（精選）管理心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的管理心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理心得體會(huì) 篇1
“7S”管理既是一種理念的推行，更是一場(chǎng)觀念的變革。該廠將“7S”管理與安全管理、文明生產(chǎn)、班組建設(shè)和企業(yè)文化完美融合，完善規(guī)章制度，建立有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，選樹正反典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，共同提高。制定詳實(shí)完備的實(shí)施方案按部就班有序推進(jìn)，督導(dǎo)師下片監(jiān)督無死角，每周召開例會(huì)根據(jù)7S管理網(wǎng)頁發(fā)布的'上周任務(wù)單對(duì)“7S”管理工作進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)行區(qū)域交叉檢查，并按7S檢查表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)要求，提出整改意見進(jìn)行匯總，在周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，待會(huì)議統(tǒng)一意見后整理下發(fā)整改通知單，對(duì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀的部門、單位予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格項(xiàng)限期整改，明責(zé)到人，全程跟蹤，及時(shí)反饋，形成閉環(huán)管理。在深入推進(jìn)“7S”管理過程中，打造規(guī)范有序的現(xiàn)場(chǎng)、訓(xùn)練有素的員工、簡(jiǎn)明有效的制度、鮮明人本的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)“7S”管理由“被動(dòng)”到“主動(dòng)”、由“推進(jìn)”到“指引”、由“樣板”到“日�！钡娜齻�(gè)轉(zhuǎn)變。
該廠在“7S”推行過程中推陳出新、善于巧勁，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果，打出“有對(duì)比、有提高”的口號(hào)，要求各部門、單位定期上傳“7S”管理工作的效果圖和整改前后對(duì)比照片，單位之間橫向比，單位內(nèi)部縱向比，形成了競(jìng)爭(zhēng)趕超的濃郁氛圍。在廠刊《牡二文化》上設(shè)立專欄進(jìn)行理念普及和成果展示;各單位編制電子簡(jiǎn)報(bào)加強(qiáng)交流切磋;生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和車間班組安全標(biāo)語、警句、愛心提示隨處可見，“樓梯文化”、“走廊文化”對(duì)職工產(chǎn)生潛移默化的影響;在職工中廣泛開展“我的小建議、小革新”征集活動(dòng)，鼓勵(lì)干部職工集思廣益，建言獻(xiàn)策，廣泛征集包括環(huán)境優(yōu)化、物品整理、安全保障、培訓(xùn)開展、節(jié)能舉措等方面的創(chuàng)意、建議;開展“我身邊的“7S”征文比賽，讓員工抒發(fā)對(duì)“7S”管理給企業(yè)帶來嶄新變化的感受感想，全面調(diào)動(dòng)人員參與企業(yè)管理的積極性和主動(dòng)性。
管理心得體會(huì) 篇2
家是人們心靈的港灣，是情感的歸宿。在家庭生活中，各種情緒的爆發(fā)是不可避免的，如何管理好家庭情緒成為了每個(gè)家庭成員都需要面對(duì)和解決的問題。在家庭情緒管理的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。首先，情緒的表達(dá)和傾聽是關(guān)鍵；其次，保持冷靜和理性非常重要；此外，多溝通和相互理解也是關(guān)鍵的一步；最后，堅(jiān)持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)能夠帶來更好的結(jié)果。通過這些方面的實(shí)踐和體會(huì)，我逐漸領(lǐng)悟到了如何更好地管理家庭情緒，使家庭成員之間的關(guān)系更加和諧親密。
首先，情緒的表達(dá)和傾聽是關(guān)鍵。在家庭生活中，每個(gè)人都有各自的情緒，積壓的情緒如果無法及時(shí)表達(dá)和釋放，就會(huì)引發(fā)各種矛盾和爭(zhēng)吵。因此，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽家庭成員的情緒，尊重他們的感受，并積極與他們進(jìn)行交流。我會(huì)選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，耐心地傾聽家人的.發(fā)泄，表達(dá)自己的情感，并通過溝通找到問題的解決之道。通過這樣的方式，我們能夠更好地理解彼此，化解矛盾，增強(qiáng)家庭的凝聚力。
其次，保持冷靜和理性非常重要。在家庭中，有時(shí)會(huì)因?yàn)楝嵤乱馉?zhēng)吵和沖突，此時(shí)我學(xué)會(huì)了保持冷靜和理性思考。冷靜的頭腦可以使我們更好地控制自己的情緒，避免過激的言語和行為。理性的思維則能夠讓我們更客觀地看待問題，從而找到解決問題的最佳方式。當(dāng)我們能夠保持冷靜和理性時(shí)，爭(zhēng)吵和沖突的次數(shù)也會(huì)大大減少，家庭的和諧氛圍也會(huì)得到保持和擴(kuò)大。
此外，多溝通和相互理解也是關(guān)鍵的一步。家庭成員之間缺乏溝通和相互理解是造成矛盾和緊張的重要原因之一。為了解決這個(gè)問題，我開始更加主動(dòng)地與家人進(jìn)行溝通，并試圖從每個(gè)人的角度來理解他們的感受和需求。我會(huì)定期和家人進(jìn)行談心，主動(dòng)詢問他們的近況和關(guān)注他們的想法和感受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家人之間相互傾訴，共同解決問題，讓彼此更加理解和信任。通過多溝通和相互理解，我們的家庭關(guān)系變得更加和諧和融洽。
最后，堅(jiān)持積極的態(tài)度和樂觀心態(tài)能夠帶來更好的結(jié)果。在家庭生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)這些問題，保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度非常重要。我會(huì)告訴自己不要抱怨和消極，而是積極尋找解決問題的辦法。同時(shí)，我也會(huì)與家人一起鼓勵(lì)和支持彼此，鼓勵(lì)和贊美他們的努力和成就，讓家庭成員更加有信心面對(duì)困難，并激發(fā)他們的積極性。這樣的正能量和樂觀心態(tài)能夠讓我們更好地度過困難時(shí)期，讓家庭更加和睦。
通過以上幾個(gè)方面的實(shí)踐和體會(huì)，我逐漸領(lǐng)悟到了如何更好地管理家庭情緒。情緒的表達(dá)和傾聽、保持冷靜和理性、多溝通和相互理解、堅(jiān)持積極的態(tài)度和樂觀心態(tài)，這些都是讓家庭關(guān)系更加和諧的重要因素。當(dāng)我們?cè)诩彝ブ心軌蛘嬲\地傳遞情感，尊重對(duì)方的感受，保持冷靜和理智，多溝通和相互理解，以及堅(jiān)持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，我們將能夠營造出一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍，讓每個(gè)家庭成員都能夠獲得歸屬感和安全感。
管理心得體會(huì) 篇3
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的`教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目�；驹硪菣�(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的SWOT分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
很感謝在研一前半年短促的流光中領(lǐng)會(huì)到了管理學(xué)的魅力，讓我回想起過往的點(diǎn)滴，也讓我暢想值得期待的未來……
管理心得體會(huì) 篇4
大學(xué)生宿舍管理是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的任務(wù)。我深刻體會(huì)到，宿舍不僅是學(xué)生們休息的場(chǎng)所，更是他們交流、學(xué)習(xí)和成長的重要空間。
在管理過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，引導(dǎo)他們共同維護(hù)宿舍的整潔和秩序。同時(shí)，我也關(guān)注到每個(gè)學(xué)生個(gè)體的'需求和感受，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
通過這段時(shí)間的管理實(shí)踐，我更加認(rèn)識(shí)到宿舍管理的重要性和挑戰(zhàn)性。我深刻體會(huì)到，作為管理者，既要注重細(xì)節(jié)，又要富有愛心和耐心。只有這樣，才能真正做到以人為本，為學(xué)生們提供更好的服務(wù)。
未來，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力，不斷探索更有效的方法和策略，為學(xué)生們營造一個(gè)更加美好的宿舍生活環(huán)境。
管理心得體會(huì) 篇5
第一段（引言）。
MTP（ManagementTrainingProgram）高層培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，為企業(yè)中的高層管理人員提供了提升自身能力和技能的機(jī)會(huì)。在參與這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目后，我深深體會(huì)到了它對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的重要性，并且積累了一些寶貴的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段（目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃）。
參加MTP高層培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃的重要性。在培訓(xùn)的開始階段，我們被要求設(shè)定個(gè)人和職業(yè)上的長期目標(biāo)，并制定達(dá)成目標(biāo)的詳細(xì)規(guī)劃。通過這個(gè)過程，我梳理了自己的職業(yè)發(fā)展路徑，明確了自己的追求。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了設(shè)定短期目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)，并制定了可行的行動(dòng)計(jì)劃。這些目標(biāo)和規(guī)劃成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指引。
第三段（領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作）。
在MTP高層培訓(xùn)中，我們接觸到了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的理論知識(shí)以及實(shí)踐操作。我了解到，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備明確的愿景、強(qiáng)大的溝通能力和良好的決策能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，并學(xué)會(huì)以身作則，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同努力。此外，我也深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的`重要性，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)能夠取得更好的成果。通過與來自不同背景和專業(yè)的同事合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和共同協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)更加凝聚力。
第四段（決策和問題解決）。
在日常工作中，決策和問題解決是高層管理人員必備的技能。MTP高層培訓(xùn)專注于培養(yǎng)我們的決策能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)決策模型和實(shí)戰(zhàn)演練，我了解到了決策的關(guān)鍵因素和方法，學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和優(yōu)先級(jí)排序。在解決問題方面，我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)思考和分析問題的根本原因，并尋找最佳解決方案。這些技能的熟練使用，為我在工作中遇到的各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段（自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)）。
最后，MTP高層培訓(xùn)讓我意識(shí)到職業(yè)的成功離不開自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。在這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，但更重要的是，我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。我明白到，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能緊跟時(shí)代的發(fā)展和需求。因此，我決定在職業(yè)生涯中繼續(xù)深造和進(jìn)修，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)段（結(jié)論）。
參加MTP高層培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，我明確了目標(biāo)和規(guī)劃，提升了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，掌握了決策和問題解決技能，并養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。相信這些收獲會(huì)在我未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)。
管理心得體會(huì) 篇6
差生顧名思義便是差等生，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵章守紀(jì)等方面比較差。在眾多的老師心里，他們大多數(shù)是基礎(chǔ)教育中被忽視的“弱勢(shì)群體”，在以往的教育中成功的體驗(yàn)很少。因此，教師們?cè)谄綍r(shí)的交流中，只要提起這些學(xué)生，不是搖頭，就是嘆氣，并對(duì)他們“屢教不改”的厭學(xué)、早戀、無羞恥感、違反紀(jì)律等不良行為深感煩惱和無奈。我們平時(shí)看到的只是學(xué)生外在的不良行為表現(xiàn)，教育時(shí)也只是就問題而解決問題，沒有深入了解每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在的興趣和需要。班主任工作，是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的系統(tǒng)工作，在學(xué)校管理中起著重要的作用。目前雖然在提倡素質(zhì)教育，但依然免不了一些學(xué)校為了追求教學(xué)質(zhì)量而忽視差生的管理。作為學(xué)生的管理者——班主任，不能只抓優(yōu)等生而放棄差生�！敖逃龖�(yīng)該給予受教育者平等的權(quán)利”。特別是差生的管理更是要多花心思，多花精力。
如何管理好差生？作為班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，仔細(xì)分析其原因，掌握其特征，抓住學(xué)生思想上的薄弱環(huán)節(jié)加以引導(dǎo)，使他們進(jìn)步。根據(jù)筆者十幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)，差生或者落后生，通常具有以下幾個(gè)共同的特征：
�。ㄒ唬┧枷肷喜磺筮M(jìn)步，失去前進(jìn)的動(dòng)力。他們不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)上差，在思想上處于落后狀態(tài)，對(duì)什么都不感興趣，不關(guān)心集本榮譽(yù)。
�。ǘ┬袆�(dòng)上不循常規(guī)，經(jīng)常鬧上一些使人意想不到的事情。違反紀(jì)律是家常便飯。由于他們成績(jī)差，課堂上聽不進(jìn)，搞小動(dòng)作，惡作劇等是他們的特長。常常搞得上課的老師啼笑皆非。在課外，洶酒吸煙視為“英雄氣概”。把老師的批評(píng)當(dāng)耳邊風(fēng)，或者當(dāng)著老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，可背著老師又一個(gè)樣。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)上困難重重，處于絕望狀態(tài)。由于他們的不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就差。上課教師講的內(nèi)容他們聽不懂，作業(yè)完不成。即使完成了，也是抄襲，甚至請(qǐng)別人做。他們的想法是：反正不能升學(xué)，這些東西學(xué)起來又不能當(dāng)飯吃，不如趁現(xiàn)在好好玩一番。
針對(duì)以上這些情況，教師不能簡(jiǎn)單而粗暴的責(zé)罰。而應(yīng)當(dāng)充分的了解學(xué)生，分析其原因，做到因事利導(dǎo)，可能會(huì)收到事半功倍的效果。根據(jù)我的管理經(jīng)驗(yàn)歸納起來，可以從以下兩個(gè)方面去管理，會(huì)收到一定的效果。
第一是對(duì)學(xué)生要寬容。
作為教師在思想上應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，差生并不一定就是很笨，就無藥可救的了。切忌歧視差生，體罰或變相體罰差生。其實(shí)只要作深入了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的差生，他們的心靈也很脆弱，有上進(jìn)的心理需求。有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人。他們迫切需求老師的信任與關(guān)愛。所以對(duì)差等生一定要從寬。所謂“寬”，一方面是指老師對(duì)他們的生活，學(xué)習(xí)等各個(gè)方面要真正關(guān)心愛護(hù)。作為班主任，應(yīng)經(jīng)常下班，了解學(xué)生生活上存在的問題，對(duì)有困難的差生要熱情的幫助，加以關(guān)懷，要讓學(xué)生感覺到老師的溫暖。這樣，他們便會(huì)與老師成為知心朋友。以利于老師的管理。
另一方面，就是對(duì)他們身上存在的某些缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和行動(dòng)上的某些反常行為、以及對(duì)他們?cè)谇斑M(jìn)過程中的反復(fù)行為，作為教師要有寬容的態(tài)度。他們身上的缺點(diǎn)不是天生就有的。有的'是由于家庭原因，有的是由于社會(huì)原因等諸多因素影響而成，是可以改變的。因此，不要一見到錯(cuò)誤就簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)。一般情況下，更不要翻老賬。要認(rèn)真觀察他們的行為，分析他們的想法，尋找他們錯(cuò)誤的根源。以寬容的心態(tài)去處理，用關(guān)愛的情感去感化學(xué)生。這樣就會(huì)收到意想不到的效果。如果就事論事的簡(jiǎn)單指責(zé)，經(jīng)常使他們沒法掩蓋自己的真實(shí)想法和動(dòng)機(jī)。經(jīng)常批評(píng)就會(huì)摧毀他們身上隱藏的強(qiáng)烈的自尊心，因而他們便對(duì)教師產(chǎn)生一種厭惡的情緒。緊緊地關(guān)閉自己的心扉，阻斷老師與他們聯(lián)系的通道。這時(shí)老師對(duì)他們一切工作便成了“對(duì)牛彈琴”。
第二就是對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”。
所謂“嚴(yán)”就是老師對(duì)他們的行為、想法、要求要嚴(yán)密觀察，密切注視。隨時(shí)掌握他們的情況變化�！爸褐耍賾�(zhàn)不歹”，也可以運(yùn)用在這上面。對(duì)于差生，他們的缺點(diǎn)往往是隱蔽性的，特別是現(xiàn)在的學(xué)生，自我保護(hù)意識(shí)性很強(qiáng)，如果你沒有真憑實(shí)據(jù)，他們是絕不會(huì)輕易認(rèn)錯(cuò)的。所以對(duì)于他們所犯的過錯(cuò)不能輕易的批評(píng)指責(zé)，應(yīng)該深入的調(diào)查，了解，做到證據(jù)確鑿，這樣他們才會(huì)心服口服。
老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，不能簡(jiǎn)單的理解為粗暴的責(zé)罰。一是要嚴(yán)格管理，控制他們的行為。只有掌握了他們的行為，你才有條件去管理他們，轉(zhuǎn)化他們。二是嚴(yán)要嚴(yán)在紀(jì)律、制度上。因?yàn)椴钌杏械耐侨狈ψ灾屏Χ斐傻�，�?yán)格的制度是督促他們的行為走向規(guī)范。作為老師要嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度一視同仁的嚴(yán)格要求，不能有所偏袒。第三是要嚴(yán)密觀察他們的行為，深入了解實(shí)際情況，掌握他們的真實(shí)想法，是嚴(yán)格管理的前提。否則教師的嚴(yán)格管理就成了虛張聲勢(shì)的恐嚇，毫無實(shí)效。結(jié)果可能越管越亂。
總之，在差生的管理上要寬嚴(yán)適度，“無寬不能容人，無嚴(yán)不以立威”。老師在管理中既要有慈母般心腸，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；又要象嚴(yán)父一樣，樹立自己的威信。只有這樣才能將這個(gè)所謂的“弱勢(shì)群體”轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)有用的棟梁。
管理心得體會(huì) 篇7
班組是企業(yè)的基本單位，是安全生產(chǎn)的先鋒和推動(dòng)者。班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營效益。作為朝陽水廠運(yùn)行崗位的班組長，我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，也深切體會(huì)到班組管理工作的重要性和實(shí)際效果。
一、一人一崗合理銜接
“安全生產(chǎn)無小事”。在水廠一線運(yùn)行崗位，制水，供水工作是重中之重。從取水，配礬，反應(yīng)，沉淀，過濾，加氯消毒，出廠供水，檢測(cè)……等等，一系列制水工藝流程，每一道工序，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要格外嚴(yán)謹(jǐn)，不僅嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，更要密切制水過程中水質(zhì)變化，直到把干凈水源源不斷送到千家萬戶。運(yùn)行班組工作看似機(jī)械簡(jiǎn)單，周而復(fù)始，但每一個(gè)默默無聞的身影背后，都彰顯著我們對(duì)制水工作的責(zé)任與付出，用優(yōu)質(zhì)供水唱響我們企業(yè)產(chǎn)品的品牌形象。
一個(gè)小小的班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的合作精神與班組長的管理分不開。朝陽水廠運(yùn)行班組僅七個(gè)人，一人一崗，一崗一制，班長根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn)，勝任崗位的適應(yīng)性，安排好每個(gè)人的崗位職責(zé)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理調(diào)配，大家既分工又合作，形成“一條龍”的工作鎖鏈。班長以身作則，全面提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能的同時(shí)要求各班組成員熟悉各崗位生產(chǎn)情況，在有突發(fā)事件或人員調(diào)配時(shí)能獨(dú)當(dāng)一面，在合理調(diào)度好各崗位運(yùn)行銜接情況下力爭(zhēng)降耗節(jié)能，完成廠部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。
恰逢新進(jìn)一名員工，定崗在一級(jí)化驗(yàn)檢測(cè)水質(zhì)，班長調(diào)動(dòng)大家的積極性，與其他老員工充分發(fā)揮“傳幫帶”從濾前水，濾后水濁度檢測(cè)，余氯檢測(cè)，從源水的取水到各項(xiàng)實(shí)地采集水的標(biāo)本檢測(cè)，從各在線儀表數(shù)據(jù)到取樣水的實(shí)際檢測(cè)比較，班組成員耐心細(xì)致的給他講解……。
二、學(xué)習(xí)帶動(dòng)積極進(jìn)取
班組長是水廠中的重要角色，他們承上啟下，起到了“兵頭將尾”的作用。他們不僅需要積極上進(jìn)，嚴(yán)于律己，還需要與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)班組成員學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)、公司重大方針政策和企業(yè)文化，并及時(shí)傳達(dá)公司和廠部下發(fā)的各項(xiàng)文件精神。這樣可以讓大家在工作之余，感受到一種積極向上的力量和歸屬感。每個(gè)月，朝陽水廠都會(huì)舉行班組長會(huì)議。這不僅僅是為了管理安全生產(chǎn)，更是為了及時(shí)傳達(dá)公司的各項(xiàng)文件精神，讓我們每個(gè)人都能深刻理解。廠領(lǐng)導(dǎo)要求班組長把每次會(huì)議的內(nèi)容、精神和要求等傳達(dá)給每位員工，并通過廠部公開欄、QQ群、微信群等多種渠道公開宣傳，讓大家了解公司的動(dòng)態(tài)，做企業(yè)的主人。我們相信，在班組長的帶領(lǐng)下，朝陽水廠的每個(gè)員工都會(huì)更加努力地工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班組長與大家共同學(xué)習(xí)，共同討論，在班組手冊(cè)中做好記錄，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得進(jìn)行反饋。
三、規(guī)范管理公平公正
班組管理，做到公平，公正，公開，做好獎(jiǎng)罰分明。無規(guī)矩不成方圓“班組長制定好自己班組的'管理制度和標(biāo)準(zhǔn)”不能大鍋飯搞平均。對(duì)于工作表現(xiàn)出色的班員和平時(shí)一貫懶散的班員，在取得大家認(rèn)可的情況下，班組采用績(jī)效分配傾斜的方式，設(shè)備點(diǎn)檢完成情況，報(bào)表記錄完成情況：遲到早退現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)，管理表現(xiàn)……等等“都作為班組考核的一個(gè)有效機(jī)制”大家一視同仁。
營造一個(gè)和諧快樂的工作氛圍。班組長的一言一行，代表著班組的精神風(fēng)貌。在班組管理中，“快樂工作，快樂生活”是我們追尋的一種境界。大家互幫互助，和諧共融，丟棄私心雜念，快樂同行。在最近幾個(gè)月的輪流打掃廠區(qū)衛(wèi)生工作中，運(yùn)行班組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神與友愛精神。運(yùn)行二班鄧國球，宗海，余昶等男同事一馬當(dāng)先，主動(dòng)承擔(dān)別的同事勞動(dòng)任務(wù)，每一次他們都快樂的揮起大掃把，津津有詞道，“掃掃地，活活筋骨，讓女同事多休息一下，男子漢多干點(diǎn)無所謂……”，樸實(shí)的話語中透露著一種無私一種豁達(dá)，除了感動(dòng)，感恩，還有的是一個(gè)集體的溫暖，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌！
在我們水業(yè)集團(tuán)，班組管理是企業(yè)發(fā)展的重要基石。不僅僅是生產(chǎn)任務(wù)的管理，更體現(xiàn)了企業(yè)文化的精神內(nèi)涵，承載著一個(gè)巨龍騰飛的夢(mèng)想。作為水廠一線班組長，我們需要掌握專業(yè)技能，確保安全供水，提升自身素質(zhì)，緊跟時(shí)代變革，肩負(fù)責(zé)任，道路漫漫。從我開始，通過實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)班組在工作學(xué)習(xí)中不斷超越自我，踏上新的高峰！
管理心得體會(huì) 篇8
精益班組管理培訓(xùn)心得
首先感謝公司和部門提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在包頭精益研修中心進(jìn)行三天的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有精益班組管理及班組長概述、班組現(xiàn)場(chǎng)5s管理、班組生產(chǎn)管理、班組質(zhì)量管理、班組成本管理、班組安全管理六個(gè)方面。培訓(xùn)采用互動(dòng)的方式，通過游戲、討論以及小組發(fā)言提高對(duì)精益班組管理的認(rèn)識(shí)，從中不但學(xué)到方法工具，更重要的是學(xué)到創(chuàng)造方法的思想，培養(yǎng)以過程為導(dǎo)向的思維模式。我感到受益匪淺，對(duì)精益班組管理工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)在公司的班組管理工作有了一些思考。
精益班組管理的意義精益管理是指以最大限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低管理、運(yùn)行成本為主要目標(biāo)的管理模式，同時(shí)，它又是一種理念，一種文化，一種追求卓越的歷程。精益管理要求投入的人、財(cái)、物要產(chǎn)生應(yīng)有的效果，是對(duì)精細(xì)化管理的提升，更加注重結(jié)果和成效，其目標(biāo)是精益求精、自我超越、持續(xù)改善。在班組管理中倡導(dǎo)和推行精益管理，就是要在生產(chǎn)施工中以最小的投入，取得最大的產(chǎn)出，把最終成果落實(shí)到企業(yè)的效益最大化上來。同時(shí)，通過實(shí)行班組精益化管理，還可以讓最基層員工了解精益生產(chǎn)知識(shí)，掌握消除浪費(fèi)的方法，提升全員的節(jié)約意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)班組建設(shè)更上一層臺(tái)階，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
目前公司班組管理中存在的主要問題
�。�1）班組管理?xiàng)l理不清晰。班組管理的基本內(nèi)容包括安全管理、目標(biāo)管理、勞動(dòng)力管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)核算、思想工作等方面，也就是說包含了企業(yè)管理的全部?jī)?nèi)容。但在現(xiàn)場(chǎng)管理中，大多數(shù)班組沒有理順關(guān)系，胡子眉毛一把抓，班組管理處于無條件無秩序的混亂狀態(tài)。
（2）班組管理目標(biāo)不明確。由于班組長對(duì)班組管理的目的認(rèn)識(shí)不明確，班組管理帶有極大的盲目性和盲從性。有的班組長認(rèn)為班組的主要任務(wù)是把安全生產(chǎn)搞好，其他的一切都是不必要的“負(fù)擔(dān)”，在這種思想指導(dǎo)下，上面要檢查什么就干什么，完全是機(jī)械應(yīng)付，是班組管理的許多重要工作都流于形式，沒有起到真正的作用。
（３）班組管理的主動(dòng)性不強(qiáng)。班組管理沒有加強(qiáng)自生管理的自覺性，現(xiàn)有可行的班組管理辦法沒有很好地執(zhí)行，班組骨干沒有形成合力，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，使問題越積越多，班組管理越來越亂。
�。ǎ矗┌嘟M管理水平低下。班組管理的科學(xué)程度不高，管理效率低下，有些做法是為管理而管理，對(duì)生產(chǎn)起不到促進(jìn)作用。
精益班組管理的途徑和方法
1.進(jìn)一步深入精益理念的基礎(chǔ)宣貫疏導(dǎo)班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運(yùn)作單元，承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層，企業(yè)管理的基礎(chǔ)就是從班組管理出發(fā)。然而想要做到像豐田公司那樣精準(zhǔn)高效的管理，現(xiàn)在我們還缺乏成熟的土壤，想要實(shí)現(xiàn)全價(jià)值鏈精益管理、向著打造一流彈箭企業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)，首先需要觀念和態(tài)度的改變。
公司推行全價(jià)值鏈體系化精益管理工作以來，理念和認(rèn)識(shí)的宣貫工作已經(jīng)做了很多，從領(lǐng)導(dǎo)到管理層再到班組長，還需要進(jìn)一步深入到基層班組的個(gè)人�？赏ㄟ^動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、推介會(huì)等形式，把精益的理念、目標(biāo)、方法、成效傳遞給每一位員工，激勵(lì)員工參與到精益管理中來。從最基本、最容易被員工接受、最方便實(shí)施和考核獎(jiǎng)懲的地方做起，培養(yǎng)典型，用管理過程中不斷出現(xiàn)的身邊的成功事例教育員工，使他們從體驗(yàn)中增強(qiáng)認(rèn)同感，贏得員工對(duì)班組精益管理內(nèi)涵的理解、支持，主動(dòng)參與，把班組員工的利益與精益班組管理聯(lián)系起來，讓員工自發(fā)、主動(dòng)投身到精益班組管理中來。
2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高執(zhí)行力
精益班組管理是自主管理，需要每個(gè)成員自覺的去進(jìn)行。班組管理工作是由很多細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，甚至工作節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，沒有所謂的大事情，對(duì)于員工的工作細(xì)節(jié)能力要求更高。要求員工以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度把工作做深、做透、做到位，并且使得工作具備可控制和可衡量性。而當(dāng)今整個(gè)社會(huì)環(huán)境中，對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”是缺乏倡導(dǎo)甚至是忽視的，我們習(xí)慣了用大概、也許、基本、差不多這樣的詞匯，由這樣的態(tài)度決定所產(chǎn)生的結(jié)果往往是高成本、高能耗、低利潤。做不到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真就不能做到對(duì)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的遵守，然而精益管理的推行處處是對(duì)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)。有了規(guī)則，更重要的是規(guī)則的執(zhí)行，如果不嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，執(zhí)行不力，規(guī)則就僅僅成為一紙空文的擺設(shè)。執(zhí)行力的衰減是造成管理粗放的`重要原因。什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是班組員工持續(xù)地、創(chuàng)造性地完成工作的能力，就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真完成任務(wù)的態(tài)度和能力。
所以執(zhí)行力首先體現(xiàn)在態(tài)度，班組長要合理引導(dǎo)職工，轉(zhuǎn)變觀念，從為企業(yè)工作轉(zhuǎn)變到為自己工作。反復(fù)向班組成員傳達(dá)一個(gè)理念——我們處在執(zhí)行層，更多的工作是把已經(jīng)決定了的事情做好。自己工作份內(nèi)的事，可以自由決斷，必須執(zhí)行的要無條件執(zhí)行。班組長自己會(huì)做事，不如班組的員工都會(huì)做事，這樣才能使班組意識(shí)逐漸升級(jí)，進(jìn)而打造強(qiáng)大的班組執(zhí)行力。
3.全面提升班組長的綜合素質(zhì)班組長具有直接組織者和參與者的雙重身份，具有承上啟下的作用，是班組的核心和靈魂。中國有句老話叫兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。一個(gè)沒有能力的班組長絕對(duì)不能領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班組，更沒有能力去建設(shè)一個(gè)精益化管理的班組。就目前班組長隊(duì)伍狀況來看，還存在著文化程度偏低、管理意識(shí)淡薄、囿于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。為此，要做好班組長的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)等工作，全面提升班組長隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
首先應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)有利于班組長成長的環(huán)境，在思想觀念上鼓勵(lì)員工爭(zhēng)當(dāng)班組長，提倡人才競(jìng)爭(zhēng)，并不拘一格選拔班組長，從而使一批業(yè)務(wù)素質(zhì)好、富有管理創(chuàng)新意識(shí)、執(zhí)行力強(qiáng)，有責(zé)任感和事業(yè)心強(qiáng)、熱心班組工作，綜合素質(zhì)較高的人才脫穎而出。在具體管理工作中，通過給班長一定的“自主權(quán)”，幫助班組長樹立威信，激發(fā)班組長主人翁責(zé)任感和工作積極性。其次，班組長不僅要有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的操作技能，還要具有管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和人文關(guān)懷意識(shí)，掌握一般管理方法和手段。班組長要不斷加強(qiáng)對(duì)自身職能的學(xué)習(xí)和理解，提高履行本職崗位職責(zé)的能力，正確處理生產(chǎn)任務(wù)與安全、質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，以人為本，妥善處理員工生產(chǎn)與生活的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)精神，推行精管理理念。公司應(yīng)多層次、多渠道地對(duì)班組長進(jìn)行培訓(xùn)教育，使他們思想上重視、技能上提升、管理上上水平，從而提高班組長的綜合素質(zhì)，提高班組長的使命感、責(zé)任感和榮辱感，以在本班組建設(shè)中起到良好的模范帶頭和表率作用。最后，要加大班組長考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)懲罰，促使班組骨干認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。4.充分挖掘班前會(huì)的潛力，加強(qiáng)班組建設(shè)
班前會(huì)是結(jié)合當(dāng)班工作實(shí)際，分配工作，實(shí)施工作計(jì)劃、進(jìn)行安全教育的主要途徑，也是一項(xiàng)經(jīng)常性的管理制度。從目前各單位的情況來看，班前會(huì)執(zhí)行的力度欠佳，有些班組人員還沒深刻意識(shí)到召開班前班后會(huì)的重要性，認(rèn)為班前會(huì)和班后會(huì)是形式主義，起不到多大作用。其實(shí)，這些人只是把班前會(huì)和班后會(huì)當(dāng)作“會(huì)”來認(rèn)識(shí)，而不是作為落實(shí)班組管理的工作方法來看待。班組長必須克服“嫌麻煩”、“走形式”等模糊認(rèn)識(shí)，下功夫抓好班前會(huì)制度的落實(shí)。一個(gè)小小的班前會(huì)，可以涵蓋一天班組管理各方面的內(nèi)容。開好班前會(huì)，不僅可以讓員工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的指示精神，還可以提前了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，避免工作盲目性，保障現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。開好班前會(huì)，還要打破模式，增加互動(dòng)性，如果總是“今天重復(fù)昨天的故事”，勢(shì)必會(huì)令員工反感，降低班前會(huì)的質(zhì)量和效果，失去吸引力。因而，班前會(huì)要力戒形式主義，不能只布置任務(wù)，只當(dāng)傳話筒，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和員工思想實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)開展，使班前會(huì)成為推進(jìn)班組精益管理的有效手段。
三：班組長培訓(xùn)心得
班組長培訓(xùn)心得
班組長，是么管理著一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的出現(xiàn)，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作，做一名合格的班組長，還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻(xiàn)精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數(shù)，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計(jì)劃的去干。作為班組長，應(yīng)常常反思自己，在工作當(dāng)中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發(fā)揮員工的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項(xiàng)本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題？
第一，對(duì)于一個(gè)上級(jí)主管來說，他每天面對(duì)許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時(shí)候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個(gè)方案更合理，可行性更強(qiáng)。
第二，比別人多做一步，多想一點(diǎn)，大部分組員文化程度不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。在現(xiàn)狀和目標(biāo)之間，存在儲(chǔ)多流程，諸多環(huán)節(jié)，流程和環(huán)節(jié)中就會(huì)存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規(guī)范，去標(biāo)準(zhǔn)化，從這個(gè)意義上來說，我們作為班組長，就應(yīng)該比別人多想，多做一點(diǎn)，多走一步。
第三，執(zhí)行力要強(qiáng)，在平時(shí)的工作中，我深切體會(huì)到執(zhí)行力的重要性，通過這次的培訓(xùn)，我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。一是標(biāo)化和量化的影響，沒有量化就沒有執(zhí)行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態(tài)度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應(yīng)。
通過這次的培訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到，班組長是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者，班組長綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，具有影響力，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的決定要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員對(duì)自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定方向，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。
管理心得體會(huì) 篇9
以人為本，營造和諧班級(jí)，嚴(yán)格要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，這是我今年當(dāng)班主任的探索目標(biāo)。高三十班是理科普通班，學(xué)生x人，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)較差，但我盡量在多種場(chǎng)合讓學(xué)生樹立自信心，不自卑，這一點(diǎn)很有必要，如果一個(gè)人對(duì)前途失掉了信心，缺少了奮斗目標(biāo)，人生還有什么意義？怎樣營造和諧的班級(jí)呢？我的'做法是：
一、以人為本。
尊重關(guān)愛學(xué)生雖然我們是戶縣六中理科普通班的學(xué)生，但是我們也是堂堂正正的一個(gè)人，我們有人的尊嚴(yán)，有學(xué)習(xí)的權(quán)利，千萬不敢自暴自棄，為了鼓舞士氣，我讓團(tuán)支部書記寇樂維同學(xué)在班級(jí)后黑板寫下了一句凡人名言，即努力不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗！我給學(xué)生講，現(xiàn)在不要輕言失敗，咱們既然選擇了六中，我就要在這里實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、嚴(yán)格要求。
創(chuàng)造和諧班級(jí)。這學(xué)期，我在班級(jí)管理方面做了一些工作，但是，離學(xué)校的要求還有些差距，我將繼續(xù)努力，以人為本，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生滿意的好班級(jí)。
管理心得體會(huì) 篇10
在汽車行業(yè)中，汽修管理是一項(xiàng)非常重要的工作。作為一名汽修行業(yè)從業(yè)者，我深深地體會(huì)到了汽修管理的重要性。汽修管理不僅關(guān)乎到企業(yè)的利益，更關(guān)系到客戶的滿意度、維修質(zhì)量和安全性。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些汽修管理的心得體會(huì)。
首先，汽修管理要有科學(xué)合理的流程和規(guī)范。在汽修行業(yè)，對(duì)于每一個(gè)維修項(xiàng)目都要有清晰的流程和規(guī)范步驟。在進(jìn)行維修過程中，要按照這些流程和規(guī)范進(jìn)行操作，確保維修質(zhì)量和安全性。比如，我在工作中遇到過一個(gè)車輛故障問題，根據(jù)規(guī)范步驟進(jìn)行排查，最終發(fā)現(xiàn)是汽車的電池出現(xiàn)問題。如果沒有科學(xué)合理的流程和規(guī)范，我很可能會(huì)走彎路，耽誤維修的時(shí)間和質(zhì)量。因此，科學(xué)合理的流程和規(guī)范是汽修管理的重要基礎(chǔ)。
其次，汽修管理要有高效的溝通和合作。在汽修行業(yè)，溝通和合作是非常重要的。首先，在與客戶溝通時(shí)，要認(rèn)真傾聽客戶的需求和問題，并給予及時(shí)明確的回應(yīng)。這樣可以有效提高客戶的滿意度，增加企業(yè)的口碑和自身的信任度。其次，在與同事溝通時(shí)，要注意提高信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。良好的團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率和維修質(zhì)量。因此，高效的溝通和合作是汽修管理中不可缺少的要素。
再次，汽修管理要注重維修技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高。維修技術(shù)是汽修行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒有良好的維修技術(shù)，就無法滿足客戶的需求，無法提供高質(zhì)量的服務(wù)。在我多年的`從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了維修技術(shù)的重要性。我時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的新技術(shù)和新發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)水平。我還積極參加行業(yè)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和技術(shù)交流。通過這樣不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我的維修技術(shù)得到了很大的提升。
最后，汽修管理要重視客戶的滿意度和售后服務(wù)�？蛻羰瞧扌袠I(yè)的生命線，沒有客戶的滿意度就沒有汽修企業(yè)的生存空間。因此，在汽修管理中，要始終以客戶為中心，注重客戶的滿意度和體驗(yàn)。首先，要提供高質(zhì)量的維修服務(wù)，確�？蛻舻膯栴}得到完美解決。其次，要注重售后服務(wù)，及時(shí)跟進(jìn)客戶的使用情況，解答客戶的疑問和問題，讓客戶感受到企業(yè)的關(guān)懷和貼心。在我的工作中，我一直堅(jiān)持以客戶為中心的原則，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。
綜上所述，汽修管理是一項(xiàng)非常重要的工作。在汽修行業(yè)中，要注重科學(xué)合理的流程和規(guī)范、高效的溝通和合作、維修技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高、客戶的滿意度和售后服務(wù)。只有以這些為基礎(chǔ)，才能提供高質(zhì)量的維修服務(wù)，獲得客戶的認(rèn)可和信任，也才能取得持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。作為一名汽修行業(yè)從業(yè)者，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，為汽修管理貢獻(xiàn)自己的力量。
管理心得體會(huì) 篇11
為進(jìn)一步提高和推進(jìn)全面預(yù)算管理工作，不斷提高預(yù)算人員的工作效率，10月10日集團(tuán)公司以現(xiàn)場(chǎng)講授及視頻會(huì)議的形式組織舉辦了全面預(yù)算管理專題培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。
通過這次全面預(yù)算專題培訓(xùn)，受益很多。要做好全面預(yù)算工作，首先要對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全面預(yù)算是為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司、各子公司、項(xiàng)目中長期業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，對(duì)下一經(jīng)營年度的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)及相應(yīng)措施做出的預(yù)期安排，是各公司及項(xiàng)目明確經(jīng)營目標(biāo)、控制經(jīng)營活動(dòng)、考核經(jīng)營業(yè)績(jī)、提高經(jīng)營績(jī)效的重要手段。全面預(yù)算管理也是全過程、全方位和全員參與的系統(tǒng)管理。全過程是指企業(yè)組織的各項(xiàng)經(jīng)營管理活動(dòng)的事前、事中、事后必須納入到預(yù)算管理;全方位是指企業(yè)一切經(jīng)營管理活動(dòng)必須全部納入到預(yù)算管理;全員參與是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、各項(xiàng)目部員工必須全部參與預(yù)算管理。
我認(rèn)為全面預(yù)算是一種系統(tǒng)化的'長期工作，20xx年預(yù)算調(diào)整剛剛完成，20xx年預(yù)算即將開展，我們應(yīng)該按照集團(tuán)公司要求對(duì)預(yù)算中所需數(shù)據(jù)早做準(zhǔn)備。通過培訓(xùn)讓我懂得：全面預(yù)算管理不能是盲目的，要確定主題和目標(biāo)。預(yù)算主題是預(yù)算的靈魂，可以按照預(yù)算作用設(shè)定;預(yù)算編制過程中，各方圍繞預(yù)算主題博弈，但是主題也不能太多，做20xx年預(yù)算之前要明白路橋公司的預(yù)算主題是什么，是強(qiáng)化項(xiàng)目管理，確保利潤增長?資金管理?戰(zhàn)略支持?還是國資委考核?
全面預(yù)算要做好一些基礎(chǔ)工作，如：控制標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)如控制差旅費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦公用品標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)等;價(jià)格庫建設(shè)如加強(qiáng)價(jià)格管制，營改增后，確定價(jià)格時(shí)要參考集團(tuán)下發(fā)的材料采購比價(jià)原則，確定最優(yōu)價(jià)格，已達(dá)到合理控稅降本增效的目的。子公司經(jīng)營預(yù)算內(nèi)容包括業(yè)務(wù)計(jì)劃、預(yù)算基礎(chǔ)工作、生產(chǎn)預(yù)算、采購預(yù)算、費(fèi)用預(yù)算、資金預(yù)算、資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)測(cè)、利潤表預(yù)測(cè)、現(xiàn)金流量表預(yù)測(cè)。
企業(yè)需要定期召開預(yù)算分析會(huì)議，可與目前的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會(huì)議合并，突出預(yù)算偏差分析，對(duì)重大偏差預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)提示，并尋求對(duì)策。在保證輕易不調(diào)整的原則下，對(duì)期初低估目標(biāo)、獲得額外資源需要調(diào)高，對(duì)出現(xiàn)重大意外事件、資源過度消耗的需要調(diào)低，對(duì)重大業(yè)務(wù)計(jì)劃調(diào)整、內(nèi)外部因素導(dǎo)致資源出現(xiàn)重大變化主動(dòng)優(yōu)化調(diào)整，與集團(tuán)公司組織每年6-7月份進(jìn)行的一次中期調(diào)整要求相符。
全面預(yù)算制定后要指定專門部門負(fù)責(zé)對(duì)預(yù)算的執(zhí)行情況分月或按季進(jìn)行考核，使預(yù)算在事中得到有效控制。只有預(yù)算沒有考核則預(yù)算流于形式，與集團(tuán)實(shí)行全面預(yù)算管理的目的不符。
通過這次學(xué)習(xí)我們都應(yīng)該意識(shí)到全面預(yù)算管理是一個(gè)系統(tǒng)性的管理，通過增強(qiáng)員工節(jié)約觀念，時(shí)間效率觀念，帶動(dòng)我公司進(jìn)一步加強(qiáng)和完善基礎(chǔ)管理工作，提高綜合管理水平。
管理心得體會(huì) 篇12
班主任或許有同感：感覺當(dāng)班主任很累。所以班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，使每個(gè)孩子做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。
一、讓學(xué)生樹立自我管理的意識(shí)
一個(gè)班級(jí)由個(gè)性、興趣不一的40、50個(gè)鮮活的學(xué)生組成，光靠班主任、科任教師的力量，是無法取得較好的管理效果的，因此引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神就非常必要。例如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，甚至可以給與獎(jiǎng)勵(lì)。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以獎(jiǎng)勵(lì)，一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo)，我想每個(gè)孩子都有可能成為班級(jí)管理的積極參與者。久而久之，學(xué)生逐步樹立了一種自主管理的意識(shí)了。
二、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，豐富多彩的`課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)的重要渠道。例如，班上有一名學(xué)生剛上學(xué)時(shí)是非常好動(dòng)的，難管，經(jīng)常打別同學(xué)，媽媽每天都陪在他身邊，生怕他欺負(fù)同學(xué)，有時(shí)老師問他，你為什么老欺負(fù)同學(xué)？他說：我是想和他們玩的。我想，他的出發(fā)點(diǎn)是好的。就是自已控制不了自己。俗話說，像他這樣的學(xué)生，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察思考，我終于找到了教育好這位同學(xué)的突破口。既然他好動(dòng)，那么我就干脆來個(gè)以“動(dòng)”激動(dòng)，啟動(dòng)他內(nèi)存的向上的活力。一次，看到他在課堂上折飛機(jī)飛在教室里，我沒有去沒收他的，反而在下節(jié)的活動(dòng)課上，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機(jī)放飛比賽，他高興極了。在放飛時(shí)，我指導(dǎo)他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)他取得了的任何一點(diǎn)成績(jī)都給予鼓勵(lì)和肯定，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，形成他進(jìn)步的動(dòng)力。從那以后，課堂上他引導(dǎo)事，課堂紀(jì)律和班級(jí)團(tuán)結(jié)也加強(qiáng)了，這一因勢(shì)利導(dǎo)，獲得了意外的好效果。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
自我監(jiān)督也是一種自主管理的一種。對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒，要靠自己的自覺行為。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查、自我監(jiān)督，可以從教師的檢查和鼓勵(lì)開始。比如，每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級(jí)清潔衛(wèi)生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否干凈；今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理，對(duì)他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠的要引導(dǎo)，激勵(lì)他們改正。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項(xiàng)情況，班長進(jìn)行總結(jié)，這樣，小學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。
因此，盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管，有人抓，天天有表揚(yáng)，天天有不足，人人都是參與者、監(jiān)督者。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān)。讓自主管理成為學(xué)生的一種習(xí)慣吧！
自我管理能力對(duì)于幼兒來說是指?jìng)�(gè)體對(duì)與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能力。自我能力的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證，更是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、制定班級(jí)常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識(shí)明顯加強(qiáng)，有自己的思想，希望成為班級(jí)里真正的主人。為了給孩子自主的活動(dòng)空間，又讓孩子增強(qiáng)他們的主體意識(shí)，使他們能在不受成人的約束下規(guī)范自己的行為，那么制定班級(jí)常規(guī)是提高孩子自我管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谥贫ò嗉?jí)常規(guī)時(shí)是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級(jí)的主人，發(fā)揮他們的主體作用。比如：在手工區(qū)，我們會(huì)讓孩子先討論：“去手工區(qū)制作手工時(shí)你覺得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”孩子們紛紛發(fā)表自己的見解：“不能一下子去很多人”、“做手工時(shí)要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅(jiān)持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說的內(nèi)容，確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來，然后貼在手工區(qū)的墻上，我們以這種方式制定了各個(gè)游戲區(qū)域的游戲規(guī)則，經(jīng)過民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動(dòng)以及戶外活動(dòng)的規(guī)則，通過規(guī)則的制定讓孩子進(jìn)行自我約束。對(duì)于大班幼兒來說，讓他們成為班級(jí)的主人，從被動(dòng)管理到主動(dòng)積極地管理，學(xué)會(huì)自主管理班級(jí)，是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。
2、通過開展多種形式的活動(dòng)提高自我管理能力。
升大班后，孩子們都想當(dāng)小老師，因?yàn)檫@對(duì)他們來說是無比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，我們每天會(huì)通過自己推薦，然后由大家來評(píng)價(jià)，最后大家選舉2名孩子當(dāng)小老師，為了給每個(gè)孩子都提供嘗試和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說給大家聽，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時(shí)的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。教師可以把班級(jí)的管理權(quán)力適當(dāng)?shù)亟坏接變菏种�，輪到�?dāng)“小老師”的孩子，在游戲時(shí)就可以去游戲區(qū)域擔(dān)任小老師的職務(wù)，散步時(shí)間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。
管理心得體會(huì) 篇13
現(xiàn)在一個(gè)人經(jīng)常都會(huì)有好幾個(gè)賬號(hào)和身份標(biāo)識(shí)，比如電話號(hào)、QQ、郵件、微博等等，這就需要一個(gè)能夠統(tǒng)一關(guān)聯(lián)管理的工具來幫助我們梳理這些信息，Win8.1的人脈功能就是解決這個(gè)問題的最佳方案。
首先打開人脈應(yīng)用，這個(gè)應(yīng)用是Win8的內(nèi)置應(yīng)用，我們?cè)陂_始屏幕上很容易就能找到他。在這里我們可以添加我們的聯(lián)系人，方法也很簡(jiǎn)單。右擊屏幕，在下方會(huì)出現(xiàn)工具條，最右邊就有“新建聯(lián)系人”的按鈕。點(diǎn)擊按鈕就能夠建立聯(lián)系人了，包括姓名、電話、電子郵件等等。
右擊屏幕新建
新建聯(lián)系人
對(duì)我們來說最常用的社交工具就是，所以下面我們就來說說怎么關(guān)聯(lián)。在人脈界面將鼠標(biāo)滑動(dòng)至屏幕右下角，調(diào)出“超級(jí)欄”選擇設(shè)置，然后選擇“賬戶”，接著點(diǎn)擊“添加賬戶”，在這里就能看到的選項(xiàng)，添加賬戶
下一步就是開始關(guān)聯(lián)了，只要填入自己的賬號(hào)和密碼，并授權(quán)確認(rèn)就可以了。等同步完成之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谛吕松详P(guān)注的'微博賬號(hào)都同步到人脈中來了。
微博賬號(hào)也同步了過來
這時(shí)候我們?cè)賹⒆约何⒉┲械暮糜雅c對(duì)應(yīng)用的好友關(guān)聯(lián)起來，選擇一個(gè)聯(lián)系人點(diǎn)擊進(jìn)到他的個(gè)人頁面，在左下角點(diǎn)擊“常用鏈接”，在新的窗口中點(diǎn)擊“選擇聯(lián)系人”，這樣就能在我們的好友列表里查找他的微博了。找到之后確定，這樣聯(lián)系人就和他自己的關(guān)聯(lián)上了。
關(guān)聯(lián)聯(lián)系人
關(guān)聯(lián)成功后
如此一來，在他的聯(lián)系人信息頁面，我們不僅能看到常規(guī)的電話、郵件等信息，還有他的微博信息。除了微博之外，可以關(guān)聯(lián)的賬號(hào)還有Skype、Linkedin等等，都是如法炮制。
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