后，非常感謝學(xué)校給了我這一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我的專業(yè)能力再一次得到了鍛煉和提高，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)或者活動(dòng)。
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