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對博雅課堂的認(rèn)識和心得體會
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的對博雅課堂的認(rèn)識和心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對博雅課堂認(rèn)識和體會每個人對多彩教育或者博雅教育內(nèi)涵的理解是不一樣的。我們認(rèn)為只有適合自己風(fēng)格的課堂教學(xué)活動就是多彩的。能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教師的講解簡單易懂、師生的默契配合、話題能夠吸引學(xué)生。綜合我們科任組各學(xué)科的特點，對于博雅課堂的標(biāo)準(zhǔn)進行了大討論，歸納了以下幾點：
教學(xué)目標(biāo)科學(xué)規(guī)范，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況
1．教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。實現(xiàn)三維目標(biāo)的經(jīng)度和深度，應(yīng)緊扣教學(xué)設(shè)計。同時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)貼近生活，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，能突出重點、化解難點。每節(jié)課都應(yīng)有一個中心，中心要就是這節(jié)課的主線即本節(jié)課的重點。在教授時，如何突破重點，化解難點，不同的老師有不同的講授方法。但是，萬變不離其中，如何讓學(xué)生掌握知識才是教師教學(xué)的藝術(shù)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)合理1.預(yù)習(xí)（獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）學(xué)習(xí)不僅要有被動接受知識和互動的過程，最重要的還是預(yù)習(xí)，學(xué)會預(yù)習(xí)，就掌握了一半的知識。如何讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)以及給學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，是我們教師當(dāng)今刻不容緩的事情。當(dāng)今，之所以導(dǎo)學(xué)案風(fēng)靡教育圈，無非還是預(yù)習(xí)起關(guān)鍵作用。
2．展示學(xué)生預(yù)習(xí)效果的好壞從展示中他們可以自己判斷出來。但是現(xiàn)在的很多課堂展示變成了優(yōu)等生發(fā)言的平臺，缺乏了出錯的機會。我們應(yīng)當(dāng)讓展示起到實效，怎么調(diào)動我們想要的錯誤出現(xiàn)，如何調(diào)動我們想叫的同學(xué)主動發(fā)言，這需要老師精心的備教材和備學(xué)生。
3．互動。教學(xué)，是要有一個允許出錯的過程。而通過出錯，我們可以抓住課堂的有效時機進行師生互動和生生互動，達到糾正和掌握知識的目的。從而使所有學(xué)生參與此過程，體會錯誤出現(xiàn)的必然性，達到避免錯誤發(fā)生，提高課堂效率。
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