幼兒園老師的心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園老師的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園老師的心得體會(huì)1
我們生活的世界需要愛，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子需要愛。我記得一位名人曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人才能很好地教育孩子。作為一名學(xué)前教育教師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要在日常教育工作中全面奉獻(xiàn)我們的愛。
孩子上幼兒園是人生的重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園對(duì)他們來說是一個(gè)母懷抱的一個(gè)離開父母的懷抱。他們希望得到老師的認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛。這就要求老師喚醒和呵護(hù)自己真誠(chéng)、熱愛和欣賞孩子的心。多和孩子說話，多給孩子愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛澆灌和呵護(hù)他們。即使只是溫柔的眼神，也會(huì)讓它爭(zhēng)當(dāng)好孩子，好孩子的信念倍增。
作為一名學(xué)前教育教師，最大的錯(cuò)誤是對(duì)孩子沒有愛，最大的悲對(duì)孩子失去了愛。在學(xué)前教育的日常工作中，愛的體現(xiàn)無處不在。幫助孩子系好帶子，穿好衣服，蓋被子是愛；尊重、信任和鼓勵(lì)孩子是愛……愛很重要。有了愛，我們將致力于日常教育工作，將這種廣泛而寬宏大量的愛不斷轉(zhuǎn)化為日常教育活動(dòng)的耐心和責(zé)任感。從有利于兒童心理生理健康成長(zhǎng)的角度，不斷加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)的'提高，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，使兒童在幼兒園健康快樂成長(zhǎng)。
教育技育技能的奧秘都在于如何照顧孩子。給孩子愛，他會(huì)認(rèn)出你；給孩子愛，他會(huì)接近你；給孩子愛，他會(huì)喜歡你；給孩子愛，他會(huì)覺得幼兒園像家一樣溫暖；給孩子愛，他會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛，讓我們把我們的愛奉獻(xiàn)給學(xué)前教育崗位，讓孩子們?cè)趷鄣暮Ｑ笾凶聣殉砷L(zhǎng)。
幼兒園老師的心得體會(huì)2
一天我值早班，便用來園的時(shí)間和一些家長(zhǎng)進(jìn)行著短暫的交流。我們的談話被剛來的林林爸爸打斷了：“房老師，你們幼兒園是怎么回事，老給我們家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，不是做這個(gè)，就是干那個(gè)。我自己是開出租車的，他媽媽也總上夜班，哪有時(shí)間給你們干這干那。昨天晚上，孩子又纏著我編了一個(gè)晚上的故事，還要記錄。煩死我了�！币贿B串的話像連珠炮似的表達(dá)了不滿之情。
原來，昨天我們班組織的語言活動(dòng)“新編龜兔賽跑”，小朋友非常感興趣，但由于時(shí)間有限，幼兒的能力也不同，很多小朋友不能當(dāng)眾將自己編的故事講出來。于是，老師提議小朋友回家和家長(zhǎng)一起編故事，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄，第二天帶回幼兒園再講給小朋友聽。我覺得很納悶，一個(gè)原本想發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源，讓孩子在家庭中延伸語言領(lǐng)域活動(dòng)的好事，卻引發(fā)了家長(zhǎng)與教師之間的.矛盾。
仔細(xì)分析之后我認(rèn)為這個(gè)偶發(fā)事件反映出三個(gè)問題：一是教師與家長(zhǎng)的交流溝通不夠，教師只提出了家庭記錄的要求，卻沒有及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒園活動(dòng)的主要內(nèi)容，沒有引起家長(zhǎng)的重視，教師課堂上的靈機(jī)一動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤會(huì)，也不利于家園同步教育；二是家長(zhǎng)不了解孩子的求知心理，缺乏方法指導(dǎo)；三是家長(zhǎng)忽略了家庭教育的重要性，認(rèn)為自己沒時(shí)間給孩子做記錄聽聽就行了，這與我們平時(shí)宣傳力度不夠有很大關(guān)系。
我想應(yīng)該把這個(gè)偶發(fā)事件當(dāng)作一個(gè)家教指導(dǎo)的契機(jī)。于是，我專門約請(qǐng)林林的爸爸和他進(jìn)行了一次誠(chéng)心的溝通，站在家長(zhǎng)的角度我和他一起分析了這件事，同時(shí)又向林林爸爸表明了我們宣傳指導(dǎo)不夠的歉意之情，并向他提出了一些好的建議。這樣做一方面使家長(zhǎng)感到教師確實(shí)在和他一起商討如何幫助孩子更好地發(fā)展，另一方面也使家長(zhǎng)工作的內(nèi)容具有了針對(duì)性，扭轉(zhuǎn)了與一些特殊家長(zhǎng)難溝通的局面。從那以后，林林的爸爸特別支持我們的工作，甚至還帶動(dòng)了班上其他家長(zhǎng)，使我班形成了和諧、融洽的家園氛圍。
由此可見，溝通是教師爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作支持與理解的秘方，同時(shí)更是家園共育最有效的途徑。
幼兒園老師的心得體會(huì)3
大家早上好！現(xiàn)在我對(duì)第十周值周情況作如下小結(jié)。
上周是非常忙碌的一周，主要工作有：
1、參加區(qū)創(chuàng)新杯青年教師賽課活動(dòng)的相關(guān)老師積極準(zhǔn)備著，進(jìn)行了試講、研討，在周四、周五小學(xué)數(shù)學(xué)和語文學(xué)科的參賽老師已完成了比賽，并在這次賽課活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2、周二迎接了龍湖西苑幼兒園孩子們的參觀。
2、周四，學(xué)生代表參加了區(qū)傳箴言誦經(jīng)典活動(dòng)，也取得了好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
3、周四、周五，七至九年級(jí)學(xué)生參加了拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)了生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
上周中，學(xué)校工作做的'好的方面有：
1、書聲瑯瑯滿校園
對(duì)于老師來說，讀書聲是地球上最美妙的聲音。每天早上，我們都能聽到從教室里傳出這美妙的瑯瑯書聲。這還得感謝我們的班主任老師，他們?cè)缭绲叫�，早早到班上指�?dǎo)或督促學(xué)生早讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。
2、師生齊鍛煉
無論是室內(nèi)操還是室外操，是課間操還是眼保健操，同學(xué)們做得越來越規(guī)范，懂得了愛護(hù)、鍛煉身體的好處。老師們也每天跟學(xué)生一起做操，周三下午也在積極參加學(xué)校組織的鍛煉活動(dòng)。希望所有老師和同學(xué)能堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。
3、排隊(duì)有秩序
同學(xué)們能做到出操、放學(xué)路隊(duì)整齊，中午能安靜排隊(duì)、依次盛飯，已經(jīng)養(yǎng)成了文明排隊(duì)、遵守秩序的好習(xí)慣。
4、齊心協(xié)力做工作
上一周，由于有老師去參賽，有老師去培訓(xùn)，有學(xué)生去參賽，有學(xué)生去拓展訓(xùn)練等各種活動(dòng)，在所有老師的齊心協(xié)作，共同努力下，不僅順利完成了這些活動(dòng)，也保證了教學(xué)工作正常的進(jìn)行。
在上周有待改進(jìn)的方面有：
1、教室里、過道上追逐打鬧、瘋跑的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這容易造成摔倒或撞上別人，十分的不安全，希望同學(xué)們課間文明玩耍。
2、有部分低年級(jí)學(xué)生上廁所解便不入便池、不沖水，環(huán)境污染易滋生細(xì)菌，希望同學(xué)們能講衛(wèi)生愛衛(wèi)生。
3、我們的校園裝扮得越來越漂亮，走廊里不僅有花盆植物，在上周三，墻上也掛上了同學(xué)們的書畫作品，但有些同學(xué)出于好奇，用手去碰墻壁上掛的畫框，這樣很危險(xiǎn)，可能會(huì)把畫框弄掉下來砸到人。希望我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，做到眼看手不動(dòng)，愛護(hù)我們的環(huán)境。
同學(xué)們，相信大家能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在新的一周，在以后的校園生活中做得更好、表現(xiàn)更佳！
謝謝，我的總結(jié)完畢。
幼兒園老師的心得體會(huì)4
以前我總弄不明白，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父母對(duì)他們反而更是寵愛，原來是因?yàn)樗麄兊闹钦�、殘疾，所以父母在他們身上付出的更多，因而愛也就越多。�?dāng)了媽媽的我更能體會(huì)到這些吧“有付出才有愛”更是普遍運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。
剛接觸一個(gè)新班，面對(duì)一張張陌生的小臉，有的只是責(zé)任，談不上愛。隨著時(shí)間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉，帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)、游戲，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛、漂亮，那份關(guān)愛由心底涌出，完全不同于剛開學(xué)時(shí)見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽�，所以也就感受到了愛�?/p>
成人如此，對(duì)孩子的教育也是如此。
班級(jí)的圖書角里擺滿了各種小朋友喜愛的、有趣的圖書，孩子們每天吃完早餐、午餐都會(huì)自覺的去圖書區(qū)去看圖書，因?yàn)槎际莿傎I的新的圖書，都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐，要愛護(hù)圖書，只許用眼睛看，輕輕的翻閱圖書。可沒過幾天，圖書還是有個(gè)別的給小朋友撕爛了，其實(shí)我想也許是自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有讓孩子們真正地對(duì)這些書產(chǎn)生由衷的愛意。只是跟他們講講而已，在讓孩子欣賞故事同時(shí)，更應(yīng)該讓每一個(gè)孩子真正懂得圖書的.用處，我們得愛護(hù)它們。讓他們知道書爛了就沒得看了，不但自己看不了，別人也沒得看了。如果你愛護(hù)他門了。管理好它們了，你就會(huì)聽到很美妙的故事、很好聽的一個(gè)故事，可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書也會(huì)感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不高興嗎？孩子們對(duì)這些圖書付出了愛，對(duì)它們愛護(hù)了、管理了，小小的心靈也就自然涌起愛的念頭，誰也不會(huì)再去損傷這些圖書了。
網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話：因?yàn)閻�，所以該付出，也因�(yàn)楦冻隽�，所以更愛了。愛其�?shí)是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對(duì)別人付出了，產(chǎn)生了愛，同樣別人也會(huì)相應(yīng)地對(duì)你付出愛。正如舞蹈《千手觀音》的寓意一樣，你伸出一只手幫助別人，那別人就會(huì)伸出一千只手來幫助你。我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，然而所有的美麗都是用愛營(yíng)造的。
幼兒園老師的心得體會(huì)5
實(shí)習(xí)的日子不長(zhǎng)，也不短。從10月17日開始，我們?cè)诨搓帉?shí)驗(yàn)幼兒園開始了為期三周的實(shí)習(xí)生活。從最初的生活到最后的不情愿，在過去三周的幼兒園實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
護(hù)士這個(gè)詞是我上幼師以來才聽說的。我腦子里沒有這個(gè)概念。在實(shí)習(xí)初期，我遇到了很多困惑的問題，主要是因?yàn)槲也恢缽哪睦镩_始幫助老師管理孩子。班上的老師看到了我的疑惑，教了我很多小竅門，讓我以后能順利地和孩子們相處。在護(hù)理方面，我非常關(guān)心孩子們，比如“幫他們提褲子、喂食、梳頭等等，這也培養(yǎng)了我在做這些事情時(shí)的耐心、毅力和細(xì)心。每天“下班”后，我都會(huì)總結(jié)一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠快速適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容。缺點(diǎn)主要是做事不夠細(xì)心，沒有完全根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行保育。
這次實(shí)習(xí)的'收獲是巨大的。實(shí)習(xí)前形而上學(xué)的思維方式與實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題有本質(zhì)區(qū)別。通過三周的實(shí)習(xí)，我至少可以理解這樣一個(gè)道理，我還缺少很多東西，我需要繼續(xù)開發(fā)和學(xué)習(xí)我的基本技能。以及自我潛能和專業(yè)理論的加強(qiáng)，這些都需要在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園兒童最重要的活動(dòng)之一，這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的。兒童在游戲中體驗(yàn)快樂、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，在幼兒園中發(fā)揮著重要作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在參加兒童游戲活動(dòng)時(shí)，我和孩子們建立了深厚的感情，最后，我舍不得離開他們。他們也很喜歡我。他們還天真地說要和我一起回學(xué)校！這些感情要用真誠(chéng)換取，對(duì)待孩子要真誠(chéng)、坦誠(chéng)！
經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)生活，我初步嘗到了老師的酸、甜、苦、辣�；氐綄W(xué)校后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，在未來的工作中做更多的“家庭作業(yè)”。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我可以承擔(dān)責(zé)任，希望在未來真正的工作中承擔(dān)責(zé)任，不要讓自己后悔。
幼兒園老師的心得體會(huì)6
xx月28日，我有幸參加了昌圖縣教師學(xué)校舉辦的骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，感想頗多。徐校長(zhǎng)高屋建瓴的講話，太平中學(xué)岳武真情述說，十八家子中學(xué)朱紅艷工作實(shí)錄的精彩展示，給我留下了深刻的印象和深深的思考。
下面我談一談自己的心靈感悟：
首先，我認(rèn)為教師學(xué)校的這次培訓(xùn)很實(shí)在，是接地氣的，雖然沒有請(qǐng)教育專家做報(bào)告，但是用身邊人說身邊是，感覺做一名優(yōu)秀的班主任并不遙遠(yuǎn)。教育專家的報(bào)告我也聽過，當(dāng)時(shí)聽完覺得很震撼，神乎其神，但是離我們太遙遠(yuǎn)，可望而不可即，有一種高處不勝寒的感覺，正如王文據(jù)主任所言，培養(yǎng)我們自己的專家，這是正確而有英明的決策，唯有昌圖的教育專家才能有昌圖教育的活水蕩漾，只有這樣昌圖的教育才能有突破，也許有一天我們會(huì)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，寧做第一自我，不要成為第二個(gè)xx，曾幾何時(shí)，哪一教育專家不是一步一個(gè)腳印自己走出來的，機(jī)械模仿別人最后只能是邯鄲學(xué)步，只有選擇地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)不斷地完善自我才能破繭成蝶。
徐校長(zhǎng)作為師、干訓(xùn)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)掌握的信息和教育政策很全面，且能夠與時(shí)俱進(jìn)。特別是他的主題報(bào)告《一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)》講得很具體也很到位，使我茅塞頓開，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)就猶如一列火車，校長(zhǎng)就是調(diào)度，班主任就是火車司機(jī)，火車的運(yùn)行就靠司機(jī)，其他領(lǐng)導(dǎo)就是列車長(zhǎng)，科任就是乘務(wù)員，學(xué)生就是旅客，列車的的終點(diǎn)就是學(xué)生所要到達(dá)的目的地，一路是否平安就靠大家的共同努力，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都回影響列車運(yùn)行。所以說，處理好學(xué)生、科任、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)之間的關(guān)系尤為重要。另外，徐校長(zhǎng)所提的“班級(jí)組”這個(gè)模式我認(rèn)為是未來班級(jí)管理的方向，一個(gè)好的班級(jí)需要群策群力，一個(gè)人的力量是有限的。如果一個(gè)學(xué)校采取班級(jí)組的`管理模式會(huì)化解決很多問題，例如有的學(xué)校老師不愿意當(dāng)班主任，采用班級(jí)組的模式可以解決這個(gè)問題，反之，有的學(xué)校很多人愿意當(dāng)班主任，那么，采用班級(jí)組這個(gè)模式可以共享班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理模式，大家同甘共苦，榮辱與共，這種合力對(duì)學(xué)生是有力的。其實(shí)，四面城中學(xué)七年級(jí)就已經(jīng)采用了類似的管理模式，須不知，李超美校長(zhǎng)的管理模式很前衛(wèi)，具有一定的前瞻性，這種分工充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，兩位班主任齊抓共管，各司其職，雙贏，班級(jí)管理也有條不紊，控輟也好，到目前為之鞏固率%100.一花開放不是春，百花開放春滿園，四面城中學(xué)在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在這里我要說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
幼兒園老師的心得體會(huì)7
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是盡對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。
這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個(gè)孩子，要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。
這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作，應(yīng)對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡(jiǎn)單的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是進(jìn)步自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，固然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的`夸張。
2、評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改善。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。
2、虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的推薦與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)
6、大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的潛力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是務(wù)必的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是就應(yīng)多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更就應(yīng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選取。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
我以為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的往完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園老師的心得體會(huì)8
作為一名幼兒園老師，我一直認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的人物之一。在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)和老師都需要有足夠的耐心和愛心，才能真正幫助孩子成長(zhǎng)為自信、健康、快樂的小人物。在這篇文章中，我想和大家分享我從教育孩子的經(jīng)驗(yàn)中得到的一些心得和體會(huì)。
一、家長(zhǎng)和老師的合作非常重要
在幼兒教育中，家長(zhǎng)和老師之間的合作至關(guān)重要。我們需要建立起一種良好的溝通方式，共同協(xié)作，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要做好以下幾點(diǎn)：
1. 與老師進(jìn)行定期的溝通
與老師進(jìn)行定期的溝通是非常必要的。家長(zhǎng)和老師需要通過電話、電子郵件、家長(zhǎng)會(huì)等方式了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。如果孩子在學(xué)校中遇到了問題，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該及時(shí)溝通，共同探討如何解決問題。
2. 關(guān)注孩子的情緒和情感
幼兒園的孩子還處于成長(zhǎng)過程中，情緒和情感的掌控能力很有限，需要家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注。如果孩子有情感方面的問題，或者是遇到了一些挫折或困難，家長(zhǎng)和老師都需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以便為孩子提供更好的支持和指導(dǎo)。
3. 積極參與孩子的教育
家長(zhǎng)可以通過參加教師安排的家長(zhǎng)會(huì)、參觀學(xué)校等方式了解孩子的教育情況，與老師共同探討如何更好地教育孩子。
在幼兒園教育中，家長(zhǎng)和老師的合作非常重要。通過共同的努力，我們可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)孩子的.興趣愛好
幼兒期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，因此培養(yǎng)孩子的興趣愛好非常重要。家長(zhǎng)可以通過多種方式，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并為孩子提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和支持。
1. 給孩子提供多種體驗(yàn)
幼兒期的孩子對(duì)外界的事物充滿好奇心，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子提供一些新事物，幫助孩子體驗(yàn)到不同的事物。例如，帶孩子去參觀動(dòng)物園、科技博物館、演出場(chǎng)所等。
2. 鼓勵(lì)孩子多讀書
閱讀是培養(yǎng)孩子興趣愛好的一個(gè)好方法。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀書，并為孩子提供多種類型的書籍。家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的領(lǐng)域入手，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。
3. 尊重孩子的興趣
孩子在興趣上的天賦和傾向是不同的，家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。如果孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，家長(zhǎng)可以為孩子提供更多的支持和資源。
三、注重孩子的情緒管理
孩子的情緒管理是幼兒園教育中非常重要的一個(gè)方面。在幼兒園，孩子需要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。
1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒
孩子在幼兒期往往還無法充分認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，需要家長(zhǎng)和老師的幫助。家長(zhǎng)可以通過問孩子一些問題，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒。
2. 培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力
孩子需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，家長(zhǎng)可以通過一些細(xì)節(jié)來幫助孩子培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，例如，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、放松、睡眠等。
3. 與孩子進(jìn)行溝通
家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的情緒狀況，幫助孩子解決問題，給予孩子情感支持。
幼兒園老師的心得體會(huì)9
米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開班，來自新余市的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的`青春年華,含辛茹苦,默默耕耘."要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).
"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)"，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學(xué)高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來闡釋老師......作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.
幼兒園老師的心得體會(huì)10
我園接到幼特教科的通知后，園長(zhǎng)組織老師學(xué)習(xí)觀看視頻教學(xué)，通過視頻的形式能讓老師更直觀的學(xué)習(xí)，能更好的交流并做分享。
我們帶領(lǐng)園中的老師們觀看了一場(chǎng)精彩的音樂活動(dòng)。這次活動(dòng)是專為中班孩子們?cè)O(shè)計(jì)的，名為《蘑菇傘》。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還能夠合拍地表演動(dòng)作。在游戲中，孩子們根據(jù)情景提示，理解歌詞內(nèi)容并進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
在觀看視頻中老師們都有所感悟與體會(huì)，能夠更好的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)其中的優(yōu)點(diǎn)與方法。音樂活動(dòng)要讓游戲貫穿到課堂當(dāng)中，要把積極性與主動(dòng)性引導(dǎo)幼兒用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
通過觀看視頻，我們進(jìn)行了研討：
1、是否達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)
這是一次中班的歌唱活動(dòng)，其中一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒們能夠演唱歌曲。從現(xiàn)場(chǎng)的過程可以看出，大部分幼兒都成功達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，也有一部分幼兒在完整并準(zhǔn)確地演唱方面遇到了一些困難。但只要幼兒們通過傾聽和反思，在這次活動(dòng)中逐步掌握了歌詞，那么我們可以說這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。在集體教學(xué)活動(dòng)中，大部分幼兒都能夠唱出歌曲并準(zhǔn)確地唱出歌詞，這也表明本次集體活動(dòng)的目標(biāo)是合適的。而在游戲的幫助下，這次集體教學(xué)活動(dòng)的有效性得到了更好的展現(xiàn)。
2、關(guān)注孩子的興趣和需要
教師應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和需求，并以此為基礎(chǔ)，組織教學(xué)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我將結(jié)合螞蚱和蘑菇傘，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)動(dòng)物和植物都很感興趣。通過以孩子們的興趣為教學(xué)內(nèi)容，我相信這次活動(dòng)將會(huì)取得事半功倍的效果。
3、傾聽孩子，合理引導(dǎo)
在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該摒棄權(quán)威的姿態(tài)，真誠(chéng)地對(duì)待孩子的提問，坦誠(chéng)地面對(duì)孩子的`表達(dá)，要完全將教師置于與孩子平等的位置上。
4、抓住關(guān)鍵，有效提問
有效的提問可以是雙向的，有時(shí)是幼兒主動(dòng)提出的，有時(shí)也可以是教師提出的反問。教師在教學(xué)活動(dòng)中提出有效的問題，旨在激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。教師應(yīng)以積極的態(tài)度回應(yīng)幼兒，幫助他們實(shí)際提高。
5、機(jī)智處理突發(fā)事件
孩子是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命，在集體教學(xué)活動(dòng)中隨時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的問題。提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，除了依賴于精心設(shè)計(jì)外，還必須依靠教師對(duì)課堂突發(fā)事件的有效處理。教師要把握突發(fā)事件的教育價(jià)值，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。
有效的集體教學(xué)活動(dòng)需要教師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，通過對(duì)孩子和教材的深入研究，利用每次對(duì)話和每個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子在愉快的活動(dòng)中獲得有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
通過這次學(xué)習(xí)非常受益，對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)有了很大的幫助，能解決平日里發(fā)現(xiàn)的問題，在教學(xué)中應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平與需求，并把課堂交給孩子，充分的發(fā)揮和引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
幼兒園老師的心得體會(huì)11
延期開學(xué)，是對(duì)每個(gè)幼兒和幼兒家庭的有效保護(hù)，也是對(duì)抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。
然而，停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)！抗擊疫情期間，康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動(dòng)”線上活動(dòng)方案，督促幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長(zhǎng)！
一、科學(xué)“宅”，戰(zhàn)疫情
新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個(gè)幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長(zhǎng)朋友們不得不“宅”在家中。
但是，宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系，不代表著沒有時(shí)間觀念，而是應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的'鏈接，從而促進(jìn)孩子內(nèi)在生命的成長(zhǎng)！
同時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格執(zhí)行日?qǐng)?bào)制度，每日主動(dòng)在班級(jí)群上報(bào)幼兒們的健康情況。
二、線上活動(dòng)不斷，保證成長(zhǎng)質(zhì)量
延期上課期間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們與班級(jí)老師保持聯(lián)系。
2月3日前，康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)會(huì)開發(fā)一些有趣的互動(dòng)游戲和手工課程，并由各班級(jí)老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長(zhǎng)朋友，既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長(zhǎng)質(zhì)量，又增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的良好親子互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)快樂宅家。
2月3日開始，我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式，利用多種媒體平臺(tái)，采取“定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師”的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。
三、家園共育，攜手并進(jìn)
疫情當(dāng)前，孩子們無法開學(xué)，家長(zhǎng)們無法上班，康橋幼兒園會(huì)利用掌通家園平臺(tái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行親子制作、親子閱讀、主題繪畫等活動(dòng)，支持家長(zhǎng)朋友和孩子們共同度過一個(gè)愉快的假期。
同時(shí)，班級(jí)老師將收集孩子們的精彩作品、活動(dòng)圖片，用微信或者公眾號(hào)再展示給孩子們，促進(jìn)孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
疫情當(dāng)前，需要我們堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)；春天不遠(yuǎn)，希望我們惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)。攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，那么，這一仗的勝利必將屬于我們！
幼兒園老師的心得體會(huì)12
最近看到一個(gè)詞——手心手背，慢慢體會(huì)就產(chǎn)生一種親情感。張開你的手，手心白白的，軟軟的，暖暖的。手背顏色也不是那么白皙，紋理雖然錯(cuò)落有致，但是也無法改變觸摸時(shí)若有若無的粗糙感。用你的視覺和觸覺再次感受手心手背的不同，手心像玉，手背似璞。乖巧的孩子是手心，他平靜，素雅，總能給你一種暖風(fēng)拂面的感覺，淡淡的，卻是持久地。調(diào)皮的.孩子是手背，他少了份細(xì)膩，多了些粗枝大葉，讓你付出多倍的心緒，但是卻會(huì)在突然的不經(jīng)意間給你感動(dòng)。手心放在手背上，溫暖四溢；手背放在手心中，情意融融。
孩子的長(zhǎng)處不像成人那樣，容易發(fā)揮出來，這就需要老師多為孩子們創(chuàng)造條件，多給孩子露臉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的長(zhǎng)處，從而樹立起他們的自信心。由于園內(nèi)組織活動(dòng)多，孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)也多，讓孩子們都找到了自己的長(zhǎng)處。不同的孩子有著不同的長(zhǎng)處，只要我們對(duì)孩子充滿愛心、耐心、細(xì)心地用心發(fā)現(xiàn)，多給孩子們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，孩子們的長(zhǎng)處就會(huì)顯示出來，就會(huì)帶動(dòng)孩子全面發(fā)展。當(dāng)從事各種活動(dòng)時(shí)，讓他們想想這些優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于孩子提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。我相信每個(gè)孩子都是閃閃發(fā)光的，都有不同的閃光點(diǎn)。常以每個(gè)孩子的長(zhǎng)處為基點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子，使每個(gè)孩子在各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。開朗外向的孩子和溫婉內(nèi)斂的孩子們?cè)谝黄穑￠L(zhǎng)補(bǔ)短，和諧相處，才有了我們這個(gè)多彩的家庭。每一位老師都會(huì)愛每一個(gè)孩子，因?yàn)椤恳粋�(gè)孩子都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
幼兒園老師的心得體會(huì)13
剛升入中班，在這一個(gè)成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，我們感受到孩子們不光從生理需要關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)也成了我們當(dāng)前共同關(guān)注聚焦的熱門話題《值日生Vs值日生》。
場(chǎng)景一：責(zé)任歸屬。
細(xì)致培養(yǎng)孩子的每一次一靜一動(dòng)我都深深地看在眼里，從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼之間孩子們都成長(zhǎng)了不少。入學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的集體意識(shí)再次被召喚在一起。因此我們?yōu)楹⒆拥墓补芾淼氖痉督逃M(jìn)行了小組合作的開展進(jìn)行了策劃與組織。每周我們都會(huì)根據(jù)孩子們的推選評(píng)出小組長(zhǎng)。于此同時(shí)我們也對(duì)他們的管理效果進(jìn)行了跟蹤與記錄。到目前為止都輪了3回了。
小寶是一個(gè)性格內(nèi)向但是做事比較積極的小女孩。今天是她當(dāng)值日生的第二天，跟往常一樣孩子們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的吃完了飯菜都開始分類投放餐具了�？墒�，小寶今天的飯菜還沒有吃完眼睛一直傻傻地盯著我，我看在眼里急在心里：“這樣的值日生可真差勁啊……”但是為了讓孩子能有加快點(diǎn)速度我還是忍不住提醒了一句“小寶，要加油了!值日生是要主動(dòng)去管理一切小組的事情的，所以自己的事情一定要更早的做好”孩子的動(dòng)作又稍稍的快了許多。
從小寶的動(dòng)作投射中我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：1.在初步的教育管理中孩子自身責(zé)任歸屬服務(wù)能力較差。2.孩子之間互相合作的協(xié)調(diào)能力欠缺。3.對(duì)于程序值日的要點(diǎn)理解力不足。4.堅(jiān)持性的意志力不夠持續(xù)。5.小組獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)與及時(shí)。6.隱形管理的消極等待時(shí)間過于太長(zhǎng)。
場(chǎng)景二：認(rèn)知關(guān)懷
品德培養(yǎng)值日生是孩子們走向自我并投射于社會(huì)認(rèn)知價(jià)值定位的關(guān)鍵期，這種簡(jiǎn)單的小組合作交往性管理行為可以幫助孩子更好地找到自己與他人之間的交往方式。面對(duì)一個(gè)個(gè)如雨后春筍冒出來的新鮮敏感的問題孩子總會(huì)從他們的不足中找到問題所處的關(guān)鍵。用自己最方便最快捷的思維去改善問題的表像。知道問題的對(duì)錯(cuò)，了解處理人際關(guān)系的基本方法。
濤濤是一個(gè)語言能力發(fā)展很好的孩子。一般再跟他交談的過程中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)在他的世界，他的所做得一切事物都是對(duì)的。吃完水果之后孩子都自覺地到洗手間去清洗自己的小手，回來的時(shí)候，小朋友都來跟我告狀了，美美大聲地說：“老師，濤濤又在玩水了!”我便急匆匆地做到洗手間。很嚴(yán)肅地說：“濤濤，你在玩水是嘛?”這次小家伙低著頭輕輕的回答“老師，剛才只是水龍頭開了太大了才會(huì)打濕衣服的，下次我小心一點(diǎn)嘛!”然后轉(zhuǎn)身跑到教室靜靜地坐下來了。
看到濤濤的表現(xiàn)，從他的表現(xiàn)行為我進(jìn)行了以下分析：1.孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)覺察他人的行為表現(xiàn)，并以做出了是適宜的'反應(yīng)。2.初步辨別是非，習(xí)慣遵守常規(guī)。3.喜歡簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人的行為。4.愿意接受成人的指令，及時(shí)完成任務(wù)5.愿意共同分享歡樂及成果。
場(chǎng)景三：自我實(shí)現(xiàn)
經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)值日生的工作對(duì)于剛升入中班的孩子來說在很多程序性工作中還是太過于繁瑣了。但是在每一次孩子主動(dòng)參與的過程中我們都不難發(fā)現(xiàn)，只有孩子自己樂于的嘗試著一種種自身能力的鍛煉才可以幫助他們培植綜合能力從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
晨間鍛煉之后便是孩子們最喜歡的晨間談話，這次我改變了以往的點(diǎn)名策略，我請(qǐng)小組長(zhǎng)來幫助我檢查缺勤的幼兒人數(shù)，發(fā)現(xiàn)只有2組的值日生沒有及時(shí)匯報(bào)自己小組的小朋友沒有到齊，這樣就在無形中讓孩子參與到各個(gè)班級(jí)管理的制度中來了。讓他們?cè)诠芾碇型瑫r(shí)也感受到積累自身經(jīng)驗(yàn)的重要性。
對(duì)于值日生每天的經(jīng)驗(yàn)積累，在每一次的集體交談中我們總是會(huì)在無形中失去值日生這個(gè)工作的權(quán)威性，因?yàn)槲覀兘處煂?shí)在是太勤勞了，總是在無形中剝奪了孩子自身經(jīng)驗(yàn)傳遞自身收獲的機(jī)會(huì)對(duì)于成功的值日生我們因設(shè)置每周最佳值日生獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣就可以更近一步發(fā)掘孩子們的服務(wù)管理意識(shí)!
幼兒園老師的心得體會(huì)14
這幾天有多所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今天，我和一位老師來到了——幼兒園，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面是自己的一點(diǎn)體會(huì)。
走進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯(cuò)的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
——幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識(shí)面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀(jì)律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進(jìn)行聽課，中班教室講解的課程，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的'感覺很自然。
故事———是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物之間的對(duì)話時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，教師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？它是怎么說的？”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”
教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會(huì)給誰打電話呢？同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話，這時(shí)，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
幼兒園老師的心得體會(huì)15
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列。回想五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對(duì)調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。
說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛砦覅⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間就不長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺得會(huì)很孤單；再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學(xué)前幾天，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話�；丶业穆飞希瑴I就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�，談�(wù)労⒆�；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的`心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么？”這時(shí)，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長(zhǎng)們常常叮囑我們的話。對(duì)于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基礎(chǔ)假若你的心里少了愛，那你肯定不適如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
【幼兒園老師的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
幼兒園老師心得體會(huì)04-02
老師幼兒園心得體會(huì)04-09
幼兒園老師閱讀心得體會(huì)12-28
幼兒園老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)05-10
幼兒園老師心得體會(huì)15篇04-02
幼兒園老師心得體會(huì)(15篇)04-02